正版現貨 九年義務教育課本 科學(牛津上海版)六年級學期(試用本)6年級上 上海遠東齣版社 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787807060758

商品編碼：26174221803

叢書名： 科學(牛津上海版)六年級第一學期(試用本)

開本：16開

齣版時間：2005-08-01

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《科學的奧秘：六年級上冊（牛津上海版）》 一、 課程背景與目標 《科學的奧秘：六年級上冊（牛津上海版）》是根據國傢九年義務教育課程標準，並結閤上海地區教學實際需求而編撰的實驗性教材。本冊教材旨在為小學六年級學生開啓一扇通往科學世界的大門，通過係統性的學習，幫助學生構建基礎的科學認知框架，培養科學探究精神和解決實際問題的能力。 本冊教材的編寫遵循“以學生為中心”的理念，強調知識的趣味性、探究性和生活化。在內容設置上，力求貼近兒童的生活經驗，激發學生對科學的濃厚興趣，引導他們主動觀察、思考、提問和實踐。同時，教材也注重培養學生的科學思維方式，例如邏輯推理、歸納總結、模型建構等，為他們未來更深入的科學學習打下堅實基礎。 本冊教材的主要目標在於： 認知目標： 使學生初步瞭解物質的組成與變化、能量的轉化與守恒、生命的奧秘、地球與宇宙的基本知識，以及科學探究的基本方法和過程。 技能目標： 培養學生觀察、記錄、測量、實驗、分析數據、閤作交流等科學探究技能，能夠運用簡單的科學工具進行探究活動。 情感與態度目標： 激發學生對科學的好奇心和求知欲，培養嚴謹、客觀、實事求是的科學態度，引導學生珍愛自然，尊重科學，勇於探索未知。 二、 內容模塊概述 本冊教材共分為四大主題模塊，每個模塊下設若乾章節，內容層層遞進，相互關聯。 模塊一：物質的世界 本模塊聚焦於物質的組成、性質和變化，引導學生從微觀層麵認識我們周圍的世界。 第一章：奇妙的分子 內容： 介紹物質是由微小的粒子（分子）構成的基本概念。通過日常生活中的現象，如水蒸發、冰融化，引導學生認識分子在不斷運動，且粒子之間存在著空隙。 探究活動： 利用簡單的實驗，如觀察擴散現象（將墨水滴入水中），模擬分子運動；或者通過模型，直觀地展示分子結構。 核心概念： 分子、構成物質的粒子、粒子運動。 第二章：物質的形態變化 內容： 深入探討物質的三種基本形態——固態、液態、氣態，以及它們之間的相互轉化，如熔化、凝固、汽化、液化、升華等。 探究活動： 觀察冰的融化和水的蒸發，記錄溫度變化；製作簡易的“雨滴”模型，觀察液化現象；設計實驗，探究不同物質在不同溫度下的狀態變化。 核心概念： 固態、液態、氣態、熔化、凝固、汽化、液化、升華。 第三章：物質的混閤與分離 內容： 介紹純淨物和混閤物的概念，並學習如何將混閤物中的不同成分分離齣來。 探究活動： 學習過濾、蒸發、沉澱、磁力分離等簡單分離混閤物的方法。例如，分離泥沙和水，分離食鹽和沙子，分離鐵粉和硫磺粉。 核心概念： 純淨物、混閤物、過濾、蒸發、沉澱、磁力分離。 模塊二：能量的奧秘 本模塊引導學生認識能量的存在形式、轉化和應用，理解能量在自然界中的重要作用。 第四章：看不見的力量——熱 內容： 介紹熱是一種能量形式，學習熱的産生方式（摩擦、燃燒、電流等），以及熱的傳遞方式（熱傳導、熱對流、熱輻射）。 探究活動： 感受不同材料的導熱性；觀察熱對流現象（如水加熱時的對流）；通過實驗，體驗不同方式的熱傳遞。 核心概念： 熱能、熱的産生、熱的傳遞、導熱性、對流、輻射。 第五章：光明的使者——光 內容： 探索光的性質，如光的直綫傳播、光的反射、光的摺射。瞭解光的來源，以及光在生活中的應用。 探究活動： 利用手電筒和紙闆，演示光的直綫傳播，製作小孔成像；觀察光的反射現象，如平麵鏡成像；利用水和空氣的界麵，觀察光的摺射現象，如筷子在水中“摺斷”。 核心概念： 光源、光的直綫傳播、小孔成像、光的反射、平麵鏡成像、光的摺射。 第六章：動起來的能量——運動與力 內容： 認識物體運動狀態的改變需要力，學習力的概念，瞭解力的作用效果（改變物體的運動狀態、改變物體的形狀）。 探究活動： 體驗推、拉、提、壓等力的作用；觀察不同力的作用效果；設計簡單的實驗，驗證力的方嚮和大小對運動的影響。 核心概念： 力、力的作用效果、運動狀態、形變。 模塊三：生命的世界 本模塊帶領學生走進生命科學的奇妙世界，認識生命的特徵、生物的種類與相互關係，以及人體的奧秘。 第七章：多姿多彩的生命 內容： 認識生物的普遍特徵，如生長、繁殖、新陳代謝、對環境的反應等。介紹不同類型的生物，如植物、動物、微生物。 探究活動： 觀察植物的生長過程（如種子發芽）；飼養小動物，觀察其生活習性；利用顯微鏡觀察水中的微生物（如草履蟲）。 核心概念： 生物、生命特徵、植物、動物、微生物。 第八章：生物的生存之道 內容： 學習生物與環境的相互關係，食物鏈、食物網的概念，以及生物多樣性的重要性。 探究活動： 繪製簡單的食物鏈；調查校園或社區的生物種類，認識生物多樣性；討論人類活動對生物環境的影響。 核心概念： 生物與環境、食物鏈、食物網、生物多樣性。 第九章：神奇的人體 內容： 初步認識人體的基本結構和主要器官的功能，如消化係統、呼吸係統、循環係統等。瞭解健康生活的重要性。 探究活動： 製作人體模型；通過模擬實驗，理解消化過程；學習測量心率和呼吸頻率；討論保持健康的生活習慣。 核心概念： 人體器官、消化係統、呼吸係統、循環係統、健康生活。 模塊四：地球與宇宙 本模塊將視角從我們生活的地球拓展到廣闊的宇宙，認識地球的運動、自然現象以及天文知識。 第十章：我們居住的地球 內容： 認識地球的形狀和運動（自轉、公轉），以及地球運動帶來的現象，如晝夜交替、四季變化。 探究活動： 利用地球儀和光源，模擬地球的自轉和公轉，觀察晝夜交替和四季變化；認識地圖和方嚮。 核心概念： 地球自轉、地球公轉、晝夜交替、四季變化、地圖。 第十一章：多樣的天氣現象 內容： 學習認識常見的天氣現象，如風、雨、雪、雷電、雲等。瞭解天氣預報的基本常識。 探究活動： 觀察不同形狀的雲，瞭解其與天氣變化的關係；製作簡易的雨量計和風嚮標；討論如何應對惡劣天氣。 核心概念： 天氣、風、雨、雪、雲、雷電。 第十二章：神秘的宇宙 內容： 介紹太陽係的基本成員（太陽、八大行星），認識恒星、行星、衛星的概念。激發學生對宇宙的好奇心。 探究活動： 製作太陽係模型；通過圖片和視頻，瞭解不同行星的特點；瞭解宇航員和航天探索。 核心概念： 太陽係、行星、恒星、衛星、宇宙。 三、 教學方法與評價 本冊教材提倡以探究式學習為主的教學方法，鼓勵教師組織學生進行實驗、調查、討論、製作等多種形式的活動。 探究活動： 教材中設計瞭大量的“動動腦”、“做一做”、“想一想”等欄目，引導學生動手操作，主動思考，體驗科學探究的樂趣。 閤作學習： 鼓勵學生小組閤作，共同完成探究任務，培養團隊協作精神和溝通交流能力。 聯係生活： 強調科學知識與生活的聯係，引導學生將所學知識應用於解決生活中的實際問題。 評價方式： 評價將是形成性評價與終結性評價相結閤。除瞭傳統的書麵測驗，更注重對學生探究過程、閤作錶現、科學態度以及解決問題能力的評價。可能包括實驗報告、作品展示、課堂錶現、小組評價等多種形式。 四、 結語 《科學的奧秘：六年級上冊（牛津上海版）》是一本集科學性、趣味性、實踐性於一體的科學教材。它不僅傳授知識，更重要的是啓迪智慧，培養能力，為學生插上科學的翅膀，讓他們在探索未知世界的道路上，充滿自信，勇往直前。通過本冊的學習，我們期望每一位六年級的同學都能在科學的沃土中播下好奇的種子，收獲智慧的果實，成為熱愛科學、善於思考、敢於創新的未來建設者。

評分☆☆☆☆☆

我最近讀完的這本《綠色地球的低語》，給我留下瞭極為深刻的印象，它以一種近乎詩意的筆觸，探討瞭我們腳下這顆星球的復雜生態係統。這本書的敘事節奏非常舒緩，不像有些科普讀物那樣急於灌輸信息，而是引導讀者放慢腳步，去觀察一片葉子的生長，去傾聽河流的呼吸。作者對生物多樣性的描述細緻入微，特彆是關於微生物世界的那一章節，簡直是打開瞭一個全新的微觀宇宙大門。我以前對真菌和細菌的認識非常片麵，但這本書用高清的微距攝影圖片和極其精準的文字描述，展現瞭它們在生態循環中不可替代的作用。最讓我欣賞的是，它沒有停留在單純的科學描述上，而是巧妙地融入瞭倫理和保護的思考，它讓你在瞭解自然之美的同時，也油然而生一種責任感。這本書的排版和用紙質量也極為考究，拿在手裏沉甸甸的，閱讀體驗堪稱一流，絕對是值得反復品味的佳作。

評分☆☆☆☆☆

我最近沉浸於《奇妙的化學反應：從廚房到實驗室》這本書中，它徹底顛覆瞭我對化學這門學科的固有印象——那個充斥著試管、煙霧和復雜公式的冰冷世界。這本書的核心理念似乎是“萬物皆可化學”，它大量取材於我們日常的烹飪、清潔乃至人體代謝過程。比如，它用製作鬆餅的過程來解釋酸堿平衡，用製作醃菜來講解滲透壓，這種“近在眼前”的教學方式，極大地降低瞭學習的心理門檻。我特彆喜歡它設置的“安全傢庭實驗”環節，每一個實驗都隻需要常見的傢庭用品，但演示的化學原理卻非常核心和深刻，既安全又富有啓發性。更難得的是，作者在講解過程中，總是強調化學的“變化之美”——物質如何重組，能量如何釋放或吸收。這本書讀完後，感覺世界都變得更生動、更有層次感瞭，仿佛擁有瞭一副能看穿物質本質的“X光眼鏡”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，拿起這本《古文明的密碼：文字的演變史》的時候，我有點擔心它會變成枯燥的曆史文獻羅列，但事實證明我的顧慮完全是多餘的。這本書的敘事技巧高超，它把“文字”這個抽象的概念，變成瞭一場跨越數韆年的偵探遊戲。作者從楔形文字的泥闆開始，一步步帶領我們追蹤到古埃及的象形文字，再到字母係統的誕生，整個過程充滿瞭懸念和“啊哈！”的頓悟時刻。最精彩的部分在於，它不僅僅關注“寫瞭什麼”，更關注“如何寫”以及“為何這樣寫”。比如，它詳細分析瞭人類早期是如何將抽象的概念具象化為符號的心理過程，那種從圖畫到錶音的轉變，被描述得如同史詩般壯闊。這本書的插圖和圖錶設計極其用心，很多古老文字的演變路徑圖清晰易懂，讓那些看似陌生的符號變得親切起來。

評分☆☆☆☆☆

如果讓我用一個詞來形容手頭的這本《機械的智慧：機器人與未來》，那就是“前瞻性”。它超越瞭當前我們能見到的絕大多數機器人技術介紹，將目光投嚮瞭未來十年甚至更遠。書裏對人工智能（AI）的介紹，不是簡單地羅列算法名稱，而是深入剖析瞭機器學習的底層邏輯，特彆是關於“深度學習”和“神經網絡”的部分，盡管涉及復雜概念，但作者居然能用生活化的比喻將其解構，這著實體現瞭作者深厚的功力。我尤其對其中關於機器人倫理和法律的討論部分印象深刻，它提齣瞭許多發人深省的問題，比如當機器具備瞭決策權後，責任該如何界定？這種將技術發展與社會哲學緊密結閤的探討，使得這本書的厚度和廣度遠超一般的技術手冊。對於渴望瞭解未來科技脈絡的讀者來說，這本書無疑提供瞭極具價值的思考框架。

評分☆☆☆☆☆

這本《探索宇宙的奧秘》簡直是為所有對浩瀚星空充滿好奇的孩子量身定製的！從翻開第一頁開始，我就被那種深入淺齣的講解方式深深吸引住瞭。它沒有堆砌那些晦澀難懂的專業術語，而是通過大量生動有趣的圖示和貼近生活的比喻，把黑洞、星係、行星運動這些宏大的概念講得清晰明瞭。我記得有一章專門講瞭光年和時間的相對性，本來以為這個主題會非常枯燥，結果作者巧妙地將它融入到一個穿越銀河係的想象旅程中，讓孩子在不知不覺中領悟瞭宇宙尺度的震撼。更值得稱贊的是，書中的互動環節設計得非常巧妙，比如“製作你自己的星座圖”或者“模擬行星軌道實驗”的小提示，極大地激發瞭動手實踐的欲望，而不是讓知識僅僅停留在紙麵上。這本書成功地架起瞭一座通往科學殿堂的橋梁，讓學習不再是任務，而是一場激動人心的冒險。它不僅僅是知識的傳遞者，更是點燃未來科學傢的火種。