2017新黑马阅读现代文课外阅读8年级新课标第八次修订版初中语文阅读专项训练上册下册同步练习册教辅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 亚丁祥瑞图书专营店

出版社： 吉林大学出版社

ISBN：9787567792227

商品编码：28691106828

丛书名： 新黑马阅读 八年级

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面向初中生的综合语文素养提升指南 本书是一本专为初中阶段学生精心编写的语文学习辅助材料，旨在全面提升学生的语文核心素养，覆盖阅读理解、写作表达、语言基础知识等多个方面。它并非针对特定版本的教材进行同步练习，而是着眼于构建一个更宏观、更具通用性的语文学习框架，帮助学生在各个知识板块都能打下坚实的基础。 第一部分：深度阅读与鉴赏 本部分的核心目标是培养学生对不同类型文本的深度阅读能力和审美鉴赏力。内容设计遵循循序渐进的原则，从基础的篇章结构分析，逐步深入到文本深层含义的挖掘。 一、现代文阅读精讲与训练 本模块聚焦于非连续性文本和文学类文本的阅读策略。 文学作品赏析技巧的系统梳理： 详细阐述了小说、散文、诗歌等常见文体的阅读方法。对于小说，重点剖析人物形象的塑造手法（如肖像描写、行动描写、环境烘托），情节结构的张弛有度，以及叙事视角的选择对主题表达的影响。在诗歌鉴赏方面，系统讲解了意象的提取、情感的烘托、节奏韵律的把握，以及表现手法的辨识，如象征、通感、对比等修辞手法的实际运用效果。 议论文的逻辑建构与辨析： 训练学生快速识别论点、论据和论证结构的能力。重点分析了演绎法、归纳法、类比论证等论证方式的特点及其在不同语境下的有效性。同时，设置了大量的辨析练习，要求学生能够判断论证的严密性，识别常见的逻辑谬误，从而提升批判性思维。 信息类文本的获取与整合： 针对说明文和新闻报道，侧重于信息筛选和概括能力的训练。包括如何快速定位关键信息、区分主要观点与次要信息、绘制思维导图以梳理复杂信息流。特别强调对图表、数据的解读能力，确保学生能从多模态文本中准确提取有效信息。 二、文言文阅读的跨越与理解 本部分旨在消除学生对文言文的畏惧心理，通过科学的方法引导其走进古代文化的世界。 核心字词的系统性积累与辨析： 摒弃枯燥的死记硬背，采用语境辨析法，对比同一字词在不同历史时期的词义演变（如一词多义、通假字、古今异义现象），强化理解的准确性。 翻译技巧的实战演练： 详细讲解直译与意译的平衡艺术，重点训练对句式结构（如判断句、被动句、省略句）的转换技巧，确保译文既忠实于原文内容，又符合现代汉语的表达习惯。 名篇名段的文化背景融入： 在阅读经典篇章时，融入相关的历史背景、哲学思想和文化典故，帮助学生理解文本背后的深层文化意蕴，提升阅读的厚度。 第二部分：规范写作与表达 本模块着重于提升学生的书面表达能力，从审题立意到结构谋篇，再到语言润色，提供了一整套实用的写作指导体系。 一、审题立意与选材布局 多角度立意训练： 针对给定的材料或命题，引导学生跳出思维定势，从不同侧面、不同深度挖掘立意，使文章主题更具思想深度和新颖性。 结构设计艺术： 系统介绍并模仿了常见的文章结构模式，如“总—分—总”结构、并列式结构、对照式结构等，并针对不同文体（记叙文、议论文）推荐最适宜的组织方式。强调开头和结尾的“凤头豹尾”原则，训练引人入胜的开头和强有力的结尾的打造技巧。 二、叙事与描写的精进 细节描写的层次感： 教授如何运用五感（视、听、嗅、味、触）进行细腻的场景描绘，特别关注神态、动作等动态细节的捕捉，使人物形象跃然纸上。 叙事节奏的掌控： 通过对详略得当的分析，训练学生在叙事中学会“剪辑”的艺术，何时快进、何时慢放，以突出重点、增强感染力。 三、议论文的论证效能 论据的丰富性与典型性： 引导学生积累和运用来自社会生活、历史典故、自然科学等多个领域的论据，确保论据的广度和深度。 论证层次的递进： 训练学生将论述从现象深入到本质，从个体推及到普遍规律，使论证链条环环相扣，逻辑推力强劲。 第三部分：语言基础与积累 本部分作为语文学习的基石，确保学生对基础知识的掌握扎实、全面。 一、现代汉语知识梳理 语音与汉字规范： 囊括现代汉语的常用读音辨析（重点关注易错音、多音字）、形近字辨析以及常用成语的规范使用与误用辨析。 词语辨析与语境运用： 针对近义词、反义词进行深入辨析，强调词语在特定语境下的感情色彩和适用范围，杜绝语意重复或搭配不当。 二、名篇佳句的积累与默写 精选了涵盖古代诗词歌赋、现代文学经典中的精华名句。这部分不仅提供标准的默写训练，更重要的是引导学生理解这些名句背后的文化内涵和审美价值，将积累转化为表达的“活水”。 三、口语交际与运用实践 设置了如演讲稿撰写、辩论陈述、情景对话模拟等实践性强的任务，旨在将书本知识转化为实际的沟通能力，提升学生的公众表达自信心和清晰表达的条理性。 本书的编写风格力求清晰、实用、富含启发性，旨在成为学生自我提升、查漏补缺的得力伙伴，而非仅仅是教材的附庸。它提供的是一套通用的、面向中学生语文能力全面提升的思维工具箱。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重阅读体验和装帧设计的用户，坦白说，市面上的很多教辅给人的感觉就是灰头土脸、内容堆砌。但这本八年级的《新黑马阅读》在视觉呈现上确实做到了让人眼前一亮。纸张的质感很不错，印刷清晰度极高，长时间阅读眼睛也不会感到疲劳，这对于我们这些需要长时间面对书本的学生来说，是一个非常人性化的设计。排版方面，它很好地平衡了文字密度和留白空间。不像有些练习册恨不得把一个页面塞满内容，导致视觉压力巨大，这本练习册在每个知识点和练习题之间留出了足够的呼吸空间，让阅读过程变得更轻松、更有效率。特别是那些需要圈点批注和写下思考感悟的地方，设计得非常宽敞，完全不用担心写字大了写不下。此外，它对“生僻词汇”和“背景知识”的注释处理得非常到位，通常采用脚注或侧栏的形式，既不打断主文阅读的流畅性，又能在你需要时提供及时的帮助。这种细节上的考究，体现了编者对实际使用者需求的深刻理解，让学习过程变成了一种享受而非负担。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我是一个比较注重实效的学习者，我买教辅最看重的就是它能不能帮我“提分”。在这方面，这套《新黑马阅读》的上册和下册配合得相当默契。它的配套习题设计是极具针对性的，每一单元的练习都紧密围绕着当期课本的阅读重点，比如叙事技巧、说明方法、议论的逻辑性等等，考点覆盖得非常全面，几乎没有疏漏。最让我觉得实用的是它对“答题规范”的强调。很多时候，我们学生知道文章的意思，但就是拿不到高分，往往是因为答题的条理性和术语运用不到位。这套书在这方面下了大功夫，它会用醒目的方式标出“得分点在哪里”、“如何组织语言才能更具逻辑性”，这些都是老师们在批改试卷时真正看重的点。我个人觉得，对于那些想要在单元测试和期中、期末考试中取得突破的学生来说，它的“错题分析与归纳”部分简直是宝藏。它不仅仅是简单地解释为什么选A而不是B，而是深入剖析了这类题型（比如信息筛选题或情感态度题）常见的陷阱和解题思路。这种精细化的指导，比泛泛而谈的阅读技巧书要强太多了。

评分☆☆☆☆☆

我购买过很多所谓的“同步”教辅，但真正做到“同步”且不失精彩的，并不多见。这本《2017新黑马阅读》的厉害之处在于，它不是简单地复制课本内容进行变式训练，而是真正做到了对“新课标”精神的精准把握和内化。新课标强调核心素养的培养，尤其是对学生的人文底蕴和审美能力的提升。这套练习册的选文，广度和时代性都令人满意，涵盖了不同时期、不同地域的优秀现代文作品，能够帮助我们构建一个更立体、更丰富的文学地图。更重要的是，它对“文体意识”的培养做得极其到位。它会专门开辟板块，系统讲解现代诗歌的意象分析、小说的人物塑造技巧、散文的结构安排等，这些讲解不是干巴巴的理论，而是直接嵌入到具体的习题解析中，让学生在“做中学”。我发现自从我开始系统地使用它之后，我对教材中那些看似晦涩难懂的作家背景和创作意图，都有了更深刻的理解，这极大地提升了我对语文学习的兴趣和成就感。它就像一位耐心的、知识渊博的私人辅导老师，全程陪伴并指导你的阅读进阶之路。

评分☆☆☆☆☆

这本《新黑马阅读》的八年级同步练习册，说实话，刚拿到手的时候，我心里还有点打鼓。毕竟市面上八年级的语文教辅多如牛毛，很多都只是把课本内容换个说法，没什么新意。但翻开这本后，我的疑虑就慢慢消散了。它的选材角度非常新颖，不像有些教辅那样紧紧盯着课本的某几篇文章不放，而是拓宽了阅读的广度和深度。我尤其欣赏它在“深度阅读”板块的处理上，那些文本的难度设置是循序渐进的，从一开始的略有挑战到后期的深入思辨，能明显感觉到作者团队是真正研究过八年级学生认知水平的。特别是对于现代文的鉴赏，它没有给出那种标准化的、千篇一律的“模板答案”，而是引导你去思考文本背后的文化语境和社会现象，这一点对于培养真正的阅读素养至关重要。我儿子平时对阅读任务总是拖拖拉拉的，但自从用了这个，他居然会主动跟我讨论文章中某个比喻手法为什么用得妙。这种由“被动接受”到“主动探索”的转变，才是这套书最大的价值所在，它真的做到了“点燃”而不是“灌输”。那些关于文本结构梳理的图表设计，也做得非常清晰直观，即便是复杂的散文，也能被拆解得井井有条。

评分☆☆☆☆☆

从一个资深“刷题党”的角度来看，这套练习册的难度梯度设置，是其最大的亮点之一。它不像有些教辅那样，从头到尾都是“地狱模式”，让人很快产生畏难情绪，也不同于那些过于简单的入门级读物。它完美地把握了八年级这个承上启下的阶段。上半册（上册）的阅读材料，更多地侧重于基础概念的巩固和对文体特征的初步识别，选取的文章大多贴合课本主题，难度适中，主要目标是建立信心和形成规范的答题框架。而到了下册，明显能感觉到选文的深度和复杂度都有了显著提升，开始引入一些需要多角度审视、进行跨文本比较阅读的挑战性题目。这就像是体育训练中的渐进负荷原则，稳扎稳打，逐步突破瓶颈。我特别喜欢它对“思辨性阅读”的训练，它不再满足于让你找出“作者的观点”，而是要求你评估观点的合理性、逻辑链条的严密性。这种训练对于准备中考那种需要深度分析的阅读大题，绝对是提前的“高强度拉练”。