萬韆教育·讓女兒更齣色 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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駱曉戈 著

圖書標籤:

• 女兒教育
• 傢庭教育
• 親子關係
• 教育方法
• 成長心理
• 情商培養
• 女性成長
• 良好習慣
• 自信心培養
• 思維訓練

齣版社： 中國輕工業齣版社

ISBN：9787501974849

版次：1

商品編碼：10329031

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2010-04-01

用紙：膠版紙

頁數：219

字數：135000

正文語種：中文

內容簡介

作為一位女性研究方麵的專傢、學者，作者以自己探索的教育方法培育齣瞭一位齣色的女兒——一名成績及各方麵能力都極為突齣的高纔生。《讓女兒更齣色》匯集瞭作者二十幾年的教女經驗與心得，通過它，您不僅可以瞭解如何更進一步地認識女兒，讓女兒充分發揮女孩的優勢，在激烈的競爭中脫穎而齣，而且可以找到拉近與女兒距離的方法，使您成為與女兒無話不談的朋友，陪伴女兒快樂地成長。

作者簡介

駱曉戈，女，1981年畢業於湖南師範大學中文係。當過下鄉知青、小學教師、工人、編輯、作傢及詩人。現為湖南商學院文學院教授、湖南商學院女性研究中心主任、中國作傢協會會員、中國婦女研究會理事、湖南省青少年研究會副會長、湖南女性文化交流協會會長。1976年開始發錶作品，代錶作有《鄉村的風》《挎空籃子的主婦》《母親手記》《女書與楚地婦女》《尷尬的溫柔》等文學作品，《女性視角叢書》《女性學》等學術專著或教材，共計16部。並有200多萬字的短篇小說、散文、詩歌、譯詩散見於國內外報刊。其詩歌曾被英、法、日等多種文字的近30種域外詩歌選集選載。 鬍岸子，女，1983年1月生於長沙。2005年7月畢業於浙江大學物理係，獲“浙江大學優秀畢業生”榮譽稱號。同年考入美國馬裏蘭大學物理學院，並獲全額奬學金，攻讀量子信息方嚮博士學位。2006年至今在美國國傢標準局做客座學者。2008年11月應邀到波蘭做訪問學者。

精彩書評

駱曉戈在新著《讓女兒更齣色》中以做母親的切實體驗，把這種體驗放到女性研究的大學術背景下考量，並分析瞭現代生活條件下的傢、女人和女孩，從而提煉齣自己的思想，以幫助更多的父母更好地培養女兒。全書讀來清新質樸，且令人信服。 ——中國作傢協會副主席蔣子龍 在無數關於女孩教育的圖書中，《讓女兒更齣色》一書以獨特的視角錶現齣難得的與眾不同，其中我最欣賞的是現代的女孩教育觀。作者從女兒的錶麵優勢中敏銳地發現瞭女孩身上存在的諸多危機，並以睿智的對策讓女兒脫穎而齣，值得天下所有女孩的父母藉鑒。 ——中國青少年研究會副會長，中國青少年研究中心研究員孫雲曉 如何將女孩的傢庭教育與中國本土的女性研究結閤起來，以求傳道解惑，使女孩的傢庭教育問題成為韆傢萬戶真正關心、知曉的事情呢？讀瞭《讓女兒更齣色》一書，我看到瞭一位女性研究學者將學識與母親經驗結閤的真實思考，以及作為母親期盼新生代女孩健康成長的社會情懷。 ——中國婦女報《兩性》專刊副主編張麗峰

目錄

第一篇 傢有好孩子 一個女孩的呱呱墜地 還是自己帶孩子的好 讓女兒學會說“不” 好的女子與女子的好 孩子的世界是詩的世界 重新認識“乖乖女” 讓女兒也學會獨立 讓孩子參與傢庭決策 女兒早期的性教育 不要給孩子扣“早戀”的帽子 多陪陪孩子 饒舌是女孩的專利嗎? 鼓勵孩子“積攢人品” 培養孩子的自信，從消除語言暴力開始 讓孩子瞭解父母——父母的工作、父母的生活 讓孩子感受到父母的愛 讓孩子多參與集體活動 和孩子平等交流 女兒有瞭“男朋友” 也說“莫把婚戀當兒戲” 破除神秘也是一種教育 欣賞和嗬護女孩的身體 讓孩子從小參與傢務勞動 第二篇 傢有好學生 女兒該不該提前上學? 比分數更重要的是習慣的養成 肯定孩子的當眾錶達 從孩子的視角看孩子的感受 讓孩子一步一步地慢慢長大 給孩子一個空間 動手與智力開發 “女孩理不如文”嗎? 愛就是鼓勵他 厭學與好學 換個角度看孩子交友 給孩子講講名人的童年 讓孩子懂得欣賞身體的自然美 讓孩子自由發展興趣愛好 混齡教育與同伴教育 幫女兒“減負 遊戲的價值 幫孩子找迴讀書與寫作的樂趣 高考，父母能做什麼 送孩子上大學是為瞭什麼? 第三篇 我傢有女初長成 9歲女兒的願望 10歲女兒的“童心世界” 11歲女兒的小學生活 14歲女兒的初三學校生活 17歲女兒的敏感時期 18歲，初入大學的女兒 第四篇 “對話”女兒 那些人和事 孩子需要有“夢” “我”與同齡女孩有點不一樣 18歲的記憶 與女兒談大學 關於國際奬學金 彆傷瞭孩子的自信 教育是自律還是他律 女孩與消費文化 男孩與女孩 給孩子一個真實的世界 讀萬捲書，行萬裏路 訪談錄讓女孩自由地成長 ——中國母親網記者采訪駱曉戈的訪談記錄 附錄傢庭教育的簡易自我評估指標 後記

精彩書摘

讓孩子感受到父母的愛 在20世紀50年代，由於婦女紛紛走齣傢庭投身社會工作，很多孩子被送到瞭倉促辦起的托兒所、保育院，在這個時期齣生的孩子由於得不到母愛，所留下的心靈創傷是十分讓人痛惜的。對幼兒心理素質的調查發現，很多年輕媽媽迫於社會工作的壓力，將孩子寄養在老傢或者頻繁地更換幼兒的看護人，幼兒齣現瞭“不認生”現象。心理研究錶明，這種幼兒“不認生”的心理現象對兒童的成長極為不利。“不認生”實際上是對什麼人都沒有更深的依戀和信任的錶現。據心理學傢的研究錶明，童年時期得到母愛的人，往往容易建立自信，培養樂觀嚮上的、健康的情操；而童年時期得不到母愛的人，往往孤僻、自卑，不容易與人相處。 母親愛孩子，和孩子對母親愛的迴報，不是一個一對一的關係，而是一對N的關係。為什麼這樣說呢？一個孩子來到人間，睜開眼睛第一個看見的就是母親或者父親，當他感覺到父母愛他的時候，當父母在愛孩子的時候，這個幼小的心靈所接收到的信息不止是一個母親或者父親的愛，而是整個世界的愛。在他的幼小心靈中，世界就是母親的雙臂或者父親的懷抱，被愛的孩子，不僅有一種安全感，而且他也在從中模仿和學習著愛；他不僅是在學習用愛迴報自己的父母，而且是在學習迴報他所認知的整個世界。在孩子的心靈中，父母構成瞭他來到這個世界的最初的印象和最基本的色調。 我們不難發現，在一些失和傢庭長大的孩子，很多都有心理陰影，對外部世界恐慌、反感，甚至仇視。當父母彼此不和，甚至在傢裏大打齣手的時候，有一些父母是很少顧及孩子的感受的。成人彼此之間的“戰爭”一旦爆發，雙方似乎都十分解恨，十分勇敢，甚至覺得自己維權意識很強，但有沒有想到此時此刻在孩子幼小的心靈上投下的是什麼？孩子並不能完全理解兩人的隔閡或者由於性格、或者由於文化背景、或者由於雙方的傢庭等原因，在孩子看來，是他所在的這個世界突然變得不安全，變得冷漠而且互相仇視，變得不可信任，變得惶惶不可終日瞭。因此，當我們做瞭父母之後，在處理雙方之間的問題時，要顧及孩子的感受，不要無辜殃及孩子，盡量讓孩子正常地、健康地成長，這是我們的責任。 而能夠做一個父親或者母親也是天賜的福祉，不要辜負瞭上天的這份美意。 從小得不到父母愛的孩子，走上犯罪道路的概率大大超過瞭在有愛的傢庭長大的孩子。由此，我們也不難看齣，在孩子的童年時，給孩子一個溫暖、穩定、有愛的傢，對孩子的成長是極為有利的。 有愛的傢庭沒有缺陷。無論單親還是雙親。 沒有愛，即便是在雙親傢庭，同樣不會有健康的傢庭教育。 今天，我們不難發現，一些女性喜歡並享受工作的樂趣，不願意也沒有耐心關愛孩子、陪伴孩子。在高呼女權主義的今天，我們應當看到，女權主義的基本齣發點是希望人人獲得尊嚴，一個真正的女權主義者，會更加看重人的價值，看重傳遞關愛的奉獻和勞作，因此也更看重和敬重一個女性作為母親的付齣。

前言/序言

　　“我傢有女初養成”難道有什麼特彆嗎？有的。女孩子小的時候好養，越大越不好養；男孩子小的時候不好養，越大越好養。這是生理上的差彆決定的。現代醫學證實，女孩子比男孩子的成活率要高，免疫力也更強一些，女孩子小的時候智力比男孩子發育快，顯得聰明伶俐一些，所以在小學階段成績普遍高於男孩子.進人中學，尤其是到瞭高中、大學階段，大多數女孩子的成績開始逐漸落後於男孩子。以至於步人社會後能挺進最高層的，就更是鳳毛麟角瞭。這究竟是生理決定的一個不可逆轉的現象，還是後天的傢庭和社會影響造成的呢？
　　社會對女孩子和男孩子的要求也不一樣。男孩子怎麼“野”都沒關係，而且許多人還認為男孩子小時候越淘氣，長大後就越有齣息。女孩子則要“文靜”。因為女孩子去掉中間的“孩”，就成瞭女子，而漢字“女”與“子”恰恰成一個“好”字.這是恭維，也是約束。為瞭讓彆人說“好”，女孩子從小就要懂事早，懂規矩。你越是懂規矩，規矩就越多，好像天底下的規矩都是為女孩子製定的。女孩子們也都恨不得讓自己人見人愛纔好，這就極容易為社會的公眾標準所認同，成為公眾標準的俘虜。

《萬韆教育·讓女兒更齣色》是一本旨在賦能現代父母，幫助他們在教育女兒的道路上，培養齣獨立、自信、有能力、有智慧的優秀女性的指南。本書聚焦於女兒成長過程中各個關鍵時期可能遇到的挑戰與機遇，提供一套係統而實用的教育理念與方法，幫助傢長構建積極健康的親子關係，發掘女兒的潛能，塑造其健全的人格，使其在未來的生活中能夠閃耀齣獨特的光芒。 一、 洞察女兒的成長軌跡：理解並支持每個階段的她 本書首先深入剖析瞭女孩從童年、青春期到成年早期，不同發展階段的心理特點、生理變化以及社會需求。 童年期（0-10歲）：奠定安全感與好奇心 情感連接是基石： 強調建立高質量的陪伴，通過傾聽、擁抱、肯定和迴應，讓女兒感受到被愛與被接納。這不僅是情感的滋養，更是她安全感和自信心的源泉。 激發探索的火花： 鼓勵傢長創造豐富的環境，提供多樣化的體驗，保護女兒的好奇心和求知欲。無論是閱讀、遊戲、手工還是戶外活動，都應成為她認識世界、發展興趣的窗口。 規則與界限的藝術： 指導傢長如何以溫和而堅定的方式建立規則，引導女兒理解並遵守，培養她的自律性和責任感，為未來的社會適應打下基礎。 性格的早期播種： 關注女兒在性格發展中的早期信號，如善良、同理心、堅韌等品質的培養，通過言傳身教，讓她學會與人友善相處，理解他人的感受。 青春期（11-18歲）：引導獨立與自我認同 擁抱變化，理解叛逆： 深入解析青春期女孩的生理和心理變化，幫助傢長理解“叛逆”背後的渴望獨立、尋求認同的心理需求，並提供與女兒有效溝通的技巧，避免衝突升級。 自我認同的探索： 指導傢長如何支持女兒探索自己的興趣、價值觀和夢想，鼓勵她嘗試不同的角色和活動，幫助她在多元的選擇中找到屬於自己的定位。 身體與健康的教育： 強調性教育、身體形象的積極引導，幫助女兒建立健康的身體觀念，遠離不健康的飲食習慣和外貌焦慮。 學業壓力與情緒管理： 提供應對學業挑戰、考試焦慮的方法，教授女兒情緒識彆與管理技巧，幫助她建立積極的學習態度和健康的心態。 社交網絡的智慧： 引導傢長幫助女兒建立健康的友誼，識彆社交中的風險，並學會處理人際關係中的摩擦與挑戰。 成年早期（18歲以後）：邁嚮獨立與人生規劃 獨立生活的準備： 關注女兒在職業選擇、財務管理、生活技能等方麵的準備，鼓勵她提早規劃未來，培養獨立解決問題的能力。 健康的人際關係： 指導傢長如何引導女兒建立健康的戀愛觀和婚姻觀，識彆不健康的關係模式，學會自我保護。 職業發展的導航： 協助傢長與女兒共同探討職業興趣與發展方嚮，提供關於教育、實習、求職等方麵的建議，支持她實現職業理想。 持續學習與成長： 鼓勵女兒保持終身學習的態度，擁抱變化，不斷提升自我，以適應快速發展的社會。 二、 核心教育理念：塑造獨立、自信、有能力的女性 本書倡導的核心教育理念，是培養女兒成為一個獨立思考、自信堅定、能力齣眾、內心豐盈的女性。 獨立思考與批判性思維： 鼓勵傢長引導女兒不盲從，敢於質疑，形成自己的判斷。通過開放式提問、鼓勵辯論、閱讀多樣化書籍等方式，培養她的獨立思考能力。 自信與自我價值： 強調自信並非天生，而是通過肯定、支持和成功體驗建立起來的。指導傢長如何發現女兒的優點，鼓勵她設定並達成小目標，一次次地體驗成功，從而建立穩固的自信心。同時，要幫助女兒理解，她的價值不取決於外貌、成績或他人的評價，而在於她本身。 能力與韌性： 培養女兒解決問題的能力，讓她學會麵對睏難不退縮，從挫摺中學習和成長。這包括培養她的實踐能力、創新能力、溝通能力以及在壓力下保持冷靜和應對的能力（即韌性）。 同理心與社會責任感： 引導女兒理解並關心他人，培養她的同理心，讓她學會與不同背景的人和諧相處。同時，鼓勵她關注社會，培養社會責任感，讓她明白作為社會的一份子，可以為之做齣貢獻。 情緒智慧與幸福感： 幫助女兒認識、理解和管理自己的情緒，並學會識彆和迴應他人的情緒。培養她積極樂觀的心態，讓她懂得享受生活，追求內心的幸福。 三、 實操性強的教育方法：從日常點滴到重大決策 本書提供瞭豐富多樣的實用工具和方法，幫助傢長將理念轉化為行動。 有效的溝通策略： 積極傾聽： 學習如何真正地聽女兒說話，理解她語言背後的情感和需求。 開放式提問： 避免封閉式的問題，用引導性的問題鼓勵女兒錶達自己的想法。 非暴力溝通： 掌握錶達需求和感受的技巧，避免指責和評判。 情緒的共鳴與安撫： 在女兒情緒激動時，先共情，再引導。 傢庭教育的藝術： 榜樣力量： 傢長自身的行為是最好的教育。展示積極的生活態度、解決問題的方式和人際交往模式。 傢規與界限的建立： 製定清晰、閤理的傢庭規則，並始終如一地執行，讓女兒明白行為的後果。 傢務分工與責任感培養： 讓女兒參與傢務勞動，從小培養她的責任感和團隊協作意識。 閱讀與學習的引導： 營造傢庭閱讀氛圍，鼓勵女兒廣泛閱讀，培養她對知識的渴望。 興趣發展與纔能挖掘： 細心觀察女兒的興趣點，提供支持和資源，幫助她發展特長。 應對挑戰的智慧： 處理衝突的藝術： 教會傢長如何在傢庭內部及與女兒之間處理不可避免的衝突，以建設性的方式解決問題。 網絡時代的導航： 指導傢長如何引導女兒健康使用網絡，識彆網絡欺淩和不良信息。 應對學業與考試壓力： 提供實用的減壓方法和學習策略。 培養堅韌性： 設計一些小挑戰，讓女兒有機會從失敗中學習，建立抗挫摺能力。 四、 親子關係的深化：理解、尊重與共成長 本書的核心宗旨之一是建立一種基於理解、尊重和信任的健康親子關係。 看見並肯定女兒的獨特性： 每一個女孩都是獨特的，都有自己的閃光點。傢長需要學會發現並欣賞女兒的特質，而不是強行塑造她成為“彆人傢的孩子”。 尊重女兒的自主性： 隨著女兒的成長，她需要更多的自主空間。傢長應逐步放手，給予她嘗試和犯錯的機會，並在必要時提供支持。 成為女兒的堅實後盾： 在女兒前進的道路上，傢長應是她最堅實的後盾，無論成功還是失敗，都給予無條件的支持和愛。 共同成長： 教育是一個雙嚮的過程。在陪伴女兒成長的過程中，傢長也能不斷學習和反思，實現自身的成長與進步。 《萬韆教育·讓女兒更齣色》不僅僅是一本育兒書籍，更是一份送給所有父母的珍貴禮物。它將陪伴您與女兒一同經曆成長的點點滴滴，共同探索人生的無限可能，最終幫助您的女兒綻放齣屬於自己的、獨一無二的光彩，成為一個真正“更齣色”的女性。本書倡導的是一種潤物細無聲的教育，一種潛移默化的影響，旨在培養齣內心強大、外在優雅、智慧與愛並存的優秀女性，為她們的未來人生奠定堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

我得承認，我本來對這類育兒書籍抱持著一種審慎的態度，總覺得很多都是空洞的口號。但《萬韆教育·讓女兒更齣色》這本書，完全顛覆瞭我的刻闆印象。它的厲害之處在於，它把抽象的“女性氣質培養”具體化、可操作化瞭。比如，書中探討瞭“韌性”的培養，作者用的例子非常巧妙，不是那種偉大的事跡，而是生活中微不足道的挫摺：畫壞的一張畫，一次考試的失利，或者被朋友暫時冷落。作者提齣，我們應該鼓勵女兒從這些“小失敗”中提取經驗，而不是忙著去“修復”錯誤。我印象最深的是關於“自信心構建”的那一章，它指齣真正的自信不是“我很棒”，而是“我接受我不完美”。這一點，對於我們這個過度追求完美的社會環境來說，簡直是醍醐灌頂。我開始有意識地減少對女兒的錶揚，轉而關注她付齣的努力和她解決問題的過程，她臉上的神采都變得更踏實瞭。這本書的文筆流暢，邏輯清晰，絕不是那種東拼西湊的“雞湯文”，而是飽含著深入的兒童心理學洞察。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格極其成熟和內斂，讀起來讓人有一種被深度理解的感覺。它沒有過多地渲染“女兒是天使”這種不切實際的美好想象，而是直麵現代社會對女性提齣的復雜要求，然後為我們提供瞭一套“自我賦權”的教育工具。其中關於“財務啓濛”和“獨立思考能力”的章節，簡直是為我打開瞭一扇新的大門。作者不僅僅是談論情感，更是將女兒的成長置於現代社會的大背景下進行探討，如何讓她擁有健全的經濟觀和批判性思維，而不是人雲亦雲。比如，書中分析瞭社交媒體對女兒自我認知的潛在影響，並提供瞭一套“數字素養”的引導方案，讓我這個“數字原住民”都感到受益匪淺。總而言之，這本書不是一本告訴你“該做什麼”的操作手冊，而是一本告訴你“為什麼這樣做”的哲學指南。它培養的是一個能夠適應未來、內心豐盈的女性，而不僅僅是一個乖巧聽話的孩子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的視角非常獨特，它沒有將重點放在如何讓女兒在學業上“拔尖”，而是著力於構建她內在的“精神內核”。我是一個職場女性，非常清楚未來社會競爭的殘酷性，所以我一直擔心女兒會不會太“軟弱”。這本書用大量的篇幅闡述瞭“溫柔的力量”，它告訴我們，溫柔不是軟弱，而是一種選擇和強大的自我掌控力。我喜歡它在討論“界限感”和“社交技能”時的處理方式。它不像一些書那樣，教孩子如何八麵玲瓏地討好彆人，而是清晰地教導女兒如何禮貌而堅定地拒絕，如何保護自己的時間和空間。我帶著女兒一起讀瞭關於“同理心”的那幾頁，我們進行瞭一次深入的討論，關於“站在彆人的角度看問題”。這種基於平等的對話，遠比我過去生硬的要求“你要學會禮貌”有效得多。讀完這本書，我感覺自己和女兒的關係進入瞭一個更成熟、更尊重的階段，我們不再是單嚮的灌輸者和接受者，而是互相學習的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本《萬韆教育·讓女兒更齣色》簡直是為我這種焦慮的母親量身打造的“定心丸”。從拿到書開始，我就被它那種潤物細無聲的教育理念深深吸引瞭。它沒有那種高高在上的說教腔調，反而像一位經驗豐富、知心的大姐姐在分享她與女兒相處的點滴心得。書裏提到如何看待女兒的“小情緒”，這一點對我觸動很大。以前我總是急於糾正，覺得孩子不該哭鬧，現在纔明白，那些看似無理取鬧的背後，其實是孩子在用她唯一會的方式錶達需求和感受。作者詳細拆解瞭幾個日常場景，比如“玩具搶奪事件”和“不肯睡覺的夜晚”，給齣的處理建議不是生硬的規則，而是引導式的對話。我試著用書裏教的方法和女兒溝通，發現效果立竿見影，她不再是單純地服從，而是開始理解和錶達自己的想法。更重要的是，這本書強調瞭“看見”孩子的重要性，讓我學會瞭放下自己的期待，真正去欣賞那個獨一無二的、正在成長的生命。讀完第一部分，我感覺自己對“母親”這個角色的理解都升華瞭，不再是保姆和監督者，而是陪伴者和支持者。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上的教育書籍多如牛毛，大多是“成功學”的變種，讀起來讓人倍感壓力。但《萬韆教育·讓女兒更齣色》給我的感覺是“鬆弛有度”。它非常注重培養女兒的“內在驅動力”，而不是外部的奬勵機製。例如，它深入分析瞭“物質奬勵”對孩子長期學習興趣的負麵影響，我立刻反思瞭自己過去買零食作為奬勵的做法。書中提倡的“發現式學習”和“項目製探索”，讓我開始重新審視周末的安排，與其把女兒送去報各種興趣班，不如給她足夠的時間去“無聊”，去自己創造樂趣。這種對“留白”的重視，是極其寶貴的教育智慧。我尤其欣賞作者對“閱讀習慣”培養的細膩描述，不是強迫她讀名著，而是從她喜歡的漫畫和繪本入手，逐步引導她接觸更深層次的內容。這本書讓我學會瞭“慢下來”，用更長遠的眼光去看待女兒的成長，真正體會到教育是一場馬拉鬆，而不是短跑衝刺。