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店铺： 北苑春风图书专营店

出版社： 人民邮电出版社

ISBN：9787115334978

商品编码：28012016258

丛书名： 作文笑传

出版时间：2014-01-01

 

 

此套装包含以下书籍：

1.  《作文笑传》小阿木提高写作能力的64个幽默故事(上册) 3-6年级 ：18.00元

2.  《作文笑传》小阿木提高写作能力的64个幽默故事(下册) 3-6年级 ：18.00元

商品参数

 

书 名: 作文笑传——小阿木提高写作能力的64个幽默故事(上) 作 者: 胡元华 I S B N :9787115334855 出 版 社:人民邮电出版社 出版时间:2014-1 印刷时间:2014-1 版 次: 1版  印 次: 1次 字 数: 70千字 页 数：144页 包 装：平装 开 本：32开 重 量: 200克 定 : 18元   书 名: 作文笑传——小阿木提高写作能力的64个幽默故事(下) 作 者: 胡元华 I S B N :9787115334978 出 版 社:人民邮电出版社 出版时间:2014-1 印刷时间:2014-1 版 次: 1版  印 次: 1次 字 数: 72千字 页 数：147页 包 装：平装 开 本：32开 重 量: 200克 定 : 18元

 

 

编辑推荐

**作文名师，四大青年才俊之一何捷携妻子胡元华，唱响作文好声音！ 更专业的出发点，更通俗的落脚点，作文技法全在孩子*爱看的幽默故事里！ 用故事讲知识，孩子爱看，学得快！ 版式新颖畅销儿童读物《查理九世》般的设计风格 图文并茂每个故事配以爆笑插画 对孩子有巨大吸引力！ 一套趣味写作宝典，掀起全班共读学习的热潮！将小学生*常见的作文问题一网打尽！ 《作文笑传》将作文名师、福建省语文学会小学专委会秘书长何捷携妻子胡元华精心总结的一个个实用的作文技巧，用孩子爱看的故事外壳包裹起来，让孩子在幽默风趣的氛围中潜移默化地掌握写作技巧，在看故事后一次次的笑声中提高写作能力。 《作文笑传》由**著名特级教师 吴勇 倾情推荐

目录

《作文笑传》小阿木提高写作能力的64个幽默故事(上册)

01 阿木碰钉记 人物描写不可千篇一律 02 “稻草人”复活 “能说会道”写活人物 03 街头素描的启发 怎样抓住人物的主要特征 04 阿木的“特异功能” “**人称”作文的写作技巧 05 无话可写的阿木 带着目的去观察 06 一通请客 走入生活广集素材 07 罗汉堂里乾坤大 对比观察发现与众不同之处 08 阿木的傻瓜相机 学会聚焦写好细节 09 露出破绽的电影海报 创作不能想当然 10 开花结果的发财树 细致观察的三大诀窍 11 关于偶像的争吵 用心观察才能收获丰富 12 阿木的“鼓山情结” 写作文忌闭门造车 13 没白喝的白开水 调动感官全方位观察 14 跟踪的收获 留心观察生活细节 15 我拉，我拉，我拉拉拉 适当修饰让句子更形象 16 不一样的“洞” 灵活使用词汇 17 不分彼此的阿木 人物指代要明确 18 颠来倒去的学问 改变语序，增强表达 19 口技表演 用象声词写出作文“好声音” 20 甜蜜的负担 反义词的新用途 21 死去活来的作文 用词多样不重复 22 一通“悬壶济世” 辨别词义不错用 23 短信风波 小标点大作用 24 喜忧参半的“E网情深” 善用名字概括人物特征 25 一通的“点睛术” 巧用“谐音法”拟标题 26 “打”出来的学问 一词多义有讲究 27 阿木习武 写好作文的“三板斧” 28 新版“五子登科”记 记事作文不走套路 29 神秘失踪的橘子 散文形散神不散 30 险斗妖魔鬼怪 病句的危害 31 逛街的收获 写出有吸引力的开头 32 暗藏“玄机”的广告词

 

巧学广告助写作   《作文笑传》小阿木提高写作能力的64个幽默故事(下册)  33 出洞？出动！ 写完习作多推敲 34 包子好吃，作文好写 开头需简明，内容要丰富 35 花开香自来 表现主题避免平铺直叙 36 眼尖的阿木 怎样写出真实的生活 37 红花还需绿叶衬 侧面描写来助阵 38 一通老师生病了 怎样写出真情实感 39 扭一扭，舔一舔，泡一泡 打开思路，写出新意 40 电脑制图高手阿木 巧妙借用写作素材 41 阿木的穿帮作文 文章要具合理性 42 险象环生的蚂蚱 怎样收集文章素材 43 观名画，收获大 独特构思写出新意 44 阿木心中的读者 写作要有读者意识 45 藕断丝连 注意段落之间的关联 46 一通请客“三道菜” 写好文章的开头、中间和结尾 47 一通画“青松” 写作不能七拼八凑冲淡主题 48 十二生肖花灯喜洋洋 组织写作素材要主次分明 49 阿木裁衣记 写作素材取舍有道 50 一通老师的“眼病” 怎样运用形式多样的抒情法 51 失而复得的挂包 寻物启事要完整 52 “不通人情”的考试 认真审题不走弯路 53 给阿木改善伙食 合理安排文章结构 54 一次“漫长”的旅行 分清主次，突出重点 55 作文中的“小螺丝” 前后呼应衔接自然 56 苦练倒立的师徒 用倒叙来巧设悬念 57 恼人的食杂店 作文层次混乱让人不知所云 58 一通“行医” 作文中的“望、闻、问、切” 59 不敢再吃通心粉 描写心理活动很重要 60 和大诗人卯上了 夸张的合理运用 61 绝不再当“小抄写员” 读后感该怎么写 62 刷锅汤 怎样写出“有滋有味”的文章 63 旅游归来话写作 怎样收集游记的写作材料 64 阿木“闻”作文 修改作文的好办法

内容介绍

《作文笑传》小阿木提高写作能力的64个幽默故事(上册) 讲述了木讷的小男孩阿木和伶俐的小女孩冰晶向一通老师求教作文的过程中发生的各种趣事，并将小学生写作时经常会出现的问题以及能避免作文问题的写作技巧融入其中。通过两个孩子个性特点的鲜明对比，在笑声中教给孩子们写作的基本知识，是一本寓教于乐、轻松幽默的写作辅导书。

《作文笑传小阿木提高写作能力的64个幽默故事(上)》适合3～6年级小学生自主阅读。  
《作文笑传》小阿木提高写作能力的64个幽默故事(下册)  讲述了木讷的小男孩阿木和伶俐的小女孩冰晶向一通老师求教作文的过程中发生的各种趣事，并将小学生写作时经常会出现的问题以及能避免作文问题的写作技巧融入其中。通过两个孩子个性特点的鲜明对比，在笑声中教给孩子们写作的基本知识，是一本寓教于乐、轻松幽默的写作辅导书。 《作文笑传小阿木提高写作能力的64个幽默故事(下)》适合3～6年级小学生自主阅读。

细节图

 

《别怕作文：笑传趣味写作宝典》 上册：灵感启航，妙笔生花 一、 告别“无话可说”：点亮你的创意火花 有多少孩子曾因为面对空白的作文纸而感到手足无措？“写什么？”“怎么写？”这两个问题如同挥之不去的阴影，让原本充满想象力的童心被束缚。本书的上册，正是为打破这一僵局而生。我们深知，写作的起点并非华丽的辞藻或复杂的结构，而是源于对生活的热爱与观察。 细嗅生活百味：让灵感触手可及 我们鼓励孩子放下对“写作文”的刻板印象，转而像一位小小侦探，用心去捕捉生活中的每一个细节。早晨窗台上跃动的阳光，楼下小狗欢快的吠叫，父母忙碌的身影，课堂上有趣的对话，甚至是放学路上路边的一朵野花，都可能成为构思的源泉。本书将提供一系列精心设计的“生活观察指南”，引导孩子们学会“看”和“听”，发现那些容易被忽略却充满故事的瞬间。例如，通过“我的奇妙发现”栏目，引导孩子记录下一次让你眼前一亮的小事；通过“声音博物馆”，收集和描绘生活中的各种声音，从中提炼出文字的韵味。 “笑”出新天地：让趣味成为创作的驱动力 “笑”是本书最鲜明的底色。我们相信，当写作变得有趣，孩子们的参与度和创造力将得到极大的激发。本书的上册融入了大量的幽默元素，通过轻松诙谐的语言、生动有趣的故事，让孩子们在欢笑中学习写作技巧。 “脑洞大开”的联想游戏： 引导孩子进行天马行空的联想，比如“如果动物会说话，它们会聊什么？”“如果我有一天变成了超人，第一件事做什么？”这些充满想象力的训练，能有效拓展孩子的思维边界，打破思维定势。 “爆笑段子手”的模仿秀： 精选小学生喜爱、易于理解的幽默故事和段子，引导孩子分析其幽默点，并尝试模仿创作。这不仅能培养孩子的幽默感，更能让他们在模仿中学习到叙事结构和语言表达的技巧。 “表情包里的故事”： 鼓励孩子们将自己喜欢的表情包转化为文字故事，这是一种非常贴近现代孩子生活方式的创意练习，能够让他们发现表情包背后的情感和情节，并用自己的语言复述出来。 从“点”到“线”：搭建你的故事骨架 当孩子们拥有了丰富的素材和灵感，接下来就需要学习如何将它们串联起来，形成一个完整的故事。本书的上册将从最基础的元素入手，循序渐进地引导孩子搭建故事的骨架。 “故事魔法棒”： 介绍故事的“主人公”、“起因”、“经过”和“结果”等基本构成要素，并通过图文并茂的方式，让孩子们直观理解。 “情节点燃器”： 引导孩子们思考故事中需要哪些“转折”和“冲突”来吸引读者，例如“主人公遇到了什么困难？”“他是如何解决的？”“这个经历让他有什么变化？” “场景画笔”： 教导孩子如何运用感官描写，让读者仿佛置身其中。从“看到的”、“听到的”、“闻到的”、“尝到的”、“摸到的”等多个角度，丰富对场景的描绘。 语言的“调色板”：让你的文字闪闪发光 精彩的语言是文章的灵魂。本书的上册将通过一系列有趣的游戏和练习，帮助孩子们掌握丰富的词汇和多样的句式，让他们的文字充满表现力。 “词语万花筒”： 介绍各种形容词、动词、副词，并通过趣味填空、词语接龙等方式，让孩子们在玩乐中扩充词汇量。 “句式魔方”： 引导孩子学习如何运用不同的句式，例如感叹句、疑问句、祈使句，以及如何运用比喻、拟人等修辞手法，让句子更生动形象。 “排比句的交响乐”： 通过模仿和练习，让孩子掌握排比句的运用，增强文章的气势和感染力。 二、 开启你的“小作家”模式：从模仿到创造 本书的上册不仅提供素材和技巧，更重要的是培养孩子独立思考和创作的能力。 “读”出好文章： 精选了大量符合小学生年龄特点、趣味盎然的优秀范文。这些范文并非高高在上的典范，而是从孩子们的视角出发，用孩子们能理解的语言讲述孩子们的故事。我们会引导孩子们像“侦探”一样，去分析这些范文的精彩之处：作者是如何开头的？故事的高潮在哪里？作者用了哪些好词好句？通过“范文解剖”，孩子们能够从优秀的作品中汲取养分，找到自己写作的灵感和方向。 “练”出真本领： 每一章节都配有针对性的写作练习。这些练习形式多样，包括： “片段续写”： 提供一个开头或一个场景，让孩子发挥想象力续写故事。 “主题小作文”： 围绕一个具体的主题，如“我的宠物”、“一次难忘的旅行”、“我最喜欢的一本书”，引导孩子写一篇短文。 “看图写话/写故事”： 通过生动有趣的图片，激发孩子的联想和创作欲望。 “角色扮演写作”： 鼓励孩子站在某个角色的立场去写作，例如“以一只小鸟的视角看世界”。 “评”出成长路： 我们鼓励孩子进行互评和自评。在教师或家长引导下，孩子们学习如何从优点和改进两个方面评价一篇作文，这有助于他们更清晰地认识到自己的优势和需要提升的地方，从而在下一次写作中加以改进。 下册：结构优化，情感升华 如果说上册是点燃创作的火苗，那么下册便是将这火苗燃烧成熊熊烈火，让孩子们写出更具深度和感染力的文章。 一、 搭建坚固的“文章骨架”：让你的作文井然有序 拥有了丰富的素材和生动的语言，如何将它们有机地组织起来，形成一篇结构完整、条理清晰的文章，是写作进阶的关键。本书下册将带领孩子们深入学习文章的组织技巧。 “总分总”的妙用： 详细讲解“总分总”的结构模式，并通过大量实例，让孩子们理解如何在开头引出主题，在中间部分进行详细阐述，最后进行总结升华。例如，写一篇关于“家”的作文，可以先总写家是温暖的港湾，然后分述家人的关爱、家中的趣事，最后再总写家是永远的依靠。 “并列式”的展开： 教授孩子们如何将一个主题拆分成几个并列的部分进行论述，例如写“我的爱好”，可以分别写“画画的乐趣”、“阅读的收获”、“运动的快乐”。强调在并列过程中，要注意段落之间的过渡和联系，保持文章的流畅性。 “时间顺序”的叙事： 对于记叙文，时间顺序是最常见的组织方式。本书将引导孩子们如何清晰地记录事件发生的时间顺序，并利用“首先”、“然后”、“最后”等连接词，让故事发展脉络分明。 “空间顺序”的描绘： 在描写景物或地点时，空间顺序显得尤为重要。本书将教导孩子们如何从一个固定点出发，按照“由远及近”、“由上到下”、“由内到外”等方式进行有序描绘，让读者能清晰地“看”到所描绘的场景。 “倒叙”与“插叙”的艺术： 适当地运用倒叙和插叙，能够增加文章的悬念和深度。本书将通过浅显易懂的例子，引导孩子们理解何时使用以及如何运用这两种叙事技巧，让文章更具吸引力。 二、 赋予文章“灵魂”：注入真挚的情感 一篇好的作文，不仅仅是文字的堆砌，更重要的是能够打动人心，传递作者的情感。本书下册将着重于如何让孩子们在写作中注入真挚的情感。 “细节出真情”： 情感的表达往往体现在细微之处。本书将引导孩子们学会捕捉和描写那些能够体现情感的细节，例如父母一个关切的眼神，朋友一个会心的微笑，甚至是自己面对困难时内心的波动。通过“微表情”和“微动作”的描写，让情感自然流露。 “内心独白”的倾诉： 鼓励孩子们在文章中适当地加入自己的内心感受和想法，直接抒发情感。例如，在描写一次成功经历时，可以写下自己当时的喜悦、激动和自豪；在描写一次失败经历时，可以写下自己的失落、反思和决心。 “对比烘托”的情感： 通过对比，可以更鲜明地突出情感。例如，描写家庭的温暖，可以先写自己在外遇到的困难和孤独，然后对比回到家中感受到的温馨；描写友情的珍贵，可以对比失去朋友时的失落。 “主题升华”的力量： 在文章的结尾，引导孩子们对所写内容进行总结和升华，提炼出文章的主题思想，赋予文章更深远的意义。例如，写一篇关于“坚持”的作文，在结尾可以升华到坚持的重要性，以及它将如何影响自己的人生。 三、 “笑”出深度：从趣味到哲思 本书下册并非一味地追求严肃和深度，而是在趣味的基础上，引导孩子们进行更深层次的思考。 “故事背后的道理”： 鼓励孩子们在趣味故事中，思考故事所蕴含的道理。例如，一篇关于“诚实”的小故事，可以引导孩子思考诚实的意义；一篇关于“分享”的童话，可以引导孩子思考分享的快乐。 “角色‘心’分析”： 引导孩子们站在不同角色的角度，去理解和分析他们的行为和情感。例如，在写一篇关于“帮助他人”的文章时，可以引导孩子思考被帮助者的感受，以及施助者内心的满足。 “幽默中的智慧”： 探讨如何运用幽默来表达观点，增强文章的感染力。例如，通过一些巧妙的譬喻或夸张，来揭示事物的荒谬之处，或者用幽默的方式来化解紧张的情绪。 四、 拓展视野，拥抱多样：写作的无限可能 本书下册将引导孩子们探索更多元的写作领域，拓宽写作的边界。 “想象世界的旅行”： 鼓励孩子们尝试写科幻故事、奇幻故事，甚至编写自己的童话。通过“如果……会怎样？”的思维模式，引导他们构建奇妙的情节和世界观。 “记录生活的“小记者””： 引导孩子们尝试写新闻报道、采访稿，学习如何抓住事件的重点，如何进行客观的记录和描述。 “议论文的初体验”： 引入简单的议论文写作方法，引导孩子们学会提出自己的观点，并用事例来支持自己的观点。例如，写一篇关于“为什么不能浪费粮食”的短文。 “诗歌的韵律美”： 引导孩子们尝试写简单的诗歌，感受文字的韵律和意境，培养他们对语言的敏感度和审美能力。 《别怕作文：笑传趣味写作宝典》，无论上册还是下册，都致力于成为孩子们写作道路上最亲切的伙伴。我们相信，通过轻松愉快的学习方式，每一个孩子都能克服写作的恐惧，找到属于自己的表达方式，让文字成为他们快乐的翅膀，自由翱翔在想象的天空。这套宝典，不仅仅是一本作文书，更是点燃孩子创作激情，培养他们独立思考能力，以及发现生活之美的启蒙指南。它将陪伴孩子们从“怕”到“爱”，从“写不好”到“写得精彩”，在每一个成长的脚印里，留下闪闪发光的文字。

评分☆☆☆☆☆

我是一名小学语文老师，一直致力于寻找能够激发学生写作兴趣，同时又能教授扎实写作技巧的教辅材料。在接触到《别怕作文 作文笑传趣味写作宝典》这套书后，我感到非常惊喜。它在教学理念上独树一帜，摒弃了传统的填鸭式教学，而是将幽默、趣味性作为切入点，巧妙地将写作的各个环节，如审题、构思、选材、遣词造句、段落组织、谋篇布局等，融入到一个个引人入胜的“笑传”故事和案例中。书中很多素材都非常贴近小学生的日常生活，孩子们读起来会倍感亲切，也更容易理解和模仿。我曾将书中的一些“笑传”片段在课堂上分享，学生的反应异常热烈，课堂气氛也随之活跃起来。他们不再是被动地接受知识，而是主动地去思考、去提问。更有趣的是，学生们开始尝试在自己的作文中运用书中学到的“笑”元素，比如用夸张的手法来描写一件小事，或者用幽默的语言来表达自己的观点，这使得原本可能平淡无奇的作文，瞬间变得生动有趣，充满了童真童趣。这套书不仅在技巧上给予学生指导，更重要的是培养了他们对写作的自信心和积极性，让他们明白，写作并不可怕，反而可以充满乐趣。

评分☆☆☆☆☆

作为一名多年从事教育行业的教育者，我深知当前小学生在写作方面面临的普遍困境：思维僵化、语言贫乏、缺乏创造力。在众多作文辅导材料中，《别怕作文 作文笑传趣味写作宝典》以其独特的视角和创新的教学模式，给我留下了深刻的印象。它并没有简单地罗列所谓的“万能模板”或“万金油”写作技巧，而是另辟蹊径，将幽默感和趣味性融入到写作教学的每一个环节。我特别欣赏它在“趣味写作”上的探索，通过一系列精心设计的“笑传”故事，将抽象的写作概念变得生动形象，易于理解和吸收。孩子们可以通过阅读这些有趣的故事，潜移默化地掌握写作的核心要素，例如如何捕捉生活中的细节，如何运用恰当的比喻和拟人，如何构建引人入胜的情节等等。更重要的是，它鼓励学生从“怕”作文到“爱”作文的转变，在轻松愉快的氛围中，激发他们的想象力和创造力，让他们敢于表达，善于表达。这套书的出现，为解决当前小学生作文教学的瓶颈提供了一个全新的思路，极大地提升了学生的写作积极性和主动性。

评分☆☆☆☆☆

购买这套《别怕作文 作文笑传趣味写作宝典》纯属偶然，但却给我和我的孩子带来了巨大的惊喜。孩子平时对写作的态度是“能拖就拖，能少写就少写”，每次布置作文，都是一场“拉锯战”。我尝试过各种方法，买过很多作文书，但效果都不尽如人意。直到我发现了这套书，它的封面设计就很吸引人，色彩鲜艳，卡通形象也很活泼。我抱着试试看的心态买回来，没想到孩子竟然主动捧着看了起来，甚至还时不时地发出笑声。我好奇地凑过去看，发现书中的内容真的非常有趣，不是那种刻板的“范文”或者“技巧点拨”，而是用一种非常轻松幽默的方式来讲解写作的原理。比如，它会把一些写作文的难点，比如“如何写好开头”，用一个很有趣的故事来比喻，让孩子一下子就能明白。书中的语言风格也很接地气，充满了孩子们喜欢的元素。我发现，孩子在读完这些“笑传”之后，不再是面对作文纸发呆，而是会主动思考，有时候还会冒出一些奇思妙想，写出来的东西也比以前更有趣，更有条理。这套书不仅仅是教授写作技巧，更是点燃了孩子对写作的热情，让他们觉得写作是一件可以享受的事情，而不是一项任务。

评分☆☆☆☆☆

这套《别怕作文 作文笑传趣味写作宝典》实在是太出乎我的意料了！作为一名长期关注孩子学习的家长，我尝试过不少作文辅导类的书籍，但很多都枯燥乏味，死板教条，让孩子提起笔来就头疼。然而，这套书却以一种完全不同的方式打开了孩子对作文的兴趣。我孩子，平时写作文就像挤牙膏一样，词不达意，句子生硬，读起来也乏味。自从有了这套书，我发现他开始主动翻阅，时不时还会捂着嘴偷笑，有时候还会跑过来兴致勃勃地跟我分享里面的小故事或者段子。书里的内容设计得非常巧妙，不是那种枯燥的理论讲解，而是通过各种生动有趣的“笑传”方式，把写作的技巧、方法融入其中。比如，它会用一些夸张、幽默的比喻来解释如何描写人物，如何构建情节，让抽象的概念变得形象易懂。我观察到，孩子在读完这些“笑传”后，写起作文来，思路明显清晰了许多，不再是东拼西凑，而是能有条理地组织语言，甚至还能加入一些自己从书中“偷师学艺”的小幽默，让文章增添不少活力。更重要的是，它没有给孩子设定条条框框，而是鼓励孩子大胆想象，放飞思维，去发现生活中的乐趣，并将这份乐趣转化成文字。这套书真的做到了“别怕作文”，让写作变成了一件快乐的事情，而不是一个沉重的负担。

评分☆☆☆☆☆

我的女儿，一个活泼可爱但对写作文却“望而却步”的小姑娘，自从有了这套《别怕作文 作文笑传趣味写作宝典》，我看到了她身上发生的奇妙变化。之前，每次一提到写作文，她就会皱起眉头，愁眉苦脸，仿佛要去面对一场“硬仗”。我给她买了无数的作文书，想让她借鉴其中的佳句好词，但她似乎总是“看山不是山”，难以真正内化。然而，这套书却颠覆了我的认知。它的设计理念非常独特，不像市面上其他作文书那样干巴巴地讲道理，而是用一系列“笑传”故事，将写作的各种技巧和方法变得妙趣横生。我女儿很喜欢里面的卡通人物和幽默情节，读的时候常常会咯咯地笑出声来，甚至还会模仿书里的段子来和我开玩笑。最让我欣慰的是，她现在开始主动去观察生活，去发现其中的乐趣，然后尝试着用自己的语言去记录下来。她写的小故事，虽然稚嫩，但充满了童趣和想象力，不再是那种套路化的描写。这套书不仅仅教会了她怎么写作文，更重要的是，它让她明白了写作可以是一件多么有趣的事情，让她找回了表达的自信和乐趣。