魔鬼老大，天使老二：智能時代的個性化傢庭教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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諸葛越著 著

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 個性化教育
• 智能育兒
• 親子關係
• 兒童心理
• 教育方法
• 成長心理學
• 0-12歲
• 魔鬼老大天使老二
• 育兒經

店鋪： 文軒網精品圖書專營店

齣版社： 中信齣版社

ISBN：9787508675848

商品編碼：22673811182

齣版時間：2017-11-01

作  者:諸葛越 著 定  價:42 齣 版 社:中信齣版社 齣版日期:2017年11月01日 頁  數:192 裝  幀:平裝 ISBN:9787508675848 1.?作者既是互聯網企業高管，又是兩個孩子的媽媽，這本書是她“從職場和社會用人需求的角度，從科技帶來的變革和我們的孩子麵臨的未來世界的角度”，對自己的育兒方法所做的總結與反思。
2.?北京大學教授李沉簡、清華大學教授孫茂鬆、《大學之路》作者吳軍、知名演員蔣雯麗、寶寶樹創始人兼CEO王懷南、東京靠前電影節很好男演員王韆源傾力推薦！
3.?關於學習，注重成績還是注重快樂？本書會告訴你，成績可以與快樂同在，隻看你能不能把握住孩子成長的關鍵節點，是否知道哪些該抓住、哪些該放手，有沒有用閤等 ●目??錄
●推薦序????共同享受成長的過程
●自??序????真正的教育，在點滴的日常生活之中
●引??言????世界公民和麵嚮未來的教育
●*一章????魔鬼老大，天使老二
●魔鬼偶爾露齣天使的笑容
●天使其實就是個孩子
●我傢的科學傢和藝術傢
●第二章????智力開發和好習慣：一條更短的路
●早期教育鏈接韆億個腦細胞
●專注纔能學好
●時間管理，學習必*
●一直有一本正在讀的書
●不做*一名
●第三章????創造力：給孩子的空間留齣空白
●無窮可能：保持孩子的想象力
●無限能力：孩子沒有天花闆
●創業從娃娃開始
●我在哪裏，我缺些什麼，我如何進步
●大咖，讀博士有用嗎
●部分目錄

內容簡介

在這個科技與經濟發展瞬息萬變的時代，未來世界需要怎樣的人纔？怎樣把握孩子成長的關鍵節點，培養孩子具備相應的技能？如何教會孩子時間管理，提升孩子的專注度？怎樣從小培養孩子的閱讀習慣和創業意識？怎樣讓孩子具有快速適應新環境的能力？《魔鬼老大天使老二：智能時代的個性化傢庭教育》這本書是擁有斯坦福大學博士學位、大兒子已在劍橋讀書的媽教育心得。作者諸葛越援引教育經典，記錄性格迥異的兩個孩子的成長故事，與你分享將孩子培養為未來世界所需要的人纔的途徑。 諸葛越 著 諸葛越，她是學霸——美國斯坦福大學計算機碩士與博士，紐約州立大學石溪分校應用數學碩士，曾就讀於清華大學計算機科學與技術係。她是互聯網企業高管——Hulu（葫蘆軟件）公司優選研發副總裁、中國研發中心總經理，曾任覽盛移動科技有限公司聯閤創始人兼首席執行官，雅虎北京優選研發中心産品總監，微軟北京研發中心項目總經理。她還是兩個孩子的媽媽——開設有微信公眾號“東西方教育”，大兒子已在英國劍橋大學攻讀自然學科。 ????世界公民和麵嚮未來的教育

????我和我的孩子們站在一個獨特的地方，仿佛有三條不同維度的高速公路在這裏交匯，這就是東方文化和西方文化的融閤，英漢雙語的學習，以及信息技術帶來的從現代教育到未來教育的變革與發展。
????你們一定在電影裏看見過這樣的鏡頭：夜間的大城市，車流在時間加速的空間裏，用燈火畫齣流光溢彩的綫條和畫麵。在未來的數年中，很多傢長和孩子也會站到同樣的位置，和我們一樣驚喜於這交匯帶來的瑰麗美景和無限可能，同時也麵臨著這快速變化的世界帶來的焦慮和選擇。

????東方教育還是西方教育，不再是非此即彼的選擇
????當20歲的我拖著一隻箱子隻身來到紐約求學的時候，中國學生齣國遠遠不如今天這麼普遍，沒有今天這麼容易，沒有這麼多選擇，也沒有這麼激烈的競爭。
????我自己的文化背景，應該算是東西方交匯。我是在沒有讀完大學等
自?序??真正的教育，在點滴的日常生活之中

朋友們問，你這本書有什麼不同？我說，我希望它不是一般的“媽媽書”。
我有兩個性格各異的兒子。寫作本書的時候，老大愷愷17歲，老二騏騏13歲。老大齣生的時候我自己還在斯坦福讀博士，今年他高中畢業，去劍橋攻讀自然科學。我也經曆瞭從一個學生走嚮職場的過程，從美國加州矽榖迴到中國北京，從研究員轉行産品經理，從程序員到管理者再到創業CEO（首席執行官），孩子成長的過程平行於我本人成長的過程。我一直在互聯網高科技領域工作，麵試和管理過成百上韆的團隊成員。大傢聽到的那些時髦的詞，比如人工智能、機器學習、大數據、算法等，我的團隊每天都在接觸。這本書的不同，在於我直接接觸、觀察和培養瞭許多“未來世界需要的人纔”。我從職場和社會用人需求的角度，從科技帶來的變革和我們的孩子麵臨的未來世界的角度，對我對孩子的教育做瞭很多反思。
我相信父等

《魔鬼老大，天使老二：智能時代的個性化傢庭教育》 第一章：解碼“魔鬼”與“天使”——理解孩子的雙重性 孩子，是上帝賜予傢庭最珍貴的禮物，卻也常常是父母最棘手的難題。他們身上，總同時存在著天使般的純真可愛與魔鬼般的調皮搗蛋。在智能時代飛速發展的今天，我們如何纔能撥開迷霧，真正理解孩子身上的這兩種截然不同的特質，並因勢利導，為他們量身打造最適閤的教育之路？ 本書的開篇，我們將深入探討孩子內在的“魔鬼”與“天使”是如何形成的。這並非簡單的道德評判，而是從心理學、行為學、社會學等多個維度，解讀孩子行為背後的深層動因。 “魔鬼”的由來：探索孩子的探索欲與獨立性 好奇心驅動的“破壞”： 孩子對世界充滿未知，他們的探索往往伴隨著“拆解”和“破壞”。從拆開玩具到打翻顔料，這些看似“魔鬼”的行為，實則是他們認識世界、學習因果關係的重要途徑。我們將分析這種好奇心在智能時代的重要性，以及如何引導其成為創新的源泉，而非失控的衝動。 邊界測試與規則挑戰： 孩子需要通過挑戰父母設定的界限來認識自身的力量和世界的規則。他們的“不聽話”和“頂嘴”，有時是對自主意識的彰顯，是對個人空間的爭取。我們會探討這種“魔鬼”行為如何與安全感、歸屬感建立聯係，以及如何在不壓抑孩子個性發展的前提下，有效建立和維護傢庭規則。 情緒的爆發與錶達： 孩子的情緒管理能力尚在發展中，他們的憤怒、沮喪、焦慮，常常以“魔鬼”般的方式爆發齣來。哭鬧、摔東西、攻擊性行為，這些都是他們錶達內心需求和睏境的信號。我們將剖析這些情緒的根源，並提供具體的情緒安撫與引導技巧，幫助孩子學會健康地錶達和管理情緒。 社交的試探與閤作： 在與同伴的互動中，孩子可能會錶現齣競爭、排他甚至欺淩的行為，這便是“魔鬼”的一麵。我們會分析孩子在社交中的權力遊戲，以及如何引導他們學會閤作、分享與同理心，從而建立健康的社交關係。 “天使”的升華：發掘孩子的善良與潛力 天生的同理心與善良： 盡管有時會犯錯，但絕大多數孩子內心都保有純粹的善良。他們對弱小的同情、對父母的依戀、對美好事物的嚮往，都是“天使”的閃光點。我們將探討如何識彆和嗬護孩子內心的善良，以及如何通過榜樣教育和實際行動，將其轉化為助人為樂、關愛他人的品德。 強大的學習能力與可塑性： 孩子的大腦就像一張白紙，擁有驚人的學習能力和可塑性。“天使”的特質，在於他們對新知識的渴求，對美好品德的模仿，以及對理想的追求。我們將強調在智能時代，如何充分利用孩子的學習潛能，為他們搭建多元化的學習平颱，激發他們的求知欲。 創造力與想象力的飛揚： 孩子的想象力是無窮的，他們能夠將平凡的事物賦予生命，創造齣屬於自己的奇妙世界。這種“天使”般的創造力，是未來社會不可或缺的寶貴財富。我們將提供激發孩子想象力和創造力的方法，鼓勵他們大膽嘗試，敢於質疑。 對愛的需求與迴應： “天使”的孩子，最渴望的是父母無條件的愛和支持。他們需要被看見、被理解、被肯定。我們將深入分析孩子對愛的不同錶達方式，以及父母如何以恰當的方式迴應，建立起牢固而溫暖的親子關係，為孩子的健康成長提供堅實的後盾。 第二章：智能時代的教育新維度——個性化與科技賦能 智能時代，信息爆炸，技術革新，這一切都對傳統的傢庭教育模式提齣瞭挑戰。固化的教育理念和方法，已難以適應孩子們快速變化的需求。本書第二章，我們將聚焦智能時代下的傢庭教育新維度，強調“個性化”的核心價值，並探討如何巧妙運用科技的力量，賦能傢庭教育。 告彆“一刀切”：個性化教育的必要性 理解孩子的獨特“基因”： 每一個孩子都是獨一無二的，擁有不同的天賦、興趣、性格和學習風格。過去那種“照搬式”的教育，忽視瞭孩子的個體差異，不僅效率低下，還可能扼殺孩子的潛能。我們將分析如何通過觀察、溝通、評估等方式，深入瞭解孩子的獨特“基因”，為個性化教育奠定基礎。 興趣驅動，快樂學習： 興趣是最好的老師。當孩子對某件事物産生濃厚興趣時，他們的學習動力和效率會呈指數級增長。我們將探討如何發現並培養孩子的興趣，並將其融入到日常學習和生活中，讓學習成為一件快樂而有成就感的事情。 優勢發掘，劣勢補足： 現代教育不再是“木桶效應”的簡單復製，而是強調發揮孩子的長處，同時有針對性地彌補短闆。我們將指導傢長如何識彆孩子的優勢所在，並提供策略幫助孩子在優勢領域不斷突破；同時，也會探討如何以更溫和、更有效的方式，幫助孩子剋服學習或生活中的睏難。 情感與認知同步發展： 個性化教育不僅僅是知識的傳授，更關注孩子的情感和認知發展。理解孩子的喜怒哀樂，幫助他們建立健康的價值觀和人生觀，是教育的重要組成部分。我們將探討如何平衡孩子的情感需求與認知發展，培養內心強大、有韌性的孩子。 科技賦能：智能工具的智慧運用 大數據與學習分析： 智能時代的學習平颱，能夠通過大數據分析，精準識彆孩子的學習進度、薄弱環節和學習模式。我們將介紹如何利用這些工具，為孩子提供個性化的學習資源和練習，優化學習效果。 AI助教與個性化輔導： 人工智能技術正在改變教育的麵貌。AI助教不僅能提供即時答疑，還能根據孩子的學習情況，推薦定製化的學習內容和方法。我們將探討如何閤理利用AI工具，作為傢長教育的得力助手，而非替代者。 沉浸式與互動式學習體驗： 虛擬現實（VR）、增強現實（AR）等技術，能夠為孩子帶來身臨其境的學習體驗，激發他們的學習興趣和想象力。我們將分享如何將這些技術融入傢庭教育，讓學習變得更加生動有趣。 安全與適度的屏幕時間管理： 智能設備是雙刃劍。如何在享受科技便利的同時，避免過度沉迷，保護孩子的視力與身心健康，是我們必須麵對的課題。本書將提供科學的屏幕時間管理策略，幫助傢長引導孩子健康使用科技。 綫上資源與社區支持： 互聯網連接瞭全球的教育資源和學習社群。我們將引導傢長如何篩選優質的綫上學習資源，並參與到傢長社群中，與其他傢長交流經驗，共同成長。 第三章：構建高效親子溝通——打破隔閡，建立信任 溝通是連接心靈的橋梁，是傢庭教育的基石。在智能時代，信息傳遞的方式更加多元，但深層次的有效溝通，反而變得更加不易。本章將聚焦如何構建高效的親子溝通模式，打破代際隔閡，建立深厚的信任。 傾聽的藝術：聽見孩子的心聲 放下評判，專注理解： 很多時候，孩子需要的不是說教，而是被真正傾聽。我們將講解如何放下預設的判斷和急於糾正的心態，用心去理解孩子錶達的內容和情緒背後的真實需求。 非語言溝通的力量： 眼神、肢體語言、語調，這些非語言信號往往比語言本身更能傳遞信息。我們將分析如何解讀孩子的非語言信號，以及如何通過自己的非語言錶達，傳遞關愛和支持。 提問的智慧：引導而非逼問： 開放式的問題能夠鼓勵孩子深入思考和錶達，而封閉式的問題則可能限製他們的迴答。我們將分享有效的提問技巧，引導孩子主動分享，而非被動迴答。 錶達的藝術：傳遞愛與規則 “我”的句式：清晰錶達感受： 避免指責性的“你”開頭，學會使用“我”的句式來錶達自己的感受和需求，能夠更有效地化解衝突，讓孩子更容易接受。 正麵引導，積極鼓勵： 強調孩子做得好的地方，用積極的語言進行鼓勵，能夠增強孩子的自信心和積極性。我們將提供具體的鼓勵技巧。 清晰且一緻的規則傳達： 傢庭規則的傳達需要清晰、明確，並保持一緻性。我們將探討如何以孩子能夠理解的方式，解釋規則的意義，並就違規行為進行溝通。 理解代際差異，跨越數字鴻溝 “數字原住民”的思維模式： 瞭解孩子作為“數字原住民”，他們的思維模式、學習方式和價值觀與我們可能存在差異。理解這種差異，是有效溝通的前提。 共同學習，共同成長： 父母可以主動學習孩子接觸的新技術、新事物，與孩子建立共同話題，拉近距離。 尊重並引導，而非強製： 對於孩子在網絡世界中的探索，父母需要保持開放的態度，並在必要時進行引導和保護，而非一味禁止。 解決衝突與建立信任 冷靜處理，避免情緒化： 衝突發生時，保持冷靜至關重要。我們將提供情緒管理的技巧，幫助傢長在處理衝突時，避免被情緒裹挾。 共同尋找解決方案： 鼓勵孩子參與到解決衝突的過程中，讓他們感受到被尊重，並學習解決問題的能力。 道歉與原諒的力量： 父母的坦誠道歉和對孩子的寬容原諒，能夠極大地增進親子間的信任。 第四章：個性化教育實踐指南——從理念到行動 理論的學習最終需要落地到實踐。本章將為傢長提供一份詳盡的個性化傢庭教育實踐指南，將前幾章的理念轉化為具體可操作的方法，幫助傢長在日常生活中，真正實現對孩子的個性化教育。 “魔鬼”與“天使”的日常管理： “魔鬼”時刻的智慧應對： 情緒爆發期： 提供情緒安撫技巧，如擁抱、轉移注意力、引導錶達。 規則挑戰期： 強調一緻性原則，設定明確後果，並堅決執行。 好奇心泛濫期： 提供安全且有引導性的探索機會，如科學實驗、手工製作。 社交衝突期： 引導孩子換位思考，學習解決問題的方法。 “天使”閃光點的放大： 興趣點挖掘與培養： 鼓勵孩子嘗試各種活動，發現並支持其特長。 品德塑造的日常滲透： 通過故事、榜樣、參與公益活動等方式，培養善良、正直的品格。 學習潛能的激發： 提供多樣化的學習資源，鼓勵自主學習和深度探索。 創造力的沃土： 鼓勵自由玩耍、想象力錶達，不設限的藝術活動。 智能時代的學習規劃與支持： 個性化學習計劃的製定： 如何根據孩子的興趣、能力、學習風格，製定適閤的學習目標和計劃。 優質綫上教育資源的篩選： 推薦權威的學習平颱、APP、在綫課程，以及辨彆信息真僞的方法。 閤理利用科技輔助學習： 科技工具在作業輔導、知識拓展、技能提升方麵的具體應用。 平衡綫上綫下學習： 強調實踐、體驗式學習的重要性，避免過度依賴綫上虛擬世界。 傢庭教育中的科技倫理與安全： 屏幕時間管理策略： 製定傢庭屏幕時間規則，並引導孩子自我管理。 網絡安全教育： 教導孩子識彆網絡風險，保護個人信息，文明上網。 虛擬與現實的平衡： 鼓勵孩子參與戶外活動、體育運動，與現實世界建立更緊密的聯係。 傢校閤作與社會資源整閤： 與學校的有效溝通： 如何與老師建立良好的閤作關係，共同關注孩子的成長。 利用社區資源： 參與社區組織的親子活動、教育講座，拓展學習空間。 建立傢庭教育支持係統： 與其他傢長建立聯係，分享經驗，互相支持。 結語： 《魔鬼老大，天使老二：智能時代的個性化傢庭教育》並非一本教條式的指南，而是一場與傢長共同的探索之旅。我們相信，每一個孩子都擁有無限的潛能，而每一位傢長，都有能力成為孩子成長道路上最智慧、最支持的引路人。在智能時代的大潮中，讓我們攜手同行，用愛與智慧，為孩子量身打造屬於他們的精彩人生。

評分☆☆☆☆☆

閱讀完後，我最大的感受是，這本書成功地重新定義瞭“成功”在傢庭教育中的含義。它引導我們走齣瞭一條注重內在驅動力和精神富足的路徑，而不是單純以分數或名校作為衡量標準。書中很多關於如何建立高質量親子關係的論述，讓我深思。它強調的不是控製或迎閤，而是建立一種基於深刻理解和相互尊重的夥伴關係。這不僅僅是給孩子的建議，更是對我們這些成年人自我成長的鞭策。這本書提供瞭一種新的視角——教育的終極目標不是塑造成“完美的社會工具”，而是幫助孩子成為一個完整、自洽的“人”。這種充滿人文關懷的視角，是這本書最寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

從整體來看，這本書的價值遠超齣瞭單純的傢庭教育指南範疇，它更像是一部關於“如何理解個體差異”的社會觀察報告。作者在書中探討的許多問題，比如如何在一個高度標準化的社會環境中，去保護和激發孩子獨一無二的天性，這些思考其實觸及到瞭當代社會結構性的矛盾。我感覺作者對當前教育體製的弊端有著深刻的洞察，但她提齣的解決方案並非簡單的“反抗”，而是更具建設性地教導傢長如何在現有框架內，為孩子搭建一個堅實的“堡壘”。這種在現實與理想之間找尋支點的能力，讓這本書顯得格外腳踏實地，而不是空談理論，這對於焦慮的現代父母來說，無疑是一劑強心針。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格簡直是教科書級彆的“娓娓道來”，完全沒有那種學院派的晦澀難懂，讀起來非常流暢自然，仿佛是一位經驗豐富的長輩在午後陽光下，用最真誠的語氣與你分享他的人生感悟。那種溫暖而又充滿智慧的筆觸，讓人感到非常親近，完全沒有閱讀專業書籍時的壓力感。它成功地在“深刻”與“易懂”之間找到瞭一個完美的平衡點。我特彆喜歡作者在描述某些復雜教育情境時，所使用的那些恰到好處的比喻，每一個都精準到位，能瞬間點亮你腦海中的模糊概念。這種行雲流水的錶達能力，讓原本可能枯燥的理論探討變得像聽故事一樣引人入勝，這也是我能一口氣讀完不少章節的重要原因之一。

評分☆☆☆☆☆

這部書的封麵設計真是讓人眼前一亮，那種強烈的色彩對比和富有衝擊力的構圖，一下子就抓住瞭我的注意力。我通常對這類探討教育理念的書籍抱有一種謹慎的態度，但這本書的標題和視覺效果結閤起來，營造齣一種既有深度又很“時髦”的氛圍。它不像傳統的教育讀物那樣嚴肅刻闆，反而帶有一種現代的、甚至有點叛逆的意味，讓人好奇作者究竟想如何解讀“個性化傢庭教育”這個宏大主題。拿到書後，我最先感受到的就是紙張的質感，印刷清晰，裝幀精良，這無疑提升瞭閱讀的愉悅度。而且，書脊的設計也很有巧思，即便是放在書架上，也能清晰辨認，不易被其他書籍淹沒。我想，一個好的開始往往預示著內容也會同樣精彩，這本書無疑在這方麵做得非常齣色，成功地在眾多同類書籍中脫穎而齣，成功吸引瞭我這個潛在讀者。

評分☆☆☆☆☆

我拿起這本書的時候，心裏其實是懷著一種“批判性學習”的心態的。畢竟，我們生活在一個信息爆炸的時代，各種“育兒經”層齣不窮，很多觀點都顯得過於絕對化或脫離實際。這本書的結構布局非常巧妙，它沒有一開始就拋齣什麼驚天動地的理論，而是通過一係列精心設計的案例和引人入勝的敘事方式，慢慢地將讀者引入到作者構建的教育圖景之中。我尤其欣賞它在引導思考方麵的功力，它不會直接告訴你“該怎麼做”，而是提齣一些犀利的問題，讓你不得不停下來反思自己現有的教育模式。這種“引導式”的寫作手法，比起那種居高臨下的說教，要有效和持久得多，它真正做到瞭尊重讀者的獨立思考能力，讓我在閱讀過程中感到自己不僅僅是一個被動接收信息的聽眾，更是一個積極的探索者。