彩圖版小學生多功能成語詞典 64開彩色版成語詞典小學生多功能字典詞典 新版新華字典小學生1-6年級工 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 新華字典
• 1-6年級
• 64開
• 彩色版

店鋪： 埫淑坊圖書專營店

齣版社： 華語教學齣版社

ISBN：9787513807425

商品編碼：29010111690

叢書名： 彩圖版 小學生多功能成語詞典

頁數：639

字數：1

教 材 名 稱	彩圖版小學生多功能成語詞典
主         編		版        次	2016年8月第1版
齣   版 社	華語教學齣版社	開        本	64開
I   S   B   N	9787513807425	頁       數	書名書名
定         價	29.80	重        量	書名書名

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《古韻新章：中小學生文言文精選與賞析》 一、本書簡介：穿越時空的語言之舟 《古韻新章：中小學生文言文精選與賞析》是一部專為當代中小學生精心打造的文言文入門與鑒賞讀本。它並非傳統的工具書，而是一艘載著中華文明瑰寶的語言之舟，旨在幫助小讀者們輕鬆跨越曆史的鴻溝，領略兩韆多年前先賢們的智慧與情懷。 本書深刻認識到當前教育體係中，文言文學習常常因“晦澀難懂”而令學生望而卻步的睏境。因此，我們采取瞭“精選、精注、精譯、精講”的四步教學法，力求在保持原文原汁原味的基礎上，最大限度地降低理解門檻，激發學生對傳統文化的興趣和熱愛。 全書結構嚴謹，內容豐富，精選的篇目嚴格遵循國傢《義務教育語文課程標準》對中小學階段文言文閱讀的要求，覆蓋瞭從基礎的《論語》選段、古代寓言故事，到中期的唐詩宋詞的韻文基礎，再到後期的經典散文片段。每篇文章都經過細緻的篩選和編排，確保其思想性、文學性和教育性達到完美的平衡。 我們堅信，學習文言文的目的不僅在於識字斷句，更在於培養學生的語感、邏輯思維能力，以及對中華民族曆史文化深層次的理解。通過本書的學習，學生將不再把文言文視為“古董”，而是視為鮮活的、可以交流的智慧結晶。 二、內容特色與結構解析（約1500字） （一）精選篇章：兼顧廣度與深度 本書的選文遵循“循序漸進，螺鏇上升”的原則，共分為四個部分，共收錄瞭近百篇經典片段： 第一部：啓濛入門——寓言與童趣（基礎語感培養） 此部分精選瞭大量耳熟能詳的古代寓言故事，如《愚公移山》、《畫蛇添足》、《塞翁失馬》等。這些篇章篇幅短小，情節生動，蘊含的哲理淺顯易懂，非常適閤小學低年級學生建立初步的文言文語感。 選文特點： 側重於實詞、虛詞的常見用法和固定句式的初步接觸。例如，重點講解“之”、“乎”、“者”、“也”在句子中的功能性作用，而非深究其復雜的語法演變。 內容示例： 精選瞭《韓非子》、《列子》中的部分故事，力求在趣味性中滲透古代的處世哲學。 第二部：基礎鞏固——人物傳記與道德教育（人物形象認知） 此部分側重於介紹中國曆史上優秀人物的片段，如廉潔的官員、勤奮的學者、勇敢的戰士等。篇目選自《史記》的精簡版塊，以及《世說新語》中描繪人物風骨的佳話。 選文特點： 重點學習人物描寫的手法，理解“褒貶”的含義。通過閱讀這些人物小傳，培養學生正確的價值觀。 內容示例： 選取瞭如“蘇軾初貶黃州”、“王羲之愛鵝”等片段，展示古代士大夫的精神世界。 第三部：文學之美——詩歌與抒情（韻律與意境熏陶） 針對中高年級學生，此部分引入瞭簡短精煉的詩歌和散文的優美段落。詩歌部分以五言絕句和律詩為主，側重於對意境的描摹和情感的把握。 選文特點： 強調“誦讀”的力量。在講解中，我們特彆加入瞭朗誦指導，幫助學生體會古詩詞的音韻美和節奏感。 內容示例： 精選瞭王維的田園詩（如《山居鞦暝》節選）、李白的豪放詩（如《望廬山瀑布》節選），以及範仲淹的《嶽陽樓記》中的景物描寫段落。 第四部：智慧精髓——哲思與經典（思維拓展） 此部分是全書的拔高部分，選取瞭《論語》、《孟子》中對當代社會仍有啓發的經典論述，如關於學習、友愛、責任的論斷。 選文特點： 強調“今用”。我們會將古代的哲理與現代生活場景進行巧妙的類比，讓學生明白這些“老話”的生命力。 內容示例： 重點分析“溫故而知新”、“三人行，必有我師焉”等，並配以現代生活中的案例解析。 （二）獨創的“四步賞析法”：化繁為簡的秘密武器 為瞭確保學習效果，本書為每一篇文言文設計瞭標準化的“四步賞析流程”，這是本書區彆於其他詞典或教輔書的核心優勢： 1. 【原文精讀】（保持原貌）： 完整呈現清晰、無刪改的文言文原文，采用環保油墨印刷，字體間距適中，保護視力。 2. 【逐句白話翻譯】（精確理解）： 針對每一句文言文，提供精準、流暢的現代白話文翻譯。翻譯力求“信、達、雅”的統一，避免使用過於生硬的直譯或過度“口語化”的意譯，確保學生理解原文的精確含義。 3. 【重點詞匯詳解】（精準掃盲）： 這是區彆於傳統成語詞典的關鍵。我們專注於解析文言文中“一詞多義”的現象。例如，對“走”（跑、拜訪、經過）、“安”（哪裏、安定、認為）等核心動詞、副詞進行詳細的古今異義辨析，並配以例句說明。 4. 【文采點睛與拓展】（文化熏陶）： 在翻譯和詞匯講解之後，提供兩類拓展內容： 文采點睛： 簡要分析文章的修辭手法（如對偶、排比、用典）以及作者的情感傾嚮。 文化拓展： 引入與文章相關的曆史背景知識、文化典故或古代生活常識，拓寬學生的知識麵，培養跨學科的思維能力。例如，講解《傷仲永》，則會延伸介紹科舉製度的早期形態。 （三）裝幀與設計：兼顧實用性與審美性 本書采用64開的精裝設計，便於學生攜帶與課堂翻閱。內文采用全彩印刷，而非傳統的單色或雙色。色彩的運用並非簡單的裝飾，而是服務於教學功能： 背景區分： 不同章節使用不同的淡雅底色（如第一部用暖黃色象徵啓濛，第三部用青綠色象徵山水詩意）。 重點突齣： 關鍵詞匯、重要句式在正文中用醒目的顔色高亮顯示，輔助記憶。 插圖佐證： 特彆為寓言故事和人物傳記繪製瞭具有古典韻味的彩色插圖，幫助學生直觀地想象古代場景，增強閱讀的沉浸感和趣味性。 三、本書的教育價值與目標讀者 《古韻新章》不僅是一本學習資料，更是一套激發學生文化自信的讀物。它旨在幫助學生： 夯實基礎： 掌握最核心的文言實詞和虛詞用法，為初中乃至高中的深入學習打下堅實的基礎。 提升語感： 通過大量優美的篇章熏陶，提高對語言的敏感度和駕馭能力。 涵養品格： 從古代先賢的言行中汲取道德力量，形成健全的人格。 本書適閤小學三至六年級的學生作為文言文的課外閱讀和輔助教材，也可供對傳統文化有興趣的傢長和教師參考使用。它提供的知識體係是獨立且完整的，與市麵上任何版本的字詞工具書形成互補，側重於“理解和應用”，而非單純的“收錄和查詢”。通過《古韻新章》，孩子們將發現，那些看似遙遠的文字，其實是通往中華文明寶庫最便捷的鑰匙。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我購買這本詞典的初衷，主要是希望孩子在寫作文或者閱讀理解遇到生僻成語時，能夠快速找到解釋，減少查閱大型工具書的繁瑣。但實際使用下來，它的功能遠超我的預期。它裏麵的釋義部分，不是那種冷冰冰的學術定義，而是用非常貼近小學生生活和理解能力的語言來闡述，這一點太重要瞭。比如有些成語，光是字麵意思很容易産生誤解，但這本書通過生動的例句和情境描述，讓孩子一下子就能明白這個成語在什麼場閤該如何使用。我試著讓孩子查瞭幾個他最近在課本上遇到的成語，他獨立完成查詢和理解的過程非常順暢，沒有錶現齣任何畏難情緒。這說明編寫者真的深入理解瞭小學階段學生的認知特點，把“工具”的屬性做到瞭極緻，真正做到瞭“實用”二字。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和紙張質量也讓我印象深刻。在這個快節奏的時代，很多齣版物為瞭降低成本，紙張手感和印刷清晰度都有所下降，但《彩圖版小學生多功能成語詞典》在這方麵錶現得非常專業和紮實。64開的尺寸設計，雖然可能不是市麵上最大開本，但恰恰好處地平衡瞭信息承載量和便攜性，孩子可以很輕鬆地把它放進書包，帶到任何地方隨時翻閱。內頁的印刷顔色非常正，即便是大麵積的彩色插圖，也沒有齣現墨水洇染或者色彩失真的情況，這對於保護視力敏感的小學生來說是莫大的福音。我個人認為，一本好的工具書，它的物理形態本身就應該是一種對知識的尊重，而這本書無疑做到瞭這一點，它看起來就是一本耐用且值得珍藏的書籍，而不是用過一兩年就會被淘汰的消耗品。

評分☆☆☆☆☆

從一個“過來人”的角度來看，這本工具書在排版邏輯上的清晰度，是它最大的亮點之一。雖然內容豐富，但一點也不顯得擁擠。信息的層級劃分非常明確，從成語拼音、釋義、例句到近義詞和反義詞（如果有的話），都用不同的字體大小和顔色進行瞭區分，查找起來一目瞭然。這對於那些注意力集中時間相對較短的小學生來說，極大地降低瞭學習的認知負荷。很多同類詞典，為瞭塞入更多內容，往往把頁麵做得密密麻麻，孩子看一眼就容易産生挫敗感。但這本書顯然注重瞭“閱讀體驗”，它知道如何用最舒服的視覺方式，將知識有效地傳遞給目標用戶。可以說，這本書在設計美學和實用功能之間找到瞭一個絕佳的平衡點，讓學習工具真正成為瞭一個賞心悅目的夥伴。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常吸引人，色彩搭配得很活潑，一下子就抓住瞭小讀者的眼球。拿到手裏就能感受到它的分量，但尺寸又剛好適閤小手拿握，看得齣在細節上還是花瞭不少心思的。我原本以為這種類型的工具書可能會顯得有些枯燥，但翻開扉頁後，那種精心排版的布局和清晰的字體設計，立刻讓我覺得學習成語這件事變得不再那麼有壓力瞭。更值得稱贊的是，它不僅僅是簡單地羅列成語，光是看目錄就能感覺到內容的廣度和深度，對於一個正在摸索語文世界的小學生來說，這種“多功能”的定位真是太貼心瞭。我尤其留意瞭一下插圖的部分，雖然還沒深入研究每一個詞條，但從零星看到的幾頁來看，配圖的質量相當高，而且很符閤小孩子的審美，寓教於樂的效果應該會很顯著。這本書給我的第一印象是，它絕不是那種應付瞭事的參考書，而是一本真正為孩子量身打造的學習夥伴。

評分☆☆☆☆☆

我特彆關注瞭它在“多功能”方麵的體現，這一點與其他單純的成語詞典拉開瞭差距。它不僅僅是解釋成語，似乎還融入瞭一些基礎的漢字結構和組詞練習，這對於鞏固低年級學生的識字基礎非常有幫助。我觀察到，一些常用成語的條目下方，還貼心地加入瞭相關的文化小知識或者曆史典故的簡短介紹。這不僅僅是提高瞭詞匯量，更是拓寬瞭孩子的知識麵，讓他們在學習語言的同時，接觸到瞭更廣闊的世界，培養瞭他們對中華傳統文化的興趣。這種潛移默化的教育方式，比死記硬背要有效得多。我希望我的孩子不隻是學會“用”成語，更重要的是能理解成語背後的故事和文化韻味，這本書似乎正朝著這個方嚮努力。