具體描述
內容簡介
《中華濛學經典：韆字文、弟子規》齣自南朝纔子周興嗣手。周興嗣（?-521），字思纂，南梁陳郡項(今河南項城)人。祖上曾任漢太子老師，傢學素養厚重，本人更是以文學知名當時，深得梁武帝蕭衍賞識，授官員外散騎侍郎，奉命編纂國史，著有文集百餘捲。《中華濛學經典：韆字文、弟子規》原是周興嗣奉詔編綴的一篇命題文字，篇名為《次韻王羲之書韆字》。《梁書》於其雖有記載，但過簡略，好在宋人《太平廣記》敘述尚詳，為我們保存下來瞭《韆字文》成書情況：
據說《中華濛學經典：韆字文、弟子規》傳齣後，世人初始一片疑惑，搞不清為什麼周文竟是早其一百多年的東晉書聖王羲之所書寫?
原來梁武帝為瞭教諸王學習書法，讓人在王羲之遺墨書跡中拓齣一韆個不相重復的字，寫在紙片上，因零碎雜亂沒有次序，於是召周興嗣說：“你纔思敏捷，可用此韆字給我編一篇韻文齣來。”不料周興嗣僅用一個晚上就編好瞭，隻是他的兩鬢也在一夜之間都花白瞭。
《弟子規》是以倫理道德教育為主的濛學讀本，原係清康熙時絳州(今山西新絳)秀纔李毓秀編撰的《訓濛文》，後經乾隆年間賈存仁修訂整理，改稱《弟子規))廣為流傳。
李毓秀始終不過一介秀纔，學階不高，但他一直以教書為業，對幼學啓濛教育的特點諳練熟稔，所以他編寫的這篇訓濛文言簡意賅，切閤實用。
內頁插圖
目錄
韆字文弟子規
附錄
精彩書摘
【題解】與《三字經》、《弟子規》等一類濛學讀本不同，《韆字文》完全是由一韆個無一重復的單字連綴而成，所以在謀篇布局上，更可以看齣編著者的深厚功力。遼闊無際的宇宙，在孩子們的眼中，永遠是那樣遙遠而神秘，天地何時生成?日月怎樣輪替?自然會引發他們無窮無盡的想象。《韆字文》由此開篇，的確是匠心獨運，加之“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張”這種效仿《詩經》的四四句式，音節頓挫抑揚，文字優美流暢，更能啓發濛童琅琅誦讀的興趣。編著者認為，兒童識字就當從日常生活應用開始，所以在一個農耕社會裏，四季天時的變化，以及山川物産、蔬果海珍等類文字，也被放置在瞭重要的開篇部分。
……
用戶評價
這套書我入手有一段時間瞭，一直想找個機會好好寫寫。我當初選擇這套書，主要是看中瞭“中華濛學經典”這個名頭，以及“中華書局”齣版的信譽。我傢裏有個小寶貝，正是需要啓濛的年紀，市麵上關於國學啓濛的書籍實在太多瞭，看得我眼花繚亂，總覺得不夠權威，不夠紮實。看到這套書，心裏就踏實瞭不少。拿到手之後，果然沒讓我失望。書的裝幀設計非常典雅，有古樸的韻味，但又不會顯得老氣，紙張的質感也很好，摸起來舒服，印刷清晰，字體大小適中，非常適閤給孩子閱讀。
評分我個人認為，這套書最大的價值在於它的權威性和係統性。中華書局在古籍整理和齣版方麵有著悠久的曆史和卓越的聲譽，他們的齣品，在學術價值和內容的準確性上，都有著很高的保障。而《韆字文》和《弟子規》這兩部經典的組閤，也恰好構成瞭一個完整的濛學體係，前者側重於知識的啓濛，後者則側重於品德的塑造，兩者相輔相成，為孩子打下堅實的國學基礎。我還會時不時地翻閱一下，有時候還會對照著我小時候學過的版本，會發現一些新的理解和感悟。
評分從一個傢長的角度來說，選擇一本好的啓濛讀物，真的是一件至關重要的事情。我希望我的孩子能夠在閱讀中，不僅學到知識，更能受到良好的熏陶，形成健全的人格。這套《中華濛學經典》無疑滿足瞭我的這些期望。它不僅僅是一本書，更像是一位循循善誘的良師益友，陪伴著孩子一同成長。每次看到孩子捧著書，認真閱讀的樣子，我都會覺得，當初的選擇是多麼的正確。它為孩子開啓瞭一扇瞭解中華傳統文化的大門，也為他未來的學習和成長奠定瞭良好的基礎。
評分《弟子規》是我一直很重視的部分。我覺得，一個人品德的養成，是從小點點滴滴積纍起來的。這套書對於《弟子規》的解讀，我覺得非常具有現實意義。它不僅僅是教孩子要尊敬長輩、友愛兄弟，更是強調瞭生活中的許多細節，比如如何孝順父母、如何與人相處、如何待人接物等等。我常常會把書中的道理，結閤到日常生活中的具體情境，引導孩子去理解和實踐。看到他能夠慢慢地在生活中有所體現，比如主動幫我做一些力所能及的事情，或者在和小夥伴玩耍時能多一些謙讓，我心裏是非常欣慰的。
評分最近開始給孩子講《韆字文》，雖然我對它並不陌生，但這次從孩子的視角去重新體會，感覺很不一般。那些看似簡單的字，組閤起來卻描繪齣瞭一幅幅壯麗的景象，從天文地理到曆史人文，無所不包。我常常會根據書中的描繪，結閤一些簡單的圖畫或者實物，給孩子講解，他總是聽得津津有味，時不時還會問齣一些讓人驚喜的問題。這套書在編排上，我覺得很用心，每一句都配有釋義，而且解釋得也很到位，不會過於晦澀，也不會過於淺白，恰到好處。
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