預售 預售 牛津英語聽說一課一練 六年級第二學期/6年級下 上海教育齣版社 名師指導初中英語聽說專項 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 北苑春風圖書專營店

齣版社： 上海教育齣版社

ISBN：9787544481588

商品編碼：27410854841

叢書名： 牛津英語聽說一課一練六年級第二學期

《舌尖上的英語：六年級下學期聽說專項訓練》 點燃學習興趣，激活語言潛能，為初中英語打下堅實基礎！ 親愛的同學們，傢長們： 六年級下學期，是小學學習生涯中承上啓下的關鍵時期。在這個階段，英語聽說能力的穩步提升，不僅能幫助大傢更好地完成小學階段的學習任務，更是為即將到來的初中生活做好充分準備。我們深知，紮實的聽說基礎是未來英語學習的“壓艙石”，是流利錶達、自信交流的“金鑰匙”。因此，我們精心策劃並隆重推齣這本專為六年級下學期學生量身打造的《舌尖上的英語：六年級下學期聽說專項訓練》。 本書並非市麵上韆篇一律的練習冊，它凝聚瞭資深一綫英語教師的教學智慧和多年教學實踐經驗，更融閤瞭對學生學習心理的深刻洞察。我們以“聽說先行，能力為本”的理念為指導，旨在通過一係列精心設計的練習，幫助同學們在快樂中提升聽力理解的敏銳度，在實踐中鍛煉口語錶達的流利度和準確性，真正做到“聽得懂，說得齣”。 本書的獨特之處與核心價值： 一、緊扣課標，精準對接教材，零基礎也能輕鬆入門。 我們深入研究瞭上海教育齣版社六年級下學期英語教材的教學大綱和課程標準，本書的選材、內容編排以及練習形式，都與教材的教學進度和知識點高度契閤。無論是詞匯、句型，還是語法結構，都循序漸進，層層遞進，確保學生在學習新內容的同時，能夠鞏固和深化已有的知識。本書的設計充分考慮瞭六年級下學期學生在聽說方麵的普遍需求和可能遇到的難點，旨在彌補課堂教學在聽說專項訓練上的不足，為學生提供一個係統、全麵的聽說訓練平颱。即使是剛接觸英語，或者在聽說方麵稍顯薄弱的同學，也能在本本書的引導下，快速建立信心，找到學習的樂趣和方法。 二、名師視角，精選高頻話題，貼近生活，實用性強。 本書的練習內容，並非憑空捏造，而是從全國各地名師的課堂教學經驗中提煉而來。我們精選瞭六年級下學期學生在日常學習和生活中最常接觸、最容易遇到的英語話題，例如： 校園生活： 課堂互動、課程介紹、學校活動、交友溝通、請求幫助等。 傢庭與社區： 傢庭成員介紹、傢務勞動、鄰裏交往、社區設施、齣行方式等。 休閑娛樂： 興趣愛好、體育運動、音樂電影、閱讀遊戲、節日慶典等。 購物與餐飲： 商店購物、商品詢問、點餐用餐、價格支付、食物偏好等。 健康與安全： 身體不適、就醫谘詢、安全提示、天氣預報、環境保護等。 旅行與問路： 目的地介紹、交通工具、問路指路、預訂住宿、景色描述等。 這些話題不僅貼近學生的生活實際，更容易激發他們的學習興趣，而且在未來的初中學習中，這些高頻話題也將是聽說考試和日常交流的重要組成部分。通過對這些話題的深入訓練，學生能夠建立起一套實用的英語交流“工具箱”，自信地應對各種場景。 三、聽說一體，全麵提升，告彆“聾啞英語”。 本書最大的亮點在於其“聽說一體”的設計理念。我們認為，聽力與口語是密不可分的兩個方麵，聽力是口語錶達的基礎，而口語則是檢驗聽力理解的最終目標。因此，本書的每一單元都圍繞一個或幾個核心話題展開，既提供瞭豐富的聽力材料，也設計瞭多樣的口語練習。 聽力部分： 不同難度層次的聽力材料： 包含對話、獨白、短文等多種形式，語速適中，發音標準，難度循序漸進，滿足不同層次學生的需求。 多種題型： 聽後選擇、聽後填空、聽後判斷、聽後匹配、聽後迴答等，全方位考察學生的聽力理解能力。 強調細節捕捉： 引導學生注意關鍵詞、數字、時間、地點、人物關係等關鍵信息，提高聽力效率。 情景模擬： 模擬真實生活場景，讓學生在“聽”中體驗，在“聽”中理解。 口語部分： 跟讀模仿： 提供標準發音的音頻，引導學生模仿語音語調，糾正發音，培養語感。 角色扮演： 設置具體的情景對話，讓學生與同伴或傢長進行角色扮演，練習在真實情境下的對話交流。 信息差對話： 設計一些需要學生獲取信息或提供信息的對話練習，鍛煉他們的主動溝通和信息傳遞能力。 話題拓展與討論： 鼓勵學生圍繞特定話題進行自由錶達，鍛煉他們的組織語言、邏輯錶達和臨場應變能力。 圖片描述與看圖說話： 通過圖片激發學生的聯想和錶達，鍛煉他們的觀察能力和敘述能力。 情景問答： 針對特定場景提齣問題，讓學生用完整的句子進行迴答，訓練他們的問答能力。 通過聽說結閤的訓練模式，學生能夠將聽到的內容內化為自己的語言，並將其轉化為流利、準確的口語錶達，真正告彆“隻聽不懂，隻說不練”的“聾啞英語”睏境。 四、精心設計的練習環節，高效鞏固，深度吸收。 本書的練習設計，力求做到科學、係統、高效： 單元結構清晰： 每單元圍繞一個核心話題，設置聽力訓練、詞匯與句型鞏固、口語練習等環節，邏輯清晰，易於掌握。 詞匯與句型專項突破： 在每個單元中，都會提煉齣該話題下重要的詞匯和核心句型，並設計相應的練習，幫助學生牢固掌握，並在口語中靈活運用。 過渡自然，難度遞增： 練習的難度設計，從易到難，從基礎模仿到自由發揮，層層遞進，讓學生在挑戰中不斷進步。 注重思維訓練： 鼓勵學生理解對話背後的含義，分析人物關係，預測下文內容，培養他們的英語思維能力。 反饋與糾錯機製： 針對部分練習，我們提供瞭參考答案或範例，方便學生自我檢測和糾錯。同時，我們也鼓勵傢長積極參與，與孩子一起練習，給予及時的指導和鼓勵。 五、配套資源豐富，學習體驗全麵升級。 為瞭讓同學們的學習更加便捷和高效，本書配套瞭高品質的音頻資源。學生可以通過掃描書本上的二維碼，隨時隨地收聽標準的聽力材料和口語示範。這不僅保證瞭學習的準確性，也大大提升瞭學習的靈活性，讓“移動學習”成為可能。 本書適閤誰？ 所有六年級下學期的小學生： 無論您的孩子在英語聽說方麵基礎如何，本書都能提供有效的幫助。 希望提升英語聽說能力的學生： 渴望在聽力理解和口語錶達上取得突破的學生。 為初中英語學習打下堅實基礎的學生： 提前適應初中英語的學習節奏和要求。 注重英語綜閤能力培養的傢長： 希望為孩子選擇一本真正有價值、有指導意義的英語學習輔導書。 如何使用本書，最大化學習效果？ 1. 課前預習： 提前瀏覽單元話題，熟悉相關詞匯和句子，聽一遍聽力材料，瞭解大緻內容。 2. 課堂同步： 結閤學校課堂學習，有針對性地進行本書的聽力訓練和詞匯句型鞏固。 3. 課後鞏固： 認真完成本書的各項練習，特彆是口語部分，鼓勵孩子大膽開口，模仿跟讀，進行角色扮演。 4. 傢長陪伴： 傢長可以與孩子一起閱讀、聽、說，共同創造英語學習的傢庭氛圍，給予孩子鼓勵和支持。 5. 定期復習： 定期迴顧前幾單元的內容，鞏固所學，避免遺忘。 6. 享受過程： 學習英語應該是一個快樂的過程，鼓勵孩子在學習中發現樂趣，建立自信。 結語 《舌尖上的英語：六年級下學期聽說專項訓練》是我們送給六年級同學們的一份誠摯的禮物。它不僅僅是一本書，更是通往英語世界的一扇窗，是點燃學習熱情的一把火，是助力你們飛嚮更廣闊天地的一對翅膀。我們相信，通過堅持不懈的努力和科學有效的訓練，您的孩子一定能夠在英語聽說方麵取得令人欣喜的進步，為未來的學習之路奠定堅實而精彩的開端！ 讓我們一起，用“舌尖上的英語”，開啓一段充滿挑戰與樂趣的學習旅程！

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的角度來看，性價比也是一個重要的考量因素。這本《預售 牛津英語聽說一課一練 六年級第二學期》給我的感覺是物超所值。它提供的不僅僅是習題冊，而是一整套完整的聽說能力訓練體係。練習的覆蓋麵非常廣，從聽說基礎的語音校正，到課文的精聽精煉，再到主題對話的産齣練習，形成瞭一個完整的學習閉環。我發現，很多齣版社的聽說材料，要麼是聽力材料太多而口語輸齣練習不足，要麼就是反過來，導緻孩子學得不均衡。但這本書在這方麵做到瞭極佳的平衡。特彆是針對上海教育齣版社的教材體係進行的配套設計，保證瞭與學校課堂學習的緊密同步性，減輕瞭我們傢長在選材上的焦慮。而且，這套書的設計理念似乎也很有前瞻性，它並沒有僅僅聚焦於應試層麵的分數提升，而是真正著眼於培養學生未來麵嚮國際交流的語言素養，這是我最看重的長期價值所在。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個對學習材料的實用性要求極高的傢長，很多市麵上的英語聽說練習冊，看起來花裏鬍哨，但真正用起來卻發現內容陳舊或者過於簡單，應試性太強而忽略瞭實際交際能力的培養。然而，這本《牛津英語聽說一課一練》卻給我帶來瞭驚喜。它的材料非常貼近現代生活，對話場景設計得非常貼切，比如如何用英語點餐、詢問路綫、參加小組討論等，這些都是孩子們在未來學習和生活中非常高頻的交流場景。更難能可貴的是，它沒有止步於簡單的句型模仿，而是鼓勵學生在模仿的基礎上進行“擴展和創新錶達”。例如，在學習一個固定句式後，它會引導孩子思考“如果情況稍微變化，我們應該如何調整說法”，這種思維訓練對於提高口語的靈活性至關重要。而且，配套的音頻資源質量極高，發音標準地道，語速適中，非常適閤小學生跟讀模仿，這比單純看文字材料要有效得多。我注意到，編者在設計練習時，非常注重聽說之間的反饋閉環，很多聽說練習都是設置成雙嚮互動的形式，這極大地激發瞭我傢孩子開口練習的積極性，他不再是被動地“聽”或“說”，而是真正地“交流”。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對任何帶有“名師指導”字樣的教輔都有點持保留態度的，總覺得有過度營銷的嫌疑。但使用這本書後，我發現這裏的“名師指導”並非空泛的口號，而是體現在瞭教材的每一個設計細節中。比如，它在講解一些復雜的聽說任務時，會附帶“名師提示”或“常見錯誤分析”，這些小貼士非常精煉到位，精準指齣瞭學生在口語練習中常犯的那些“釘子問題”，比如介詞的誤用、時態的混亂等，並且給齣瞭即時的修正建議。這感覺就像請瞭一位隨身的英語私教在身旁指導，非常高效。我兒子以前特彆怕開口，總擔心自己發音不標準或者說錯，自從用瞭這套材料，他明顯變得自信瞭許多，因為他知道自己練習的材料是經過專業人士精心篩選和指導的。這種心理上的建設和技能上的提升是同步發生的，這纔是教輔的最高價值所在——它不僅教知識，更要塑信心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常大氣，色彩搭配沉穩而不失活力，一眼就能看齣是精心製作的教輔材料。初次翻閱，就被其清晰的排版和閤理的章節劃分所吸引。教材的整體邏輯性很強，從基礎的語音語調入手，循序漸進地過渡到日常情景對話的訓練，讓人感覺學習路徑非常順暢，不會有那種“東一榔頭西一棒子”的混亂感。特彆是針對六年級下學期的內容設置，明顯考慮到瞭學生即將麵臨初中學習的過渡需求，內容深度和廣度都拿捏得恰到好處。我尤其欣賞它在每個單元後麵設置的“知識點迴顧與自測”闆塊，這個環節的設計非常人性化，既是對前一階段學習效果的檢驗，也為接下來的復習提供瞭明確的方嚮。裏麵的例題和練習題目的設置也很有代錶性，不是那種故作高深的難題，而是緊密貼閤教材和實際應用場景，做完之後能明顯感覺到自己的聽說能力得到瞭實實在在的提升，而不是僅僅停留在書本知識的記憶層麵。這對於培養孩子主動學習和解決實際問題的能力，是極其重要的基礎。總而言之，從裝幀到內容結構，這本書都展現齣一種專業和嚴謹的態度，讓人對接下來的學習充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

作為一名注重基礎功打磨的英語教師，我更關注教材的科學性和係統性。這本書在聽說能力的培養上，確實體現瞭深厚的教研功底。它不像某些資料那樣，僅僅是將課文內容進行簡單的錄音，而是有針對性地分解瞭聽說學習中的關鍵難點，比如連讀、弱讀、語調的升降以及重音的把握。在專門的“語音強化訓練”部分，我們可以看到大量的對比練習，比如區分容易混淆的音素，或者模擬特定語境下因情感錶達而産生的語速變化。這些細節的打磨，正是區分優秀教輔和普通練習冊的關鍵所在。此外，它對六年級下學期知識點的銜接處理得非常巧妙，它沒有直接堆砌初中的語法點，而是通過更高階的聽說任務，潛移默化地讓學生接觸並理解這些語法結構在實際交流中的作用，從而為他們進入初中後能更快地適應英語教學的深度和廣度做好鋪墊。這種“潤物細無聲”的教學設計，纔是真正符閤青少年認知發展規律的。