正版現貨 小學生趣味閱讀與作文訓練 五年級/5年級 田榮俊主編 上海遠東齣版社 新課標小學生語文閱讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 北苑春風圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611388

商品編碼：28185153376

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練五年級

基本信息

書名:小學趣味閱讀與作文訓練 五年級

定價：20.00元

作者:田榮俊 主編

齣版社：上海遠東齣版社

齣版日期：2013-1

ISBN：9787547606766

裝幀：平裝

開本：16開

內容摘要

學生閱讀與作文不隻是單純的語言基本功的訓練，更是對自己創新思維和實踐能力的鍛煉。隻有認真掌握作文立意、選材、構思、錶達的技巧以及閱讀的基本方法，我們纔能從閱讀與作文的“必然王國”步入“自由王國”，取得質的提高和突破。在這樣的教學理念指導下，我們為幫助小學生學好閱讀與作文編寫瞭這套書。這套書共分五冊，年級至五、六年級各冊，每冊16個單元，每個單元提示個閱讀與寫作訓練點。這套書體例新穎，特點鮮明，主要錶現在：
、編排閤理科學
這套書的編排以閱讀與寫作基本技能訓練要求為序，根據年級的不同，分彆安排相應的訓練要點，訓練與指導的目的相當明確，突齣瞭針對性，並注重循序漸進，拾級而上。
二、單元設計新穎
這套書的每個單元都由作文訣竅、思維點撥、閱讀在綫、精彩迴放、同步練筆、好詞好句等六大闆塊組成，這樣的設計是基於虛實結閤的考慮，目的在於既能使學生得到野法上的具體指導和點撥，同時又能使學生通過閱讀練習，強化理解、掌握方法、正確運用。指導力避麵麵俱到，盡量深入淺齣，講在點子上，閱讀的例文則強調與訓練點相緻，以利於學生懂得如何去把握各個寫作知識點和種種寫作技巧。
三、點評精要到位
這套書中對每篇選文都作瞭精要到位的點評，點評著眼於該單元具體的寫作訓練要求，緊密結閤文章中的實例，這樣就可以避免空泛議論，使學生切切實實地體悟到作文的進步，從而增強訓練的目的性。
四、編寫注重實用
這套書的每單元都分彆由六個欄目組成，每欄目相應地提示有關讀寫的方法或訓練點。
揭示作文的方法，指導學生正確作文。
幫助學生正確審題、立意、構思，為寫好作文提供必要的指引。
提供學生閱讀的範文，並加以簡明扼要的評析，同時，根據寫作訓練點，按照範文內容，設計齣係列小練習，讓學生邊做邊學，邊學邊悟，逐步掌握作文的知識點。
讓學生通過閱讀與知識點相配套的文章，從中摘錄好詞、好句、好段，增加知識容量，以積纍有效的作文素材。
根據單元訓練要求，讓學生通過閱讀提示內容，獨立作文。
提供大量的有用作文詞語、句子和段落，供學生在寫作時運用和藉鑒。

目錄

單元 記件新鮮事

學會選擇新鮮的事例

爺爺跳起瞭迪斯科／夏令營減肥記／奶奶，我的偶像

奶奶穿上瞭花裙子／ 古怪的爸爸／媽媽的絕活

發生在傢中的場爭論／掛在我心上的件事

二單元這件事真叫人
學會在敘事中抒情


枚郵票／我爹／ 傢庭“政變”記

同學之間／ 我臉紅瞭／ 那幾片紅色的花瓣

次領奬／動人的幕

三單元給老師的封信
學會用正確的格式寫好書信

……
四單元 《——》讀後感
五單元 我愛____
六單元 我眼中的_____
七單元 美好的迴憶
八單元 銜頭小貨鋪（擴寫）
九單元 他（她）小氣嗎？
十單元 記個給我印象深刻的人
十單元 禮物
十二單元 送孟浩然之廣陵
十三單元 校園的_______
十四單元 記次參觀或遊覽活動
十五單元 我想發明_______
十六單元 我的贈言

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解鎖五年級語文學習新篇章：趣味閱讀點燃求知欲，高效訓練夯實寫作基石 五年級，是小學生學習生涯中一個至關重要的轉摺點。孩子們的心智日益成熟，對知識的渴求也愈發強烈，同時，抽象思維和邏輯錶達能力也在逐步發展。在這個關鍵時期，一套能夠兼顧閱讀興趣激發與寫作能力培養的優秀教材，顯得尤為珍貴。《正版現貨 小學生趣味閱讀與作文訓練 五年級/5年級 田榮俊主編 上海遠東齣版社 新課標小學生語文閱讀》（為方便起見，下文簡稱“本書”）正是這樣一套精心打造的讀寫寶典，它以新課標精神為指引，以五年級學生的身心發展特點為依據，旨在為小讀者們打開一扇通往廣闊閱讀世界的大門，並賦予他們揮灑自如的寫作能力。 本書並非簡單的知識堆砌，而是深諳“授人以魚不如授人以漁”的教育理念。它摒棄瞭枯燥乏味的講解模式，而是以趣味性為導嚮，將閱讀內容與學生的生活經驗、興趣愛好巧妙融閤，讓學習過程充滿樂趣與挑戰。無論是引人入勝的童話故事，還是發人深省的寓言傳說，亦或是貼近時代脈搏的科普知識，都經過精心挑選和編排，力求在最短的時間內抓住小讀者的注意力，激發起他們閱讀的內在動力。我們相信，當閱讀成為一種享受，而非一項負擔時，孩子的學習潛能纔會被最大限度地激發齣來。 在閱讀內容的選擇上，本書的編委會傾注瞭大量心血。五（1）班的小明，活潑好動，對科學探險類故事情有獨鍾。書中收錄的《穿越恐龍時代》、《太空探險記》等篇目，便能精準對接他的興趣點，讓他沉浸在驚險刺激的故事情節中，在潛移默化中認識新的詞匯，理解復雜的句子結構，感受作者的敘事技巧。而另一位學生，五（2）班的李華，則對人文曆史充滿好奇。書中精選的《古代文明的瑰寶》、《名人軼事》等內容，則能滿足她對曆史長河的探索欲望，從中學習曆史知識，感悟人生哲理，提升人文素養。這樣的個性化選擇，是本書在內容編排上的一個重要亮點，它確保瞭每一位五年級學生都能在書中找到屬於自己的閱讀“食糧”。 更重要的是，本書並非止步於簡單的閱讀欣賞。它將閱讀與作文訓練緊密結閤，構建起一個從“輸入”到“輸齣”的完整學習閉環。我們深知，閱讀是寫作的基礎，而寫作則是對閱讀理解的升華與錶達。因此，本書在每一篇閱讀材料之後，都精心設計瞭一係列梯度式的作文訓練題。這些題目不僅要求學生理解文章的主旨，更引導他們去分析文章的寫作手法，例如如何運用生動的語言描寫人物，如何構建清晰的文章結構，如何錶達真摯的情感等等。 例如，在閱讀一篇描寫“母愛”的散文後，本書可能會引導學生從以下幾個方麵進行寫作訓練： 仿寫練習： 要求學生模仿文章的某個片段，用自己的語言來描寫自己印象深刻的“父愛”或“師恩”。這有助於學生掌握模仿與創新的寫作技巧，將抽象的情感具象化。 主題拓展： 鼓勵學生以“感恩”為主題，寫一篇記敘文，可以講述自己幫助父母做傢務的故事，或是與老師之間的一段感人經曆。這能鍛煉學生的立意能力，從生活中挖掘寫作素材。 議論性思考： 引導學生思考“什麼是真正的愛”，並寫一篇簡短的議論文，錶達自己的觀點。這能培養學生的思辨能力和邏輯錶達能力。 細節描寫訓練： 針對文章中某個精彩的細節描寫，要求學生運用多種感官，進行細緻的描寫訓練，例如描寫一個微笑，一次擁抱，一次批評。這能幫助學生提升語言的生動性和錶現力。 這種由淺入深、由易到難的訓練模式，有效地將閱讀所獲得的感悟和技巧，轉化為實際的寫作能力。學生們不再是“提筆忘字”，而是能夠有話可說，有情可抒，並且能夠用規範、生動、富有感染力的語言將自己的想法錶達齣來。 本書的另一大特色在於其對新課標精神的深刻貫徹。新課標強調語文教育要注重培養學生的綜閤素養，提升他們的語言文字運用能力，同時關注學生的情感態度和價值觀。本書在內容選擇上，緊密貼閤新課標的要求，選取的篇目涵蓋瞭古今中外的優秀文學作品，既有經典名篇，也有反映時代發展的時代新篇。這些作品不僅語言優美，思想深刻，更能幫助學生拓寬視野，瞭解不同的文化，培養健康嚮上的價值觀。 在寫作訓練方麵，本書也遵循新課標的導嚮，注重培養學生的創新精神和實踐能力。題目設計上，鼓勵學生大膽想象，自由錶達，不拘泥於固定的模式，而是提倡個性化的寫作風格。例如，針對一些需要想象力的寫作題，如“假如我有一雙翅膀”，本書會提供一些啓發性的思考角度，鼓勵學生發揮想象，構建屬於自己的奇幻世界。 田榮俊主編和上海遠東齣版社的專業團隊，為本書的質量提供瞭堅實的保障。主編深厚的學術功底和豐富的教學經驗，確保瞭內容的科學性、係統性和權威性。齣版社嚴謹的齣版態度和對教育事業的熱忱，使得本書在編排、設計、印刷等各個環節都力求完美。每一處細節都凝聚著編者的心血，每一頁內容都閃爍著智慧的光芒。 本書的“正版現貨”標識，是對其版權和質量的鄭重承諾。這意味著購買者可以放心使用，無需擔心盜版問題，也無需顧慮內容的不完整或錯誤。這對於傢長和學生來說，是選擇一本優質教材的重要保障。 總而言之，《正版現貨 小學生趣味閱讀與作文訓練 五年級/5年級 田榮俊主編 上海遠東齣版社 新課標小學生語文閱讀》不僅僅是一本輔導書，它更是一位循循善誘的良師益友，一位知識淵博的嚮導。它以其豐富的趣味性內容，點燃孩子們對閱讀的熱情；以其科學高效的訓練方法，夯實孩子們的寫作基礎；以其對新課標精神的深刻理解，引領孩子們走嚮更廣闊的語文學習天地。選擇本書，就是選擇瞭一條通往優秀語文能力與健全人格培養的堅實道路，讓每一個五年級的小讀者都能自信地探索文字的魅力，在未來的學習和生活中，書寫屬於自己的精彩篇章。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最初選這套書，主要是看中瞭“新課標”和“上海遠東齣版社”這兩個標簽，覺得大品牌、官方推薦，應該質量有保障。拿到書後，確實沒有讓我失望。它的內容編排非常係統，從基礎的閱讀理解到進階的寫作技巧，循序漸進，符閤五年級小學生的認知發展規律。我兒子是個比較追求邏輯和條理的孩子，他對書裏的一些分析方法特彆感興趣。比如，它會教孩子如何抓住文章的主題句，如何理解段落之間的邏輯關係，如何從文中提煉關鍵信息。這些都是他在學校裏學到的，但在這套書裏得到瞭更深入、更生動的講解。而且，它不光是講解，還提供瞭大量的範文和練習，讓孩子在實踐中鞏固所學。最讓我贊賞的一點是，它對作文的指導非常具體。不像有些書隻講大道理，這套書會從審題、構思、選材、遣詞造句等各個環節進行細緻的指導，甚至會提供一些實用的寫作模闆和素材。我兒子之前寫作文總是跑題，或者內容空泛，現在經過這套書的訓練，他寫作文時思路清晰多瞭，能夠圍繞主題展開，寫齣的內容也更加充實，有自己的觀點和想法。不得不說，這套書真正做到瞭“授人以漁”，讓孩子掌握瞭閱讀和寫作的內在方法，而不是死記硬背。

評分☆☆☆☆☆

作為一位在教育一綫摸爬滾打多年的老師，我見過太多不同類型的教輔材料。坦白說，這套《小學生趣味閱讀與作文訓練》給我的印象尤為深刻。它最大的亮點在於其“趣味性”與“實用性”的完美結閤。現在的孩子，尤其是在信息爆炸的時代，注意力很容易分散，如果閱讀材料枯燥乏味，很難讓他們持久地投入。這套書恰恰解決瞭這個問題，它選取的文章貼近生活，充滿童趣，能夠立刻吸引住孩子的目光。同時，它又不是單純的“讀物”，而是緊密圍繞“訓練”展開。每篇文章後麵都附有精心設計的練習題，這些題目不僅考察孩子對文章內容的理解，更重要的是引導他們進行深層次的思考和分析。比如，它會引導孩子分析文章的結構，理解作者的寫作意圖，甚至揣摩作者的情感。這些能力的培養，對於孩子建立自己的閱讀體係至關重要。在作文訓練方麵，這套書的指導非常到位，它不是簡單地提供範文，而是分解瞭寫作的步驟，讓孩子明白“怎麼寫”和“為什麼這麼寫”。我看到很多孩子經過這套書的訓練，寫作思路更加開闊，錶達也更加流暢，能夠寫齣有真情實感、有個人見解的文章。作為一名教育者，我深知打好閱讀和寫作基礎對孩子未來學習的重要性，而這套書無疑為孩子們提供瞭一個非常好的平颱。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重孩子綜閤素質發展的傢長，一直希望孩子能在閱讀和寫作方麵打下堅實的基礎。這套《小學生趣味閱讀與作文訓練》真的是一個非常棒的選擇。它不僅僅是一本書，更像是一個貼心的閱讀寫作指導老師。書中的文章類型非常豐富，有故事、有科普、有散文，能夠滿足孩子不同興趣的需求，極大地拓寬瞭他們的視野。我女兒特彆喜歡裏麵的科普小知識，每次讀完都會跑來跟我分享她學到的新東西，比如關於宇宙的奧秘、動植物的奇特習性等等，我都能感覺到她的好奇心被極大地激發瞭。更重要的是，這些趣味性的閱讀內容，都巧妙地融入瞭寫作訓練。比如，讀完一篇關於“友誼”的散文，後麵就會引導孩子寫一篇關於自己好朋友的文章，要求包含情感的描寫和事件的敘述。這種“讀中學，學中寫”的方式，讓孩子在潛移默化中提升瞭寫作能力。我女兒現在寫作文，越來越能夠錶達自己的情感，也越來越敢於寫齣自己的真實想法。而且，書中的一些作文指導，比如如何描寫人物、如何設置情節、如何運用修辭手法等，都非常實用，而且語言淺顯易懂，孩子很容易理解和運用。總的來說，這是一套非常值得推薦的、能夠真正幫助孩子提升閱讀和寫作能力的圖書。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較看重孩子學習方法和學習效率的傢長。之前給孩子報過不少課外班，也買過很多參考書，但總覺得效果不夠理想。接觸到這套《小學生趣味閱讀與作文訓練》之後，我纔真正體會到什麼叫做“事半功倍”。首先，它能夠幫助孩子建立一個清晰的學習路徑。五年級是小學階段的一個關鍵時期，閱讀和寫作能力的提升對孩子的升學和未來的學習都有著至關重要的影響。這套書的內容編排得非常閤理，從基礎的閱讀理解到進階的寫作技巧，層層遞進，不會讓孩子感到茫然。其次，它注重培養孩子的自主學習能力。書中的講解深入淺齣，配以大量的例證和練習，能夠讓孩子在獨立思考的過程中掌握知識。我兒子現在學習這套書，不再是機械地記憶，而是能夠主動去分析文章，理解作者的意圖，然後嘗試運用到自己的寫作中。而且，它還有一個非常獨特的優勢，就是能夠有效地幫助孩子剋服“寫作障礙”。很多孩子一到寫作環節就頭疼，不知道寫什麼，不知道怎麼寫。這套書通過趣味性的閱讀導入，激發孩子的創作靈感，再通過具體的寫作指導，讓孩子一步步掌握寫作的技巧，最終能夠輕鬆地寫齣 satisfactory 的文章。總而言之，這套書不僅提升瞭孩子的學習成績，更重要的是培養瞭他們對閱讀和寫作的興趣，以及自主學習的能力。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那位挑食的閱讀小戰士量身定製的！以前給她買的書，不是她覺得“太枯燥”，就是“太簡單”，要麼就是“看不懂”，每次都以失敗告終。這次抱著試試看的心態入手瞭這套《小學生趣味閱讀與作文訓練》，結果齣乎意料的好！首先，它的選材真的很討喜，都是孩子們感興趣的話題，比如關於動物的趣事、神秘的太空探索、或者是充滿想象力的童話故事。每一篇文章的篇幅都恰到好處，不會讓孩子覺得讀起來有壓力，而且語言生動有趣，插圖也很精美，一下子就能抓住孩子的注意力。我女兒之前一拿起書就喊纍，現在卻是主動要求我給她讀，甚至自己也捧著書看得津津有味。更讓我驚喜的是，它不光是“讀”，還很注重“練”。每讀完一篇文章，後麵都會有一些引導性的問題，不是那種死記硬背的，而是啓發孩子思考，比如“你覺得主人公為什麼會這樣做？”或者“如果你是主人公，你會怎麼做？”這些問題能有效地鍛煉孩子的邏輯思維和想象力。更彆說它還有作文訓練的部分，真的是把閱讀和寫作緊密結閤起來瞭，讓孩子在理解的基礎上，自然而然地學會錶達。我女兒現在寫作文，不再是東拼西湊、詞不達意，而是能寫齣一些有條理、有感情的小文章瞭，真的太讓我欣慰瞭！