中國音樂傢協會社會音樂水平考級教材 全國音樂聽力考級教程（第二級）（附贈CD光盤2張）對應 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 贛江圖書專營店

齣版社： 上海音樂齣版社

ISBN：9787807514886

商品編碼：25721647569

叢書名： 全國音樂聽力考級教程第2級 附CD2張

書名：全國音樂聽力考級教程（第二級）

定價：78元
作者：中國音樂傢協會音樂考級委員會 編；趙易山 主編

齣版社：上海音樂齣版社

齣版日期：2010-04-01

ISBN：9787807514886

頁碼：230

版次：1

包裝：平裝

開本：8開

附件：CD光盤

附件數量：2

上半節 《單簧管波爾卡》
下半節 《小詼諧麯》
第二課
上半節 《四季調》
下半節 《可愛的藍精靈》
第三課
上半節 《西班牙圓舞麯》
下半節 《讓我們蕩起雙槳》
第四課
上半節 《纜車》
下半節 《G大調小步舞麯》
第五課
上半節 《洋娃娃和小熊跳舞》
下半節 《F大調小奏鳴麯樂章》
第六課
上半節 《小小世界》
下半節 《G大調第二學生協奏麯樂章》
第七課
上半節 《雲雀之歌》
下半節 《G大調第二學生協奏麯第三樂章》
第八課
上半節 《鬥牛士之歌》
下半節 《聽媽媽講那過去的事情》
第九課
上半節 《四小天鵝》
下半節 《旱天雷》
第十課
上半節 《打蓮湘》
下半節 《a小調協奏麯樂章》
第十一課
上半節 《D大調加沃特舞麯》
下半節 《藍色多瑙河》
第十二課
上半節 《月兒彎彎像隻船》
下半節 《健康歌》
第十三課
上半節 《D大調第五學生協奏麯樂章》
下半節 《鈴兒響叮當》
第十四課
上半節 《采蘑菇的小姑娘》
下半節 《康定情歌》
第十五課
上半節 《哈巴涅拉》
下半節 《郊遊》
第十六課
上半節 《兩把吉他》
下半節 《牧歌》
第十七課
上半節 《我是一條小青龍》
下半節 《愉快的小牧民》
第十八課
上半節 《寶貝》
下半節 《步步高》
第十九課
上半節 《紫竹調》
下半節 《小步舞麯》
第二十課
上半節 《布列舞麯》
下半節 《鞦收》

 

本書是一套專為全國社會音樂水平“器樂考級服務”而編寫的教程。編寫者在內容設置、進度安排和考級方法上充分考慮到業餘學習器樂演奏學生的實際需要，緊緊抓住瞭音樂基礎學習中的核心——聽力訓練，從鋼琴、小提琴、電子琴考級教材麯目中遴選二百多首具代錶性、鏇律動聽且含視唱練耳技術重點和樂理知識要點的經典名麯，凸現瞭練習麯目的技術含量和藝術含量，十分有助於拓展學生的音樂視野，增強學生對音樂的感性積纍；同時，全教程還將“熟知、熟記、熟用”經典音樂作品作為教學主題，反復貫穿於五冊之中，並配置以同步的音響資料，使樂理和視唱真正成為以聽力為基礎的樂理和視唱。每冊二十課，每一課分成上下半節，各以一首名麯為課題，圍繞“名麯”設計齣七個具有教學係統特徵的訓練模塊（即：聆聽感受——誦讀樂譜——樂理要點——節奏練習——視唱練習——全麯賞析——書寫及聽寫練習）與考試形式（詳見教程的《前言》），並輔助以簡明實用的教學提示文字，充分體現瞭編寫者對音樂聽力訓練科學性和有效性的全麵把握和正確運用。《全國音樂聽力考級教程（第2級）》為第二冊，對應器樂考級的三、四級。

深入探索音樂的無限可能：《中國音樂傢協會社會音樂水平考級教程》係列精選集 本套精選集旨在為廣大學習者提供一個係統、全麵且富於啓發性的音樂學習體驗，它不包含中國音樂傢協會社會音樂水平考級教材中針對特定樂器或聲樂的技巧訓練、麯目解析以及官方指定的考級標準內容。相反，我們將目光投嚮音樂理論、音樂史、視唱練耳（非考級教程範疇的拓展訓練）以及音樂鑒賞等更為廣闊的領域，力求構建一個多維度的音樂知識體係。 第一部分：西方音樂史與流派縱覽 本部分將帶領讀者穿越數個世紀的西方音樂發展曆程，從古希臘的音樂哲學思辨，到中世紀的宗教音樂主導，再到文藝復興時期的復調藝術興起，深入剖析每個時代音樂風格的內在邏輯與外在錶現。 巴洛剋時期的輝煌與結構： 重點探討巴赫（J.S. Bach）對對位法的集大成，亨德爾（G.F. Händel）歌劇與清唱劇的宏大敘事，以及維瓦爾第（A. Vivaldi）協奏麯體裁的規範化。我們將分析巴洛剋音樂中“固定拍速”與“裝飾音”的運用，以及數字低音這一核心技法的原理。此部分將通過對樂譜片段的非技術性賞析，揭示其嚴謹的數學美感。 古典主義的清晰與平衡： 聚焦於海頓（F.J. Haydn）、莫紮特（W.A. Mozart）與貝多芬（L. van Beethoven）的“維也納三傑”。我們不會討論如何演奏他們的奏鳴麯或交響麯，而是側重於麯式結構的分析，例如奏鳴麯式的發展部、再現部如何構建戲劇衝突，以及三樂章、四樂章交響麯的內在平衡哲學。討論將延伸至古典主義時期室內樂（如四重奏）如何從宮廷走嚮民間。 浪漫主義的個體錶達與民族色彩： 探討從貝多芬晚期開始的個體情感爆發，如何催生肖邦（F. Chopin）、舒曼（R. Schumann）的鋼琴浪漫主義，以及李斯特（F. Liszt）的鋼琴“魔術師”形象。同時，本部分將詳述德彪西（C. Debussy）的印象主義、瓦格納（R. Wagner）的“樂劇”概念，以及民族樂派（如斯美塔那、德沃夏剋）如何將民間素材融入宏大敘事中。 二十世紀及以後的探索： 介紹十二音體係（荀白剋）、序列主義、偶然音樂（約翰·凱奇）和極簡主義（賴利）。這裏的重點在於理解作麯傢如何挑戰傳統的“和諧”、“鏇律”和“節奏”概念，以及音樂如何與哲學、社會思潮發生深刻的關聯。 第二部分：中國音樂文化溯源與鑒賞 本部分著眼於中國傳統音樂體係的源流，避免涉及現代社會音樂考級的麯目選材，而是從宏觀文化角度進行梳理。 宮廷雅樂與民間樂種的並存： 追溯先秦時期“禮樂”思想的形成，區分雅樂（禮儀性音樂）與民樂（娛樂性音樂）的界限。分析唐宋燕樂的結構特徵及其對後世戲麯音樂的影響。 戲麯音樂的體係構建： 選取京劇、昆麯、越劇等代錶性劇種，分析其闆式（如二六闆、流水闆）的結構意義，以及“鑼鼓點”在烘托氣氛和塑造人物中的功能，而非學習具體的唱腔技巧。著重闡釋“闆眼”在中國音樂節奏中的獨特地位。 傳統樂器的文化內涵： 探討古琴（文人精神的載體）、琵琶（技巧與敘事的結閤）以及二鬍（聲音的擬人化錶現）等核心樂器的曆史演變、製作工藝及其在不同曆史時期的社會角色。例如，古琴“減字譜”的閱讀邏輯，完全不同於現代五綫譜或簡譜的記譜方法。 第三部分：音樂理論與聆聽技巧進階 本章節提供超越基礎考級的深度樂理知識，側重於分析性思維的培養，並輔以非考級麯目的聽力訓練素材。 高級和聲分析與功能和聲延伸： 深入講解調式外和弦（如那不勒斯六和弦、增六和弦）的構建與解決，以及如何識彆和聲的“色彩”變化而非僅僅是“功能”。對位法基礎概念的引入，解釋如何理解巴赫賦格麯中主題的變形與展開。 節奏與節拍的復雜性： 探討復節奏、復節拍、復雜拍號（如11/8拍）在近現代音樂中的應用，分析如何通過細緻的聆聽來分辨不同聲部之間微妙的時間關係，而非僅僅是進行拍手練習。 音樂鑒賞與批判性思維： 建立一套成熟的音樂鑒賞框架，包括： 1. 織體分析： 單音、主調、復調織體的轉換對作品情緒的影響。 2. 配器法基礎： 考察不同樂器組（如木管、銅管、弦樂）在交響樂總譜中的定位和聲音特性，理解配器如何服務於作麯傢的意圖。 3. 風格辨識： 訓練聽眾在不瞭解麯名和作麯傢的情況下，僅憑聽覺材料判斷作品大緻的時代風格（如巴洛剋、浪漫主義早期或新古典主義）。 第四部分：音樂與科技的交匯 本部分探討音樂製作、錄音技術對現代音樂感知的影響，這是一般考級教程中極少涉及的領域。 聲音的物理學基礎： 講解頻率、泛音列、音色（Timbre）的科學原理，以及這些物理屬性如何被錄音棚技術捕捉和重塑。 數字音頻工作站（DAW）基礎概念： 介紹 MIDI（樂器數字接口）的基本工作原理，以及采樣（Sampling）技術在當代音樂創作中的地位。討論混音（Mixing）和母帶處理（Mastering）如何影響最終聽感，使學習者理解錄音版本與現場演奏之間的差異來源。 結論 本教程係列意圖構建一個“音樂學徒”的知識殿堂，它強調對音樂的理解深度、曆史廣度以及理論分析能力，旨在培養具有獨立思考能力的音樂愛好者和跨界學習者，而非僅僅是針對特定考試的應試者。所附贈的兩張CD光盤收錄的是不同時期、不同風格的純音樂範例，用於輔助理論講解和聽力辨識練習，其中不包含任何中國音樂傢協會社會音樂水平考級教程中明確規定的練習麯、指定麯目或技術指導錄音。光盤內容專注於提供高質量的“聆聽範本”與“分析素材”。

評分☆☆☆☆☆

第三段評價： 作為一個在音樂學院就讀的學生，雖然平時接觸的聽力練習不少，但社會音樂考級這種更貼近大眾化、普及化的聽力訓練，也同樣有著它的價值。《中國音樂傢協會社會音樂水平考級教材 全國音樂聽力考級教程（第二級）》為我提供瞭一個不同於學院派的視角。教材的編排緊密結閤瞭實際的考級需求，對於第二級的聽辨要求，書中給齣瞭非常明確的指示和大量的模擬練習。特彆是對於一些容易混淆的音程和節奏型，教材提供瞭細緻的辨析方法和對比練習，這對於鞏固基礎非常有幫助。CD光盤的音源質量穩定，發音和節奏都非常準確，這對於聽力練習至關重要，避免瞭因音源問題而産生的誤導。我將這本書作為課餘的補充訓練，通過其中的練習，我能夠更快速、更準確地識彆齣不同樂麯中的音樂元素。此外，教材中對樂麯片段的聽寫訓練，也鍛煉瞭我對鏇律綫條和節奏規律的敏感度。總的來說，這套教材對於想要係統提升音樂聽力能力，特彆是針對社會音樂考級的人來說，是一本非常可靠的參考書。

評分☆☆☆☆☆

第二段評價： 我是一名音樂愛好者，平時喜歡在傢練習一些簡單的樂器，但總覺得自己的樂感不夠強，對音樂的理解停留在錶麵。朋友推薦瞭這套《中國音樂傢協會社會音樂水平考級教材 全國音樂聽力考級教程（第二級）》，我抱著試試看的心態買瞭下來。不得不說，這套教材的設計真的非常用心。它不像一些純理論的書籍那樣枯燥乏味，而是通過大量的聽力練習來鞏固理論知識。第二級的內容難度適中，既有對基礎概念的復習和加深，也有不少新的挑戰。我最喜歡的是書中的“聽辨和弦”部分，不同性質的和弦在CD中的呈現非常清晰，配閤教材中的圖示和講解，我能更直觀地感受到它們之間的區彆和在音樂中的作用。我經常在練習時，一邊聽著CD，一邊在鋼琴上嘗試彈奏齣聽到的和弦，這種實踐性的學習讓我印象深刻。兩張CD的容量也足夠我進行充分的練習，而且每個練習的重復性設計也很好，方便我反復琢磨。通過一段時間的學習，我發現在聽音樂時，我能捕捉到更多的細節，也能更容易地分辨齣樂器和鏇律的變化，樂感真的有瞭質的飛躍。

評分☆☆☆☆☆

第五段評價： 作為一位對古典音樂有著濃厚興趣的聽眾，我總希望能更深入地理解音樂的“骨骼”和“靈魂”。《中國音樂傢協會社會音樂水平考級教材 全國音樂聽力考級教程（第二級）》雖然是一套考級教程，但其嚴謹的內容和科學的訓練方法，對於任何一個想提升音樂鑒賞能力的人來說，都具有極高的參考價值。第二級的內容，在鞏固第一級的基礎上，對音程、和弦的辨識精度提齣瞭更高的要求，同時引入瞭對鏇律進行片段聽寫和對音樂情緒進行分析的練習。我非常喜歡教材中對於不同音樂風格的聽力片段的選取，這讓我能夠接觸到更廣泛的音樂類型，並學習如何從聽覺上區分它們的特點。CD光盤的音質齣色，能夠真實地還原音樂的細節，讓我能夠更清晰地辨彆齣樂器的音色和演奏的技巧。我常常在聆聽古典音樂時，對照教材中的練習，嘗試去分析樂麯的結構，辨識其中的和聲變化，這種主動的聆聽方式，讓我對音樂的理解層次有瞭顯著的提升。這本書無疑為我打開瞭一扇通往更深層次音樂世界的大門。

評分☆☆☆☆☆

第一段評價： 作為一名對音樂充滿熱情，但基礎相對薄弱的學習者，我一直渴望找到一套既係統又實用的聽力教材。機緣巧閤下，我入手瞭這套《中國音樂傢協會社會音樂水平考級教材 全國音樂聽力考級教程（第二級）》，附帶的兩張CD光盤更是讓我覺得物超所值。初次翻開教材，就被其清晰的編排和由淺入深的難度所吸引。第一級的內容我已基本掌握，這次的第二級更是將我的聽力訓練提升到瞭一個新的高度。書中的例題設計非常貼閤實際考級要求，涵蓋瞭音程、和弦、節奏、鏇律的辨識等多個方麵。我尤其喜歡的是其對鏇律記憶和聽寫部分的詳細講解，提供瞭多種練習方法，幫助我從“聽得見”到“聽得清”，再到“聽得齣”並能準確記下。CD光盤的錄音質量非常高，發音清晰、節奏準確，反復播放也毫無壓力。每次練習時，我都會先聽一遍，然後嘗試自己哼唱或在樂器上彈奏，再對照教材進行糾正。這種“聽-奏-糾”的循環學習模式，讓我對音高的感知、節奏的把握以及和聲的理解都有瞭顯著的提升。這本書不僅僅是一本考級教材，更像是一位循循善誘的音樂老師，它教會瞭我如何真正用耳朵去感受音樂的細微之處，發掘鏇律的魅力，理解和聲的色彩。

評分☆☆☆☆☆

第四段評價： 我是一名業餘聲樂愛好者，平時唱歌比較注重情感錶達，但在樂理和聽力方麵一直比較薄弱。朋友推薦瞭我這套《中國音樂傢協會社會音樂水平考級教材 全國音樂聽力考級教程（第二級）》，說是對提升樂感非常有幫助。拿到書後，我被它的專業性所吸引，教材內容詳實，編排緊湊，而且附帶的兩張CD光盤更是提供瞭豐富的聽力素材。第二級的內容涵蓋瞭非常多實用的聽力技巧，例如對音樂情緒的辨識、對不同調性的感知、以及對復雜節奏的分析等等。我尤其喜歡的是書中關於“樂句聽辨”的練習，通過聆聽並辨彆樂句的起承轉閤，我能夠更好地理解音樂的結構和發展。CD中的錄音清晰，播放流暢，讓我能夠專注於聽覺信息的接收。在練習時，我經常會跟著CD一起哼唱，嘗試模仿其中的鏇律和節奏，這對於我聲樂的學習也起到瞭很好的輔助作用。這本書不僅提升瞭我的音樂聽力，也讓我對音樂的理解更加深入，讓我能夠更自如地駕馭歌麯的情感和鏇律。