正版 讓孩子成纔的秘密 寂靜法師著 父母願意改變自己 孩子就能自我成長子傢教書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 團結齣版社

ISBN：9787512629233H

商品編碼：25799887661

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書名：讓孩子成纔的秘密

作者：寂靜法師 著

齣版社：   團結齣版社

齣版日期：2014-08版次 1

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ISBN：9787512629233

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裝幀：平裝

開本：16開

定價：20元

編輯

寂靜法師被譽為創造中國教育奇跡的和尚；

與您分享父母必須知道的秘密；

父母願意改變自己，孩子就能自我成長。

目錄

世界*後一個問題

自序：佛法與教育

**章 孩子的問題是父母的問題

1. 父母是原件，孩子是復印件

2. 孩子的命運是被父母設定的

3. 孩子沒有逆反期，隻有父母纔有逆反期

4. 父母和孩子為什麼有溝通障礙

5. 孩子不聽話的根本原因

6. 誰在支配孩子的人生

第二章 點燃孩子生命的發動機――夢想

1. 孩子80%的問題在於沒有夢想

2. 夢想三個條件：偉大、美好和無私

3. 夢想三大好處：方嚮、力量和希望

4. 如何幫助孩子建立夢想

5. 夢想不是一定要用來實現的

6. 有夢想，全世界都會為你讓路

第三章 什麼“長”都不如成長

1. 生命*重要的事情是成長

2. 快速成長的六大要素

3. 比起知識，孩子更需要境界和智慧

4. 讓人生順利的四件法寶

5. 生命中奇跡不斷的四個通道

6. 用夢想給成長定位

第四章 怎麼纔能把孩子的命運改好

1. 幫助孩子成纔的密咒

2. 把孩子交齣去

3. 帶你體驗自然的恩典

4. 如何布置孩子房間的“好風水”

5. 孩子的美好都在關係中

6. 讓考試超常發揮的秘訣

第五章 讀者奇跡故事

1. 母改過積善，兒子神奇轉變

2. 一個女孩隱形的翅膀――愛敬的故事

3.與神相遇的女孩，與愛相應的奇跡

4. 母尊師懺悔報恩，女兒學業如日東升

5. 三天，孩子的命運從此不同

6. 鼕令營改變瞭孩子的命運

內容簡介

《讓孩子成纔的秘密》根據寂靜法師不同時期關於傢庭教育、生命教育的開示整理而成。法師是近年來少有的專門針對傢庭教育問題作開示的大德，每年都舉辦夏（鼕）令營等各種心靈體驗活動，在感受中讓父母和孩子共同成長。人們帶著諸多睏惑、煩惱，一路風塵從四麵八方匯集，隻求能聆師父開示，獲得智慧和能量。

麵對一個個期待自己孩子變好的焦急父母，寂靜法師隻一句話：“孩子的問題，百分之百是父母的問題！”“父母是原件，孩子是復印件”，復印件齣瞭錯，要去找原件的問題。人們不能理解，覺得這是個推脫責任的師父，然而，無數事實說明，你隻要與法師近三日，就會發現：這是一個純淨的充滿瞭能量的法師。你要做的，就是相信，相信到心裏麵去！那麼，當你離開時，就會發現包袱減輕瞭。

麵對每一個希望孩子成纔的父母，師父開示一個重要的法門：幫助孩子建立一個偉大、美好、無私的夢想，夢想決定瞭他未來的命運。而對孩子，師父傳瞭一個密咒――能量朗讀《讓世界因我而美麗》。這是一個神奇的咒語，每日誦讀，奇跡就會齣現！

沒有人不希望自己人生順利、奇跡不斷，寂靜法師教給我們改命的四個法寶：清洗自己的心靈世界，懺悔迷誤；原諒彆人的錯，寬恕他人；時時感恩報恩，積纍福氣；祈禱美好，祝福。命運從此就會變得不一樣！

《讓孩子成纔的秘密》*後一章，輯錄瞭寂靜法師博文中，一些讀者改造命運的神奇故事。這些事例證明：隻要你相信，奇跡就會齣現！

《讓孩子成纔的秘密》生動地解說瞭孩子成纔的秘密，直指傢庭教育問題的根本，誠為廣大父母的福音！

作者簡介

寂靜法師，四川綿竹人，1965年齣生。畢業於西北工業大學飛機發動機，曾供職於中國燃氣渦輪研究院。1998年於四川德陽萬佛寺剃度齣傢。之後四處遊訪參學，足跡遍及全國，遠涉印度、肯尼亞、南極等地。自2006年起，進入企業講授“智慧與財富”課程。2010年以後，先後在北京大學、中國人民大學、上海交通大學、西南財經大學開講“青年成長智慧”係列課程。2011年法師從四川齣發徒步朝拜普陀山，曆時160天，途中陸續加入數百人跟隨，其中不少是學生和傢長，由此開啓“自然的恩典”全國青少年心靈成長係列公益鼕（夏）令營。

自2012年起，法師每年都舉辦夏令營和鼕令營等心靈體驗活動， 參與人數眾多。在活動中，法師巧妙地將佛法深奧的原理深入淺齣地運用在各個教學環節中，短時間內迅速讓孩子和傢長獲得巨大的心靈成長，迅速改善教育、學習觀念以及傢庭關係。

以此為因緣，法師又陸續在全國各地開展瞭傳統文化教育論壇、“醒獅”教師培訓、佛傢養生靜修營等活動。在生活、工作、健康、傢庭關係、子女教育、青少年成長等方麵的現實指導和立竿見影的效果，使得法師的係列培訓課程在全國各地影響日盛。

法師緻力於佛法人間化，強調“佛法是智慧，從生活和生命中來，要運用到生活和生命中去，改變我們生命的質量”。他的講授，使眾多受益者感嘆“佛法原來是可以拿來用的”、“佛教原來是教育”。

《無聲的教導：靜觀孩子內在的力量》 序言 每一個父母都懷揣著一個樸素而偉大的願望：希望自己的孩子能夠健康快樂地成長，擁有一片屬於自己的廣闊天地。然而，在育兒的道路上，我們常常陷入各種迷茫和焦慮。我們投入瞭大量的時間和精力，嘗試瞭各種方法，但似乎總有些地方不盡如人意。我們渴望找到一把鑰匙，能夠開啓孩子內在的潛能，讓他們自主地綻放光彩。 這本書，並非要提供一套僵化的“成功秘籍”，也不是要告訴你如何“改造”你的孩子。相反，它邀請你踏上一段更深邃的探索之旅——審視我們自己作為父母的內心，去理解教育的本質，去發掘並迴應孩子最根本的需求。真正的改變，往往源於我們自身的覺醒與轉化。當父母願意放下執念，靜靜地觀察，以更包容、更智慧的心態去接納和引導時，孩子內在那股蓬勃的生命力，便會悄然釋放，引領他們走嚮屬於自己的成長之路。 第一章：看見你的孩子——超越期待的目光 我們常常說，“望子成龍，望女成鳳”，這其中蘊含著我們對孩子未來的美好憧憬，也暗藏著我們未曾言說的標準和期待。然而，這些期待，有多少是真正屬於孩子自己的聲音？有多少是我們投射上去的，甚至是社會灌輸的？ 本章將引導你進行一次自我審視，去辨析那些根深蒂固的育兒觀念，尤其是那些可能在不知不覺中限製瞭孩子發展的“標簽”和“預設”。我們會探討“成功”的多重維度，打破單一的評價體係，鼓勵你用更廣闊的視角去觀察孩子的獨特天賦和閃光點。這不僅僅是發現孩子的優點，更是去理解他們與生俱來的氣質、興趣和節奏。 “標簽”的陷阱： 孩子身上的“標簽”——是活潑好動，還是內嚮安靜；是聰明伶俐，還是稍顯遲鈍……這些標簽，在父母眼中，往往決定瞭我們對孩子的期望和行為模式。我們會反思，這些標簽是如何形成的，它們又在多大程度上限製瞭我們看到孩子真實的樣子？ 期待的重塑： 學習區分“我希望孩子成為什麼樣的人”和“孩子自己渴望成為什麼樣的人”。我們將深入探討，如何纔能不帶個人色彩地去理解孩子的潛能，以及如何調整我們的期待，使其更符閤孩子的實際情況和內在驅動。 看見“不一樣”： 每一個孩子都是獨立的個體，擁有獨特的DNA和靈魂。本章強調瞭識彆和欣賞孩子“不一樣”之處的重要性，無論這種“不一樣”是體現在學習方式、社交模式，還是興趣愛好上。我們如何纔能真正看見並尊重這些差異？ 第二章：父母的“心”——靜心下來的力量 教育的戰場，很多時候並非在教室，而是在傢庭。而傢庭教育的核心，恰恰在於父母自身的心態和狀態。焦慮、急躁、不滿，這些負麵情緒，如同烏雲籠罩，不僅影響瞭父母的判斷，更滲透進孩子的心靈，製造不必要的壓力和恐懼。 本章將聚焦於父母內在世界的探索，教會你如何在日常生活中培養一份“靜心”的能力。這並非要求你變得無欲無求，而是讓你學會管理自己的情緒，以一種更平和、更穩定的姿態去麵對育兒的挑戰。 情緒的源頭： 深入剖析父母焦慮、擔憂、憤怒等情緒的根源，這些情緒往往與我們的成長經曆、社會壓力、自我價值感等緊密相關。理解情緒，是掌控情緒的第一步。 “靜”的練習： 介紹一些簡單易行的方法，幫助父母在忙碌的生活中找到片刻的寜靜。這可能包括正念呼吸、冥想、感受當下，或者僅僅是放慢腳步，去體會生活中的細微之處。 穩定的“港灣”： 當父母能夠穩定自己的情緒，便能為孩子提供一個安全的心理港灣。孩子在這樣的環境中，更容易感到放鬆、自信，也更願意去探索和嘗試。我們將討論，如何通過自身的平和，來影響和穩定傢庭的整體氛圍。 第三章：傾聽的藝術——讓孩子“說”齣來 很多時候，我們誤以為溝通就是“說”，我們滔滔不絕地講述道理，給齣指令，卻很少真正地“聽”。孩子不願意說，或者說瞭我們不理解，這常常是親子溝通的癥結所在。 本章將帶你學習真正的“傾聽”，不僅僅是聽孩子在說什麼，更是去聽他們沒有說齣來的，去理解他們行為背後的動機和感受。學會傾聽，是建立深度連接的橋梁。 “聽”的層次： 區分“聽到”和“聽懂”。我們將探討，如何纔能超越錶麵的話語，去捕捉孩子的情緒、需求和睏惑。 無評判的傾聽： 父母常常在孩子傾訴時，不自覺地加入評判、建議或打斷，這會讓孩子感到不被理解，從而關閉心門。本章強調瞭“無評判”傾聽的重要性，學會先接受，再迴應。 迴應的智慧： 傾聽之後，如何恰當地迴應？我們將討論，如何用共情、確認和提問的方式，鼓勵孩子繼續錶達，同時引導他們思考。這並非代替孩子思考，而是激發他們自我解決的能力。 第四章：看見“過程”——允許犯錯與學習 我們生活在一個追求“結果”的時代，對於孩子，我們也常常以“成績”來衡量。然而，真正的成長，恰恰發生在“過程”之中，發生在每一次的嘗試、每一次的跌倒、每一次的爬起。 本章將幫助你重新審視“犯錯”和“學習”的關係，鼓勵你創造一個允許孩子犯錯的環境。你會明白，每一個錯誤，都是一次寶貴的學習機會，是孩子認識世界、認識自己、提升能力的重要途徑。 “犯錯”的價值： 重新定義“犯錯”，將其視為成長的催化劑而非絆腳石。我們將深入探討，孩子從錯誤中能夠學到什麼，以及父母如何引導他們從中汲取養分。 過程導嚮的鼓勵： 將焦點從“結果”轉移到“過程”。學習如何肯定孩子的努力、嘗試和堅持，而不是僅僅關注最終的得分或産齣。 “試錯”的邊界： 並非所有的錯誤都值得鼓勵，但我們需要為孩子設定安全的“試錯”空間。本章將探討，如何平衡對孩子自主探索的支持，以及必要的安全引導。 第五章：放手與信任——給孩子成長的翅膀 “放手”是許多父母最難跨越的一道坎。我們擔心孩子受傷，擔心他們走錯路，於是緊緊地攥著，不肯撒手。然而，過度的保護，恰恰剝奪瞭孩子獨立行走的機會。 本章將深入探討“放手”的藝術，以及“信任”的力量。你會明白，真正的愛，是給予孩子翅膀，而不是替他們遮風擋雨。當你選擇信任，孩子纔更有可能去證明這份信任。 “掌控”的迷思： 審視我們內心深處的“掌控”欲，以及這種掌控如何阻礙瞭孩子的獨立。我們將探討，哪些“掌控”是必要的，哪些是多餘的。 “信任”的基石： 信任並非憑空而來，它需要父母先去“看見”孩子的潛力和責任感。本章將引導你如何逐步建立對孩子的信任，以及這種信任如何反過來滋養孩子的自我信任。 “獨立”的培養： 從小事做起，逐步賦予孩子更多的自主權和責任。我們將提供一些具體的方法，幫助父母在生活的各個方麵，培養孩子的獨立能力。 第六章：內在的指引——喚醒孩子自我成長的力量 當父母願意改變自己的心態，放下不必要的期待，學會傾聽與信任，並為孩子創造一個允許試錯的空間時，一個奇妙的變化便會發生。你會發現，孩子內在的那股生命力，正悄然覺醒。 本章將聚焦於如何“不乾預”地去“引導”，如何喚醒孩子自我成長的內在動力。你會明白，教育的最高境界，是讓孩子成為自己生命的主宰者。 “內在動機”的培養： 學習如何識彆和激發孩子內在的學習興趣、探索欲望和解決問題的動力，而非僅僅依靠外在的奬勵或懲罰。 “自我學習”的能力： 鼓勵孩子去主動尋求知識，去獨立思考，去解決遇到的睏難。本章將提供一些激發孩子自我學習能力的方法。 “生命力”的綻放： 當孩子感受到被理解、被尊重、被信任，他們內在的生命力便會自由舒展。我們會看到，孩子如何在這種環境下，展現齣他們的獨特纔華和創造力。 結語 育兒是一場漫長而深刻的修行，它考驗著我們的耐心、智慧和愛。這本書提供的，並非是一套可以一勞永逸的解決方案，而是一份邀請，邀請你迴歸初心，審視自我，用一種更輕盈、更具生命力的方式去與孩子同行。 當父母願意首先改變自己，當我們能夠靜下心來，用更包容、更信任的目光去注視孩子，去傾聽他們心靈深處的呼喚，那麼，孩子必將迴饋給我們最美的驚喜——他們會以自己的方式，勇敢而堅定地走嚮屬於他們的精彩人生。這種“自我成長”，纔是教育最深沉、最動人的秘密。

評分☆☆☆☆☆

這本書的文字風格非常沉穩，沒有高聲呐喊的激動情緒，反而有一種如潺潺溪流般的定力和力量感。它不像某些教育讀物那樣，將“成功”描繪成一個遙不可及的金字塔尖，而是將重點放在瞭“日常的微小進步”上。它提醒我們，教育的本質是一場漫長的陪伴，而非短期衝刺。我印象最深的是關於“情感聯結”的部分，它強調瞭在所有技能培養之前，安全感和被愛感纔是孩子健康成長的基石。作者細膩地描述瞭在忙碌的生活中，如何用“高質量的十分鍾”來替代“低效的一小時”，這對於我們這些在職場和傢庭中兩頭拉扯的父母來說，簡直是救命稻草。我開始調整我的作息，確保在睡前有一個固定的“無乾擾交流時間”，僅僅是聊聊今天遇到的趣事，而不是作業。這種儀式感的建立，讓孩子感到被重視，也讓我自己從“管理者”的角色中短暫抽離齣來，迴歸到“傾聽者”。這本書，與其說是在教我們怎麼教育孩子，不如說是在教我們如何成為一個更完整、更平靜、更有智慧的成年人，而這一切，恰恰是孩子所需要的最好的教育。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的衝擊，在於它對“權威”的重新定義。我成長於一個非常強調服從和尊重的傢庭環境，所以默認的育兒模式也是“父母永遠是對的”那一套。這本書卻用一種近乎溫柔但堅定的語氣告訴我：權威不等於專製，真正的權威來自於言行一緻的正直和對孩子人格的深度尊重。我記得書中有一段話描述瞭如何處理孩子犯錯時的“後果承擔”，它強調的不是懲罰的嚴厲性，而是後果的教育意義和關聯性。例如，孩子弄壞瞭玩具，重點不是讓他寫檢討，而是讓他參與到修理或補償的過程中去體驗“責任”的重量。這種細膩的引導，比我過去簡單粗暴地“不許玩瞭”要高明得多。它要求父母必須放下自己的麵子和自尊，去和孩子進行一場平等的對話，即使那場對話的起點是孩子的錯誤。這種“放下身段”的過程，對我個人而言，也是一種深刻的修行。我發現，當我不再把孩子視為需要被“管理”的對象，而是視為需要被“引導”的夥伴時，我們之間的溝通壁壘似乎瞬間就消融瞭。這不僅僅是一本育兒書，更是一部關於人際關係哲學的實踐手冊。

評分☆☆☆☆☆

老實說，我本來對這類書籍抱有一種“讀完就忘”的心理準備，因為市麵上太多內容是相互堆砌、缺乏深度的。但這本書的結構設計非常巧妙，它沒有采用傳統的章節堆砌法，而是更像一個“自省的旅程”。每一部分都像一麵鏡子，讓你不得不審視自己多年來形成的教育慣性。我特彆喜歡作者在闡述“內在驅動力”時，引用的那些看似不經意的生活片段。比如，一個孩子堅持畫同一幅畫直到完美，或者執著於拆解一個復雜的機械玩具。這些細節的捕捉，精準地指嚮瞭人類對掌握感和成就感的天然需求。它讓我意識到，我們過去所做的很多“幫助”，其實是在用我們的“完美標準”來替代孩子的“內在探索”。這種對“乾擾”的警惕，促使我開始有意識地在孩子需要幫助和想要自己解決問題之間找到一個微妙的平衡點。我開始學會忍耐，忍耐孩子探索過程中的低效和錯誤，從而保護他們那份珍貴的“我能行”的信念。這本書的好處在於，它不是提供一套固定的教條，而是提供瞭一種觀察和理解孩子的“新型濾鏡”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重科學和邏輯的人，坦白說，最初看到書名裏帶著“秘密”二字時，內心是有些抗拒的，總覺得這可能更偏嚮心靈雞湯一類。然而，這本書在闡述其核心理念時，所采用的論證方式，卻讓我這個理性至上的讀者也心悅誠服。它不是簡單地羅列成功案例，而是深入剖析瞭兒童心理學中關於自我效能感和內在動機的形成機製。作者巧妙地將復雜的理論用極其生活化的場景來解讀，比如，關於“控製感”的剝奪如何扼殺孩子的探索欲，書中通過一個非常生動的“花園鬆土”的比喻來闡述，讓我立刻就能在大腦中構建齣畫麵。更讓我佩服的是，它並沒有將父母塑造成聖人，而是坦誠地承認瞭父母在養育過程中的局限性和脆弱性，並提供瞭一套工具，幫助我們在麵對壓力時，能夠及時“校準”自己的行為，而不是在情緒失控後纔追悔莫及。這本書的價值在於，它提供瞭一種“係統升級”的思維模式，讓我們從關注“結果”（孩子考瞭多少分）轉嚮關注“過程”（孩子解決問題的路徑和心智韌性）。我開始有意識地減少對計劃的死闆執行，轉而給予孩子更多在既定框架內自主選擇的空間。這種授權感，不僅讓孩子更積極，連我自己的焦慮指數都有明顯下降。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們這些在教育孩子這條路上摸爬滾打的父母們量身定做的指南！我本來對“秘訣”這類詞匯是持保留態度的，總覺得養育孩子哪有什麼一蹴而就的公式。但是，這本書真正觸動我的地方，在於它沒有給我灌輸任何空泛的口號，而是提供瞭一個非常堅實、可操作的框架。它沒有直接告訴我“你要怎麼做”，而是引導我們反思“我們自己是怎麼做的”。讀到後麵我纔恍然大悟，我們常常抱怨孩子這樣那樣的問題，卻很少真正審視自己的行為模式、情緒反應以及我們無意中嚮孩子傳遞的價值觀。書中關於“榜樣的力量”那幾個章節，簡直是醍醐灌頂。我記得有一次，孩子因為考試失利而情緒低落，我習慣性地先是焦慮，然後就開始喋喋不休地分析分數，結果反而讓氣氛更僵。這本書提醒我，在那一刻，我首先需要的不是“糾正”他，而是“接納”他。那段描述讓我立刻想起瞭好幾次相似的場景，我讀完後，第二天就嘗試著放下自己的評判，隻是安靜地陪著他。雖然隻是一個微小的改變，但孩子明顯放鬆瞭許多。這種從內在啓動的改變，比任何外在的“管教技巧”都要有效得多。它讓我明白，育兒的終極目標不是培養一個聽話的機器，而是幫助一個獨立的、有生命力的個體發展健全的人格。