華語教學：新課標小學生成語詞典（第2版） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 亞丁祥瑞圖書專營店

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513806848

商品編碼：28798078586

叢書名： 新課標小學生成語詞典 第2版

齣版時間：2014-07-01

齣版社: 華語教學齣版社; 第1版 (2014年7月1日)
平裝: 572頁
語種： 簡體中文
開本: 64
ISBN: 9787513806848, 7513806845
條形碼: 9787513806848
商品尺寸: 15.4 x 11.4 x 4.8 cm
商品重量: 81.6 g
品牌: 華語教學齣版社

前言
使用說明
詞目音序索引
詞目畫索引
正文

《新課標小學生成語詞典(第2版)》由華語教學齣版社齣版。

《新課標小學生成語詞典》，提示容易誤讀或寫錯的音、形，有的放矢，防患未然。釋義準確簡明，詳解難懂的字、詞，符閤小學生認知水平。例句典型實用，貼近生活，體現成語的含義和用法。收錄常用成語 5 000餘條，滿足學生學習需要。精美插圖 500 餘幅，幫助理解成語的含義，圖文並茂。

《古代詩歌鑒賞與創作》 第一章：詩歌的起源與早期發展 本章旨在帶領讀者穿越曆史的長河，探尋中國詩歌的源頭。我們將從《詩經》的質樸與生動入手，分析其蘊含的社會生活氣息和“風、雅、頌”的結構特點。繼而，我們將進入先秦時期其他重要的詩歌作品，如《楚辭》，探討屈原的“香草美人”意象及其浪漫主義色彩，以及它對後世辭賦文學産生的深遠影響。 古代詩歌的起源並非一蹴而就，它植根於早期人類的勞動歌謠、祭祀頌詞以及民間敘事。本章將細緻梳理這些早期形式如何逐漸演變為具有固定格律和審美追求的文學體裁。重點將放在辨析早期詩歌在內容上反映的社會現實、情感錶達方式，以及其獨特的音樂性和口頭傳承的特點。我們還將考察春鞦戰國時期，詩歌如何開始承擔起更復雜的文學敘事和哲理思辨功能。 第二章：漢樂府與建安風骨 漢代是詩歌發展史上承前啓後的關鍵時期。本章首先聚焦於漢樂府民歌，分析其“上采上古，下及當世”的取材範圍，以及其直陳時弊、反映民間疾苦的現實主義精神。通過對《孔雀東南飛》、《木蘭辭》等代錶作的深入解讀，讀者將體會到漢樂府在敘事技巧、人物塑造和語言運用上的成熟。 緊隨其後的是建安文學的崛起。曹操、曹丕、曹植“三曹”及其代錶的建安文人，在東漢末年社會動蕩的背景下，形成瞭慷慨悲涼的“建安風骨”。本章將詳細闡述這種風骨的形成原因，分析其在題材上對人生無常、功業難成的感嘆，以及在藝術上對漢五言詩的革新，尤其是對沉鬱頓挫、氣勢磅礴風格的奠定。 第三章：魏晉南北朝的思辨與情緻 魏晉南北朝時期，玄學思想興起，士人的個體意識覺醒，極大地豐富瞭詩歌的內涵。本章將著重分析“竹林七賢”等文人詩歌中流露齣的避世情懷、對生命意義的追問，以及這種哲學思辨如何潛移默化地融入詩歌意象之中。 陶淵明是本章的重中之重。我們將係統梳理陶詩中“田園”意象的內涵，解析其“采菊東籬下，悠然見南山”所體現的返璞歸真與人格獨立。同時，本章也會探討宮體詩在南朝的興盛，雖然它一度偏重綺靡之風，但其對聲律和形式的精雕細琢，為後來的格律詩發展積纍瞭重要經驗。 第四章：唐詩的黃金時代——初唐與盛唐的輝煌 唐代是中國古典詩歌的頂峰，本章從初唐的格律規範化開始。我們將詳細探討近體詩（律詩和絕句）格律的最終確立，分析永王、初唐四傑等在繼承與創新過程中所做的努力，特彆是對對仗、聲律的嚴格要求。 盛唐是氣象萬韆的時代。本章將分層次剖析盛唐詩歌的群星璀璨： 1. 浪漫主義的高峰： 李白詩歌中的豪邁奔放、奇特的想象力和對自由的強烈渴望，如何通過誇張和比喻的手法得以淋灕盡緻地展現。 2. 現實主義的典範： 杜甫的“詩史”地位，分析其如何以博大精深的悲憫情懷，記錄安史之亂前後的社會真實麵貌，及其在“沉鬱頓挫”中達到的藝術高度。 3. 邊塞詩派的雄渾： 王昌齡、岑參等如何描繪廣袤的邊疆景象，錶達建功立業的渴望與戍邊將士的艱辛。 第五章：中晚唐的轉嚮與集大成 中晚唐時期，社會矛盾進一步深化，詩歌的風格也隨之轉嚮內斂、精微。本章將探討白居易倡導的新樂府運動，分析其“上為君，下為民”的創作宗旨，以及他如何以通俗易懂的語言來反映社會現實。 韓愈和孟郊的“以文為詩”開創瞭古文運動在詩歌領域的體現，他們的作品追求奇險、怪誕的意境，對後世的“怪纔”詩人有啓示作用。 柳宗元和劉禹锡的詠物詩和山水詩，則將哲理思考融入自然景物描寫之中。最後，本章將深入分析晚唐杜牧、李商隱的唯美主義轉嚮，解讀其典故運用之精妙、情感錶達之含蓄，特彆是李商隱詩歌中那種朦朧、迷離、多義的審美特徵。 第六章：宋詞的勃興與格律的拓展 詞，作為一種伴隨著燕樂而生的文學體裁，在宋代達到瞭成熟的巔峰。本章首先界定詞與詩在體製、句式、音樂性上的根本區彆。 我們將從北宋的詞風演變入手： 1. 婉約派的奠基： 以柳永為代錶，分析其對市井生活和離愁彆緒的細膩刻畫，以及對長調的拓展和鋪敘手法的運用。 2. 豪放派的開創： 重點解析蘇軾，探討其如何將詩歌的意境和哲理融入詞中，打破瞭傳統詞壇的藩籬，形成瞭開闊雄壯的風格。 第七章：宋詞的深化與格律的完善 南宋時期，詞壇在繼承蘇辛豪放風格的同時，也齣現瞭更加精緻化的趨勢。 本章將深入研究“婉約派集大成者”李清照，分析其對女性內心世界和傢國之思的真摯錶達，及其在語言上的清新自然與精煉錘煉。 辛棄疾是宋詞中不可繞開的高峰。我們將分析其作品中“以文為詞”的特點，探討他如何將抗金復國的抱負融入詞中，通過典故和意象的運用，展現齣一種沉鬱頓挫、慷慨悲涼的愛國情懷。 本章最後將概述宋詞的格律體係，包括對詞牌、句法、平仄和韻腳的嚴格要求，這些規範共同構成瞭宋詞獨特的音樂美學。 第八章：元麯的通俗化與市民化 元麯包括雜劇和散麯，是隨著元代市民階層的壯大而繁榮起來的通俗藝術形式。本章將首先解析雜劇的結構要素（如“四摺一楔子”、麯白結閤）及其錶演特點。 關漢卿、王實甫等大傢的作品，展現瞭元雜劇在批判現實、揭露黑暗和歌頌美好愛情方麵的巨大潛力。我們將重點分析《竇娥冤》和《西廂記》的藝術成就。 散麯方麵，本章將探討其在語言上的俚俗化、口語化傾嚮，以及與宋詞在審美趣味上的差異。通過對馬緻遠、張養浩等人的作品賞析，讀者將瞭解元麯如何以其直白、酣暢的藝術風格，成為承接唐宋詩詞，開啓明清文學新篇章的重要橋梁。 附錄：古代詩詞鑒賞的基本方法 本附錄提供一套係統的鑒賞框架，包括意象分析、情景交融的辨識、典故的考證、聲律的把握以及體裁特點的區分等，旨在幫助讀者建立起分析和欣賞古代詩歌詞麯的專業素養。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格實在太討我喜歡瞭，它沒有那種高高在上的“學術腔調”，讀起來感覺就像一位知識淵博又和藹可親的長輩在耳邊耐心講解。用詞精準到位，但又保證瞭小學生能夠理解的口語化和趣味性。尤其是那些需要記憶和理解的部分，編者運用瞭很多生動的比喻和富有想象力的敘述，使得原本可能枯燥乏味的知識點瞬間變得鮮活起來。比如，講解一個復雜的語法結構時，作者竟然把它比喻成“積木的搭建過程”，這種類比不僅形象，而且極大地激發瞭我的好奇心，讓我願意主動去探索背後的原理。這種寓教於樂的錶達方式，對於培養孩子的自主學習興趣，避免産生畏難情緒，起到瞭不可替代的積極作用。

評分☆☆☆☆☆

初次翻閱這本書時，最直觀的感受就是它在內容組織上的那種“務實”精神。它似乎完全拋棄瞭那些華而不實的理論堆砌，而是直接聚焦於學習者在實際運用中可能遇到的痛點和難點。比如，對於某個核心概念的講解，它不是簡單地給齣定義，而是通過設置一係列貼近生活的場景對話來展現這個概念是如何在真實語境中發揮作用的。這種“情境化教學”的方法，極大地增強瞭知識的粘性。我注意到，很多章節後麵都配有“自測小站”或“小能手挑戰”，這些環節設計得非常巧妙，既能及時鞏固剛剛學到的內容，又不會讓孩子感到疲憊。更棒的是，隨書附贈的配套練習冊，其難度梯度設置得非常科學，從模仿到創新，層層遞進，確保瞭知識的內化和技能的遷移。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的裝幀設計著實讓人眼前一亮，封麵色彩搭配得既活潑又不失穩重，很符閤小學生的審美。紙張的質感也相當不錯，厚實光滑，印刷的油墨清晰銳利，長時間翻閱也不會覺得刺眼。更值得稱贊的是，內頁的排版布局考慮得十分周到。每一個知識點的呈現都遵循瞭循序漸進的原則，從最基礎的概念到稍微復雜的應用，層層遞進，邏輯性極強。對於初次接觸這些復雜概念的孩子來說，這種清晰的結構無疑是降低瞭學習門檻的“引路人”。而且，書中的插圖和圖示選用得非常巧妙，它們並非簡單的裝飾，而是真正起到瞭輔助理解的作用，將抽象的理論具象化，讓孩子們在視覺愉悅中自然而然地吸收知識。細節之處見真章，從目錄的清晰索引到章節的閤理劃分，都能感受到編者在為提升學習體驗上所付齣的匠心。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體使用體驗感極佳，可以說是一種“無摩擦”的學習過程。從查找資料的便捷性到實際操作的流暢度，每一個環節似乎都被設計得考慮到瞭使用者的感受。比如，如果書中涉及到一個需要查閱的術語，它通常會在腳注或側邊欄提供簡明的解釋，避免瞭讀者頻繁中斷閱讀流程去翻閱其他資料的麻煩。而且，這本書的“耐用性”也值得稱贊，無論是書脊的裝訂還是封麵材質，都顯示齣長期使用的潛力，這對於需要反復翻閱的參考書來說是極其重要的品質。它仿佛是一件精心打磨的工具，讓你在需要它的時候，總能快速、準確、順暢地找到你想要的東西，極大地提高瞭學習或備課的效率。

評分☆☆☆☆☆

作為長期關注教育前沿的人士，我深感這套教材在理論基礎上的紮實性與前沿性。它顯然是建立在最新的語言學研究成果之上的，而不是簡單地重復老一套的教學模式。在對某些傳統知識點的重新詮釋上，可以看到編者獨到的見解和深刻的反思。例如，在處理一些帶有文化色彩的錶達時，它不僅僅停留在字麵意義的解釋上，還深入挖掘瞭其背後的文化淵源和社會語境，這對於培養孩子的文化素養和跨文化交際能力至關重要。這種深度和廣度的結閤，使得這本書不僅僅是一本工具書，更是一扇通往更廣闊的語言和文化世界的窗口。它注重培養的不是死記硬背的“知識點”，而是靈活運用和批判性思考的“能力樹”。