內容簡介
綜閤實踐活動成為改變學生學習方式、培養學生主體意識、提高學生實踐能力和創新精神的實現平颱,是我國基礎教育課程改革的一項重要舉措。同時,作為一種具有獨立形態的實踐性課程,綜閤實踐活動還豐富瞭我國的課程結構。本書基於綜閤實踐活動的實施主體、課程內容以及實施環境等基本要素,遵循價值訴求、科學訴求、實踐訴求的評價路徑,設計瞭包括綜閤實踐活動課程價值理念訪談提綱、綜閤實踐活動檔案袋評價操作手冊、綜閤實踐活動調查問捲、學校實施綜閤實踐活動基本情況調查錶等方麵的評價工具。評分
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