沪教版教材二年级下 英语牛津版 教材+练习部分 2年级下/二年级第二学期 上海小学牛津英语 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 宏达图书专营店

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544416481

商品编码：25929467173

丛书名： 英语

开本：16开

出版时间：2009-01-01

温馨提示:

本套图书为上海市九年义务教育指定课本，因教材为代购商品，所以在定价的基础上加了几的代购费作为人力成本及的扣点费用，请购买时注意，以免收到货物后产生不必要的纠纷，谢谢理解。

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二年级下学期英语学习指南：全面提升英语能力 本册教材紧密围绕二年级下学期小学生英语学习的特点和需求，旨在帮助同学们在原有基础上，进一步巩固和拓展英语听说读写能力，培养对英语学习的兴趣，为未来更深入的学习打下坚实基础。教材内容选取了贴近小学生生活实际的，集趣味性、知识性和实用性于一体的丰富素材，语言风格活泼生动，符合二年级学段的认知水平。 一、 核心目标与设计理念 本册教材的设计理念以“以学生为中心，以语言运用为导向”为核心，力求在情境中学习，在运用中提升。具体的学习目标主要体现在以下几个方面： 听力理解能力： 能够听懂简单清晰的日常对话、指令、故事和歌曲，并能根据听到的内容做出相应的反应。重点在于理解关键词、短语和简单的句子结构。 口语表达能力： 能够用简单的英语问候、介绍自己和他人，谈论家庭、学校、朋友、动物、颜色、数字、食物等熟悉的话题，并能参与简单的课堂活动和游戏。鼓励学生大胆开口，乐于表达。 阅读理解能力： 能够认读和理解教材中出现的部分单词和简单句子，对图文结合的内容有初步的理解能力。能够识别简单的英文标识，阅读简单的英文绘本。 书写能力： 能够正确抄写教材中的重点单词和短语，尝试用简单的句子进行书写，例如写自己的名字、喜欢的颜色等。初步培养规范的书写习惯。 文化意识初步培养： 通过教材内容，让学生初步了解一些与英语国家相关的节日、习俗和文化常识，感受英语的魅力。 学习兴趣的激发与巩固： 通过游戏、歌曲、故事、角色扮演等多种教学活动，使英语学习过程充满乐趣，激发学生持续学习的动力。 二、 教学内容与结构解析 教材内容共分为若干个单元，每个单元围绕一个或几个主题展开，循序渐进，螺旋上升。 单元主题设计： 教材的单元主题紧密围绕二年级小学生的生活经验展开，例如： Unit 1: My Schoolbag (我的书包) 核心内容： 学习与学校相关的物品词汇，如 book, pencil, eraser, ruler, pen, bag 等。学习用“What’s in your bag?”、“It’s a…”等句型进行问答。 重点句型： What’s in your bag? It’s a ______. What colour is it? It’s ______. 拓展活动： 玩“猜猜看”游戏，学生藏起书包里的物品，让同伴猜；画出自己的书包，写上物品的名称。 Unit 2: Colours and Numbers (颜色和数字) 核心内容： 复习和巩固1-10的数字，学习更多颜色词汇，如 red, yellow, blue, green, orange, purple, black, white, brown, pink 等。学习用“How many…?”、“There are…”等句型。 重点句型： How many ______? There are ______. What colour is it? It’s ______. 拓展活动： 玩数字与颜色配对游戏；用不同颜色的积木搭造，并用英语描述数量和颜色。 Unit 3: My Family (我的家人) 核心内容： 学习家庭成员的称谓，如 father, mother, brother, sister, grandpa, grandma 等。学习用“This is my ______.”、“He/She is my ______.”等句型介绍家人。 重点句型： This is my ______. He/She is my ______. What’s his/her name? His/Her name is ______. 拓展活动： 画出自己的家庭成员，并用英语进行简单介绍；扮演家庭角色进行对话练习。 Unit 4: Animals (动物) 核心内容： 学习常见动物的名称，如 cat, dog, bird, fish, rabbit, lion, tiger, elephant, monkey 等。学习用“What animal is it?”、“It’s a ______.”、“I like ______.”等句型。 重点句型： What animal is it? It’s a ______. I like ______. Do you like ______? Yes, I do./No, I don’t. 拓展活动： 模仿动物的叫声和动作；制作动物卡片，进行词汇认读游戏。 Unit 5: Food (食物) 核心内容： 学习常见的食物词汇，如 apple, banana, orange, pear, cake, bread, milk, water, juice 等。学习用“What do you like?”、“I like ______.”、“Do you like ______?”等句型。 重点句型： What do you like? I like ______. Do you like ______? Yes, I do./No, I don’t. 拓展活动： 角色扮演“餐厅点餐”；绘制“我最喜欢的食物”图画，并用英语描述。 Unit 6: Feelings (情绪) 核心内容： 学习表达基本情绪的词汇，如 happy, sad, angry, tired, excited 等。学习用“How are you?”、“I’m ______.”等句型。 重点句型： How are you? I’m ______. 拓展活动： 通过面部表情和肢体语言表演不同的情绪，让同伴猜；学习与情绪相关的歌曲。 教学活动设计： 每个单元的教学活动都精心设计，旨在最大化学生的参与度，促进语言的实际运用： 听说训练： 听力材料： 包含对话、故事、歌曲、指令等，由母语或专业人士录制，发音标准，语速适中。 活动形式： 听指令做动作、听音辨物、听对话回答问题、听故事复述（简单版）、跟唱英文歌曲。 口语练习： 活动形式： 角色扮演、小组讨论、看图说话、问答练习、游戏竞赛。鼓励学生大胆提问，积极回应。 阅读指导： 活动形式： 认读单词、短语，理解简单句子，通过图片辅助理解故事大意。进行简单的句子配对、句子排序。 书写实践： 活动形式： 抄写单词、短语，尝试用简单的句子写自己的信息，如“My name is ______.”、“I am ______ years old.”。 游戏与趣味活动： 活动形式： 词汇宾果、单词接龙、你画我猜、小小翻译家、情景模拟等。 歌曲与韵律： 包含多首朗朗上口的英文歌曲，通过唱跳巩固词汇和句型，培养语感。 故事阅读： 选取篇幅短小、情节有趣、配图精美的英文故事，激发阅读兴趣，学习新词汇和表达。 三、 教材特色与优势 趣味性强： 注重将语言知识融入到生动有趣的情境和活动中，让孩子们在玩中学，在乐中记。 系统性与衔接性： 教学内容遵循语言学习的规律，从易到难，由浅入深，注重知识的巩固与拓展，为后续学习打下坚实基础。 实用性高： 所选词汇和句型都贴近二年级学生的生活实际，所学内容能够被有效运用到日常交流中。 图文并茂： 精美的插图设计，形象生动，能够帮助学生更好地理解词汇和内容，激发学习兴趣。 听、说、读、写全面发展： 教学活动设计兼顾听说读写各项技能的训练，促进学生英语综合能力的均衡发展。 符合上海地区教学要求： 内容设计紧密结合上海地区小学英语教学的特点和要求。 四、 如何有效利用本教材 为了让孩子们最大化地从本教材中获益，建议家长和老师配合进行以下方面的引导： 1. 创造语言环境： 在家中多为孩子创造接触英语的机会，如听英文儿歌、看简单的英文动画片（配有中文字幕或家长陪同讲解）。 鼓励孩子用英语进行简单的交流，例如问好、告别、表达喜好等。 2. 重视听力输入： 反复听教材配套的录音，模仿发音，培养语感。 在听的过程中，鼓励孩子尝试理解大意，不求每个词都懂，但求整体把握。 3. 鼓励口语表达： 创造机会让孩子开口说，即使有错误也要给予鼓励，逐步纠正。 可以和小朋友们一起玩英文游戏，角色扮演，进行情境对话。 4. 引导阅读与认读： 鼓励孩子指认图画上的英文单词，尝试朗读。 引导孩子阅读故事，理解大意，并尝试用简单的英文词语或句子表达自己的想法。 5. 趣味性书写练习： 从抄写简单的单词和短语开始，强调规范书写。 鼓励孩子尝试用学过的句型写简单的句子，如“My favorite color is blue.” 6. 结合生活实践： 将教材中学到的词汇和表达与日常生活联系起来，例如看到苹果说“apple”，看到小猫说“cat”。 在家庭生活中，可以进行一些简单的英文指令游戏。 7. 保持学习兴趣： 用鼓励和赞扬的态度对待孩子的学习成果，避免过度批评。 将英语学习与孩子的兴趣爱好相结合，例如喜欢动物的孩子，可以多学关于动物的英文词汇和歌曲。 五、 练习部分的重要性 教材配套的练习部分是巩固和检验学习效果的重要环节。这些练习题设计多样，形式活泼，旨在： 强化词汇记忆： 通过填空、连线、选择等题型，帮助学生加深对单词的记忆。 巩固句型运用： 通过句子排序、句子仿写、选择最佳应答等题型，训练学生对句型的掌握和运用。 检测听力理解： 包含听音辨图、听句选图等题型，检验学生对听力材料的理解能力。 培养阅读能力： 通过匹配、阅读短文回答问题等题型，初步培养学生的阅读理解能力。 提升书写准确性： 包含抄写单词、默写单词、简单造句等题型，帮助学生规范书写，提高准确率。 每一项练习都经过精心设计，与教材内容紧密呼应，旨在帮助学生在练习中发现问题，巩固知识，提升能力。建议家长和老师认真对待每一次练习，并对孩子的练习情况给予及时的反馈和指导。 总之，本册教材为二年级下学期的英语学习者提供了一个系统、有趣、有效的学习平台。通过扎实的学习和积极的实践，相信每一个孩子都能在英语学习的道路上迈出坚实的步伐，享受学习英语的乐趣！

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为我女儿量身定做的！她刚上二年级下学期，对英语学习充满了好奇心，但又有点畏难情绪。我特地选了这本沪教版、牛津版的教材，就是看中了它衔接紧密，内容既贴近上海的教学大纲，又融入了国际化的元素。一开始我还担心孩子会不会不适应，结果完全是多虑了。教材的编排非常巧妙，每一课的引入都配有生动的图画和贴近生活的情景对话，比如关于家庭成员、日常问候、校园活动这些主题，孩子一看就懂，学起来也很有兴趣。更让我惊喜的是，练习册部分的设计简直是神来之笔。它不是那种枯燥的机械重复，而是设置了许多互动性很强的游戏化练习，比如连线、涂色、简单的填空和模仿跟读，让孩子在“玩”的过程中巩固了知识点。尤其是对发音和简单的句型模仿，教材里自带的音频资源质量很高，发音清晰标准，孩子跟着模仿，进步神速。我注意到，教材对基础词汇的覆盖面很广，但难度提升循序渐进，不会一下子给孩子太大压力。整体感觉，这本书成功地搭起了一座从幼儿园到小学中段英语学习的坚实桥梁，让我的孩子对英语学习的信心倍增。

评分☆☆☆☆☆

我给这套教材的评价是：稳定、可靠，且具有极强的操作性。对于我们这种工作繁忙的家长来说，能够有一本体系成熟、配套完善的教材至关重要。这套书的配套练习册质量非常高，它不是简单的习题集，更像是一个“自查自纠”的工具箱。每一课的练习题后部，通常都会有一个“小测验”环节，这让我们能随时掌握孩子的学习进度，及时发现薄弱点。比如，如果孩子在“介词”的运用上总是出错，我们就能立刻翻回课本对应章节进行巩固，而不必等到期中考试才发现问题。更重要的是，它的设计理念非常现代，没有被陈旧的教学方法束缚。它强调“语用”，即在实际交际中运用语言，这与当前教育改革的方向是高度一致的。总而言之，这套书不愧是沪教版和牛津品牌的强强联合，它提供的不仅仅是知识，更是一套科学、高效的英语学习方法论，让二年级的孩子在轻松愉快的氛围中打下了坚实的英语基础。

评分☆☆☆☆☆

我们小区里很多家长都在为二年级下学期的英语学习感到焦虑，因为这个阶段是容易出现“高原期”的。我用了这套教材一个多月，感受是它成功地避开了这个陷阱。整本书的逻辑链条非常顺畅，每一单元的知识点都会在练习册的不同题型中得到多角度的巩固。比如，一个新学的颜色词汇，可能在课本里是图片识别，在练习册的第一部分是连线，在第二部分就变成了简单的描述性填空，最后在单元测验时，可能又变成了口头问答的场景再现。这种螺旋上升的复习模式，确保了知识点不是“学过就忘”，而是真正“印在脑子里”。我个人尤其喜欢它在文化拓展方面的内容，虽然是基础教材，但插图往往隐藏着一些小小的文化符号，比如桌上的牛奶杯、窗外的特定天气描述，都潜移默化地让孩子接触到西方的生活习惯。它在培养阅读习惯方面也做得很好，句子结构不会太长，但用词精准，非常适合初学者建立自信。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我当初买这套书主要是冲着“牛津版”的名头去的，毕竟牛津在英语教学领域的影响力摆在那里。拿到手后，才发现它绝非浪得虚名。最大的亮点在于其对语音体系的构建非常清晰。二年级下学期，正是要开始系统学习自然拼读的关键时期，这套教材把音标和字母组合的发音规律穿插在日常情景对话中，而不是孤立地讲解。这种“沉浸式”的学习方式，让孩子在不知不觉中掌握了发音规则，为将来自主阅读打下了坚实的基础。练习册中的“跟读模仿”环节，配有真人原声录音，语速适中，口音纯正，我让孩子对着录音反复练习，效果立竿见影，连我自己都能听出她发音的清晰度有所提高。相比于市面上一些侧重语法点堆砌的教材，这本更注重实用性和交流能力。它教的句子都是孩子在生活中能马上用到的，比如询问物品、表达感受，这种即时反馈的学习体验，极大地激发了孩子的学习动力。

评分☆☆☆☆☆

作为一位对教育质量有着极高要求的家长，我对于教材的选择一向是审慎再审慎。这本《沪教版教材二年级下 英语牛津版 教材+练习部分》给我的整体印象是扎实、严谨，并且充满了人性化的考量。我们都知道，小学低年级的英语学习重在“启蒙”和“兴趣保护”，这本书在这两点上做得非常出色。它的版式设计大气而不失活泼，色彩运用恰到好处，不会显得过于花哨而分散孩子的注意力。我特别欣赏它在文化渗透方面的做法，虽然是牛津体系，但与沪教版的本土化需求结合得非常好，比如在介绍一些节日或习俗时，能巧妙地进行中西文化的对比和介绍，拓宽了孩子的国际视野。练习册的设计也深得我心，它不仅仅是课本知识点的重复测试，更注重听说读写的全面训练。例如，在听力部分，它会设置一些需要根据情景判断语气的练习，这比单纯的“听单词”要有价值得多。此外，书中的练习量控制得非常科学，每天适量的练习，既能确保知识点被内化，又不会让孩子感到疲惫。这套书，名副其实地展现了“精良”二字。