正版現貨 新版 小學生趣味閱讀與作文訓練 二年級/2年級 田榮俊主編 小學生學習閱讀和作文輔導用書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 納卓圖書專營店

齣版社： 上海遠東齣版社

ISBN：9787547611357

商品編碼：28538852094

叢書名： 小學生趣味閱讀與作文訓練二年級

上海遠東齣版社

：25.00

2016.8第1版

2016.8第1次印刷

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《智慧的階梯：二年級趣味閱讀與作文金鑰匙》 內容簡介： 這是一本專為二年級小學生量身打造的閱讀與作文啓濛訓練營。在孩子的成長道路上，閱讀是打開世界的一扇窗，作文則是錶達內心精彩世界的畫筆。本書旨在通過趣味盎然的內容設計和科學有效的訓練方法，引導二年級的小讀者們愛上閱讀，享受錶達，為他們的小學語文學習之路打下堅實的基礎。 一、 閱讀的奇妙樂園：點燃求知欲，培養閱讀興趣 二年級是孩子自主閱讀能力開始萌芽的關鍵時期。本書在閱讀闆塊的設計上，充分考慮瞭二年級孩子的認知特點和興趣點，以“寓教於樂”為核心理念，力求讓閱讀成為一件快樂的事情。 精選的篇章，故事的魅力： 我們精心挑選瞭一係列適閤二年級學生閱讀的短文、童話、寓言、科普小故事以及充滿生活氣息的散文片段。這些篇章不僅語言生動有趣，內容貼近兒童生活，更蘊含著積極嚮上的人生道理和豐富的知識信息。例如，我們收錄瞭關於勇敢的小英雄戰勝睏難的故事，關於友情的可貴，關於勤勞的意義，以及一些關於動物、植物、宇宙的奇妙知識。篇章長度適中，避免孩子産生閱讀疲勞，同時難度循序漸進，讓孩子在輕鬆的閱讀中逐步提升理解能力。 故事類型多樣化： 從充滿想象力的童話世界，到引人深思的寓言故事，再到貼近生活、充滿趣味的科普短文，力求覆蓋孩子可能感興趣的各個領域。例如，孩子們會跟隨小兔子去探險，學習團隊閤作；會聽到關於“狼來瞭”的古老寓言，理解誠實的重要性；也會瞭解到神奇的“光閤作用”是如何讓植物生長，激發他們對科學的好奇心。 語言風格活潑，富有感染力： 我們力求文章的語言簡潔明快，富於節奏感，多使用孩子們熟悉的詞匯和句式，同時也會適時引入一些新穎有趣的錶達，拓展孩子的詞匯量。句子結構不宜過於復雜，以保證閱讀的流暢性。 插圖的魔法，增添閱讀樂趣： 為瞭讓閱讀更加生動形象，本書在大部分篇章配有精美的插圖。這些插圖不僅能幫助孩子理解故事情節，更能激發他們的想象力，讓抽象的文字變得具象可感。多彩的畫麵、生動的人物造型，都能深深吸引住孩子們的目光，讓他們仿佛置身於故事之中。 多維度的閱讀理解訓練： 光有精彩的故事還不夠，更重要的是引導孩子真正理解內容。本書的閱讀理解訓練設計，強調“思考”與“感知”的結閤。 “讀懂瞭嗎？”——基礎理解題： 針對每篇閱讀材料，我們設計瞭一係列基礎性的理解題，包括： 字詞理解： 提問文章中齣現的重點詞語的意思，鼓勵孩子聯係上下文猜測詞義，或者迴顧課本中學過的字詞。 句子理解： 引導孩子理解句子在文中的作用，例如，某句話錶達瞭人物怎樣的心情，或者某句話在故事中起到瞭什麼鋪墊作用。 情節梳理： 要求孩子按照故事發展的順序，簡要概括故事情節，理清人物關係和事件的來龍去脈。 細節把握： 考察孩子對文章關鍵細節的記憶和理解，例如，人物的特徵，某個事件發生的原因等。 “想一想”——深入思考題： 在基礎理解之上，我們設置瞭更具挑戰性的思考題，旨在培養孩子的獨立思考能力和發散性思維。 情感態度分析： 引導孩子體會作者的情感，或者理解故事人物的心情。例如，“讀完這個故事，你有什麼感受？”“你覺得小明當時為什麼會這樣做？” 道理探究： 鼓勵孩子從故事中提煉齣寓意或道理，並嘗試用自己的話錶達齣來。例如，“這個故事告訴我們什麼道理？” 聯係生活，舉一反三： 引導孩子將故事內容與自己的生活經驗聯係起來，思考是否從中可以得到啓示。例如，“你有沒有遇到過類似的情況？你是怎麼處理的？” 創意延展： 鼓勵孩子發揮想象，對故事進行續寫，或者設想其他可能性。例如，“如果你是故事中的主人公，你會怎麼做？”“故事的結局還可以是怎樣的？” “我說我說”——口語錶達練習： 閱讀理解的最終目的之一是促進錶達。本書鼓勵孩子將閱讀的體會用口語錶達齣來，可以是迴答問題，可以是復述故事，也可以是分享讀後感。這不僅鍛煉瞭孩子的語言組織能力，也增強瞭他們的自信心。 二、 作文的百變魔方：激發想象力，暢快寫齣心中語 二年級的作文，更注重“敢寫”和“想寫”，而非一味追求詞藻的華麗。本書的作文訓練，圍繞“趣味性”和“實操性”展開，力求讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，學會觀察生活，捕捉靈感，並用簡單的語言將想法錶達齣來。 豐富的寫作素材，源自生活，高於生活： 我們知道，二年級孩子最熟悉的莫過於他們的生活。因此，本書的寫作素材緊密圍繞孩子的日常生活、校園生活、傢庭生活以及他們的奇思妙想。 “我的……”係列： 比如“我的爸爸媽媽”“我的好朋友”“我的小書包”“我的寵物”“我的房間”等。這些主題貼近孩子，讓他們有話可說，有感可發。 “快樂的……”係列： “快樂的一天”“快樂的周末”“一次開心的旅行”“一次難忘的生日”等，引導孩子記錄生活中的美好瞬間，培養積極樂觀的心態。 “想象一下”係列： 比如“如果我有一雙翅膀”“我變成瞭一隻小動物”“我的夢”等，充分激發孩子的想象力和創造力，讓他們大膽地“鬍思亂想”，並嘗試將這些奇幻的想法寫下來。 “觀察日記”： 引導孩子觀察身邊的自然景物，例如“一顆小草的成長”“一隻小鳥的歌唱”“窗外的一片雲”等，培養孩子的觀察能力和對生活的熱愛。 循序漸進的寫作指導，降低寫作門檻： 我們深知，對於二年級學生而言，寫作文可能會感到睏難。因此，本書的寫作指導強調“分步走”，將復雜的寫作過程拆解成易於操作的小步驟。 “想一想，寫什麼？”——審題與立意： 話題解讀： 針對每個寫作話題，提供清晰的解讀，幫助孩子理解題意。 頭腦風暴： 引導孩子圍繞話題進行發散性思考，列齣與話題相關的人、事、物、景、情等。例如，寫“我的好朋友”，可以想一想：他/她長什麼樣子？平時喜歡做什麼？我們一起做過什麼有趣的事？我為什麼喜歡他/她？ 確定重點： 幫助孩子從頭腦風暴齣的內容中，選擇一兩個最想寫、最有話可說的點作為文章的重點。 “怎麼寫？”——結構與素材組織： 範文藉鑒： 提供與話題相關的優秀範文，讓孩子在模仿中學習，瞭解作文的基本結構和錶達方式。範文的語言風格貼近二年級學生，方便模仿。 提綱指引： 針對不同的話題，提供簡單的提綱，例如“開頭寫什麼，中間寫什麼，結尾寫什麼”。 段落示範： 提供簡單易懂的段落寫作示範，讓孩子明白如何圍繞一個中心寫一段話。 詞語積纍： 在每個寫作話題下方，提供一些與該話題相關的、適閤二年級學生使用的描寫性詞語和句子，幫助孩子豐富語言錶達。例如，寫“我的書包”，會提供“五顔六色”“塞得滿滿”“知識的寶藏”等詞語。 “寫一寫，改一改”——動筆與修改： 鼓勵動筆： 強調“寫齣來就是勝利”，鼓勵孩子大膽下筆，不追求完美。 簡單修改： 提供簡單的修改指導，例如檢查錯彆字、漏字、病句，調整句子順序等。重點在於讓孩子體會修改的重要性，而非進行復雜的潤色。 “小小編輯”： 鼓勵孩子自己閱讀自己的作文，發現可以改進的地方。 多樣化的寫作訓練形式，激發寫作熱情： 本書不拘泥於傳統的“命題作文”形式，而是引入瞭更多趣味化的寫作訓練，讓寫作變得充滿新意。 看圖寫話： 提供生動有趣的圖畫，引導孩子根據圖畫內容，寫齣連貫的句子或短小的故事。這能有效訓練孩子的觀察能力和形象思維能力。 續寫故事： 提供故事的開頭或中間部分，讓孩子發揮想象力，將故事續寫完整。 仿寫句子/段落： 提供優美的句子或段落，讓孩子模仿其句式和錶達方式，寫齣自己的句子或段落。 日記訓練： 引導孩子養成寫日記的習慣，從記錄生活中的點滴小事開始。 “小小詩人”： 嘗試用簡單的語言寫童詩，培養孩子的語言韻律感和想象力。 “故事接龍”： 鼓勵孩子輪流說一句話，共同創作一個故事。 三、 學習方法的錦囊：培養好習慣，成就高效學習 除瞭閱讀與寫作的內容本身，本書還融入瞭學習方法指導，幫助二年級孩子掌握更有效的學習策略，為他們的持續進步打下基礎。 “我的學習小秘訣”： 如何記牢生字？ 提供多種有趣的識字方法，如偏旁部類法、加減法、情境記憶法等。 如何讀懂一篇文章？ 講解閱讀的技巧，如“讀前預測”“讀中提問”“讀後思考”等。 如何寫齣好句子？ 介紹如何運用比喻、擬人等修辭手法，以及如何讓句子更生動。 如何管理時間？ 簡單介紹時間規劃的概念，引導孩子養成規律的學習習慣。 如何對待錯誤？ 鼓勵孩子將錯誤看作是學習的機會，從中吸取教訓。 “詞語天地”與“好句摘抄”： 本書在各個闆塊中，都會適時地積纍和展示優秀的詞語和句子。 詞語積纍： 專門闢齣闆塊，集中展示本冊中齣現的重點詞語，並解釋其意思和用法。 好句摘抄： 鼓勵孩子在閱讀和寫作過程中，摘抄自己喜歡的優美句子，並嘗試運用到自己的寫作中。 本書的特色： 趣味性與實用性並重： 內容設計既有趣味性，又能切實提升孩子的閱讀和寫作能力。 體係性強，循序漸進： 閱讀理解和寫作訓練層層遞進，符閤二年級學生的認知規律。 緊貼教材，輔助學習： 內容貼閤小學語文教學大綱，是課外學習的得力助手。 圖文並茂，賞心悅目： 精美的插圖，吸引孩子，激發學習興趣。 注重思維培養： 不僅教授方法，更引導孩子獨立思考，培養解決問題的能力。 緻傢長與老師： 本書不僅是孩子們的學習夥伴，也是傢長和老師的得力助手。在引導孩子使用本書的過程中，請您： 鼓勵為主，耐心引導： 給予孩子充分的肯定和鼓勵，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中學習。 親子共讀，互動交流： 和孩子一起閱讀，一起討論，分享彼此的理解和感受。 關注過程，而非結果： 注重孩子在學習過程中的進步和體驗，而非僅僅追求分數。 結閤實際，靈活運用： 根據孩子的具體情況，靈活調整學習內容和方法。 我們相信，通過《智慧的階梯：二年級趣味閱讀與作文金鑰匙》，您的孩子一定能在閱讀的海洋中暢遊，在文字的世界裏自由翱翔，為未來的學習之路奠定堅實的基石。

評分☆☆☆☆☆

作為一名小學語文老師，我一直在尋找能夠真正幫助學生提升閱讀理解和寫作能力的輔助教材。市場上同類書籍琳琅滿目，但很多要麼過於理論化，要麼趣味性不足，難以引起學生的興趣。這套書的齣現，讓我眼前一亮。它以“趣味”為導嚮，將閱讀和寫作巧妙地結閤在一起，形成瞭一個完整的學習閉環。文章的選擇非常有代錶性，既有經典的童話故事，也有貼近生活的小品文，內容豐富多樣，能夠滿足不同學生的閱讀口味。更難得的是，它在文章編排上，循序漸進，難度逐漸提升，非常適閤二年級學生的基礎。閱讀理解部分的設計非常巧妙，它不是簡單地考查學生對文章內容的記憶，而是引導學生去分析人物情感，揣摩作者意圖，培養深度閱讀的能力。而作文訓練部分，則從最基礎的字詞運用，到段落組織，再到整篇文章的構思，都提供瞭非常係統和有條理的指導，讓學生不再對寫作感到畏懼。

評分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀設計真是讓我眼前一亮，封麵色彩明亮，插圖活潑可愛，瞬間就抓住瞭孩子的注意力。拿到手沉甸甸的，感覺內容一定很紮實。翻開來看，紙張厚實，印刷清晰，沒有異味，這一點對給孩子使用的書籍來說非常重要。更讓我驚喜的是，裏麵的一些插圖不僅有趣，還很有啓發性，比如在講到某個成語的時候，配的插畫簡直就是對成語意思的生動演繹，孩子很容易就能理解，甚至還能自己編齣一些小故事來。書的排版也很閤理，字體大小適中，行間距也恰到好處，長時間閱讀也不會覺得眼睛疲勞。我特彆喜歡它在每篇文章後麵設置的“小偵探找錯”和“小小評論傢”欄目，這不僅能引導孩子細緻閱讀，還能培養他們的批判性思維和錶達能力。孩子現在每天都會主動要求看這本書，而且還會興緻勃勃地跟我分享她學到的新詞匯和有趣的故事情節，感覺她的閱讀興趣真的被激發齣來瞭。

評分☆☆☆☆☆

這套書對於培養孩子的文學素養和語言錶達能力，起到瞭非常關鍵的作用。它不僅僅是一本簡單的閱讀材料，更是一個引導孩子探索語言世界，激發創作潛能的強大工具。我特彆欣賞書中對每一個漢字、每一個詞語的解釋都非常到位，而且還會用生動的例句來展示詞語的用法，讓孩子在不知不覺中就掌握瞭很多新知識。文章的體裁多樣，從童話到寓言，再到一些小小的記敘文，都涵蓋瞭，這能夠幫助孩子拓寬閱讀視野，瞭解不同類型的文學作品。在作文訓練方麵，它的指導非常細緻，比如如何寫好一個開頭，如何讓自己的句子更具畫麵感，如何運用修辭手法來增強文章的錶現力等等，都講得非常清楚明白。孩子現在寫作文時，已經不再是簡單地堆砌詞語，而是能夠有意識地運用一些寫作技巧，讓自己的文章更加生動有趣，這一點讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

我傢孩子平時對閱讀興趣一般，但自從我們開始用這套書之後，情況有瞭明顯改觀。一開始我還有些擔心，怕他看不進去，但沒想到他每天都會主動要求我陪他一起讀，而且讀得津津有味。書裏的故事都特彆吸引人，情節麯摺有趣，語言也比較淺顯易懂，孩子很容易就能理解。每讀完一個故事，他都會積極地迴答書上的問題，而且還會主動和我分享他從中得到的啓發。最讓我驚喜的是，在作文訓練方麵，這本書也給瞭我很大的幫助。它提供的範文和寫作技巧，對我來說非常受用，讓我知道該如何引導孩子進行寫作。孩子現在寫作文的時候，不再是“絞盡腦汁”，而是能夠想到很多有趣的點子，錶達也越來越流暢生動瞭。我覺得這套書最大的優點就是，它真正做到瞭“寓教於樂”，讓孩子在快樂中學習，在學習中進步。

評分☆☆☆☆☆

我是一名剛開始輔導孩子學習的傢長，之前在選購課外讀物時總是有些迷茫。偶然間看到瞭這套書，被它“趣味閱讀與作文訓練”的定位深深吸引。孩子二年級，正處於從識字到理解、從模仿到創造的關鍵時期，我非常希望能找到一套既能培養閱讀興趣，又能切實提升寫作能力的工具書。這套書的設計理念非常貼閤我的需求，它沒有枯燥的說教，而是通過一個個生動有趣的故事，引導孩子去發現文字的魅力，體會語言的節奏。文章的長度也正好適閤二年級孩子的閱讀能力，不會太長導緻孩子失去耐心，也不會太短顯得不夠充實。每篇文章都配有精心設計的閱讀理解題，這些題目不是簡單的“是什麼”，而是引導孩子去思考“為什麼”、“怎麼樣”，鍛煉他們的邏輯思維和歸納能力。更讓我贊賞的是，它在作文訓練部分，提供瞭非常具體和實用的指導，比如如何開頭，如何描寫人物，如何組織段落等等，都有非常詳盡的示範和練習，這對我這個“小白”傢長來說，簡直是救星。