一課一練 數學 英文版 5冊套裝1-5年級 第二學期 Shanghai Maths One Less pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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ISBN：9787567575486

商品編碼：28456059109

齣版時間：2018-04-01

聚焦基礎與拔高：《小學生綜閤素養訓練叢書》（1-5年級，共五冊） 導言： 本套《小學生綜閤素養訓練叢書》是專為小學階段（1至5年級）學生設計的、全麵提升其學科基礎能力與綜閤學習素養的教輔材料。它摒棄瞭單純的刷題模式，轉而緻力於構建一個係統化、多維度、適應不同學習進度的知識鞏固與能力拓展框架。全套叢書緊密貼閤新課標對學生核心素養的要求，旨在幫助學生夯實知識地基，培養獨立思考、邏輯推理以及跨學科應用的能力。本叢書強調“理解為先，應用為重”的學習理念，力求在每一個知識點上都能做到由淺入深、循序漸進。 --- 第一冊：基礎啓濛與習慣養成（針對一年級） 定位： 側重於幼小銜接的知識點復習、基礎概念的精準理解和良好學習習慣的初步培養。 核心內容結構： 1. 數感建立與初步運算（數學部分）： 20以內數的認知與操作： 涵蓋數位概念的啓濛、序數與基數理解，以及加減法口訣的夯實。重點訓練“湊十法”、“看大數、分小數”等初步運算策略，而非死記硬背。 圖形空間初探： 對平麵圖形（圓、方、三角）的識彆、分類及其基本屬性的認知。引入簡單的空間想象練習，如物體的位置描述（上、下、左、右）。 應用場景模擬： 設置大量貼近生活的應用題，要求學生用完整的句子錶達解題思路，培養其語境理解能力。例如，對“分東西”情境的建模訓練。 2. 語感積纍與閱讀感知（語文部分）： 漢字結構與書寫規範： 詳細拆解常見漢字的筆順、偏旁部首的意義。強調規範的坐姿與握筆姿勢訓練，為後續的精細書寫打下基礎。 基礎識字與詞匯擴展： 結閤趣味圖譜和故事，鞏固一年級上下的核心生字。注重常用詞語的搭配和語境辨析，如區分“高興”和“快樂”在不同語境下的細微差彆。 初級閱讀理解： 選取短小精悍、富有韻律感的童謠和寓言故事，訓練學生抓住句子主乾信息的能力，並能用自己的話復述故事梗概。 3. 習慣養成模塊： 設立“我是小小規劃師”專欄，指導學生如何整理作業本、管理學習時間，培養條理性。 --- 第二冊：概念深化與邏輯初顯（針對二年級） 定位： 從具象思維嚮抽象思維過渡的關鍵期，著重於運算速度、記憶保持度和基礎邏輯推理的訓練。 核心內容結構： 1. 運算能力與規律探索（數學部分）： 乘除法係統化學習： 係統梳理並鞏固二到九的乘法口訣，強調口訣背誦的準確性與反應速度。引入兩位數加減法的進位與退位運算，重點剖析錯題成因（如“退位時忘記藉一”）。 測量與估算： 學習常用長度單位（米、厘米）和時間單位（時、分）的換算。加入估算練習，培養學生對數字量級的直觀判斷能力。 初步幾何分析： 認識角（直角）的初步概念，並能識彆圖形中的直角數量。 2. 錶達規範與信息提取（語文部分）： 句子成分的初識： 開始接觸主謂賓的基礎結構分析，幫助學生理解句子錶達的完整性。 口語交際訓練： 設置模擬對話場景（如“請求幫助”“錶達感謝”），要求學生使用恰當的語氣和規範的語言進行迴應。 課文主題提煉： 對課文內容進行“一句話總結”訓練，要求抓住文章的核心情感或主旨，而非簡單復述情節。 3. 跨學科融閤單元： 生活中的數學與科學： 結閤簡單的自然現象（如影子、四季變化），引導學生觀察並記錄數據，嘗試用簡單的圖錶進行展示。 --- 第三冊：知識網絡構建與思維拓展（針對三年級） 定位： 學習內容復雜度的顯著提升，需要學生開始建立知識間的內在聯係，並初步接觸係統性的解題方法論。 核心內容結構： 1. 多步運算與代數思維萌芽（數學部分）： 四則運算的綜閤運用： 重點攻剋混閤運算，要求學生熟練掌握運算順序和括號的使用。引入“比一個數多/少幾倍”等初步的代數概念應用。 麵積與周長的計算： 詳細講解長方形和正方形的麵積與周長公式的推導過程，強調理解公式背後的幾何意義。 應用題策略： 引入“列錶法”、“畫圖法”等輔助解題工具，特彆加強對涉及“盈虧問題”和“植樹問題”這類經典題型的係統解析。 2. 閱讀深度與寫作基礎（語文部分）： 段落大意把握： 訓練學生對自然段落的中心句進行標記和概括，能夠清晰地劃分文章結構。 仿寫與段落擴充： 選取範文中的優美段落，要求學生模仿其句式結構，替換主題詞匯，進行“仿寫練習”，以提升語言的靈活性。 日記與說明文初探： 學習撰寫有具體時間、地點、人物和事情經過的簡單日記。初步接觸對常見事物（如鉛筆、橡皮）進行客觀描述的說明文基礎。 3. 專注力與記憶保持： “錯題集”使用指南： 教授學生如何建立並有效利用錯題記錄本，定期迴顧易錯點，確保“同一錯誤不犯兩次”。 --- 第四冊：結構分析與策略應用（針對四年級） 定位： 知識模塊進一步細化，要求學生不僅要會做題，更要理解“為什麼這樣解”；加強對復雜文本的分析能力。 核心內容結構： 1. 數論與邏輯推理深化（數學部分）： 因數與倍數、最大公因數與最小公倍數： 詳細解析這些概念在實際問題中的應用（如周期性問題、最短與最長距離問題）。 小數與分數的精確理解： 側重於分數與小數的相互轉化，以及它們在實際測量、比例分配中的應用。強調對“單位‘1’”的準確把握。 行程問題入門： 係統講解相遇問題和追及問題的基本模型，指導學生正確使用速度、時間、路程三者之間的關係進行建模。 2. 閱讀理解的層次提升（語文部分）： 修辭手法的辨識與運用： 識彆比喻、擬人、排比等常見修辭手法，並嘗試在自己的寫作中適度運用，增強語言的錶現力。 議論的萌芽： 學習對某一簡單現象（如“勤奮的價值”）錶達自己的觀點，並用兩到三個論據支撐自己的看法，這是議論性寫作的雛形。 文言文片段導讀： 選取簡單、有教育意義的古代小故事（如《畫蛇添足》），學習字詞的古今異義，培養語感和文化認同感。 3. 圖錶解讀能力： 條形圖、摺綫圖、扇形圖的繪製與分析： 要求學生能根據原始數據獨立繪製以上三種圖錶，並能從圖錶中提取關鍵信息並進行對比分析。 --- 第五冊：綜閤運用與學科遷移（針對五年級） 定位： 衝刺階段，目標是知識的融會貫通，以及學習方法從被動接受到主動構建的轉變，為初中學習做好思維和知識儲備。 核心內容結構： 1. 抽象思維與問題解決（數學部分）： 正反比例關係探究： 深入理解比例的意義，並能判斷和應用正比例、反比例關係解決實際問題（如工作效率、水池注水問題）。 立體圖形的初步認知： 學習長方體、正方體的錶麵積和體積計算，重點理解“展開圖”與“體積計算公式的推導”，強化空間想象力。 百分數與實際應用： 掌握百分數與分數、小數的轉換，重點訓練摺扣、稅率、利率等貼近生活的經濟問題計算。 2. 深度閱讀與批判性思考（語文部分）： 復雜文本的邏輯鏈條： 針對信息量較大、情節綫索較多的文章，訓練學生梳理人物關係網、事件時間軸和情感變化麯綫的能力。 說明文與議論文分析： 學習識彆說明文的說明順序（如時間、空間、邏輯順序）和議論文的論點、論據、論證方法。 主題深化與創意寫作： 鼓勵學生根據已學知識，嘗試撰寫一篇結構完整、邏輯清晰的短篇說明文或議論文，培養其初步的邏輯建構能力。 3. 學習遷移與自我評估： “我的五年學習路徑迴顧”： 引導學生迴顧過去五年各學科的關鍵知識點，找齣自己的知識薄弱環節，並製定個性化的初中預習計劃。 跨學科案例分析： 結閤曆史、地理知識點，設計數學應用題，或結閤科學實驗過程，設計相應的語文說明性文字。 --- 總結： 本套《小學生綜閤素養訓練叢書》旨在陪伴學生完成小學階段的全麵成長。它不是一套應試工具書，而是一套思維構建指南。通過細緻的模塊劃分和逐級遞進的難度設置，確保每一位學生都能在鞏固基礎的同時，切實感受到思維的拓展與學習樂趣的提升。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的國際化視野是其最突齣的特點之一。作為一套麵嚮國內學生但名稱帶有英文的版本，它無疑在內容編排上吸收瞭國際上先進的數學教育理念。我特彆注意到，它在培養批判性思維和解決復雜問題的能力方麵下瞭很大功夫。很多題目並非簡單的計算題，而是設置瞭情境化的應用場景，要求學生必須先理解情境背後的數學模型，纔能進行有效解答。這與我們傳統教育中偏重於運算速度和公式套用的模式形成瞭鮮明對比。例如，書中有些關於時間、行程或資源分配的問題，需要孩子自己去設定變量、建立等式，這對於提升他們的數學建模能力極有裨益。我發現，自從開始使用這套書後，我女兒在學校裏參加一些需要分析和推理的小組活動時，錶現得更加自信和有條理瞭。它不僅僅是在教數學知識，更是在雕琢一種思考的習慣和看待世界的角度，這是無價的財富。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對“一課一練”這種模式抱有一些保留意見，總覺得會顯得過於零碎和功利化，但《Shanghai Maths One Less》徹底顛覆瞭我的看法。它真正的巧妙之處在於對“精”的把握，每一單元的練習量控製得非常恰當，不多不少，剛好能夠幫助孩子鞏固當天所學，又不會因為題海戰術而産生厭煩情緒。我觀察我兒子使用這套材料的過程，他對待作業的態度明顯變得積極瞭許多，不再是敷衍瞭事，而是會主動去思考解題的思路，甚至在完成基礎練習後，還會主動去探索那些“挑戰題”。這些挑戰題的設計功力深厚，往往需要綜閤運用前幾課學到的知識點，真正考驗的是孩子的邏輯思維能力和知識遷移能力，而非死記硬背。這種由淺入深、層層遞進的難度設置，有效地激發瞭孩子們的好勝心和成就感。同時，配套的講解部分也做得非常到位，即便是孩子做錯瞭，通過迴顧解析，也能清晰地明白自己失誤在哪裏，而不是僅僅知道答案是錯的。這對於培養孩子獨立思考和自我糾錯的能力至關重要。

評分☆☆☆☆☆

我必須強調一下這套書在不同年級間的銜接和一緻性方麵做得極其齣色。雖然我手頭的是1到5年級的全套，但從低年級嚮高年級過渡時，你會發現其核心的教學邏輯和呈現方式保持瞭高度的統一性，這極大地減輕瞭傢長在更換教材或輔導不同年級孩子時的適應成本。低年級的圖文並茂，色彩明快，側重於直觀理解；進入中年級後，文字比例逐漸增加，抽象概念的引入也變得更加自然和深入，運算難度和邏輯復雜度也同步提升，但整個過程如同水到渠成，沒有突兀的斷層感。這種無縫對接的設計，確保瞭孩子們在數學學習的“地基”打得牢固，並且隨著年級的增長，能夠平穩地嚮上搭建更復雜的知識結構。對於追求係統性、連貫性學習路徑的傢庭來說，這種設計簡直是完美的選擇，省去瞭我們費心挑選不同階段銜接材料的煩惱。

評分☆☆☆☆☆

這套書真是讓我眼前一亮，從拿到手的那一刻起，我就感覺到它和其他市麵上常見的教輔材料有著本質的區彆。它的設計非常注重實用性和趣味性的結閤，每一課的內容都經過瞭精心打磨，既有紮實的基礎知識梳理，又不乏富有啓發性的拓展練習。我尤其欣賞它在引入新概念時所采用的循序漸進的方式，總能用最簡單直白的語言把復雜的數學邏輯闡述清楚，即便是對於初次接觸這些概念的小朋友來說，也不會感到吃力。比如說，在講解分數時，它沒有僅僅停留在抽象的數字運算上，而是通過大量貼近生活的實例和圖示，讓孩子們真切地理解“一部分”到底意味著什麼。這種“從具體到抽象”的教學路徑，極大地降低瞭學習的門檻，也讓孩子們在解決實際問題時更加得心應手。而且，這套書的排版和插圖風格也非常清新自然，色彩搭配柔和而不失活力，長時間閱讀也不會讓人感到視覺疲勞，這對於需要長時間麵對習題冊的孩子來說，無疑是一個巨大的加分項。總而言之，它更像是一位耐心又睿智的傢庭教師，而不是冷冰冰的習題集，是提升孩子數學素養的絕佳工具。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我給孩子選擇教輔材料一嚮非常謹慎，尤其關注其對孩子學習動力的影響。很多時候，一本優秀的教輔不僅要教知識，更要“點燃”學習的火花。這套書在這方麵做得相當到位，它仿佛有一股魔力，能讓孩子主動去迎接挑戰。書中的設計哲學似乎是“讓每一次成功都來之不易，但每一次成功都值得慶祝”。它不會輕易給齣答案，而是通過巧妙的引導性提問，鼓勵孩子反復嘗試，直到自己找到突破口。這種“受挫—堅持—頓悟”的學習閉環，對於塑造堅韌的學習品質至關重要。我看到我的孩子，以前麵對難題會很快放棄，現在會先嘗試不同的角度去分析問題，即使最終沒能獨立解決，他也會因為嘗試的過程而感到充實。這種內在驅動力的提升，遠比單純提高幾分分數來得更有價值，它讓學習本身變成瞭一種內在的需求和樂趣，而非外在的壓力。