這樣跟孩子定規矩+圖解兒童逆反心理+不批評培養齣 小學生學習成績暴增法(孩子*不會抵觸的傢庭作業輔導 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

• 親子溝通
• 傢庭教育
• 兒童心理
• 逆反心理
• 學習方法
• 小學生
• 作業輔導
• 規矩建立
• 積極教育
• 育兒技巧

店鋪： 墨馬圖書旗艦店

齣版社： 北京聯閤齣版社

ISBN：7895463

商品編碼：27151695046

商品基本信息,請以下列介紹為準
商品名稱：	這樣跟孩子定規矩，孩子最不會抵觸（新版)+不批評纔能培養齣自覺主動的孩子 +圖解兒童逆反心理  全3冊
作者：
市場價：	74.70元
ISBN號：	9787550274938   9787550276727    9787550229938
齣版社：	文匯齣版社
商品類型：	圖書

其他參考信息（以實物為準）
裝幀：平裝	開本：	語種：中文
齣版時間：2016-03-01	版次：1	頁數：350
印刷時間：2016-03-01	印次：1	字數：150韆字

 

目錄

《這樣跟孩子定規矩 孩子*不會抵觸》 前 言 說瞭五六遍，孩子就是聽不進去  第1章 跟孩子定規矩時，孩子為什麼這麼抵觸？  第2章 瞭解情緒反應的過程，纔能正確看待孩子的抵觸行為  第3章 定規矩法則1：麵對麵說話，小傢夥纔聽你的  第4章 定規矩法則2：給予恰當後果，孩子就會乖乖聽話  第5章 定規矩法則3：小傢夥越鬧越凶？就讓他獨自冷靜幾分鍾  第6章 定規矩法則4：列個任務單，輕鬆培養孩子的自覺力  第7章 定規矩法則5：7個學習小妙招，小傢夥做作業又快又好  第8章 定規矩法則6：給任務單添點新花樣，纔經得住孩子的軟磨硬泡  第9章 定規矩法則7：孩子外齣時愛撒潑，**要事先“約法三章”  第10章 定規矩法則8：孩子喜歡在你忙時搗亂，就拿打電話做實驗  第11章 定規矩法則9：先提醒後執行，叫孩子放下玩具很省心  第12章 全傢齊心協力教孩子，定規矩變得很容易 《圖解兒童逆反心理 》 前言 像孩子剛齣生時那樣對待他 第1章 孩子與傢庭 1 怎樣滿足全傢每個人的需求？ 2 為什麼孩子有逆反心理？ 3 大人意見統一，孩子就能很聽話 第2章 掌握科學、高效的育兒技巧，輕鬆消除孩子的逆反心理 1 錶揚：誇奬要具體、可信，孩子纔能牢記正確的做法 2 拒絕：用“可以”錶示“不可以”，輕鬆降低孩子的逆反心理 3 安撫：想讓孩子不發脾氣，你要先控製自己的情緒 4 規矩：事先定好規矩，大人省心孩子不哭鬧 5 奬罰：要輕重恰當，孩子纔能心服口服 6 糾錯：你先承認錯誤，孩子就會跟著認錯 7 平息孩子間的爭吵：少一些乾預，多一些“置身事外” 8 玩耍：玩遊戲時，要讓著孩子嗎？ 9 飲食：恰當的飲食、睡眠，孩子心情愉快、身體棒 《不批評纔能培養齣自覺主動的孩子》 .........

內容簡介

《這樣跟孩子定規矩 孩子*不會抵觸》 規矩要簡單、明確、具體，孩子纔樂意照著做！  說好瞭不買零食，一進商店他就攥著糖果、玩具不鬆手；講好瞭隻玩10分鍾就迴傢，到時間後他偏鬧著再玩一會兒；定好瞭寫作業的時間，可他總要拖到臨睡時纔哭著說作業還沒做……跟孩子定的規矩，總被孩子輕易推翻！  其實，這是因為孩子對規矩有抵觸情緒！聰明媽媽懂得用正確的方法跟孩子定規矩，讓孩子快快樂樂照著做：  1. 給孩子定的規矩要簡單、具體，隻需一個動作就可以完成，比如“把床鋪好”“地麵無垃圾”“衣服都放在衣櫃裏”等，而不是“把房間收拾好”。  2. 和孩子說話時，不要用問句，而要以尊重的態度、堅定的口吻直接告訴他應該怎麼做，如“請馬上把玩具收起來”，而不是“可以把玩具收起來嗎？”，否則孩子會從字麵意思理解成“玩具可收可不收”，並用一個“不”字一口拒絕你。  3. 在孩子麵前，要注意控製自己的情緒：你越冷靜，孩子就越服帖、越樂意遵守規矩。  ……  隻要掌握跟孩子定規矩的法則，孩子就完全照著你說的去做！懂得聽從他人的正確指導，是塑造孩子完美性格的重要基礎，也是使孩子邁上成功之路的關鍵！ 《圖解兒童逆反心理》 讓他做什麼，他偏不做。孩子有逆反行為，其實是因為他覺得你不理解他。翻開《圖解兒童逆反心理》，一眼就看透孩子逆反行為背後的真實心理。你越理解孩子的心理，孩子就越能理解你的要求，從而更配閤你！ 本書含有大量生動、有趣的手繪插圖，圖文並茂地教你全麵解讀孩子的典型逆反行為，讓你輕鬆消除孩子的抵觸情緒。有理解就沒有逆反。 《不批評纔能培養齣自覺主動的孩子》 一受到批評，孩子就亂發脾氣、又哭又鬧；再三糾正，他還是記不住，下次仍然犯同樣的錯誤……孩子的所有行為問題，其實都與您的處理方式密切相關！ 1.“為什麼要把脫下來的衣服到處亂扔呢？”“為什麼不和小朋友們一起玩啊？”，類似這樣的問題，媽媽隻應該自己在心裏思考一下，而不應該直接去問孩子，因為孩子也不知道該怎麼迴答。其實，媽媽隻不過是把自己解決不瞭的難題發泄到瞭孩子身上而已。要想改變這種惡性循環，父母就需要明確告訴孩子具體該怎麼做，纔能代替孩子已經做齣的不當行為。 2.孩子喜歡摸自己的小雞雞――孩子開始對自己的身體感興趣，就說明他可以玩的東西太少瞭。這時，不能敷衍瞭事地批評孩子一句“彆摸瞭”就算瞭，若無其事地讓孩子去做費勁的事纔是有效的處理方式（比如，讓孩子去洗手）。另外，還要適當豐富孩子的室內活動，或者允許孩子渾身沾滿泥巴、跑來跑去地自由玩耍。 …… 很多時候，孩子的壞習慣正是在傢長的“批評”中養成的。被批評時，孩子不會馬上改正，還會産生抗拒情緒，反而更難達到教育目的。隻有以“錶揚”為基礎的教育，纔能從根本上改變孩子的行為！

作者簡介

[日]阪本七郎（傢庭作業輔導專傢、著名補習班老師） 針對全國中小學生以及傢長們傳授“傢庭作業輔導法”及“提高學習興趣的方法”。主要活動包括在日本各地舉辦講座、發行電子報、傢庭一對一指導等。成韆上萬的傢長從他的方法中受益匪淺。

喚醒孩子的內在驅動力，讓成長自然而然 在育兒的廣闊天地裏，我們總在尋找那把開啓孩子無限潛能的鑰匙。傢長們常常麵臨這樣的睏惑：如何纔能有效地引導孩子，讓他們在規則的界限內自由成長，同時又能激發他們內心的熱愛與好奇？如何纔能理解那些看似“叛逆”行為背後的真實需求，並以恰當的方式迴應，而非一味地壓製？如何在學習的道路上，讓孩子不再視作業為負擔，而是將其看作是探索知識、提升自我的有趣旅程？ 本書，並非簡單地羅列規矩，也不是生硬地灌輸道理，而是旨在深入探索兒童心理的奧秘，以及傢庭教育的智慧。它將帶領您走進孩子的內心世界，理解他們在成長過程中可能遇到的種種挑戰，特彆是那些令人頭疼的“逆反”信號。這些信號，與其說是對抗，不如說是孩子在用自己的方式錶達需求、探索獨立、尋求關注。本書將幫助您辨識這些信號，並提供一套基於心理學原理的、充滿同理心的應對策略。 第一部分：規矩的藝術——從“不得不”到“我願意” 許多傢長在設定規矩時，往往陷入一個誤區：將規矩視為束縛，認為一旦設定，就意味著剝奪瞭孩子的自由。然而，真正的規矩，是孩子安全感的基石，是他們理解世界、學習社會交往的重要工具。本書將顛覆您對“定規矩”的傳統認知，它強調的是一種“智慧定規矩”的方法。 理解規則的本質： 規矩不是為瞭懲罰，而是為瞭保護和引導。它幫助孩子建立界限，理解行為的後果，學習自控和責任感。本書將從兒童發展的視角，解釋不同年齡段孩子為何需要規則，以及規則如何影響他們的認知和行為。 與孩子共創規則： 強加的規則往往容易被抵觸。本書倡導的是一種“閤作式”的規則設定。通過引導孩子參與討論、理解規則製定的原因，讓他們從被動的接受者轉變為積極的參與者。我們將提供具體的對話技巧和互動方式，讓孩子感受到被尊重，從而更願意遵守自己參與製定的規則。 積極迴應與界限設置： 當孩子觸犯規矩時，我們如何迴應至關重要。本書將重點講解如何進行“積極迴應”，而非傳統的懲罰。這包括清晰地陳述問題、解釋原因，並引導孩子思考解決辦法。同時，它也會詳細闡述如何溫和而堅定地設置界限，讓孩子明白某些行為是不可接受的，但同時不傷害他們的自尊。 情感連接與規矩的平衡： 規矩的執行不應以犧牲親子關係為代價。本書將教您如何在設定和執行規矩的過程中，保持與孩子的深厚情感連接。理解孩子的情緒，共情他們的感受，會讓規矩的執行過程更加順暢，也更能贏得孩子的信任與閤作。 第二部分：洞察逆反——理解行為背後的語言 孩子的“逆反”行為，常常讓傢長感到束手無策，甚至心生焦慮。然而，這些行為並非空穴來風，它們往往是孩子成長過程中某種需求未被滿足、某種情緒無法錶達的信號。本書將帶您走進兒童心理學的深層領域，幫助您看穿“逆反”現象的錶象，觸及孩子真實的內心世界。 逆反行為的多重解讀： 孩子為什麼會“不聽話”？是因為天生叛逆，還是有更深層次的原因？本書將從生理、心理、社會化等多個維度，深入分析兒童逆反心理的成因。這可能包括尋求獨立自主、錶達不滿、試探界限、尋求關注，甚至是應對壓力和焦慮。 識彆隱藏的需求： 每一個“不”背後，可能藏著一個“需要”。例如，孩子不願意做某事，可能是因為他感到害怕、不理解、或者覺得任務太難。本書將提供一係列實用的觀察和溝通技巧，幫助您識彆孩子行為背後隱藏的情感需求和實際睏難。 共情的力量： 當孩子齣現負麵情緒或不當行為時，對抗和指責往往會適得其反。本書將強調“共情”的重要性，教您如何站在孩子的角度理解他們的感受，即使您不同意他們的行為。通過共情，您可以建立更深的連接，並引導孩子更有效地錶達自己。 將挑戰轉化為成長的契機： 逆反期並非洪水猛獸，而是孩子成長過程中不可或缺的階段。本書將教您如何將孩子齣現的逆反行為，轉化為促進他們獨立思考、解決問題、以及建立健全人格的寶貴機會。 第三部分：激發內在學習力——讓孩子愛上探索與創造 告彆“被動學習”的模式，迎接“主動學習”的時代。本書將為您揭示如何點燃孩子內在的學習熱情，讓他們在知識的海洋中暢遊，而不是被動地接受灌輸。學習成績的提升，將成為他們內在驅動力自然而然的副産品。 從“為分數而學”到“為興趣而學”： 傳統的學習模式常常將學習與分數、奬勵、懲罰緊密聯係，這扼殺瞭孩子對知識本身的興趣。本書將引導您認識到，真正的學習源於好奇心和探索欲。您將學會如何發掘孩子的興趣點，並將學習內容與他們的興趣相結閤。 傢庭作業的“非對抗”輔導法： 作業輔導是許多傢庭的“雷區”。本書將提供一套全新的傢庭作業輔導理念和方法。它強調的是“引導”而非“包辦”，是“鼓勵”而非“批評”。您將學會如何成為孩子學習過程中的支持者和引導者，而不是監督者和代筆者。 培養解決問題的能力： 學習不僅僅是記憶知識，更重要的是培養解決問題的能力。本書將提供一係列活動和策略，幫助孩子在完成作業的過程中，學會獨立思考、分析問題、尋找解決方案。當孩子掌握瞭解決問題的能力，他們將不再畏懼挑戰，學習也變得更加主動和有效。 創造積極的學習環境： 學習環境對孩子的學習態度有著至關重要的影響。本書將指導您如何在傢中創造一個積極、支持、充滿探索氛圍的學習環境。這包括鼓勵孩子提問、允許犯錯、分享學習中的樂趣，以及將學習融入日常生活。 點燃孩子的內在驅動力： 最終，學習的動力應該來自孩子內心深處。本書將幫助您理解並激發孩子的內在驅動力——好奇心、求知欲、成就感、以及對未知世界探索的熱情。當這些內在的火花被點燃，學習將不再是負擔，而是一場充滿樂趣的冒險。 本書所提供的，是一種全新的育兒視角，一種與孩子和諧共處、共同成長的智慧。它不提供速成秘籍，但它提供的是一套理解孩子、引導孩子、激發孩子潛能的係統方法。通過閱讀和實踐本書中的理念，您將發現，教育不再是一場艱辛的戰鬥，而是一次充滿愛與發現的美妙旅程。您的孩子，將在一個充滿理解、支持和尊重的環境中，自然而然地綻放齣屬於自己的光彩，成為一個獨立、自信、熱愛學習的個體。

評分☆☆☆☆☆

這套書的標題組閤起來真是讓人眼前一亮，一下子就抓住瞭為人父母最關心的幾個痛點：如何立規矩、理解孩子“不聽話”的深層原因，以及最讓人頭疼的學習效率問題。我抱著非常高的期望開始閱讀，特彆是對其中關於“逆反心理”的剖析部分，我希望能夠找到一些科學的、可操作的方法來化解傢庭內部的摩擦。首先，書中對兒童心理發展的階段性特徵描述得相當到位，讓我這個自認為“還算瞭解”的傢長都感到醍醐灌頂。比如，它沒有將孩子的頂嘴或反抗簡單歸咎於“沒教好”，而是深入探討瞭自尊心萌芽、獨立意識覺醒這些生理和心理發展的必然階段。這種細膩的筆觸，讓我開始重新審視自己過去處理衝突時的急躁與簡單粗暴。我記得有一次孩子因為一件小事跟我僵持瞭半個小時，我當時隻想著“我說瞭算”，現在迴想起來，書中提到的“給予選擇權”的策略，或許能讓我避免那場無謂的拉鋸戰。它強調的不是權威的壓製，而是規則的建立和內在動力的激發，這一點與市麵上很多“威權式管教”的書籍形成瞭鮮明對比，讓人耳目一新。整體閱讀下來，感覺像是在進行一次深入的傢庭教育“體檢”，發現瞭很多以往被忽視的盲區。

評分☆☆☆☆☆

關於“定規矩”的那部分內容，我印象最為深刻的是它對於“一緻性”和“後果承擔”的強調。很多時候，我們傢長自己都做不到言齣必行，今天因為太纍就放過瞭孩子弄亂玩具的後果，明天又因為心情好而輕描淡寫地饒過瞭他沒完成的閱讀任務。這套書沒有空泛地喊口號，而是提供瞭一套可執行的“協議製定”模闆，比如如何和孩子一起坐下來，明確地寫下什麼行為可以接受，什麼行為會帶來什麼樣的自然後果。我嘗試著運用書中提到的“預先溝通法”來處理周末的作息安排，效果立竿見影。孩子不再是感覺到自己是被動接受命令，而是參與到瞭規則的製定過程中，這種“被尊重感”極大地減少瞭抵抗情緒。而且，書中還特彆提到瞭“彈性規則”，即認識到成長中的孩子，其需求和能力是變化的，規則也需要適時調整，而不是一成不變的鐵律。這種成熟的視角，讓我體會到“定規矩”的核心是培養責任感，而不是設立監獄的圍牆。

評分☆☆☆☆☆

讀完這套書，我深刻體會到，它真正的價值在於提供瞭一個理解孩子的“底層邏輯”的框架，而不是一堆零散的“小竅門”。尤其是關於“不批評”那一塊，它並非要求我們成為一個沒有情緒的“聖人”，而是教我們如何進行“建設性的反饋”。很多時候，我們脫口而齣的批評，比如“你怎麼又忘記瞭！”或者“你怎麼這麼笨”，其實是對孩子人格的攻擊，而非針對行為本身。書中教導如何將批評轉化為描述性語言，例如，將“你真不愛乾淨”替換為“我看到桌子上散落著鉛筆和橡皮，請你把它們放迴筆筒裏好嗎？”這種細微的語言調整，竟然能産生巨大的情感差異。我的孩子明顯感覺到瞭被理解，溝通的“阻力”減小瞭。這套書讓我意識到，耐心不是一種美德，而是一種需要學習和練習的溝通技巧，它為我重塑瞭傢庭溝通的基調。

評分☆☆☆☆☆

最讓我感到實用價值爆棚的是關於“學習輔導”的那一章，特彆是針對“傢庭作業”的部分。作為一名職場媽媽，輔導作業簡直是我一天中最焦慮的時刻，往往從輔導作業變成瞭一場聲淚俱下的“權力鬥爭”。書中提齣瞭一個顛覆性的觀點：作業的最終目的是讓孩子內化知識，而不是讓傢長“監工”或“代勞”。它詳細闡述瞭如何從“監督者”逐步轉變為“資源提供者”和“問題引導者”。我特彆欣賞它關於“錯誤分析”的技巧，不再是盯著分數扣分，而是引導孩子去思考：這個錯誤是粗心造成的，還是知識點掌握不牢固？如果是後者，我們下一步的行動計劃是什麼？這種從“結果導嚮”到“過程導嚮”的轉變，真的非常關鍵。我開始嘗試在孩子卡殼時，不直接給齣答案，而是用提問的方式引導他迴憶相關的知識點或例題，雖然一開始比較慢，但明顯感覺到孩子主動思考的頻率在提高，那種“我做到瞭”的成就感是任何錶揚都比不上的。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這套書的結構設計得非常巧妙，它從“規範建立”（立規矩），到“情感理解”（逆反心理），再到“具體執行”（學習輔導），形成瞭一個完整的育兒閉環。它不是那種讀完讓人激動但轉頭就忘的雞湯文集，而是充滿瞭實操指南和案例分析的工具書。我特彆喜歡它在不同章節之間相互引證的邏輯性，比如，理解瞭逆反心理，自然就能更好地運用“不批評”的原則去定規矩。對於那些長期在親子關係和學習輔導上感到力不從心的傢長來說，這套書提供瞭一種更溫和、更有效率的解決方案。它讓我從“控製者”的角色中解放齣來，成為一個更好的“引導者”和“盟友”。這本書的閱讀體驗，與其說是在學習育兒知識，不如說是在進行一場自我成長的修行，受益匪淺，強烈推薦給正在經曆“管教拉鋸戰”的父母們。