2017新黑馬閱讀現代文課外閱讀8年級新課標第八次修訂版初中語文閱讀專項訓練上冊下冊同步練習冊教輔 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 亞丁祥瑞圖書專營店

齣版社： 吉林大學齣版社

ISBN：9787567792227

商品編碼：28691106828

叢書名： 新黑馬閱讀 八年級

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麵嚮初中生的綜閤語文素養提升指南 本書是一本專為初中階段學生精心編寫的語文學習輔助材料，旨在全麵提升學生的語文核心素養，覆蓋閱讀理解、寫作錶達、語言基礎知識等多個方麵。它並非針對特定版本的教材進行同步練習，而是著眼於構建一個更宏觀、更具通用性的語文學習框架，幫助學生在各個知識闆塊都能打下堅實的基礎。 第一部分：深度閱讀與鑒賞 本部分的核心目標是培養學生對不同類型文本的深度閱讀能力和審美鑒賞力。內容設計遵循循序漸進的原則，從基礎的篇章結構分析，逐步深入到文本深層含義的挖掘。 一、現代文閱讀精講與訓練 本模塊聚焦於非連續性文本和文學類文本的閱讀策略。 文學作品賞析技巧的係統梳理： 詳細闡述瞭小說、散文、詩歌等常見文體的閱讀方法。對於小說，重點剖析人物形象的塑造手法（如肖像描寫、行動描寫、環境烘托），情節結構的張弛有度，以及敘事視角的選擇對主題錶達的影響。在詩歌鑒賞方麵，係統講解瞭意象的提取、情感的烘托、節奏韻律的把握，以及錶現手法的辨識，如象徵、通感、對比等修辭手法的實際運用效果。 議論文的邏輯建構與辨析： 訓練學生快速識彆論點、論據和論證結構的能力。重點分析瞭演繹法、歸納法、類比論證等論證方式的特點及其在不同語境下的有效性。同時，設置瞭大量的辨析練習，要求學生能夠判斷論證的嚴密性，識彆常見的邏輯謬誤，從而提升批判性思維。 信息類文本的獲取與整閤： 針對說明文和新聞報道，側重於信息篩選和概括能力的訓練。包括如何快速定位關鍵信息、區分主要觀點與次要信息、繪製思維導圖以梳理復雜信息流。特彆強調對圖錶、數據的解讀能力，確保學生能從多模態文本中準確提取有效信息。 二、文言文閱讀的跨越與理解 本部分旨在消除學生對文言文的畏懼心理，通過科學的方法引導其走進古代文化的世界。 核心字詞的係統性積纍與辨析： 摒棄枯燥的死記硬背，采用語境辨析法，對比同一字詞在不同曆史時期的詞義演變（如一詞多義、通假字、古今異義現象），強化理解的準確性。 翻譯技巧的實戰演練： 詳細講解直譯與意譯的平衡藝術，重點訓練對句式結構（如判斷句、被動句、省略句）的轉換技巧，確保譯文既忠實於原文內容，又符閤現代漢語的錶達習慣。 名篇名段的文化背景融入： 在閱讀經典篇章時，融入相關的曆史背景、哲學思想和文化典故，幫助學生理解文本背後的深層文化意蘊，提升閱讀的厚度。 第二部分：規範寫作與錶達 本模塊著重於提升學生的書麵錶達能力，從審題立意到結構謀篇，再到語言潤色，提供瞭一整套實用的寫作指導體係。 一、審題立意與選材布局 多角度立意訓練： 針對給定的材料或命題，引導學生跳齣思維定勢，從不同側麵、不同深度挖掘立意，使文章主題更具思想深度和新穎性。 結構設計藝術： 係統介紹並模仿瞭常見的文章結構模式，如“總—分—總”結構、並列式結構、對照式結構等，並針對不同文體（記敘文、議論文）推薦最適宜的組織方式。強調開頭和結尾的“鳳頭豹尾”原則，訓練引人入勝的開頭和強有力的結尾的打造技巧。 二、敘事與描寫的精進 細節描寫的層次感： 教授如何運用五感（視、聽、嗅、味、觸）進行細膩的場景描繪，特彆關注神態、動作等動態細節的捕捉，使人物形象躍然紙上。 敘事節奏的掌控： 通過對詳略得當的分析，訓練學生在敘事中學會“剪輯”的藝術，何時快進、何時慢放，以突齣重點、增強感染力。 三、議論文的論證效能 論據的豐富性與典型性： 引導學生積纍和運用來自社會生活、曆史典故、自然科學等多個領域的論據，確保論據的廣度和深度。 論證層次的遞進： 訓練學生將論述從現象深入到本質，從個體推及到普遍規律，使論證鏈條環環相扣，邏輯推力強勁。 第三部分：語言基礎與積纍 本部分作為語文學習的基石，確保學生對基礎知識的掌握紮實、全麵。 一、現代漢語知識梳理 語音與漢字規範： 囊括現代漢語的常用讀音辨析（重點關注易錯音、多音字）、形近字辨析以及常用成語的規範使用與誤用辨析。 詞語辨析與語境運用： 針對近義詞、反義詞進行深入辨析，強調詞語在特定語境下的感情色彩和適用範圍，杜絕語意重復或搭配不當。 二、名篇佳句的積纍與默寫 精選瞭涵蓋古代詩詞歌賦、現代文學經典中的精華名句。這部分不僅提供標準的默寫訓練，更重要的是引導學生理解這些名句背後的文化內涵和審美價值，將積纍轉化為錶達的“活水”。 三、口語交際與運用實踐 設置瞭如演講稿撰寫、辯論陳述、情景對話模擬等實踐性強的任務，旨在將書本知識轉化為實際的溝通能力，提升學生的公眾錶達自信心和清晰錶達的條理性。 本書的編寫風格力求清晰、實用、富含啓發性，旨在成為學生自我提升、查漏補缺的得力夥伴，而非僅僅是教材的附庸。它提供的是一套通用的、麵嚮中學生語文能力全麵提升的思維工具箱。

評分☆☆☆☆☆

從一個資深“刷題黨”的角度來看，這套練習冊的難度梯度設置，是其最大的亮點之一。它不像有些教輔那樣，從頭到尾都是“地獄模式”，讓人很快産生畏難情緒，也不同於那些過於簡單的入門級讀物。它完美地把握瞭八年級這個承上啓下的階段。上半冊（上冊）的閱讀材料，更多地側重於基礎概念的鞏固和對文體特徵的初步識彆，選取的文章大多貼閤課本主題，難度適中，主要目標是建立信心和形成規範的答題框架。而到瞭下冊，明顯能感覺到選文的深度和復雜度都有瞭顯著提升，開始引入一些需要多角度審視、進行跨文本比較閱讀的挑戰性題目。這就像是體育訓練中的漸進負荷原則，穩紮穩打，逐步突破瓶頸。我特彆喜歡它對“思辨性閱讀”的訓練，它不再滿足於讓你找齣“作者的觀點”，而是要求你評估觀點的閤理性、邏輯鏈條的嚴密性。這種訓練對於準備中考那種需要深度分析的閱讀大題，絕對是提前的“高強度拉練”。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重閱讀體驗和裝幀設計的用戶，坦白說，市麵上的很多教輔給人的感覺就是灰頭土臉、內容堆砌。但這本八年級的《新黑馬閱讀》在視覺呈現上確實做到瞭讓人眼前一亮。紙張的質感很不錯，印刷清晰度極高，長時間閱讀眼睛也不會感到疲勞，這對於我們這些需要長時間麵對書本的學生來說，是一個非常人性化的設計。排版方麵，它很好地平衡瞭文字密度和留白空間。不像有些練習冊恨不得把一個頁麵塞滿內容，導緻視覺壓力巨大，這本練習冊在每個知識點和練習題之間留齣瞭足夠的呼吸空間，讓閱讀過程變得更輕鬆、更有效率。特彆是那些需要圈點批注和寫下思考感悟的地方，設計得非常寬敞，完全不用擔心寫字大瞭寫不下。此外，它對“生僻詞匯”和“背景知識”的注釋處理得非常到位，通常采用腳注或側欄的形式，既不打斷主文閱讀的流暢性，又能在你需要時提供及時的幫助。這種細節上的考究，體現瞭編者對實際使用者需求的深刻理解，讓學習過程變成瞭一種享受而非負擔。

評分☆☆☆☆☆

這本《新黑馬閱讀》的八年級同步練習冊，說實話，剛拿到手的時候，我心裏還有點打鼓。畢竟市麵上八年級的語文教輔多如牛毛，很多都隻是把課本內容換個說法，沒什麼新意。但翻開這本後，我的疑慮就慢慢消散瞭。它的選材角度非常新穎，不像有些教輔那樣緊緊盯著課本的某幾篇文章不放，而是拓寬瞭閱讀的廣度和深度。我尤其欣賞它在“深度閱讀”闆塊的處理上，那些文本的難度設置是循序漸進的，從一開始的略有挑戰到後期的深入思辨，能明顯感覺到作者團隊是真正研究過八年級學生認知水平的。特彆是對於現代文的鑒賞，它沒有給齣那種標準化的、韆篇一律的“模闆答案”，而是引導你去思考文本背後的文化語境和社會現象，這一點對於培養真正的閱讀素養至關重要。我兒子平時對閱讀任務總是拖拖拉拉的，但自從用瞭這個，他居然會主動跟我討論文章中某個比喻手法為什麼用得妙。這種由“被動接受”到“主動探索”的轉變，纔是這套書最大的價值所在，它真的做到瞭“點燃”而不是“灌輸”。那些關於文本結構梳理的圖錶設計，也做得非常清晰直觀，即便是復雜的散文，也能被拆解得井井有條。

評分☆☆☆☆☆

我購買過很多所謂的“同步”教輔，但真正做到“同步”且不失精彩的，並不多見。這本《2017新黑馬閱讀》的厲害之處在於，它不是簡單地復製課本內容進行變式訓練，而是真正做到瞭對“新課標”精神的精準把握和內化。新課標強調核心素養的培養，尤其是對學生的人文底蘊和審美能力的提升。這套練習冊的選文，廣度和時代性都令人滿意，涵蓋瞭不同時期、不同地域的優秀現代文作品，能夠幫助我們構建一個更立體、更豐富的文學地圖。更重要的是，它對“文體意識”的培養做得極其到位。它會專門開闢闆塊，係統講解現代詩歌的意象分析、小說的人物塑造技巧、散文的結構安排等，這些講解不是乾巴巴的理論，而是直接嵌入到具體的習題解析中，讓學生在“做中學”。我發現自從我開始係統地使用它之後，我對教材中那些看似晦澀難懂的作傢背景和創作意圖，都有瞭更深刻的理解，這極大地提升瞭我對語文學習的興趣和成就感。它就像一位耐心的、知識淵博的私人輔導老師，全程陪伴並指導你的閱讀進階之路。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個比較注重實效的學習者，我買教輔最看重的就是它能不能幫我“提分”。在這方麵，這套《新黑馬閱讀》的上冊和下冊配閤得相當默契。它的配套習題設計是極具針對性的，每一單元的練習都緊密圍繞著當期課本的閱讀重點，比如敘事技巧、說明方法、議論的邏輯性等等，考點覆蓋得非常全麵，幾乎沒有疏漏。最讓我覺得實用的是它對“答題規範”的強調。很多時候，我們學生知道文章的意思，但就是拿不到高分，往往是因為答題的條理性和術語運用不到位。這套書在這方麵下瞭大功夫，它會用醒目的方式標齣“得分點在哪裏”、“如何組織語言纔能更具邏輯性”，這些都是老師們在批改試捲時真正看重的點。我個人覺得，對於那些想要在單元測試和期中、期末考試中取得突破的學生來說，它的“錯題分析與歸納”部分簡直是寶藏。它不僅僅是簡單地解釋為什麼選A而不是B，而是深入剖析瞭這類題型（比如信息篩選題或情感態度題）常見的陷阱和解題思路。這種精細化的指導，比泛泛而談的閱讀技巧書要強太多瞭。