美國小學英語 2A 原版經典小學基礎課程課本 雙語彩繪版教材 點讀版 中小學課外學習讀物英 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 煜軒圖書專營店

齣版社： 中國婦女齣版社

ISBN：9787512710870

商品編碼：25705348676

叢書名： 美國小學英語2A

齣版時間：2015-07-01

商品參數

書 名:美國小學英語2A

作 者：[美]埃爾鬆，[美]格萊 著；霍亞迪 譯

I S B N ：9787512710870

齣 版 社： 中國婦女齣版社

齣版時間：2015-06-01

印刷時間：2015-06-01

字 數：字

頁 數:176頁

開 本：16開

包 裝：平裝

重 量：g

定價：35元

編輯推薦

適讀人群 ：小學生

引入本套教材的初衷，是讓國內的英語學習者，尤其是初學者，從一開始就接觸正宗的美式英語，透過美國原版教材，近距離接觸美國原味文化。

這是一套完整係統的原版美國小學教材讀本，全套教材提供瞭一係列生動有趣的故事，故事的情節和長度，以及句子的長短錶述方式，隨著閱讀者年齡的增長呈現齣一定的梯度。孩子們循序漸進地閱讀學習下去，會在不知不覺中大大提高英語水平，同時通過故事增長很多知識，獲得許多樂趣，並在潛移默化中滋養瞭情感。

這是一套美國成功教材的典範，曾經在上世紀被長時間廣泛使用，影響瞭幾代美國人。作為語言教材，它具有非常嚴謹的規範性、科學性和係統性，而裏麵的故事又非常活潑有趣，因此它非常適閤孩子們閱讀和學習，也很受他們們歡迎。

內容簡介

隨著年齡的增長和知識的增加，小學二年級的孩子探索的腳步更加堅定，活動場所更加開闊，他們有瞭更強的參與能力，戶外活動更豐富。為此，本級的故事中有瞭孩子的身影，比如關於戶外的故事、關於勇敢行為的故事等；而像《三隻小豬》等經典的動物故事，以及《北風與少年》等古老的傳說仍有一定的比例。此外，在故事之間還穿插瞭6首短小的兒歌和詩歌。

本級分為A、B兩冊，仍然延續故事情節簡短有趣的風格，在錶述上更著重英語語言的鮮活性。本級共齣現471個新詞，其中A冊300個，B冊171個。

作者簡介

埃爾鬆，美國教育界專業性人物，教育理論傢，教育實踐傢，小學語文教材的主要編寫者。

格萊，美國教育理論與實踐研究工作者，有豐富的教材編寫和齣版經驗

經典文學巨著：《紅樓夢》 作者： 曹雪芹、高鶚（後四十迴續作） 體裁： 章迴體長篇小說、中國古典四大名著之一 齣版時間（初刻）： 乾隆年間（存在爭議，一般認為主要部分完成於乾隆二十七年，即1762年） 內容概要： 《紅樓夢》，原名《石頭記》，是中國古典小說中最具文學價值和思想深度的作品之一。它以賈、史、王、薛四大傢族的興衰為背景，尤其是賈府（榮國府、寜國府）由盛轉衰的過程為主綫，描繪瞭那個時代貴族階層的日常生活、人情世故、政治鬥爭以及復雜的社會圖景。 小說的核心，是賈寶玉與林黛玉、薛寶釵之間的愛情悲劇。賈寶玉，一個銜玉而生的貴公子，天性聰慧，厭惡仕途經濟，追求精神自由與純真情感；林黛玉，寄居賈府的孤女，纔情卓絕，敏感多思，與寶玉心心相印，是“木石前盟”的象徵；薛寶釵，寶玉的錶姨，端莊穩重，恪守禮教，是“金玉良緣”的代錶。這段錯綜復雜的情感糾葛，不僅牽動著三人的命運，也摺射齣封建禮教對人性自由的壓抑與扼殺。 小說前半部分，以大觀園的建立和賈府的鼎盛為依托，細緻入微地描繪瞭貴族生活的奢華與雅緻。大觀園不僅是寶玉和眾姐妹的詩意棲居地，更是女兒們纔華恣肆、青春美好的象徵。曹雪芹通過對詩社活動、宴飲行酒令、服飾飲食、園林建築等方麵的精細刻畫，構建瞭一個兼具詩意與現實的“女兒國”。 然而，盛世之下，危機四伏。隨著故事的深入，賈府內部的腐敗、管傢的失職、財産的虧空、外部勢力的傾軋，以及封建宗法製度的僵化，一步步將這個鍾鳴鼎食之傢推嚮深淵。從秦可卿的判詞，到元春的省親，再到抄檢大觀園，衰敗的跡象愈發明顯。最終，寶玉看破紅塵，黛玉淚盡而逝，寶釵獨守空房，“白茫茫大地真乾淨”，留給後人無盡的喟嘆。 藝術特色與文學成就： 《紅樓夢》的成就，是多方麵的： 1. 結構宏大而精妙的網狀敘事： 盡管篇幅浩瀚，但小說結構嚴密，草蛇灰綫，伏脈韆裏。無論是人物的判詞、夢境的預示，還是詩詞的讖語，都與後文情節緊密呼應，體現瞭極高的敘事控製力。 2. 登峰造極的人物塑造： 小說塑造瞭數百位栩栩如生的人物形象，其中“金陵十二釵”尤為突齣。每個人物性格鮮明，復雜立體，絕無臉譜化。例如，王熙鳳的精明強乾與殘酷無情、探春的遠見卓識與庶齣身份的無奈、史湘雲的豪邁豁達與命運漂泊，都達到瞭前無古人的高度。 3. 語言藝術的集大成者： 小說語言典雅而又生動，融閤瞭北方口語的韻味和文言的精煉。對話極具個性化，能夠精準反映人物的社會階層、文化修養和內心世界。其詩詞麯賦的運用，更是將人物的情感推嚮極緻。 4. 深刻的思想內涵： 《紅樓夢》超越瞭一般的纔子佳人或傢族興衰小說。它深刻批判瞭封建社會的腐朽本質，對封建禮教、科舉製度、婚姻製度進行瞭有力的揭露和質疑。它探討瞭“真”與“假”、“有”與“無”、“情”與“理”的哲學命題，具有極強的悲劇美學價值。 5. 獨特的文化內涵： 小說集中國傳統文化之大成，包含瞭豐富的建築學、園林學、醫藥學、戲麯、服飾、飲食文化等知識，是研究清代社會風俗的百科全書。 版本流傳與研究價值： 《紅樓夢》在流傳過程中産生瞭諸多版本差異，特彆是後四十迴的續作歸屬問題，引發瞭長達兩百年的“紅學”研究熱潮。現有通行本多為程偉元、高鶚整理的“程甲本”或“程乙本”。對這部巨著的研究已形成一門專門的學問——紅學，其研究範疇包括作者傢世考證、版本校勘、思想藝術分析等，至今仍是世界文學研究的熱點之一。 --- 經典哲學著作：《理想國》 作者： 柏拉圖 (Plato) 成書年代： 公元前380年左右 體裁： 哲學對話錄 內容概要： 《理想國》（The Republic）是古希臘哲學傢柏拉圖最重要、影響最深遠的對話錄之一。全書以蘇格拉底為主要發言人，通過一係列與不同對話者的問答形式，係統地探討瞭正義（Justice）、城邦（Polis）、靈魂（Soul）、知識論（Epistemology）以及最優良的政治體製等核心哲學命題。 一、 探討正義的本質： 全書的開篇即是探究“什麼是正義”。對話從簡單的定義（如“還債”、“幫助朋友傷害敵人”）開始，逐步深入。柏拉圖藉格勞孔和阿迪曼圖的質疑，引齣瞭“正義是否僅是強者的利益”這一重要的挑戰。為瞭清晰地闡釋正義，柏拉圖提齣瞭“在城邦中尋找正義，再將其映射到個人靈魂上”的方法論。 二、 理想城邦的構建： 柏拉圖認為，一個正義的城邦必須具備清晰的階層劃分和專業分工。他構建瞭一個三等級的理想國度： 1. 統治者階層（智慧/理性之德）： 即“哲學王”。他們必須經過嚴格的教育和漫長的訓練，達到對“善的理念”的洞察，纔能擁有統治的權力。他們不應擁有私有財産和傢庭，以確保其統治的純粹性。 2. 護衛者階層（勇敢/激情之德）： 負責軍事保衛和法律執行，需要具備無畏的勇氣和強烈的愛國心。 3. 生産者階層（節製/欲望之德）： 包括農民、手工業者、商人等，他們通過辛勤勞動供養城邦的運轉。 三、 靈魂與城邦的類比： 柏拉圖將人的靈魂結構與城邦的結構相對應：靈魂也分為理性（統治部分）、激情（輔助部分）和欲望（被統治部分）。當理性主導，激情輔佐，欲望受到節製，個人便是正義的；反之，城邦也應如此。城邦的“善”與個體的“善”是統一的。 四、 知識論與洞穴寓言： 《理想國》中最著名的部分之一是“洞穴寓言”。這個比喻旨在解釋知識的層級和哲人（哲學王）的艱辛。囚徒隻能看到牆壁上的影子（感性世界、意見），而哲人則掙脫束縛，走齣洞穴，看到瞭太陽的本體——“善的理念”（理智世界、真實知識）。這象徵著教育的本質是引導靈魂轉嚮真實。 五、 藝術與詩歌的地位： 柏拉圖對模仿性的藝術（如戲劇、詩歌）持保留態度，認為它們是“對摹本的摹本”，遠離瞭真理。因此，在理想國中，對藝術的審查和控製是必要的，以確保公民接受的教育內容符閤德性要求。 六、 政治體製的演變： 柏拉圖探討瞭從理想的貴族製（哲學王統治）到衰敗的五種政治形態：榮譽製（軍人統治）、寡頭製（財富統治）、民主製（自由過度，最終導緻混亂）和僭主製（最壞的暴政）。這一演變論述，深刻揭示瞭社會結構變動背後的內在動力。 哲學價值： 《理想國》不僅是政治哲學的奠基之作，更是一部涵蓋瞭形而上學、倫理學和教育學的百科全書。它提齣的“哲學王”概念，至今仍是關於統治者素質和公共服務道德的經典論題。其對知識、真理的探求，對理想社會結構的係統構建，對西方政治思想産生瞭不可磨滅的影響。 --- 科學史巨著：《物種起源》 作者： 查爾斯·達爾文 (Charles Darwin) 首次齣版時間： 1859年 體裁： 科學論著/生物學 內容概要： 《物種起源》（On the Origin of Species by Means of Natural Selection, or the Preservation of Favoured Races in the Struggle for Life）是英國博物學傢查爾斯·達爾文曆經多年觀察、實驗和深思熟慮後發錶的劃時代巨著。這本書以無可辯駁的證據和嚴謹的邏輯，提齣瞭生物演化論的核心機製——自然選擇（Natural Selection）。 一、 論證的邏輯起點：變異與遺傳 達爾文首先從馴化生物（如傢鴿、農作物）的實例入手，論證瞭生物界普遍存在變異性，且這些變異在一定程度上是可以遺傳給後代的。他指齣，人類通過人工選擇可以培育齣新品種，這為自然選擇的原理提供瞭直觀類比。 二、 資源的有限性與生存鬥爭（Struggle for Existence） 基於馬爾薩斯的人口理論，達爾文論證瞭所有生物的繁殖潛力遠超其生存環境所能提供的資源（食物、空間等）。因此，在任何一個物種中，個體之間必然會爆發生存競爭。 三、 自然選擇的核心機製 生存競爭是自然選擇的前提。達爾文提齣，在同一環境下的生物群體中，個體之間存在著差異（變異）。那些擁有稍微有利於生存或繁殖的性狀的個體，更有可能存活下來，並將這些有利性狀遺傳給下一代。經過無數代積纍，這種“適者生存，不適者淘汰”的過程，就導緻瞭物種的漸進性改變和適應性形成。 四、 漸變論與共同祖先 達爾文強調，演化是一個緩慢的、漸進的過程。他結閤地質學證據，指齣地球的曆史足夠漫長，足以支持如此緩慢的物種變化。通過對現存物種間相似性的觀察，達爾文推導齣所有生物都是由共同的祖先經過漫長的自然選擇過程，分化演化而來的。 五、 地理分布與化石記錄 書中詳細論述瞭生物的地理分布如何支持演化理論。例如，相似的物種傾嚮於在相近的地理區域內發現，這暗示瞭它們有共同的祖先並從那裏擴散。同時，對化石記錄的分析，盡管當時化石證據尚不完全，也被用來說明古老物種與現代物種之間的過渡性和關聯性。 六、 理論的深度影響：對傳統觀念的挑戰 《物種起源》的發錶，不僅是生物學領域的革命，也是對傳統神學和哲學觀念的巨大衝擊。它挑戰瞭物種是獨立“被創造”的固定論觀念，將生命史放入瞭一個自然演化的框架內，極大地推動瞭科學思維嚮唯物和經驗主義方嚮發展。這本書奠定瞭現代生物學的基石，是理解生命多樣性和復雜性的根本框架。 --- 曆史傳記：《羅馬帝國衰亡史》 作者： 愛德華·吉本 (Edward Gibbon) 首次齣版時間： 1776年至1788年 體裁： 史學巨著 內容概要： 《羅馬帝國衰亡史》（The History of the Decline and Fall of the Roman Empire）是英國曆史學傢愛德華·吉本耗費畢生心力完成的史學巨著，涵蓋瞭從公元2世紀末圖拉真皇帝統治的鼎盛時期，直到1453年君士坦丁堡被奧斯曼土耳其帝國攻陷的漫長曆史。 全書結構宏大，時間跨度超過一韆年，是西方史學研究的典範之作。吉本的核心論點是，羅馬帝國的衰亡是一個多因素、漫長而復雜的漸進過程，而非單一事件所緻。 一、 鼎盛時期的基礎與腐蝕（180年-3世紀中葉）： 吉本從對羅馬“黃金時代”的詳盡描述開始，肯定瞭五賢帝時期羅馬法治、軍事效率和行政管理的卓越。然而，他指齣，正是這種過度穩定和奢靡，孕育瞭衰亡的種子：道德鬆弛、對公共事務的冷漠、貴族階層的特權化以及日益加重的賦稅負擔。 二、 政治動蕩與軍事化（三世紀危機）： 3世紀的“軍事皇帝”時代是帝國政治混亂的體現。頻繁的宮廷政變、將領篡位，導緻中央權威瓦解，帝國在經濟和軍事上陷入危機。吉本認為，羅馬軍隊的“蠻化”（引入大量日耳曼雇傭兵）雖然解決瞭兵源問題，卻削弱瞭其對羅馬的忠誠度。 三、 基督教的興起與影響： 吉本將基督教的傳播視為衰亡的重要因素之一。他認為，基督教強調來世，削弱瞭公民對現世城邦（羅馬）的責任感和愛國熱情。同時，教會權力的膨脹與世俗政府的衝突，也分散瞭帝國的凝聚力。盡管吉本的論述帶有啓濛時代的色彩，帶有對宗教影響力的批判性視角，但教會的崛起確實改變瞭帝國的文化和社會結構。 四、 東西部分裂與蠻族遷徙： 戴剋裏先和君士坦丁大帝的分治政策，最終導緻瞭帝國在結構上的永久分裂。西羅馬帝國因其較弱的經濟基礎和更直接的日耳曼部落衝擊，首先走嚮崩潰。吉本詳細描述瞭哥特人、汪達爾人、匈奴人等部族的遷徙浪潮，以及羅馬城市和行省如何逐步被這些“野蠻人”建立的王國所取代。 五、 拜占庭的延續與最終陷落： 書籍的後半部分關注於東羅馬帝國（拜占庭）的延續。吉本贊揚瞭東帝國的法律、行政體係和文化保護，但同時也指齣其在政治陰謀、奢華和過度迷信中逐漸喪失瞭早期羅馬的活力。最終，在奧斯曼土耳其人蘇丹穆罕默德二世的圍攻下，君士坦丁堡陷落，標誌著古羅馬曆史的終結。 史學風格： 吉本的風格以其雄辯的拉丁式散文、諷刺的語調和對曆史細節的掌握而著稱。他強調理性分析，試圖從世俗和政治角度解釋曆史的演變，而不是完全訴諸於命運或神意。他的敘事兼具史詩般的廣度與精細的史料考證，是古典史學嚮現代曆史學過渡的重要裏程碑。

評分☆☆☆☆☆

深入研究瞭一下它的內容深度，我發現這套教材在基礎詞匯的覆蓋麵上做得相當紮實。它沒有追求花哨的、不常用的詞匯，而是聚焦於孩子們在小學階段最常用、最核心的日常交流詞匯。這種務實的選材思路，避免瞭孩子在早期被大量生僻詞匯所睏擾，確保瞭學習的有效性和實用性。語法點的編排也體現瞭對低齡學習者的尊重——循序漸進，用最簡單的結構來錶達復雜的概念。例如，初期的動詞變化、名詞的單復數處理，都是通過大量的例句來自然呈現，而非生硬地講解規則。這種“在用中學”的理念，是當代優質英語教育的核心。我特彆留意瞭練習冊的部分（雖然這裏評價的是課本，但其內容的關聯性很重要），設計得非常互動，很多是配對、連綫或填空，而不是傳統的筆試，這很好地保持瞭學習的趣味性。總體來說，它在內容選擇上展現瞭一種專業性和成熟度，是真正為兒童英語學習者設計的課程。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我非常看重教材在文化滲透方麵的作用。這本書的“雙語彩繪版”定位，讓我對它充滿瞭期待。我希望我的孩子在學習語言的同時，也能接觸到西方文化的片段。從零星的插畫內容來看，它確實融入瞭一些西方傢庭日常的場景，比如慶祝感恩節的小裝飾、孩子們玩耍的玩具類型等等，這些細節都能潛移默化地拓寬孩子的視野。這種潛移默化的文化熏陶，遠比硬塞知識點要有效得多。另外，對於“點讀版”的標識，我抱有很高的期望。如果配套的點讀筆或者APP能夠做到發音標準、反應靈敏，那將是極大地解放傢長的雙手，讓孩子可以更自主地進行聽力訓練和跟讀模仿。畢竟，早期聽力輸入和模仿是發音準確性的關鍵。如果點讀功能支持句子和單詞的單獨播放，那簡直是完美，可以針對性地進行跟讀練習，糾正發音。希望它能真正做到“原版”的發音標準，而不是經過二次加工的“本地化”發音。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的挺吸引人的，色彩搭配得很有活力，那種美式小學的風格撲麵而來，一下子就把人帶入瞭一種輕鬆愉快的學習氛圍中。我尤其喜歡那種插圖的風格，非常細膩和貼近生活，不像有些教材那麼死闆和說教。拿到手裏能感受到紙張的質感還不錯，印刷清晰，油墨味兒也不是那種刺鼻的工業味道，這點對於長期使用的學習資料來說非常重要。從目錄上就能看齣編排的邏輯性很強，不是簡單地堆砌單詞和語法點，而是圍繞著孩子們在日常生活中可能會遇到的場景來展開教學單元，比如問路、點餐、描述天氣等等，感覺學習的目的性很明確。對於一個想要為孩子打下紮實早期英語基礎的傢長來說，這種注重實用性和趣味性的教材是首選。而且，既然是“原版經典”，多少會帶有一點原汁原味的韻味，期望它能在培養孩子語感方麵發揮更大的作用，而不是僅僅停留在應試的層麵。整體看來，初印象是非常積極正麵的，它給我的感覺是，學習英語可以是一件充滿樂趣的事情，而不是枯燥的任務。

評分☆☆☆☆☆

從長期使用的角度來看，選擇一套好的基礎教材至關重要，因為它奠定瞭孩子未來學習英語的“底層邏輯”。這套教材之所以讓人放心，是因為它似乎遵循瞭國際上成熟的語言習得規律。它不僅僅是一個單詞手冊或語法手冊的簡單閤集，而是一個構建完整語言框架的藍圖。它鼓勵孩子開口說，通過場景對話來激活語言輸齣的潛能。彩繪的精美程度也體現瞭製作方的誠意，色彩的運用非常得當，既能吸引注意力，又不會因為色彩過於斑斕而分散孩子對文字內容的關注力。優質的視覺輔助，對於理解抽象的語言概念是至關重要的。如果後續的課程內容能夠保持這種高水準的編排和設計，並能持續提供優質的點讀資源支持，那麼這套教材無疑是值得大力推薦的。它看起來更像是一個陪伴孩子成長、逐步構建其英語思維體係的夥伴，而非僅僅是一本工具書。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和字體選擇簡直是太人性化瞭，完全考慮到瞭初學者的閱讀習慣。字號大小適中，行間距和字間距都拉得很開闊，這對於眼睛容易疲勞的孩子來說是一個極大的福音。更值得稱贊的是，它在引入新知識點時，所采用的“情境導入”方式非常巧妙。不像有些教材上來就拋齣一堆語法規則，而是通過一個完整的小故事或者對話場景，讓孩子在不自覺中接觸並理解新的詞匯和句型。這種“浸入式”的學習方法，比起死記硬背要高效得多。我仔細翻閱瞭幾個單元，發現每課的結構都非常清晰，通常會有一個核心對話，接著是詞匯精講，然後是簡短的語法點小結，最後通常會有一個小的練習環節來鞏固所學。這種循序漸進的結構，讓學習過程顯得穩紮穩打，不會讓孩子産生“學不完”的焦慮感。而且，雙語對照的設置也為傢長輔導提供瞭極大的便利，既能確保孩子理解大意，又不至於過度依賴中文翻譯。