店鋪： 東颱新華書店圖書專營店
齣版社： 電子工業齣版社
ISBN：9787121308116
商品編碼：23776437649
包裝：平裝-膠訂
開本：16
齣版時間：2017-03-01
具體描述
內容介紹
本書講述瞭一位風趣幽默的"麻辣教師”不僅"徵服”瞭一群又一群調皮搗蛋的"問題學生”，而且還在短時間內把他們調教成瞭品學兼優的好學生，他用瞭什麼絕招？美國*教師奬獲得者羅恩.剋拉剋把他"管”學生的55條教學心得能過本書娓娓道來。他抓住教育過程中容易被人們忽視的細節，既對孩子嚴格施教，又用愛心和熱忱贏得瞭他們的愛戴和尊敬。剋拉剋老師不僅僅將注意力放在提高孩子的學習成績上，而且更加注重培養孩子良好習慣和教養。
關聯推薦
風趣幽默的“麻辣教師”剋拉剋把他“管”學生的55條教學心得娓娓道來。
本書英文版齣版於2004年，在QQ暢銷不衰，美國YMX網站“學校教、傢長參與”類排名D10。
HP如潮。
目錄
推薦語 ...................................................................IX 中文版序言 ............................................................XI 緻 謝 ................................................................ XIII 序 言 ............................................................... XVII 1 說話先要講禮貌...................................................001 2 眼神溝通很重要...................................................003 3 真誠祝賀獲勝者....................................................007 4 相互支持創奇跡...................................................010 5 滿招損，謙受益...................................................014 6 主動詢問錶關心...................................................018 7 打噴嚏時捂住嘴...................................................021 8 不良姿態惹人厭...................................................024 9 “ 謝謝”傳遞好心情.............................................027 10 開開心心收禮物..............................................031推薦語 ...................................................................IX
中文版序言 ............................................................XI
緻 謝 ................................................................ XIII
序 言 ............................................................... XVII
1 說話先要講禮貌...................................................001
2 眼神溝通很重要...................................................003
3 真誠祝賀獲勝者....................................................007
4 相互支持創奇跡...................................................010
5 滿招損，謙受益...................................................014
6 主動詢問錶關心...................................................018
7 打噴嚏時捂住嘴...................................................021
8 不良姿態惹人厭...................................................024
9 “ 謝謝”傳遞好心情.............................................027
10 開開心心收禮物..............................................031
11 製造驚喜添情趣..............................................033
目錄
VI
YX是教齣來的
THE ESSENTIAL 55
12 互相判捲守秘密........................................................................044
13 全神貫注來讀書........................................................................047
14 迴答問題要完整........................................................................051
15 不要主動討奬品........................................................................054
16 完成作業不拖延........................................................................057
17 行動迅速效率高........................................................................061
18 做事應該有條理........................................................................064
19 彆對作業發牢騷........................................................................068
20 自覺學習守紀律........................................................................070
21 課堂秩序嚴要求........................................................................074
22 吃東西的小秘密........................................................................076
23 眼神溝通很重要........................................................................080
24 眼神溝通很重要........................................................................082
25 熱情接待來訪者........................................................................086
26 善意對待每個人........................................................................089
27 眼神溝通很重要........................................................................091
28 遇到難題找老師........................................................................093
VII
? 目錄
29 餐桌禮儀真優雅........................................................................095
30 垃圾隨手來清理........................................................................101
31 接受服務要感謝........................................................................104
32 乘坐公車不吵鬧........................................................................106
33 記人名，需用心........................................................................108
34 吃東西，莫貪心........................................................................111
35 主動幫人撿東西........................................................................114
36 進門齣門懂禮節........................................................................117
37 “ 對不起”仨字很神奇..............................................................119
38 公共場所須安靜........................................................................121
39 贊美之詞掛嘴邊........................................................................124
40 開會更要守紀律........................................................................126
41 彬彬有禮打電話........................................................................128
42 旅行結束錶謝意........................................................................130
43 搭乘扶梯靠右站........................................................................132
44 排列隊伍要快、靜、齊............................................................135
45 解決糾紛要冷靜........................................................................138
VIII
YX是教齣來的
THE ESSENTIAL 55
46 看電視時彆說話........................................................................140
47 特殊規矩有新意........................................................................143
48 遇到麻煩找老師........................................................................146
49 堅持信念和主張........................................................................149
50 煩惱沒啥大不瞭........................................................................153
51 夢想麵前彆猶豫........................................................................155
52 改正錯誤長經驗........................................................................157
53 誠實品質Z可貴........................................................................162
54 抓住現在這一刻........................................................................165
55 七件事情伴一生........................................................................167
與學生相處的幾個技巧.........................................................................168
與傢長相處的幾個技巧.........................................................................173
奬勵和處罰學生的幾點提示.................................................................180
結 語.......................................................................................................188
HP如潮.................................................................................................190 顯示全部信息
在綫試讀
J在教師和傢長都在無奈感嘆我們的孩子越來越難管教時，這本書的齣現無疑是及時的。它將改變我們對美國教育的一些刻闆印象，讓我們有機會嚮美國ZYX的教師學習如何使學生獲得教養，如何給他們營造一個相互尊重、相互信任、相互支持的氛圍，喚起他們的學習激情，讓他們享受學習的快樂與成功。 作者剋拉剋先生的真誠、執著與睿智，讓我們感到他並不陌生，尤其是他對學生的奉獻精神，更讓我們肅然起敬。事實上，他J是我們經常用“嚴慈相濟”來形容的好教師的典範。他對學生傾注瞭無限的關愛，但同時又是威嚴的；他既能接連不斷地給孩子帶來快樂和驚喜，又能毫不留情地要求他們遵守他定下的“規矩”。剋拉剋先生的55 條“規矩”，可稱良好教育必不可少的55 個細節，其中的相D一部分會讓我們感到似曾相識。是的，剋拉剋的很多觀念與做法會獲得中國教師的強烈共鳴。也許，SJ上隻有好教育與差教育之分，而好教育必然是跨越國界的，它植根於對普遍人性的深刻洞察和對人類基本價值觀的堅定弘揚。而我們需要做的，便是在學習各國教育智慧的同時，更好地繼承中國教育的優良傳統。
《學海無涯：潛能喚醒與高效學習的係統指南》 導論：教育的本質與學習的未來 教育，絕非簡單知識的灌輸，而是一場點燃智慧火花的旅程，一次挖掘潛能、塑造品格的深度探索。在這個日新月異的時代，我們麵對的挑戰不再是信息的匱乏，而是如何在海量信息中篩選、消化、內化，並將其轉化為創造力與行動力的過程。學習，也從被動的接受，演變為主動的構建。每一位學習者，無論年齡大小，都蘊藏著無限可能，而激發這些可能，正是教育的終極使命。 本書《學海無涯：潛能喚醒與高效學習的係統指南》，正是為響應這一時代需求而誕生的。它不是一本講述“成功學”的勵誌讀物，更不是一本提供速成秘籍的工具書。它是一份深入、係統、可操作的學習策略與實踐指南，旨在幫助每一位渴望在知識的海洋中乘風破浪的探索者，找到屬於自己的航綫，掌握高效學習的內在驅動力，最終實現自我潛能的全麵綻放。 我們深知，每個人的學習軌跡都是獨一無二的，天賦、興趣、經曆都會對其産生深遠影響。因此，本書並非提供一套放之四海而皆準的“標準答案”，而是構建瞭一個開放性的學習框架，一套可以根據個體情況進行調整和優化的方法論。它融閤瞭認知心理學、神經科學、教育學以及大量成功學習者的實踐經驗，力求從根本上理解學習的規律，解鎖更深層次的學習潛能。 本書的結構設計，是循序漸進，由內而外的。我們將首先探討學習的“為什麼”與“是什麼”，理解學習的動力來源和基本原理，然後深入到“怎麼學”，即具體的學習策略和技巧。最終，我們將目光投嚮學習的“如何持續”，探討如何在不斷變化的環境中保持學習的熱情與效率，最終將學習內化為一種生活方式。 第一篇：點燃內在引擎——學習動力的認知與激發 學習的起點，往往在於內心的一團火。本書的開篇，將帶領讀者深入探究學習動力的源泉。我們並非單純地討論“興趣是最好的老師”，而是從更深層的心理學角度，剖析動機的類型（內在動機與外在動機）、動機産生的機製，以及如何通過調整認知模式來重塑對學習的態度。 認知重構與學習心態： 很多時候，我們對學習的抗拒源於根深蒂固的負麵認知，比如“我不是學這塊料”、“學習太枯燥瞭”。本書將提供一係列認知重構的技巧，幫助讀者識彆並挑戰這些限製性信念，建立起“我能學好”、“學習是成長的機會”等積極的學習心態。我們將探討“成長型思維”的重要性，以及如何通過擁抱挑戰、從失敗中學習來不斷拓展認知邊界。 目標設定與價值連接： 漫無目的的學習如同在大海中漂泊，容易迷失方嚮。本書將引導讀者如何設定清晰、可衡量、可達成、相關性強且有時間限製（SMART）的學習目標，並更重要的是，如何將這些目標與個人的核心價值觀、長遠願景緊密連接起來。當學習不再是孤立的任務，而是實現人生意義的階梯時，內在的驅動力將源源不斷。 好奇心與探索欲的喚醒： 好奇心是人類最原始、也最具生命力的學習引擎。本書將提供多種激發好奇心的方法，例如通過提問、聯想、類比，以及接觸未知領域來拓展視野。我們將探討如何通過“反嚮提問”來挑戰固有認知，如何利用“好奇心地圖”來係統地追蹤和滿足自己的求知欲，讓學習過程充滿探索的樂趣。 擁抱不確定性與風險： 真正的學習往往發生在舒適區的邊緣，伴隨著一定的不確定性和風險。本書將鼓勵讀者走齣“安全區”，勇敢嘗試新的學習方法、新的知識領域，並學會以積極的心態麵對學習過程中的挫摺和睏難。我們將探討如何將“失敗”看作是學習過程中不可或缺的一部分，是通往成功的必經之路。 第二篇：構建高效學習的“方法論”——策略、技巧與實踐 擁有瞭強大的內在動力，接下來就是掌握科學的學習方法。本篇將深入到學習的“術”的層麵，提供一套係統性的學習方法論，涵蓋信息獲取、理解、記憶、應用等各個環節。 深度閱讀與信息篩選： 在信息爆炸的時代，如何快速準確地獲取有價值的信息至關重要。本書將教授有效的深度閱讀技巧，包括主動閱讀、批判性閱讀、主題式閱讀等，以及如何通過建立信息篩選機製，過濾掉噪音，抓住核心內容。我們將探討如何運用“思維導圖”、“康奈爾筆記法”等工具來梳理信息，形成知識體係。 理解的層次與主動構建： 學習的本質是理解，而理解並非簡單的記憶。本書將深入探討理解的層次，從錶麵意義到深層含義，再到靈活運用。我們將強調主動構建知識的重要性，如何通過類比、聯想、提問、解釋給他人聽（費曼學習法）等方式，將外部信息轉化為內在的認知結構。 記憶的科學與遺忘麯綫的對抗： 記憶是知識積纍的基石。本書將結閤認知科學的研究成果，介紹多種科學有效的記憶策略，例如間隔重復、情境記憶、聯想記憶、視覺化記憶等。我們將深入理解遺忘麯綫的工作原理，並據此製定個性化的復習計劃，最大化知識的留存率。 問題解決與批判性思維的訓練： 學習不僅僅是為瞭獲取知識，更是為瞭解決問題。本書將重點訓練讀者的批判性思維能力，教導如何分析信息、評估證據、識彆謬誤、形成獨立判斷。我們將通過大量的案例分析和練習，引導讀者在學習中主動提問、質疑，從而真正掌握知識，並將其應用於解決實際問題。 跨學科學習與知識遷移： 在復雜的世界裏，單一學科的知識往往難以應對挑戰。本書將倡導跨學科學習的理念，引導讀者如何打通不同學科之間的壁壘，建立聯係，形成更廣闊的知識視野。我們將探討如何進行有效的知識遷移，將在一個領域獲得的知識和技能，靈活應用於另一個領域。 學習的節奏與專注力訓練： 高效學習離不開良好的學習節奏和高度的專注力。本書將介紹科學的作息規律、番茄工作法等時間管理技巧，以及如何通過正念練習、環境優化等方法來提升專注力，減少乾擾，實現深度學習。 第三篇：讓學習成為一種生活方式——持續精進與終身成長 學習是一個持續不斷的過程，並非一蹴而就。本篇將目光投嚮學習的長期性與生活化，探討如何在日常生活中保持學習的熱情，不斷精進，最終實現終身成長。 學習社群與協作的力量： 學習從來不是孤軍奮戰。本書將強調學習社群的重要性，分享如何尋找、加入或組建有效的學習小組，通過分享、討論、互助來共同進步。我們將探討協作學習的優勢，如何從他人的經驗中汲取養分，如何通過教學相長來鞏固自身知識。 反饋機製的建立與運用： 持續的進步離不開有效的反饋。本書將指導讀者如何建立個性化的反饋機製，主動尋求來自老師、同學、導師的評價，更重要的是，如何學會自我反思和自我評估，從每一次的學習經曆中總結經驗教訓。 反思與內化的深度： 學習的真正價值在於內化與應用。本書將強調反思的重要性，引導讀者如何定期迴顧自己的學習過程，審視知識的理解程度，思考其在實際中的應用價值。我們將探討如何通過“寫日記”、“復盤”等方式，將學習經曆轉化為深刻的認知提升。 學習習慣的養成與鞏固： 成功的學習者往往擁有良好的學習習慣。本書將提供係統性的方法，幫助讀者養成並鞏固一係列高效的學習習慣，如定期閱讀、規律復習、主動提問、堅持練習等，讓學習成為一種自然而然的行為。 應對學習倦怠與保持熱情： 學習的道路並非總是一帆風順，倦怠感時常會齣現。本書將提供切實可行的方法，幫助讀者識彆並應對學習倦怠，例如調整學習內容、改變學習方式、設定短期奬勵、尋求新的靈感等，讓學習的熱情得以持久燃燒。 知識的應用與價值創造： 最終，學習的意義在於其應用價值。本書將鼓勵讀者積極將所學知識應用於生活、工作和創造中，通過解決實際問題、創造新的事物來檢驗和鞏固學習成果，從而實現自我價值的提升和社會的貢獻。 結語：開啓你的探索之旅 《學海無涯：潛能喚醒與高效學習的係統指南》，是一份邀請，邀請每一位渴望成長、追求卓越的你，踏上這段充滿發現與蛻變的旅程。它不是一本終點，而是一個起點；它不是一套指令，而是一套工具；它不是改變結果的魔法，而是賦能你改變過程的智慧。 願本書能成為你學習道路上的一盞明燈，指引你找到方嚮，掌握方法，最終在知識的海洋中，繪製齣屬於自己最壯麗的篇章。讓我們一起，解鎖潛能，擁抱高效，讓學習成為我們一生中最美好的饋贈。
用戶評價
評分
最近我一直在思考，究竟是什麼能夠讓一個孩子從普通走嚮優秀，又是什麼樣的教育方式纔能稱得上是“奇跡”？《優秀是教齣來的-創造教育奇跡的55個細節(白金版)》這個書名，恰恰觸及瞭我心中最深的疑問，也勾起瞭我強烈的求知欲。我理解的“細節”，可能是在學習過程中，一個善意的提醒；在品德培養上，一個榜樣的力量；在情感交流中，一個溫暖的擁抱。這些看似微不足道的點滴，卻可能在孩子的心靈深處埋下茁壯成長的種子。我非常期待書中能夠揭示這些“55個細節”的奧秘，它們是如何在潛移默化中影響孩子的行為、思想和習慣，最終塑造齣與眾不同的優秀品質的。這本書對我來說，不僅僅是理論知識的輸入，更重要的是能給我帶來實踐的啓示，讓我能夠將這些“細節”融入到日常的傢庭教育中，用一種更加科學、更加充滿愛的方式，陪伴孩子一同成長，共同見證教育的“奇跡”。
評分當我在書店看到《優秀是教齣來的-創造教育奇跡的55個細節(白金版)》這本書時，我的第一反應就是，這可能是一本能夠真正改變我們傢庭教育觀念的書。我一直認為，教育不應該隻是知識的灌輸，更應該是品格的塑造，能力的培養，以及心靈的滋養。《優秀是教齣來的》這個理念，讓我看到瞭教育的積極性和主動性，它告訴我們，優秀並非遙不可及，而是可以通過科學的教育方法和點滴的努力來達成的。“55個細節”的提法，更是讓我看到瞭這本書的實用性和可操作性，它不像空泛的理論，而是聚焦於教育實踐中的關鍵要素。我非常好奇，這55個細節究竟包含瞭哪些方麵？是關於如何培養孩子的學習興趣，還是如何幫助孩子建立自信，又或者是如何處理孩子成長中的各種挑戰？我期待這本書能夠給我帶來全新的教育視角，讓我能夠更清晰地認識到，教育的真正力量藏在那些看似平凡的日常細節之中，並且能夠掌握這些細節背後的智慧，從而為我的孩子創造一個真正優秀的成長環境。
評分說實話，市麵上關於教育的書籍琳琅滿目，但真正能夠引起我共鳴，並讓我覺得可以付諸實踐的，卻並不多。《優秀是教齣來的-創造教育奇跡的55個細節(白金版)》這個書名，在我看來，非常接地氣，也充滿瞭希望。我一直相信，每個孩子都有無限的潛力，而優秀的品質並非天生，而是可以通過後天的教育和引導來培養的。“教齣來”這三個字，給瞭我很大的信心。我期待書中能夠深入剖析那些能夠真正觸動孩子心靈、激發他們內在動力的“細節”。比如，在孩子遇到挫摺時，我們該如何用恰當的方式鼓勵，讓他們重拾信心？在孩子對某個學科産生厭倦時，我們又該如何用巧妙的方法，重新點燃他們的學習熱情？我希望這本書能夠提供一些具體的、可操作的“細節”指南，讓我能夠更好地理解孩子的心理，更有效地與孩子溝通，最終幫助他們養成優秀的品質，創造屬於他們自己的教育奇跡。這本書對我而言，不僅僅是一本書，更可能是一份沉甸甸的教育智慧寶藏。
評分我一直對教育領域中那些能夠帶來顛覆性改變的理論和實踐充滿好奇，而《優秀是教齣來的-創造教育奇跡的55個細節(白金版)》這個書名，就帶著一股強大的吸引力，似乎預示著其中蘊含著改變現狀的秘密武器。我理解的“優秀”，不僅僅是學業上的優異，更包括品德、能力、情商等全方位的成長。而“教齣來”，則強調瞭教育的主動性和可塑性，否定瞭“天纔論”的宿命論。我特彆想知道，書中提齣的“55個細節”，究竟是如何將宏大的教育理念落地，轉化為一個個生動、有效的實踐案例的。是關於如何激發孩子學習興趣的技巧？是如何培養孩子解決問題能力的策略？還是如何塑造孩子健全人格的方法？我希望這本書能夠提供一套係統性的、具有操作性的教育指南，讓我這個在教育路上摸索前行的傢長，能夠學到真本事，掌握新方法，從而更好地引導我的孩子走嚮成功。而且，我更看重的是“白金版”這個後綴，它似乎暗示著這本書的內容更加精煉、更加深入，可能包含瞭許多作者多年教學經驗的精華，甚至是一些獨到的教育見解。
評分這本《優秀是教齣來的-創造教育奇跡的55個細節(白金版)》的書名，總讓我聯想到那些充滿智慧和愛心的教育傢，他們用點滴的積纍，點燃瞭孩子們心中對學習的熱情，最終綻放齣耀眼的光芒。我個人一直認為，孩子們的成長並非一蹴而就，而是需要耐心、引導和科學的方法。很多時候，我們傢長在麵對孩子的成長睏惑時，往往會感到無力，甚至焦躁。這本書的齣現，仿佛為我打開瞭一扇窗，讓我看到瞭更多可能性。我尤其期待書中關於“細節”的闡述，因為教育的精髓往往就藏在這些容易被忽略的點點滴滴之中。是鼓勵的眼神？是巧妙的提問？還是一個無聲的支持？我希望這本書能提供給我一些具體的、可操作的建議，讓我能夠更好地陪伴孩子，在日常生活中就能“教”齣優秀，創造屬於我們傢庭的教育奇跡。當然，我也知道教育是一門藝術，更是一門科學，不可能有萬能公式，但這本書傳遞的“細節”理念，無疑為我指明瞭一個方嚮，讓我不再盲目，而是更有章可循地去培養孩子的潛能。
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