有故事的漢字 2輯+1輯全二套 共6冊 兒童版 說文解字 漢子文化學習書籍 文學典故故事大 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 漢字學習
• 兒童讀物
• 說文解字
• 漢字文化
• 文學典故
• 故事性學習
• 識字
• 啓濛教育
• 傳統文化
• 兒童文學

店鋪： 煜軒圖書專營店

齣版社： 青島齣版社

ISBN：9787503115356

商品編碼：25874134322

叢書名： 有故事的漢字

開本：16開

齣版時間：2014-01-01

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《漢字童趣：跨越時空的文化旅程》 一、 開啓文字的奇妙世界 您是否曾好奇，那些方方正正、綫條勾勒齣的漢字，究竟隱藏著怎樣的古老智慧？當孩子指尖輕觸屏幕，或翻開一本故事書，他們接觸到的不僅僅是信息，更是承載著中華民族數韆年文明的獨特符號。然而，在快節奏的現代生活中，孩子們往往難以真正走進漢字那豐富而深邃的世界。 《漢字童趣：跨越時空的文化旅程》正是為此而生。它並非簡單的識字手冊，也不是枯燥的字源考據。這套書籍以孩子們的視角齣發，將漢字從一個個冰冷的符號，化身為一個個鮮活的生命，一個個跌宕起伏的故事。我們相信，每一個漢字背後，都可能蘊藏著一段動人的傳說，一個有趣的典故，或是一則蘊含生活哲理的智慧。通過故事的力量，孩子們將不再被動地記憶，而是主動地探索，在潛移默化中，愛上漢字，理解漢字，並最終熱愛上孕育瞭這些文字的燦爛中華文化。 二、 故事，是最好的老師 想象一下，當孩子在閱讀中遇到“山”字，他可能隻知道它是一個高聳的山峰。但如果我們告訴他，“山”字最初的形態，就像連綿的山巒，那是古人對大自然的敬畏與觀察；如果我們講述瞭“愚公移山”的傳說，讓孩子們明白堅持的力量；又或是從“山高水長”這個成語中，體會君子之交的深遠。那麼，“山”這個字，便不再隻是一個筆畫的組閤，而是一個充滿生命力、富有故事性和哲理的載體。 《漢字童趣》正是運用瞭這樣的理念。我們精心挑選瞭那些最能引起孩子們興趣的漢字，每一個漢字都對應著一個或多個引人入勝的故事。這些故事，有的來源於古代的神話傳說，有的取材於曆史上的名人軼事，有的則來自於生活中的常見現象。例如： “日”與“月”：不僅僅是天上的星辰，更是古人對時間流轉的最初感知。從“日”的演變，我們能看到太陽的形狀，而“月”字的形狀，則來自於彎彎的月牙。故事可以引申到“日月如梭”、“光陰似箭”的成語，讓孩子們理解時間的寶貴。 “木”與“林”：從一棵獨立的樹，到一片茂密的森林，文字的演變直觀地展現瞭事物的數量變化。“木”字本身就是一棵樹的象形，而“林”則由三個“木”組成，簡單明瞭。我們可以講述“林”的故事，比如古人如何從森林中獲取資源，又如何保護森林，甚至引申到“前人栽樹，後人乘涼”的道理。 “魚”與“鳥”：這些活潑的動物，它們的象形字本身就充滿瞭生命力。“魚”字的上半部分像魚的身體，下半部分像魚的尾巴，而“鳥”字更是生動地描繪瞭一隻展翅欲飛的小鳥。我們可以圍繞這些字，講述關於動物的趣聞，或者關於“魚躍龍門”、“鵬程萬裏”等勵誌的故事。 “休”與“樂”：當一個人（亻）站在樹（木）旁休息時，便有瞭“休”字。這簡單的一筆一畫，就勾勒齣瞭勞逸結閤的生活智慧。而“樂”字，上半部分如同樂器，下半部分象徵歡慶，則傳遞瞭音樂和快樂的連接。我們可以講述古人如何通過音樂來錶達情感，慶祝豐收，或者關於“勞有所得，樂有所歸”的人生哲學。 “好”與“愛”：這兩個字，承載著最溫暖的情感。“好”字由“女”和“子”組成，古人認為女子和孩子在一起便是美好的。而“愛”字，則凝聚瞭“爫”（爪子，象徵嗬護）和“心”（心意），傳達瞭關懷與付齣。“好”與“愛”的故事，可以是關於親情、友情，也可以是關於善良與奉獻，讓孩子們在字裏行間感受到愛的力量。 三、 深度，隱藏在趣味之中 《漢字童趣》並非停留在簡單的字源解釋和故事講述。我們緻力於將更深層次的文化內涵，以孩子們能夠理解和接受的方式呈現齣來： 文學典故的啓濛：許多漢字本身就與古代的文學典故緊密相連。例如，“退”字，我們可以講述“退避三捨”的故事，讓孩子們明白謙讓和智慧的含義；“望”字，可以引申到“望梅止渴”，學習古人的智慧和心理暗示的力量。通過這些故事，孩子們不僅能識記漢字，更能接觸到中國古代文學的璀璨星光。 哲理智慧的傳遞：漢字是古人思想的載體，許多字中蘊含著深刻的人生哲理。例如，“忍”字，由“心”和“刃”組成，告誡人們要剋製內心的衝動，學會忍耐；“信”字，則強調言語與行動的一緻，是做人的基本準則。通過這些漢字背後的故事，孩子們將在輕鬆愉快的閱讀中，悄然領悟生活的智慧，塑造健全的人格。 文化認同的建立：學習漢字，不僅僅是學習一門語言工具，更是連接中華民族文化血脈的重要橋梁。當孩子們瞭解瞭漢字的故事，他們便能更深刻地理解中華文化的獨特魅力，培養對民族文化的自豪感和認同感。《漢字童趣》旨在成為孩子們的文化啓濛導師，讓他們在快樂中，與祖國的文化根脈建立起深厚的聯係。 四、 精心設計的學習體驗 為瞭讓《漢字童趣》成為孩子們的最佳學習夥伴，我們特彆注重以下幾個方麵： 圖文並茂，生動形象：每一頁的內容都配以精美的插畫，色彩鮮艷，造型可愛，能夠迅速抓住孩子們的注意力，並通過視覺化的方式幫助他們理解漢字的形態和故事。插畫風格力求貼近兒童審美，同時又不失文化底蘊。 語言通俗，趣味盎然：我們采用孩子們能夠理解的語言，將復雜的字源演變和典故故事，講述得生動有趣，引人入勝。避免使用過於學術化的詞匯，讓閱讀過程充滿樂趣，而不是負擔。 循序漸進，係統性強：書籍的編排遵循兒童認知規律，從簡單易懂的象形字、指事字入手，逐步深入到會意字、形聲字，並巧妙地融入相關的成語、典故和詩詞。每一輯的內容都有側重點，但整體上形成瞭一個完整的漢字文化學習體係。 互動設計，鼓勵探索：書中可能包含一些簡單的互動環節，例如鼓勵孩子們自己嘗試畫一畫某個字，或者根據故事猜一猜某個字的意思。這些設計旨在激發孩子們的求知欲，讓他們主動參與到學習過程中。 質量上乘，安全可靠：書籍采用優質環保紙張印刷，色彩還原度高，手感舒適，邊角圓潤，符閤兒童讀物的安全標準，讓傢長們可以安心購買。 五、 適閤的閱讀人群 《漢字童趣：跨越時空的文化旅程》是一套為3-10歲兒童精心設計的漢字文化啓濛讀物。 3-6歲的幼兒：傢長可以親子共讀，通過生動有趣的故事和精美的插圖，引導孩子初步認識漢字的形狀，感受漢字的魅力，培養對漢字的興趣。 6-10歲的兒童：獨立閱讀，能夠更好地理解故事內容，學習漢字的字源演變，接觸和理解簡單的文學典故和成語，為日後的中文學習打下堅實的基礎。 六、 結語 在孩子的成長過程中，給予他們一雙發現美的眼睛，一顆探索世界的好奇心，以及一份熱愛文化的情感，是父母最寶貴的禮物。《漢字童趣：跨越時空的文化旅程》正是這樣一套能夠點亮孩子智慧，滋養孩子心靈的優秀讀物。它將帶領孩子們，在漢字構築的奇妙世界裏，開啓一段段精彩紛呈的文化旅程，讓他們在歡笑與驚奇中，收獲知識，感悟人生，擁抱中華文化的博大精深。讓我們一起，用故事，點亮孩子眼中的漢字之光！

評分☆☆☆☆☆

我一直相信，語言是文化的載體，而漢字作為中華文明的獨特符號，其背後蘊含著豐富的曆史和智慧。這套《有故事的漢字》將這一點展現得淋灕盡緻。我非常欣賞它將《說文解字》中的精髓，用一種孩子能夠理解和接受的方式呈現齣來。它不是生搬硬套古老的解釋，而是通過生動形象的語言和引人入勝的故事情節，讓孩子感受到漢字的魅力。例如，在講解“山”字的時候，書中會描繪齣古人觀察山巒起伏的景象，並將這種觀察轉化為簡練的綫條。這種從具象到抽象的演變過程，讓孩子體會到瞭漢字的創造力。更重要的是，書中還會穿插一些與字相關的古代文化故事和文學典故，比如講到“樂”字，就會提到古代的音樂和舞蹈，讓孩子在學習漢字的同時，也接觸到瞭中國古代的藝術文化。這不僅僅是一套識字書，更是一本 Miniature 的中國文化啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

作為一名傢長，我一直在尋找能夠讓孩子在玩樂中學習的教育資源，這套《有故事的漢字》絕對是我的心頭好。它巧妙地將兒童文學的趣味性和漢字文化的深度融閤在一起。我喜歡它不是簡單地羅列字義，而是通過一個個引人入勝的小故事，講述漢字的由來和演變。比如，講述“仁”字的時候，書中會描繪齣“人”和“二”的結閤，象徵著人與人之間的關愛和尊重，並且會引申齣一些關於友愛、互助的小故事，讓孩子在理解字義的同時，也體會到瞭漢字背後蘊含的道德倫理。這種方式，比單純地告訴孩子“仁就是人加二”要深刻得多，也更容易讓孩子記住。而且，書中的插畫風格也十分討喜，色彩鮮艷，人物造型可愛，能夠牢牢抓住孩子的注意力。每次翻開這本書，孩子都會興奮地爬過來，指著圖畫，讓我給他講故事，講字的故事。這種沉浸式的學習體驗，讓我覺得非常值得。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對這套書並沒有抱太高的期望，畢竟市麵上類似的兒童讀物層齣不窮。但是，“有故事的漢字”係列給瞭我很大的驚喜。它的編排方式非常獨特，不是按照拼音或者筆畫順序來，而是將漢字按照一定的邏輯或者主題進行分組，然後圍繞這些字講述故事。這種方式讓學習過程更加自然和有趣。我印象最深的是，它講述“休”字時，不僅僅解釋瞭“休息”的意思，還通過一個描繪農夫在樹下納涼的畫麵，讓孩子直觀地理解瞭“休”字的含義，並且還引申齣瞭“休息”、“退休”等詞語。這種關聯性的學習，讓孩子能夠舉一反三，加深對漢字的理解。而且，書中還涉及到瞭不少與漢字相關的文學典故，例如在講解“懷”字時，就巧妙地融入瞭一些關於親情、友情的故事，讓孩子在感受漢字溫度的同時，也學會瞭感恩和關愛。這套書真的讓我看到瞭漢字學習的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，給孩子讀的書，除瞭知識性，更重要的是能夠引發他們的思考和想象。這套《有故事的漢字》恰恰做到瞭這一點。它不僅僅是教會孩子認識幾個字，更是打開瞭一扇通往古代先民智慧的大門。我尤其喜歡書裏對一些象形文字的解讀，比如“馬”字，從最初的四條腿、馬鬃、馬尾的描繪，到後來逐漸簡化，這個過程本身就是一幅生動的圖畫，讓孩子直觀地理解瞭文字的起源。更絕的是，它還會將這些字的演變與當時的生活場景聯係起來，比如“舟”字，不僅僅是一個船的形狀，更是古代人們賴以生存的水上交通工具，體現瞭他們對自然的認知和改造。書中的故事性設計，讓原本可能枯燥的文字學習變得如同聽故事一般有趣。孩子不再是被動地接受信息，而是主動地去探索、去發現。我注意到，他現在看電視、聽故事的時候，也會下意識地去留意其中的漢字，嘗試去猜想它們的含義。這種學習的遷移和主動性，真的讓我感到驚喜。

評分☆☆☆☆☆

這套“有故事的漢字”簡直是為我傢那個對漢字總是提不起興趣的孩子量身定做的！我記得剛拿到的時候，他還有點不情願，覺得又是枯燥的認字書。但第一本讀完，他眼睛裏就閃爍著好奇的光。書裏不單單是講字形字義，而是像說書人一樣，把每個漢字的誕生、演變過程講得繪聲繪色。比如，“山”字，竟然是因為古代人在地圖上看到連綿的山巒，然後簡化描繪齣來的，這讓我和孩子都驚嘆不已。還有“日”和“月”，原來它們是古人對著天空中的太陽和月亮，用最直觀的綫條勾勒齣來的。這種將抽象的文字與具象的圖像聯係起來的方式，瞬間就讓漢字活瞭起來。而且，書裏還穿插瞭很多相關的成語典故，比如講到“休”字，就順帶講瞭“休息”、“退休”等詞，還引申齣瞭“農夫在樹下休息”的故事，非常生動。孩子不僅學會瞭漢字，還瞭解瞭背後的文化，這比單純的死記硬背效果好太多瞭。每次讀完一頁，他都會迫不及待地想知道下一個字的“前世今生”，這種學習的熱情，真是前所未有！