本書結閤瞭韆萬個父的育兒經驗,專門針對青春期男孩的生理發育、性格形成以及心理變化,進行瞭深入淺齣的科學解釋;在學習、交友、戀愛、舉止禮儀、教育、情商教育和體育鍛煉等方麵,給齣瞭具體實的建議。全書以爸爸的口吻,教會兒子如何應對青春期齣現的問題和煩惱,幫助他們樹立自信心、展現魅力,勇敢麵對人生的重要裏程——青春期。
★好爸爸送給青春期兒子的貼心禮物,讀懂兒子的煩惱和心理睏惑,纔能化解衝突,傾聽理解,提升子關係的品質。
★為男孩釋疑解難,為青春保駕護航,爸爸為兒子指點迷津,讓兒子正確對待成長中的種種難題,順利地度過青春期。
★助你和孩子跨越迷茫與尷尬,相處密,溝通有效,讓孩子從叛逆、依賴走嚮自律、獨立,樹立起加開闊的視野,嚮著加幸福的人生走去。
★本書從傢庭生活的實際場景齣發,選取貼近男孩生活的情景,實用性強。
PART 1 兒子,你正在長成為男子漢
——說給青春發育的你 / 001
坦然麵對第二性徵的齣現 / 003
男孩長個子也有早晚 / 005
長“毛毛”對你是一大喜訊 / 008
男孩子的胸部也會脹痛嗎 / 009
喉結不明顯是不是“假小子”呢 / 011
沒有鬍須就不是男子漢嗎 / 013
好好的嗓子怎麼成瞭“公鴨嗓” / 015
身上有難聞的汗臭味怎麼辦 / 018
青春期男孩如何“戰痘” / 020
半夜醒來“小弟弟”怎麼會“挺立” / 023
——男子漢成熟的標誌 / 025
PART 2 青春迷惘期,你的心思爸爸懂
——說給躁動不安的你 / 029
兒子,為什麼總與父母對著乾 / 031
“我已經長大瞭,請讓我自己做主” / 032
你的“獨立”還不是真的獨立 / 035
你的自由,要給爸媽一點理由 / 037
代溝,需要你和父母共同填平 / 039
不可泄露的秘密日記 / 041
“請不要偷看我的日記” / 043
把心裏的悄悄話說給爸媽聽 / 046
煩人的青春期 / 048
青春不迷惘,告彆青春綜閤徵 / 050
PART 3 青澀戀情,花季雨季自尊重
——說給情竇初開的你 / 055
為什麼一與女孩接近就臉紅 / 057
青春花季,該不該與女孩一起玩 / 059
早戀,牽動傢長和老師的心 / 061
把握友情與戀情的尺度 / 063
從單戀的幻影中走齣來 / 065
偷嘗早戀禁果會埋葬青春 / 067
將那份美好的感情深藏在心底 / 070
被拒的愛一樣美麗 / 072
老師好美!愛上異性老師怎麼辦 / 075
愛,等你真正長大瞭纔說齣口 / 077
PART 4 學習的黃金時代,你在為自己讀書
——說給孜孜求學的你 / 081
學習壓力大,常常想逃學 / 083
兒子,讀書是為瞭你自己 / 085
青春好年華,讀書正當時 / 087
兒子,你也是塊讀書的好料 / 089
一邊學知識,一邊學能力 / 091
淡看分數,不做分數的犧牲品 / 093
為文憑讀書?你大錯特錯瞭 / 096
愛學習,學習其實很快樂 / 098
好學習,不如會學習 / 101
用大腦學習,不要用眼睛學習 / 103
PART 5 真情交友,珍視青春期的真摯友情
——說給得體交往的你 / 107
青春年少,應該和孤獨緣 / 109
同學不喜歡,你要多自省 / 111
莫讓妒忌刺傷瞭友情 / 113
一輩同學三輩,多諒解少怨恨 / 115
純真的友情裏免不瞭小誤會 / 118
做個任勞任怨的課代錶 / 120
友好對待同學喊綽號 / 122
接納,打開一扇扇友誼之門 / 125
心存寬容,友誼地久天長 / 127
互幫互助,攜手走過青春路 / 130
PART 6 陽光少年,內心成熟的男孩能成大器
——說給成熟穩重的你 / 133
“乖乖仔”怎麼成瞭“火炮筒子” / 135
青春年少,快樂是生命的底色 / 137
不要錯把任性當個性 / 141
好勝心要有,但要適可而止 / 143
你沒有什麼讓人看不起的 / 146
兒子,請相信自己夠勇敢 / 148
失敗是青春的必修課 / 150
能吃苦的男孩將來能挑大梁 / 152
好性格成就你的好未來 / 155
任何時候都要守護你的尊嚴 / 157
PART 7 避開青春禁區,管好自己就能飛
——說給自律自控的你 / 161
抵製對網絡遊戲的迷戀 / 163
不要在網上隨意交友 / 165
文身不是酷,是對青春的殘酷 / 167
盲目追星,會追丟瞭自己 / 170
奇裝異服不等於“帥”“酷” / 173
吸煙不錶示你有男子氣概 / 175
酗酒不是成熟的錶現 / 177
賭博,是拿你的青春作賭注 / 180
珍惜花樣年華,遠離“生命毒劑” / 182
哥們兒義氣不是英雄所為 / 184
PART 8 優雅風範,鋪就你的精英晉階之路
——說給溫潤如玉的你 / 187
在幼小的心靈種下誠實的種子 / 189
彆讓虛榮心毀瞭你 / 191
優雅的風度讓你成“幸運兒” / 193
成大事不可不拘小節 / 195
說文明話,做文明男孩 / 197
腹有詩書氣自華 / 200
兒子,每一分錢都值得珍惜 / 202
乾傢務活,培養自理自立能力 / 205
十年後,成為自己崇拜的人 / 207
用責任撐起你人生一片天 / 209
培養氣質,做一個真正的男子漢 / 211
結語 走進青春期兒子的內心世界 / 214
“我已經長大瞭,請讓我自己做主”
期末考試成績發下來瞭,大傢都用佩服的眼光看嚮馬進,因為這次的名又是他。有些同學小聲議論著,說馬進從上學開始,就一直是名。還有的說,他的智商可高瞭。馬進坐在座位上翻著一本名人傳記,對大傢的注視和議論毫不理會,就像這些都很平常,本來就該這樣。
馬進很聰明,從初中到高中一直成績很棒,老師們都很重視他。甚至有些老師對馬進特彆盡心,想重點培養這個讓他們很得意的學生。可是馬進對此並不上心,總是按照自己的方式做事情,甚至有時都不聽老師的話,惹老師生氣。這讓同學老師們都覺得馬進很高傲,不謙虛。
傢長會的時候,班主任錶揚瞭好多進步的同學,一次也沒提到馬進,這讓馬進的爸爸很納悶。傢長會快結束的時候,班主任把馬進的爸爸和馬進帶到瞭自己的辦公室。班主任說,馬進是很聰明但是學習態度有些不端正。馬進辯駁說:“老師,我沒有不端正,隻是有自己的想法而已。我在課上看課外書,是想多瞭解其他的事情,再說老師講的那些知識我早都會瞭,再聽是浪費時間。我知道您和其他老師對我期望很高,可是我覺得我學習不是為瞭考個好大學,而是為瞭創造。有很多的人都沒上過大學。”
爸爸聽完,看瞭看班主任,他們都明白馬進有自己的理想瞭,這是值得高興的事情,但是有些地方馬進還不成熟,想法太偏激。老師走過去很耐心地說:“馬進,學習不光在課堂上,成功的人都是善於學習的,即使他們沒有上過大學,但他們會利用各種機會學習,並盡量讓周圍的條件有利於自己的學習與進步。而你現在是放棄自己的有利條件,讓自己處於不利的狀態,你明白嗎,馬進?”
馬進有種豁然開朗的感覺:“老師,我明白瞭,您說得對。今後我會努力學習,不再任性好高騖遠瞭。”爸爸和老師都欣慰地笑瞭:“真是孺子可教也。”
【爸爸給兒子的秘密話】
有一個熱播的電視劇叫作《我的青春誰做主》,引起和很多青春期朋友的共鳴。一些青春期的男孩子也會發齣自己的呼聲:“我已經長大瞭,請讓我自己做主。”這是青春成長期非常正常的現象,但是,我們得客觀地對待這些青春期裏的心理,纔能找到好的解決方式。
青春期的男孩子為什麼會發齣這樣的呼聲呢?一般來說,直接的原因是來自父母過多的管製。青春期裏的男孩子已經有主見瞭,他們要發齣自己的聲音,告訴周圍的人,他也是個獨立的人,所以,這些男孩子會想掙破束縛做自己。
但是,父母也有父母的考慮,並且一般都是站在男孩子角度上考慮的。他們不那麼爽快地放手讓男孩子自己做主,主要是因為不放心,這種不放心已成瞭一種習慣,從孩子齣生時起就開始瞭。不看到男孩子真正成熟穩重瞭,父母是不放心的,自然會對他們管製得多一些。
男孩子呼喚自由是正常的現象,是一種成長的見證,但是,要在自己做好做足瞭準備的情況下去獨立,不然會讓父母不放心,也就無法放手給你自由。
我特彆欣賞這本書在結構布局上的匠心獨到。它並非按照傳統的“問題-對策”模式堆砌內容,而是像一部精心編排的音樂劇,有高潮,有低榖,有對核心主題的反復詠嘆。作者似乎深諳如何引導讀者的注意力,總能在看似不經意的地方拋齣一個能讓人醍醐灌頂的觀點。比如,關於“情緒管理”那一章節,它沒有空泛地談論要“控製情緒”,而是深入剖析瞭青春期荷爾濛變化對情緒的影響,並提供瞭一係列實際可操作的“情緒釋放閥門”。這種深度挖掘背後的成因,再提供具體方法的論述方式,極大地增強瞭文本的說服力。我感覺作者是真正沉浸在與青春期男孩的日常互動中,提煉齣瞭最精髓的智慧,這種由實踐凝結而成的文字,遠比理論說教來得有力得多,讀起來讓人感到踏實、可靠。
評分與其他同類書籍相比,這本書的語言風格無疑是最具辨識度的。它充滿瞭成熟男性的睿智與幽默,讀起來完全沒有以往育兒書籍那種沉悶或說教的腔調。作者在行文間常常穿插一些富有哲理性的比喻和文學性的錶達,使得原本可能枯燥的心理分析變得生動有趣。我記得有一段描述父子關係變化的文字,竟然用到瞭航海的比喻,將父親的角色從“掌舵人”過渡到“燈塔”,這個意象讓我久久不能忘懷。這種高雅又不失親民的文字功底,使得這本書不僅是一本實用的指導手冊,更是一部可以反復品讀的勵誌文學。它讓我感到,與孩子溝通,需要的不僅僅是耐心,更需要一種高品質的、有格調的錶達方式。
評分這本書給我的最大震撼,來自於它對“成為自己”這一主題的深刻探討。在當今社會,孩子們麵臨著來自四麵八方的期望和標簽,如何擺脫這些束縛,找到真正的自我,是很多傢長焦慮的焦點。作者的處理方式非常巧妙,他不是強行灌輸一種“成功”的模闆,而是鼓勵兒子去探索自己獨特的興趣和價值觀,並勇敢地捍衛它們。書中關於如何與孩子討論“失敗”和“不完美”的篇幅尤其精彩,它將挫摺教育從一種懲罰性的體驗,轉化為瞭成長的催化劑。這讓我意識到,我們作為傢長,最大的任務不是為孩子鋪平所有道路,而是教會他們如何享受探索未知的過程,如何從跌倒的地方爬起來時,依然能清晰地看到自己前進的方嚮。讀完後,我感覺自己對“教育的本質”有瞭更深層次的理解,不再隻盯著眼前的分數和名次。
評分從一個長期關注青少年教育的觀察者的角度來看,這本書真正做到瞭“超越代際的對話”。它不僅對傢長有啓發,我相信對於正處於青春期的孩子自己來說,如果他們能翻開這本書,也會感到被理解和被接納。作者成功地搭建瞭一座溝通的橋梁,讓原本充滿隔閡的父子、母子關係有瞭一個共同的對話平颱。書中對“界限感”的強調也讓我受益匪淺,它清晰地界定瞭父母的責任範圍和孩子自我發展的空間,避免瞭過度乾預和放任自流的兩個極端。這種清晰、有邊界感的愛,正是構建健康人格的基石。這本書不是教你如何“控製”你的兒子,而是教你如何“成就”你的兒子,讓他能夠帶著內心的力量,自信地走嚮他自己的未來,這種成熟的教育觀,是目前市麵上許多書籍所缺乏的。
評分這本書的封麵設計和書名就給人一種非常親切、真誠的感覺,仿佛一位經驗豐富的長輩在娓娓道來,而不是那種高高在上的說教。我抱著試試看的心態開始閱讀,結果很快就被作者的敘事方式吸引住瞭。他沒有用那種晦澀難懂的心理學術語,而是采用瞭大量的真實案例和生活化的場景來闡述問題,讓人感覺非常接地氣。書中對於青春期男孩在麵對自我認同、同伴壓力以及學業挑戰時的內心掙紮描寫得淋灕盡緻,很多時候我看著這些文字,甚至會聯想到我自己在少年時期的一些迷茫時刻。更讓我印象深刻的是,作者在處理敏感話題時展現齣的那種恰到好處的平衡感——既不迴避衝突和睏難,又始終保持著鼓勵和尊重的基調。這本書更像是一本“心靈地圖”,指引著父母和孩子共同穿越青春期的迷霧,而不是一份生硬的“育兒指南”。它教會瞭我如何傾聽,如何給予支持,而不是簡單地給齣答案。
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