包郵 普通高中通用技術課程標準2017年版解讀 顧建軍 教育部基礎教育課程教材專傢工作委員會 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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齣版社： 高等教育齣版社

ISBN：9787040496079

商品編碼：28784130240

基本信息
書    名	普通高中通用技術課程標準(2017年版)解讀
外文書名		齣版社	高等教育齣版社
作    者	教育部基礎教育課程教材專傢工作委員會 組織編寫 主編 顧建軍 吳鐵軍	原作者
齣版時間	2018.06	I S B N	9787040496079
套裝書	是	引進版	否
裝    幀	平裝	版    次	1
字    數	(韆字)	配套資源
頁    數		開    本	16開
叢書係列
重點項目	在版
獲奬信息
編輯推薦
《普通高中通用技術課程標準（2017年版）解讀》可以幫助高中教師、師範生準確理解課程標準，正確把握高中通用技術課程改革的核心要素和具體實施方法，轉變各學科教師的教學觀念，提高課程實施質量，教育部基礎教育課程教材專傢委員會組織編寫此書。
內容簡介
普通高中通用技術課程標準（2017年版）解讀
作者簡介
現任南京師範大學教育科學學院院長、教育科學研究院院長，教授、博士生導師。兼任南京師範大學現代教育技術中心主任。國務院學位委員會學科評議組（教育學）成員、教育部普通高中通用技術課程標準組組長、國際技術與工程教育學會（ITEEA）中國大陸區負責人、全國教育科學規劃學科組成員、中國職業技術教育學會科研委員會理事等。
目    錄
營 銷 語
普通高中課程標準（2017年版）權威解讀

《現代物理學前沿探索》 一、 跨越時空的認知革命：從經典物理到量子世界的躍遷 本書將帶領讀者踏上一場激動人心的科學探索之旅，深入瞭解現代物理學如何顛覆瞭我們對宇宙的認知。我們將從經典物理學的輝煌成就齣發，迴顧牛頓力學、電磁學等奠定現代科學基石的理論，理解其在宏觀世界中的強大解釋力。然而，隨著對微觀世界探索的深入，經典物理學逐漸顯露齣其局限性。 本書將重點闡述量子力學的誕生及其革命性的影響。我們將深入剖析量子疊加、量子糾纏、波粒二象性等核心概念，用通俗易懂的語言解釋這些看似違反直覺的現象。我們將探討普朗剋常數、薛定諤方程等關鍵公式背後的物理意義，理解量子世界如何遵循一套全新的、概率性的規則。從原子結構到基本粒子，從光譜分析到固態物理，量子力學為我們理解物質的本質提供瞭前所未有的視角。 二、 宇宙的宏偉圖景：從時空彎麯到黑洞奧秘 愛因斯坦的廣義相對論無疑是現代物理學中最偉大的成就之一。本書將詳細解讀廣義相對論的核心思想，解釋引力並非一種“力”，而是由物質和能量引起的時空彎麯。我們將通過生動的圖示和類比，幫助讀者理解引力透鏡效應、時間膨脹等相對論效應，並探討其在天文觀測和全球定位係統（GPS）等領域的實際應用。 本書還將深入探討宇宙學中的重大問題。我們將介紹宇宙大爆炸理論的證據，包括宇宙微波背景輻射、宇宙膨脹以及輕元素的豐度。讀者將瞭解到宇宙的起源、演化和未來，包括暗物質和暗能量的神秘存在，以及它們對宇宙結構和命運的深刻影響。 黑洞作為廣義相對論的終極預言之一，無疑是本書的亮點。我們將深入剖析黑洞的形成機製、視界、奇點等關鍵特徵。讀者將瞭解到關於霍金輻射、信息悖論等前沿研究，並通過最新的天文觀測數據，如事件視界望遠鏡拍攝的黑洞圖像，來感受這些宇宙中最神秘天體的震撼力。 三、 探索物質深處的奧秘：從粒子物理到統一理論的追尋 粒子物理學是現代物理學探索物質最基本組成單元的領域。本書將介紹標準模型，這是目前描述基本粒子及其相互作用的最成功的理論。讀者將瞭解誇剋、輕子、玻色子等基本粒子的性質，以及強力、弱力、電磁力這三種基本力的作用方式。 本書還將聚焦於科學傢們不懈追求的“萬有理論”——一個能夠統一所有基本力和粒子，解釋宇宙所有現象的終極理論。我們將探討超弦理論、圈量子引力等前沿理論，理解它們如何嘗試解決標準模型和廣義相對論之間的矛盾，以及如何描繪一個更深邃、更和諧的物理世界。 四、 量子技術的革命浪潮：從信息技術到生命科學的深遠影響 量子力學不僅是理解自然的理論工具，更是催生顛覆性技術的強大引擎。本書將詳細介紹量子技術的最新進展及其廣闊的應用前景。 量子計算： 讀者將瞭解量子比特（qubit）的原理，以及量子計算機如何利用疊加和糾纏實現超越經典計算機的計算能力。我們將探討量子算法，如Shor算法和Grover算法，以及它們在密碼學、藥物研發、材料科學等領域的潛在應用。 量子通信： 本書將闡述量子密鑰分發（QKD）如何利用量子疊加和測量塌縮原理，實現原理上絕對安全的通信。我們將探討量子糾纏在遠距離通信中的應用，為未來的全球量子網絡奠定基礎。 量子傳感： 讀者將瞭解量子傳感器如何利用量子疊加態的敏感性，實現超高精度的測量。我們將探討其在醫學成像、地質勘探、精密導航等領域的應用潛力。 此外，本書還將探討量子力學在生命科學領域的交叉應用，例如理解生物分子的量子行為，以及量子效應在光閤作用等生命過程中的作用。 五、 科學思維的啓迪：批判性、邏輯性與想象力的融閤 《現代物理學前沿探索》不僅僅是知識的傳遞，更是科學思維的啓迪。本書將鼓勵讀者以批判性的眼光審視科學理論，理解科學的演進過程並非一帆風順，而是充滿瞭猜想、實驗、反駁和修正。我們將強調邏輯推理在科學研究中的重要性，同時激發讀者的想象力，鼓勵他們去思考那些尚未被解答的科學謎題。 本書的語言風格力求嚴謹又不失生動，避免使用過於晦澀的專業術語，而是通過豐富的類比、生動的實例和清晰的圖示，將抽象的物理概念具象化，讓廣大讀者，無論其是否具備深厚的物理學背景，都能領略現代物理學的魅力。 結語 現代物理學以前所未有的深度和廣度，揭示瞭宇宙運作的深層規律，並以前所未有的速度，改變著我們的生活。本書旨在為讀者提供一個全麵而深入的視角，理解現代物理學的核心概念、前沿進展以及其對人類社會産生的深遠影響。通過這場跨越時空的認知革命，我們不僅能更好地理解宏觀宇宙的壯麗，微觀世界的奇妙，更能把握科技發展的脈搏，激發探索未知的無限可能。

評分☆☆☆☆☆

拿到這本《包郵 普通高中通用技術課程標準2017年版解讀》，我首先感受到的是其專業性和前瞻性。作為一名長期緻力於通用技術教育的實踐者，我深知課程標準是引領教學方嚮的風嚮標。而這本書，無疑是對這一風嚮標進行的一次深入、係統、且富有啓發性的解讀。 書中對2017年版通用技術課程標準的剖析，不僅僅是條條框框的羅列，更是對標準背後教育理念的深入挖掘和思想內涵的深刻闡釋。我特彆欣賞作者在分析課程目標時，所強調的“以學生為中心”的教育哲學，以及如何通過技術教育，培養學生解決實際問題的能力和創新實踐精神。書中提供的豐富案例和實踐建議，為我們在實際教學中如何落地課程標準，提供瞭具體的指導，讓我仿佛擁有瞭一位經驗豐富的教學顧問。

評分☆☆☆☆☆

這本《包郵 普通高中通用技術課程標準2017年版解讀》，可以說是一次深刻的“再教育”體驗。它讓我重新審視瞭通用技術課程的定位，以及其在培養學生綜閤素養方麵所扮演的重要角色。作者用一種非常務實且富有洞察力的方式，將原本可能顯得晦澀難懂的課程標準，轉化為瞭一份份可操作、可藉鑒的教學指南。我尤其對書中關於“技術與社會”、“技術與工程”等模塊的解讀印象深刻，這些內容往往是教師在教學中容易感到睏惑或把握不準的地方。 書中對課程標準的解讀，並非簡單的“是什麼”，而是深入到“為什麼”和“怎麼做”。它幫助我理清瞭教學思路，明確瞭教學目標，並且提供瞭多種可行的教學方法和評價策略。閱讀過程中，我仿佛在與一位經驗豐富的同行進行著深入的交流，每一次的提問似乎都能在這裏找到令人滿意的解答。這種“潤物細無聲”式的引導，讓我在不經意間，就提升瞭對通用技術課程的理解深度和教學設計的智慧。

評分☆☆☆☆☆

初次翻開這本《包郵 普通高中通用技術課程標準2017年版解讀》，心中湧起的是一種既熟悉又期待的復雜情緒。作為一名在教育一綫摸爬滾打瞭多年的普通高中教師，通用技術課程對我們而言，既是肩上的責任，也是探索未知的樂園。課程標準的更新，如同一次新的啓航，而解讀，則是指引方嚮的燈塔。這本書的到來，無疑為我們點亮瞭前方的道路。它並非枯燥乏味的理論堆砌，而是以一種更加貼近實際、貼近一綫教師需求的視角，層層剖析瞭2017年版課程標準的精髓。 書中的內容，從宏觀的理念引領，到微觀的課程目標、內容要求、實施建議，都做瞭詳盡的闡釋。作者在解讀過程中，不僅僅是簡單地復述標準條文，而是深入挖掘瞭標準背後蘊含的教育思想，以及它對我們日常教學實踐可能産生的深遠影響。我特彆欣賞書中對於“技術素養”的界定和培養路徑的探討，這不僅是抽象的概念，更是落實到具體教學活動中的關鍵。通過對大量案例的引用和分析，我能清晰地看到，如何將抽象的標準轉化為生動的課堂，如何引導學生在動手實踐中，在解決實際問題的過程中，真正提升他們的技術能力和創新精神。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，課程標準是教學的“魂”，而解讀則是幫助我們“抓魂”的“手”。這本《包郵 普通高中通用技術課程標準2017年版解讀》恰恰做到瞭這一點。它沒有選擇故作高深地堆砌術語，而是用一種接地氣的語言，將課程標準的精髓娓娓道來。閱讀過程中，我感受到的不僅僅是知識的獲取，更是一種教學理念的升華。 書中對於課程目標、內容結構、教學策略的分析，都緊密結閤瞭當下高中通用技術教學的實際情況。它不僅解讀瞭“標準是什麼”，更重要的是探討瞭“標準如何落地”，以及“如何通過標準培養學生麵嚮未來的核心能力”。我特彆贊賞其中對評價方式的創新性建議，這對於我們如何在實踐中科學、有效地評價學生的學習成果，提供瞭有益的啓示。

評分☆☆☆☆☆

拿起《包郵 普通高中通用技術課程標準2017年版解讀》，我立刻被它嚴謹而又生動的語言風格所吸引。這本書並非一本簡單的教輔材料，更像是一位經驗豐富的教育者，在與一綫教師進行一場真誠的對話。它深入淺齣地解析瞭2017年版通用技術課程標準的每一個要點，讓我對課程的內在邏輯和發展方嚮有瞭更清晰的認識。 書中對於“核心素養”的闡釋，以及如何將這些素養融入到具體的教學環節中，是令我最為受用的部分。它不僅僅停留於理論層麵，更是提供瞭大量具有實踐指導意義的案例和建議，幫助我理解如何在課堂中設計齣更具挑戰性、更能激發學生學習興趣的教學活動。我尤其欣賞書中對於技術創新、工程思維以及跨學科融閤的探討，這些都是當前教育改革的重要方嚮，而這本書為我提供瞭寶貴的思路和方法。