正版现货 小学语文写作周计划 三年级/3年级 学生精彩习作+名家妙语佳段 华东理工大学出版社 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 美妙绝伦图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562838425

商品编码：28544491628

丛书名： 小学语文写作周计划三年级

出版时间：2014-05-01

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开启智慧之门，点亮写作之光——《三年级小学生精彩习作速成指南》 尊敬的家长、亲爱的同学们： 小学三年级，是孩子学习生涯中一个承前启后的重要阶段。在这一时期，孩子们开始从单纯的识字、造句阶段，迈入更具创造性的写作领域。然而，许多家长和孩子却常常为“写什么”、“怎么写”而苦恼，面对空白的稿纸，灵感似乎遥不可及，笔尖如同被施了定身法。针对这一普遍的痛点，我们精心策划并隆重推出这本《三年级小学生精彩习作速成指南》。本书并非简单罗列范文，而是旨在为三年级学生量身打造一套科学、系统、有趣且极具操作性的写作训练方案，帮助孩子们轻松跨越写作的障碍，点燃内心的创作火花，让写作成为一种快乐的体验。 一、 洞悉三年级写作需求，精准定位学习难点 我们深知，三年级学生的认知水平、思维模式以及表达能力都有其独特的特点。他们开始具备一定的观察能力和初步的逻辑思维，但同时，抽象思维能力尚在发展，词汇量也相对有限，对句式和段落的驾驭能力仍显不足。传统的写作教学往往过于理论化，枯燥乏味，难以引起孩子的兴趣。而市场上充斥的习作辅导材料，则可能内容陈旧、缺乏针对性，或者拔苗助长，超出了三年级学生的接受范围。 《三年级小学生精彩习作速成指南》正是基于对三年级学生写作特点和学习需求的深刻洞察，科学设计了符合其认知规律的教学内容。我们跳出“照猫画虎”式的模仿，转而强调“授人以渔”，通过一系列精心设计的训练，引导学生理解写作的本质，掌握基本的写作方法，并在此基础上进行个性化的创作。本书力求在“激发兴趣”、“打牢基础”、“提升技巧”、“拓展思维”这四个维度上，为三年级学生的写作能力打下坚实的基础。 二、 “周计划”教学模式，科学规划学习路径 本书最大的亮点之一，便是其科学严谨的“周计划”教学模式。我们认识到，写作能力的提升并非一蹴而就，而是一个循序渐进、持续积累的过程。将写作训练分解为周密的计划，有助于学生更好地理解和掌握知识点，形成良好的学习习惯。 模块化设计，逐周攻克： 本书按照每周的训练目标进行模块化设计。每一周都有明确的学习主题和重点，例如：第一周，“观察生活，捕捉细节”；第二周，“认识句子，丰富表达”；第三周，“段落训练，组织思路”；第四周，“主题习作，综合运用”……以此类推，覆盖了三年级学生在写作过程中会遇到的主要方面。学生可以按照周计划，一步一个脚印地进行学习和练习，避免了“想到哪写到哪”的盲目性，也减轻了学习的压力。 循序渐进，螺旋上升： 每一周的学习内容都建立在前一周的基础上，难度循序渐进，知识点相互关联，形成螺旋上升的学习曲线。例如，在学习了基础的句子构成后，下一周将在此基础上学习如何将句子组织成段落；在掌握了段落的组织后，再学习如何将多个段落串联成一篇完整的文章。这种科学的递进式学习，能够有效地巩固学生所学的知识，加深理解，提高运用能力。 张弛有度，劳逸结合： 周计划的另一大优势在于其张弛有度的学习节奏。我们并非要求学生每天都进行大量的写作练习，而是科学安排学习内容，既有理论讲解，也有实践练习，更有引导思考和拓展活动。这种劳逸结合的学习方式，能够最大限度地激发学生的学习兴趣，保持学习的持久性，避免产生厌学情绪。 三、 精彩习作素材库，灵感源泉触手可及 “巧妇难为无米之炊”，缺乏素材是许多学生写作的瓶颈。本书为学生精心准备了一个丰富多彩的“精彩习作素材库”，从日常生活、自然风光到人文故事，涵盖了孩子们可能接触到的方方面面，为他们的创作提供源源不断的灵感。 贴近生活，取材广泛： 素材库中的内容紧密贴近三年级学生的生活体验，如描写学校生活、家庭趣事、节日庆典、和小伙伴们的玩耍经历等，让学生感到亲切和熟悉。同时，我们也收录了关于自然现象（如四季变化、小动物）、名人故事、科学知识等内容，拓宽学生的视野，激发他们对周围世界的好奇心。 精选佳段，范例指导： 素材库中的每一段文字都经过精心挑选，力求语言生动、描写真实、结构清晰。这些佳段不仅仅是例文，更是引导学生进行模仿和借鉴的范本。通过阅读和分析这些精彩的片段，学生可以学习到如何运用恰当的词语、生动的比喻、形象的描写来表达自己的思想和情感。 启发式阅读，引导思考： 在呈现素材的同时，我们还会提供相应的启发式问题，引导学生思考：“这段文字写了什么？”“作者用了哪些好词好句？”“如果是我来写，会怎么写？”通过这些思考，学生能够更深入地理解素材的内涵，并将其转化为自己的创作灵感。 四、 名家妙语佳段赏析，汲取大家写作智慧 好的语言是写作的基石，而名家的作品则是语言的宝库。《三年级小学生精彩习作速成指南》特别精选了大量名家笔下的妙语佳段，让孩子们在早期就能接触到高水平的文学语言，在潜移默化中提升自己的语感和表达能力。 寓教于乐，领略语言魅力： 我们并非简单地堆砌名家名言，而是将其巧妙地融入到具体的写作教学环节中。例如，在学习描写景物时，我们会引用朱自清先生笔下对荷塘月色的细腻描绘；在学习刻画人物时，则会选取鲁迅先生笔下生动的人物形象。通过赏析这些经典的语句，孩子们能够直观地感受到语言的魅力，领略到文字的感染力。 提炼写作技巧，活学活用： 每一次名家佳段的呈现，都会伴随对其写作手法的剖析。我们会引导学生分析作者是如何运用比喻、拟人、排比等修辞手法，如何通过细节描写来展现人物性格，如何运用不同的句式来增强文章的节奏感。这些分析旨在帮助学生理解“为什么”好，并掌握“怎么做”，从而将名家的智慧转化为自身写作的动力和技巧。 激发创作热情，提升文学素养： 长期接触优秀的文学作品，能够极大地激发孩子们的创作热情，培养他们的文学品味和审美能力。他们会逐渐意识到，写作不仅仅是完成一项任务，更是一种表达自我、沟通世界的方式。这种对文学的热爱，将是他们一生宝贵的财富。 五、 多元化训练方法，全方位提升写作能力 本书的训练方法并非单一枯燥的“写写写”，而是采用多种形式，全面而深入地提升学生的写作能力。 “点、线、面”结合的训练模式： “点”： 聚焦于基础知识的训练，例如字词的积累与运用，常见句式的掌握，段落的主题句和支撑句的构建等。 “线”： 围绕某个主题或话题，引导学生进行线性的叙述和描写，例如写一篇关于“我的妈妈”的短文，需要围绕妈妈的特点展开。 “面”： 鼓励学生进行更广阔的、主题明确的文章写作，例如写一篇关于“保护环境”的倡议书，需要调动多方面的知识和情感。 情境化写作，激发想象： 我们会创设各种生动有趣的情境，让学生仿佛置身其中，激发他们的想象力和表达欲。例如，“假如你是一只小鸟，你会飞到哪里去？”“如果有一天，你的玩具活了过来，会发生什么故事？” 引导式仿写，巩固技巧： 在学习了某种写作方法或句式后，我们会提供引导式的仿写练习。例如，学习运用排比句，我们会提供几个排比句的开头，让学生根据语境完成。这种方式能够帮助学生快速掌握技巧，并灵活运用。 思维导图与写作： 鼓励学生运用思维导图来梳理写作思路，将零散的想法组织成有条理的框架，再根据框架进行写作。这有助于培养学生的逻辑思维能力和宏观构思能力。 鼓励口语表达与写作结合： 许多优秀的习作都源于生动的口语表达。本书会鼓励学生先用口语将想法表达出来，再转化为书面文字，这有助于他们更自然、更流畅地进行写作。 六、 家校共育，助力孩子成长 我们深信，孩子的成长离不开家庭的教育和学校的引导。本书在设计时，充分考虑了家长在家庭教育中的角色，为家长提供了切实可行的指导。 家长指南，亲子互动： 本书附带家长指南，详细介绍了如何在家中辅导孩子进行写作练习，提供了亲子共读、讨论、游戏化练习等多种互动方式，帮助家长更好地陪伴孩子，共同进步。 鼓励性评价，增强自信： 我们提倡家长和老师采用鼓励性的评价方式，关注孩子在写作过程中的进步和努力，及时肯定他们的优点，帮助他们建立自信心，激发他们持续学习的动力。 共同营造阅读与写作氛围： 家长可以与孩子一起阅读本书，讨论其中的内容，鼓励孩子多观察生活，多表达自己的想法，共同营造浓厚的阅读与写作氛围，让写作成为家庭生活中的一种乐趣。 结语 《三年级小学生精彩习作速成指南》是一本集科学性、系统性、趣味性和操作性于一体的写作辅导图书。它将是一本陪伴孩子们成长的写作伙伴，是帮助他们打开智慧之门、点亮写作之光的得力助手。我们期待，通过本书，更多的三年级孩子能够爱上写作，写出属于自己的精彩篇章，在文学的世界里，尽情挥洒他们的创意与才华！ 让我们一起，为孩子们的未来，播撒下写作的种子，浇灌出丰硕的果实！

评分☆☆☆☆☆

我在给孩子挑选写作书籍时，一直追求的是一种能够激发孩子内在兴趣，并且真正提升他们写作能力的教材，而这本《小学语文写作周计划 三年级》恰恰做到了这一点。它最大的亮点在于其“周计划”的编排方式，将写作任务分解得非常细致，让孩子每天都能在轻松愉快的氛围中进行练习，避免了“突击式”学习的弊端。而且，它并不是简单地给出写作模板，而是通过“精彩习作”的展示和“名家妙语佳段”的点拨，来引导孩子进行创作。我孩子非常喜欢看书中的那些“妙语佳段”，觉得它们既有趣又很有启发性，读着读着，自己也想尝试着写出类似的句子。这种从“输入”到“输出”的自然过渡，是很多教材所缺乏的。它不是要孩子成为小作家，而是要让孩子爱上写字，能够清晰、生动地表达自己的想法，这正是我们家长所期待的。

评分☆☆☆☆☆

我真的要给华东理工大学出版社点个赞！这本《小学语文写作周计划 三年级》可以说是我近期为孩子购书体验中，最满意的一次了。我关注这本书很久了，终于入手。打开书的第一感觉就是“精致”。从封面设计到内页排版，都透着一股专业和用心。它不像有些儿童读物那样花哨，而是更注重知识的呈现和学习的引导。这本书最大的特点就是它的“周计划”模式，我曾尝试过让孩子写日记，但往往坚持不下来，容易遗忘或者觉得无话可说。但是这个周计划，它有明确的每周主题和相应的写作任务，而且任务的设置非常有梯度，从简单的句子仿写，到段落描写，再到小短文的创作，一步步地引导孩子。更让我惊喜的是，它并没有提供标准答案或者生硬的范文，而是通过“名家妙语佳段”来启发孩子的思路，这些佳段的选择非常巧妙，既有儿童易懂的，也有一些经典名言，让孩子在赏析中感受语言的魅力，我觉得这一点非常重要，能培养孩子的语感。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对市面上所谓的“写作宝典”类书籍抱有一些疑虑，总觉得它们可能只是泛泛而谈，或者套路化太严重，不容易真正帮助到孩子。但当我拿到这本《小学语文写作周计划 三年级》后，我的看法有了很大的改观。它最让我欣赏的地方在于，它没有试图把孩子塑造成某个“写作天才”的模板，而是强调“精彩习作”的培养，这是一种更注重过程和个性化表达的理念。书中的“周计划”设计，让孩子能够有条不紊地进行写作练习，每周都有具体的目标和方向，不会感到茫然。而且，它对“名家妙语佳段”的运用也非常有考究，不是简单地罗列，而是引导孩子去品味，去理解其中的妙处，进而运用到自己的写作中。这种“润物细无声”的教学方式，我觉得比硬塞知识要有效得多。孩子在阅读这些名家之作时，自然而然地会吸收其中的精华，拓展自己的思维和表达方式，而不是被动地模仿。

评分☆☆☆☆☆

对于三年级的孩子来说，写作确实是一个需要耐心和技巧来引导的过程。我为孩子选择这本《小学语文写作周计划》的主要原因，就是它真正抓住了这个年龄段孩子的特点。它不是一本堆砌大量写作技巧的书，也不是一本充斥着成人化语言的范文集。相反，它的“周计划”设计，非常适合小学阶段的学习习惯，将复杂的写作任务分解为小模块，让孩子每天都能有所收获，不至于产生畏难情绪。我特别喜欢书中对“名家妙语佳段”的运用，这些精选的句子和段落，不仅语言优美，而且主题多样，能够极大地丰富孩子的词汇量和表达方式。更重要的是，它提供了一种“榜样”，让孩子看到优秀的作品是什么样的，从而激发他们自己去创作。它不像一些参考书那样，只是提供“答案”，而是鼓励孩子去“思考”，去“感受”，去“表达”，这种引导方式，是我作为家长最看重的。

评分☆☆☆☆☆

这本《小学语文写作周计划 三年级》真的是我给孩子准备过的非常用心的一套教材了！我一直在寻找能让孩子对写作产生兴趣，而不是把它当成负担的方法，市面上的书确实很多，但很多都流于形式，要么是枯燥的理论，要么就是一堆需要照搬的范文，缺乏灵活性。但是这本让我眼前一亮！它的“周计划”概念就非常棒，把一个学期的写作任务分解到每周，让孩子每天都能接触一点，不至于觉得任务艰巨。而且，它的内容设计非常贴合三年级学生的认知水平，不会拔苗助长，也不会过于简单。我尤其喜欢的是它里面穿插的名家妙语佳段，这些句子不仅优美，而且能让孩子在潜移默化中学习到更丰富的词汇和更地道的表达方式，甚至能从中获得写作的灵感。它不像一些教材那样，只讲“怎么写”，而是更注重“写什么”和“写得好”，引导孩子去观察生活，去感受，然后用自己的语言表达出来。这种循序渐进、由浅入深的方式，让我觉得孩子真的能一步步提升写作能力，而不是死记硬背。