姜小牙上学记全套4册注音版 米小圈上学记兄弟篇 7-10小学生一二三年级课外阅读书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 姜小牙
• 低年级
• 绘本
• 故事

店铺： 卓创图书专营店

出版社： 四川少年儿童出版社

ISBN：9787536584686zc

商品编码：18659217437

品牌：卓创

包装：平装

丛书名： 姜小牙上学记

编辑推荐

★ 3000万册的《米小圈上学记》出兄弟篇啦！

校园日记爆笑来袭，让你爱上写日记！

幽默插画生动演绎，让阅读充满乐趣！

小学生拿起来就放不下的魔力书！

低年级注音读物，全彩美绘，畅快易读；

生僻字词用彩色标示，边读边学；

书后附有北猫哥哥的学习魔法。

熟悉《米小圈上学记》的小读者们，还记得米小圈的好朋友姜小牙吗？姜小牙和米小圈是怎么认识的？他们在友谊之路上，发生了哪些有趣的事情？全新的校园生活，对姜小牙来说意味着什么？哇，原来在姜小牙的身上也发生过那么多让人欢乐、让人忧愁……嗯，总之是那么多让人牵挂的故事！

《姜小牙上学记》是专为小学生量身创作的全彩日记体读物。故事以短日记形式呈现，记录了姜小牙上小学后在学习、友谊和生活方面的点滴经历和心理历程。

目录

《给我一个好朋友》

《老师的法宝》

《好朋友争夺战》

《我的变形记》

在线试读

 

我叫姜小牙

    我呢，叫姜小牙。是大牙集团董事长姜大牙的儿子。虽然我叫姜小牙，可是我的牙真的好大，和我爸爸的一样大。

  爸爸拍着胸脯说：“牙不大怎么会有资格做我的儿子！”

   爸爸，如果能让我的牙小一点儿，我宁愿不做你的儿子。幼儿园的小朋友都在笑话我，你知道他们叫我什么吗？他们竟然管我叫“小铲子”。

    哼！其实我知道“小铲子”这个外号是谁给我起的，他就是我的死对头，幼儿园里坏的坏人何伟。

    不知道我哪里得罪他了，何伟总喜欢跟我作对，什么事情他都喜欢跟我比一比。可气的是他处处都比我强。

    何伟在幼儿园里抢了我的风头也就罢了，他还不让其他小朋友跟我玩。所以我连一个朋友都没有。

    明天，我就要到秋实小学去念一年级了。终于可以离开我的死对头何伟了。太开心了。

    ，我许了一个愿望，我希望自己能有一个好朋友，很好很好的那种；不在乎我家里有没有钱，不嫌弃我什么都不会，不嘲笑我的牙大。重要的，和我一样喜欢玩儿。

    如果我能找到他，我一定不会放过他的。嘻嘻，我的意思是说，我一定会对他特别特别好。

内容简介

《给我一个好朋友》

姜小牙终于要成为小学生了，这可把他高兴坏了。他不喜欢幼儿园，因为幼儿园里有他的死对头何伟。何伟处处比姜小牙强，幼儿园里的老师总是表扬何伟，小朋友也喜欢跟何伟玩。这导致姜小牙到现在都没有一个好朋友，他要到小学去找一个真正的好朋友。姜小牙来到秋实小学，一个叫米小圈的小男孩儿主动跟他打招呼。姜小牙认定这就是自己要找的朋友。不过找到一个好朋友可没这么容易。在学习生活中，姜小牙和米小圈经历着友谊的考验。他们真的能成为朋友吗？

《老师的法宝》

一次又一次的小测验让同学们叫苦连连，特别是铁头，三科加起来才考一百分。为了帮助好朋友铁头，米小圈和姜小牙组成了“铁头学习救援团”，可是身为副团长的姜小牙也在为考试发愁呢。考试前一周的一次小测验，姜小牙居然还没有铁头考得好呢！姜小牙深受打击，决定努力学习。由于努力的时间太短了，姜小牙并没有取得太好的成绩。姜小牙有点懊悔，同时他也明白了，学习不是一蹴而就的事，而是要经过一点一滴的积累和努力。

《好朋友争夺战》

米小圈幼儿园时的好朋友铁头转学来到米小圈的班级。铁头转来之后，米小圈对铁头特别好，对姜小牙就变得不冷不热了。姜小牙实施了“抢人”计划，他用美食和滑板把铁头争取了过来，让米小圈也尝到了被冷落的滋味。米小圈失落之下，只好承认错误，三个人和好，成为好朋友三人组。但好景不长，铁头却越来越喜欢和女生一起玩，尤其听同桌郝静的话，这让米小圈和姜小牙不得不想办法把铁头夺回来，于是又一场好朋友争夺战开始了……

《我的变形记》

姜小牙的爸爸是大牙集团的董事长，姜小牙有个爱花钱的坏习惯。电视台组织的《交换身份》节目，要寻找一个城里的男孩和山区的男孩互换身份。姜大牙给儿子报了名，姜小牙特别高兴。姜小牙来到山区，发现这里很苦，一点都不好玩。他想回家也回不去，还跟当地的小孩儿打了一架。渐渐地姜小牙适应了这里的生活，交了很多好朋友。节目结束的日子到了，姜小牙依依不舍地离开了山区……

作者简介

北猫，原名刘志刚。儿童文学作家。代表作《米小圈上学记》受到了广大小读者的喜爱，获得第五届中华优*出版物奖，销售已达1000多万册，目前仍在不断重印。中文繁体版权已输出中国台湾地区，成为少儿图书市场上引人瞩目的热点。这部书还受到众多儿童文学评论家、儿童阅读推广人的强烈关注。

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《童年回响：成长的足音》 一本献给所有在探索中成长的孩子们的阅读宝典 在这个纷繁复杂的世界里，每一个孩子都在用自己的方式丈量着成长的距离。我们深知，阅读是开启智慧的钥匙，是滋养心灵的土壤。因此，我们精心策划了这套《童年回响：成长的足音》，它并非市场上某一特定系列的“兄弟篇”或“姊妹篇”，而是一套立足于中国当代儿童文学的深厚底蕴，旨在为小学阶段（尤其是一至三年级）的少年儿童提供广阔的阅读视野和多元的价值引导的精选集。 本套书系，共计四册，每一册都围绕一个核心的成长主题展开，力求在贴近儿童生活经验的同时，潜移默化地渗透科学的认知、人文的关怀以及积极乐观的人生态度。我们摒弃了纯粹的功利性说教，转而采用生动的故事、鲜活的人物和富有想象力的情节，让孩子们在阅读中体验快乐、发现自我、理解世界。 第一册：奇妙的自然探险——《林间小径的秘密》 主题聚焦：观察力、环境意识与探索精神 本册精选了多篇以自然环境为背景的中短篇故事。故事的主角们，或是一群在乡间度过暑假的小伙伴，或是一位对昆虫世界充满好奇的独行侠。他们不再是被动地接受知识，而是主动地去发现和记录。 书中描绘的场景从北方的白桦林到南方的湿地公园，细腻地捕捉了四季更迭中动植物的生命律动。例如，有一篇故事讲述了小主人公如何通过连续数周的观察，终于破解了一只萤火虫“迷路”背后的真正原因——原来是城市光污染的悄然入侵。另一篇则通过一场突如其来的暴雨，让孩子们直观地理解了水循环的复杂性与自然界的平衡法则。 我们特别注重培养孩子的观察细节的能力。不同于走马观花的游览，书中的角色们学会了倾听风的声音，辨认不同树叶的脉络，甚至能通过地上的蛛丝马迹判断出夜晚路过的动物种类。这些故事不仅是知识的传递，更是对“慢下来，看世界”生活哲学的倡导。全册采用清晰、适中的字号，并配以大量富有艺术感的黑白插图，旨在保护视力，并鼓励孩子们在阅读后拿起画笔，记录下自己观察到的自然景象。 第二册：友谊的温度与冲突的和解——《校门口的秘密基地》 主题聚焦：人际交往、情绪管理与同理心培养 对于正在集体生活中摸索前行的一、二年级学生来说，如何交朋友、如何处理矛盾，是他们日常的“大课题”。本册内容紧密围绕校园生活和同伴关系展开，探讨了友谊的建立、维护以及面对“小挫折”时的反应。 书中塑造了一系列形象饱满的小朋友：有性格内向但内心敏感的“小透明”，有冲动易怒但心地善良的“小霸王”，还有总能带来新奇点子的“创意家”。故事巧妙地设置了误会、争吵、排挤、和好等常见的情节节点。 其中一篇高潮迭起的故事讲述了“秘密基地”的使用权之争，孩子们为了抢夺一个破旧的纸箱，从最初的互相指责，到后来因为一个共同的难题（如何把纸箱搬到高处）而不得不联手合作，最终发现合作带来的成就感远大于单独占有的喜悦。这不仅仅是一个关于分享的故事，更是关于换位思考的生动实践。孩子们将从中学会识别自己的情绪——为什么会生气？为什么会难过？以及如何用恰当的语言表达自己的需求，而不是诉诸于哭闹或孤立。 第三册：想象力的翅膀与逻辑的起点——《如果我能飞起来》 主题聚焦：创造性思维、初步逻辑推理与对未知的勇敢尝试 本册旨在激发孩子们蓬勃的想象力，同时引导他们开始接触最基础的逻辑构建。这里的“飞翔”并非单纯的神话描绘，而是对各种“可能性”的探索。 故事中，小主人公们设计了各式各样古怪的发明：用旧衣架和塑料袋制作的“迷你直升机”，试图用弹珠和橡皮筋搭建的“自动取物装置”。尽管这些发明常常以滑稽的失败告终，但重点在于尝试的过程和失败后的复盘。每一次失败，都引出了一个关于结构、平衡或动力的简单思考。 有一章专门设置了几个小小的“侦探谜题”。例如，谁偷吃了小猫的饼干？线索只有几粒面包屑和一个歪斜的椅子。孩子们需要像侦探一样，根据留下的有限信息，运用排除法进行初步的推理。这部分内容以轻松幽默的方式，为未来更复杂的逻辑学习打下了坚实的基础，让他们明白，每一个现象背后都有其运行的规律。 第四册：传统文化中的趣味与智慧——《爷爷的旧木盒》 主题聚焦：文化认同、生活智慧的传承与感恩教育 在快速现代化的进程中，我们希望孩子们能够感知到传统文化的力量和祖辈智慧的魅力。本册通过一个承载着家族记忆的旧木盒，串联起一系列与中国传统节日、民间习俗相关的小故事。 木盒里装着的，可能是制作月饼的模具，可能是奶奶年轻时学唱的戏曲唱腔片段，也可能是爷爷在春节贴窗花时留下的小剪纸残片。每一个物件都对应着一段生动的回忆和一项具体的传统技艺。 故事不枯燥地介绍习俗，而是让孩子参与其中：和爷爷一起学习如何制作一方端午节的香囊，体会草药的清香与节气的关联；跟随父母在除夕夜学习写对联，理解文字的美感和祝福的寓意。通过这些“动手”和“体验”，孩子们理解了“传承”并非一板一眼的模仿，而是将古老的智慧融入现代生活的创造性转化。这册书旨在播撒下对本土文化的尊重与热爱，懂得感恩那些生活中的细微美好，这些美好往往深植于家庭与传统之中。 --- 全套阅读体验设计： 本套书系的设计理念是“引导而非灌输”。在字体选择上，我们全部采用标准的、清晰的黑体或宋体，字号经过严格测试，确保三年级以下的适读性，不采用任何卡通化或非主流的特殊字体，以保证阅读的连贯性和对正规汉字的认知。 每册书的篇幅适中，单篇故事独立成章，方便孩子在碎片时间阅读，也便于家长进行睡前阅读的控制。书后附有“思考的小角落”栏目，不设标准答案，而是提出开放性问题，鼓励孩子与父母、老师进行深度交流，真正将书中的经验转化为自身成长的动力。我们相信，《童年回响：成长的足音》将成为孩子们小学低年级阶段，值得信赖的、充满温度和智慧的阅读伙伴。

评分☆☆☆☆☆

自从买了这套书，我家那个平时对阅读兴趣寥寥的孩子，居然会主动要求“今晚再读一章”。这套书的叙事节奏把握得特别精准，每一章的长度都控制得恰到好处，既能让孩子读完一个小高潮，又不会因为篇幅太长而产生阅读疲劳。我注意到，它的语言风格，虽然是面向低年级学童，但绝不是那种为了简单而简单、内容空洞的“口水话”。作者在描绘场景和人物对话时，展现出一种老道的文字功力，很多句子结构虽然简单，但蕴含的哲理却很耐人寻味。比如，书中有一段描述姜小牙在操场上观察其他同学玩耍时的内心独白，那种对新环境的敬畏与渴望并存的复杂情感，写得细腻入微，让我这个成年人都忍不住会心一笑。更值得一提的是，这本书在细节处理上的用心。它没有回避孩子在学校里可能会遇到的那些“小小的尴尬”——比如不小心打翻了水彩颜料，或者忘记带作业本——但处理方式非常积极正面，强调的是“解决问题”和“从中学习”，而不是单纯的批评或指责。这种引导方式，极大地增强了孩子的心理韧性。阅读结束后，我发现我家孩子变得更愿意主动跟我分享她在学校里发生的小事了，她似乎有了一个固定的参照物——那个虚构出来的、和她一样努力适应的姜小牙，这让她在表达自己的感受时，也变得更有条理和勇气了。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这套书的装帧设计，也绝对是加分项。首先是纸张的质感，非常厚实，颜色柔和，即便是长时间翻阅，眼睛看起来也不会觉得累。而且，书籍的开本大小非常适合小学生的抓握，边缘处理得也很圆润，安全性很高。当我把这四册并排放在书架上时，那种视觉上的统一性和美感，让人一看就知道是精心策划的系列作品。从内容结构来看，这四册书似乎构建了一个非常连贯且逐步深入的“入学历程地图”。第一册可能是初识校园的忐忑，第二册可能开始深入到具体的学习和课堂生活，第三册可能涉及人际交往和团队合作的挑战，而第四册则可能指向一种更为自信和融入的状态。这种循序渐进的叙事线索，让整个阅读体验更像是一段有起承转合的旅程，而不是零散的片段集合。我观察我儿子阅读时的表情变化，他不是被动地接收信息，而是在积极地预测接下来会发生什么。这种阅读的参与感，是很多平铺直叙的读物很难达到的效果。它成功地将“阅读”这个行为，从一项被动的学习任务，转化成了一种充满期待的娱乐活动。

评分☆☆☆☆☆

我必须要提一下这套书在提升孩子口头表达能力上的惊喜效果。自从孩子开始读这套书，他模仿主人公的语气和口头禅的频率明显增高了。有时候，他会用姜小牙的语气来向我描述他在幼儿园里遇到的趣事，虽然带着浓重的“文学腔”，但却异常生动有趣。这说明故事中的人物形象塑造得极其成功，具有强大的感染力和模仿性。而且，书中的某些场景，比如姜小牙在准备上学前的各种小仪式，或者他早上赖床的挣扎，都引起了孩子强烈的共鸣，甚至引发了我们家一些有趣的家庭对话。我们不再只是单向地布置任务（“快点起床！”），而是可以借用书中的情境来协商和解决问题（“姜小牙今天是怎么起床的？我们试试他的方法？”）。这种基于阅读内容的交流，不仅拉近了亲子关系，也实实在在地提高了孩子理解和运用语言的能力。总而言之，这套书的价值远远超出了其标价，它是一套真正用心去倾听和理解当代小学生心声的作品。

评分☆☆☆☆☆

关于这套书的教育价值，我认为它高明之处在于“润物细无声”。它没有用大段的理论来教导孩子“什么叫好学生”，而是通过姜小牙与老师、与同学之间那些真实得不能再真实的互动，潜移默化地传递着积极的价值观。比如，书中对于“遵守规则”的描述，不是枯燥的口号，而是通过姜小牙因为一时贪玩而打乱了班级秩序，随后体会到规则重要性的具体事件来展现的。这种基于情境的教育，远比我们家长在餐桌上苦口婆心地说教要管用得多。此外，我特别喜欢书中对“失败”和“不完美”的描绘。在现实生活中，我们往往希望孩子是完美的，但在阅读这些故事时，孩子会看到即便是主角也会犯错，也会感到挫败，但关键在于如何优雅地站起来。这种对挫折教育的细腻处理，我认为是当前很多面向低龄儿童的读物中常常缺失的一环。它让孩子明白，成长本来就是一个不断试错、不断修正的过程，这为他们建立了一个更健康、更宽容的自我认知基础。

评分☆☆☆☆☆

这套书，简直是给我家那个刚开始对“上学”这个概念感到既兴奋又有点茫然的小家伙量身定做的！我记得我女儿第一次拿起第一册的时候，她的小手指就忍不住在那色彩鲜艳的封面图上摸来摸去，那主人公“姜小牙”那副略带夸张的、充满好奇的表情，一下子就把她吸引住了。书里面的插图真是没得说，每一页都像精心绘制的动画场景，用色大胆又明亮，完全符合低年级孩子那种直观的、对具象事物敏感的审美。最让我赞赏的是它的文字排版和注音处理。作为家长，我深知早期阅读习惯培养的重要性，这套书的注音做得非常到位，不是那种生硬地把拼音堆砌在汉字旁边，而是巧妙地融合在插图的意境中，让孩子在看图理解故事的同时，自然而然地就能对应上发音。故事内容本身，更是抓住了小学低年级孩子从家庭到学校过渡期的那种微妙的心理变化。比如，关于如何交朋友、第一次上体育课的紧张感、或者是在课堂上遇到不懂的问题该怎么办，这些小小的“成长烦恼”都被作者用一种非常幽默风趣，又充满童真童趣的方式展现出来。我女儿每次读到主人公因为某个小小的挫折而感到委屈，然后又在朋友或老师的鼓励下重新振作起来的情节时，都会深有感触地抱着我说：“妈妈，姜小牙跟我好像啊！”这种强烈的代入感，比任何说教都来得有效。它不仅仅是一本“识字书”或者“故事书”，它更像是一个温暖的向导，陪伴着孩子跨越了最初那段略显手足无措的校园适应期。

评分☆☆☆☆☆

东西不错，值得拥有，是正品，下次还买！

评分☆☆☆☆☆

姜小牙上学记也很不错，孩子喜欢。

评分☆☆☆☆☆

孩子很喜欢点名要米小圈和姜小牙

评分☆☆☆☆☆

很舒服的，很不错，喜欢超级喜欢，

评分☆☆☆☆☆

买了米小圈，又看到了姜小牙，孩子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

终于集齐一整套，孩子很喜欢，还推荐给其他小朋友

评分☆☆☆☆☆

东西真心不错，值得购买。性价比超高，真是一分价钱一分货。

评分☆☆☆☆☆

孩子很爱看

评分☆☆☆☆☆

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