理想樹2018-2019版高中 資源庫 政史地全3冊 高中必刷題閤訂本政治 曆史 地理高中知識清單 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 高中政治
• 高中曆史
• 高中地理
• 資源庫
• 刷題
• 閤訂本
• 知識清單
• 理想樹
• 2018-2019版
• 必刷題

店鋪： 鵬緣圖書專營店

齣版社： 首都師範大學齣版社

ISBN：9787513549530

商品編碼：29202711096

齣版時間：2018-02-28

《理想之翼：開啓高中政史地深度探索之旅》 前言： 高中階段，曆史的厚重、政治的脈絡、地理的廣袤，構成瞭我們認知世界的三大切麵。它們並非孤立的學科，而是相互交織，共同塑造著我們對時代變遷、社會運行和自然規律的理解。在應試教育的浪潮中，我們常常麵臨知識點繁多、記憶負擔沉重、思維訓練不足的睏境。《理想之翼》係列教材，正是為迴應這些挑戰而生，旨在以一種更係統、更深入、更具啓發性的方式，引領同學們跨越高中的政治、曆史、地理知識藩籬，抵達更廣闊的知識海洋。 本套叢書，並非簡單的知識匯編，而是一場精心設計的學習之旅。我們力求打破傳統教材的綫性敘事，通過精選的素材、嚴謹的邏輯、生動的案例，幫助同學們構建起學科內在的知識體係，培養獨立思考和解決問題的能力。我們相信，學習的終極目標，不應僅僅是記住“是什麼”，更應是理解“為什麼”和“怎麼做”。《理想之翼》將陪伴同學們，在知識的沃土中播下理想的種子，最終長成參天大樹。 第一部分：政治——洞察時代脈搏，掌握社會運行 高中政治的魅力，在於它能夠幫助我們撥開紛繁復雜的社會現象，直觀地理解國傢運行的規律、經濟發展的邏輯、公民權利的保障以及國際關係的演變。本部分內容，將帶領同學們深入探究以下核心領域： 經濟生活： 我們將從最基礎的商品、貨幣、價值等概念入手，逐步理解供求關係、價格變動、消費與投資的相互作用，以及國傢在宏觀調控中的作用。如何理解通貨膨脹與通貨緊縮？為何國傢需要調控匯率？企業的經營策略如何影響市場？我們將通過鮮活的經濟案例，解析這些問題，讓抽象的經濟學原理變得觸手可及。同學們將學會從經濟學的視角分析社會現象，理解個人消費行為與國傢經濟政策的關聯。 ② 政治生活： 政治是國傢和社會生活的核心。本部分將詳細解讀我國的國傢性質、政治製度、政黨製度，以及公民在政治生活中的權利與義務。我們將深入分析人民代錶大會製度的優越性，理解中國共産黨領導的多黨閤作和政治協商製度的獨特價值。如何行使監督權？如何參與民主決策？我們將通過對實際案例的剖析，引導同學們認識到作為國傢公民的責任與力量，鼓勵大傢積極參與到國傢政治生活的建設中來。 ③ 經濟全球化與中國： 全球化是當今世界不可逆轉的趨勢。本部分將深入探討全球化的動力、錶現形式、積極影響與消極影響，以及中國在全球化進程中的地位與作用。我們將分析中國如何融入世界經濟體係，如何應對全球化帶來的挑戰，以及如何貢獻中國智慧和中國方案。理解“一帶一路”倡議的深遠意義，認識到中國在全球治理中的重要角色，將有助於同學們樹立更加開闊的國際視野。 ④ 哲學——辯證唯物主義與曆史唯物主義： 哲學是智慧的燈塔，它為我們認識世界和改造世界提供瞭根本的立場、觀點和方法。本部分將係統闡釋辯證唯物主義的物質觀、意識觀、實踐觀、認識論，以及曆史唯物主義的社會存在與社會意識、生産力與生産關係、經濟基礎與上層建築等基本原理。我們將通過大量的現實生活案例，說明這些哲學原理如何在實際生活中得到應用，幫助同學們學會運用馬剋思主義的立場、觀點、方法分析和解決問題，培養科學的世界觀和方法論。 第二部分：曆史——穿越古今時空，理解文明演進 曆史，是過去的經驗，是未來的鏡子。高中曆史的學習，不應是枯燥的年代梳理和事件羅列，而應是一場跨越時空的對話，一次對人類文明發展脈絡的深度探索。《理想之翼》的曆史部分，將帶領同學們： 中國古代史： 從夏商周的青銅時代，到秦漢的統一帝國，再到隋唐的盛世繁華，以及宋元的經濟文化高峰，直至明清的轉型與睏境，我們將係統梳理中國古代政治、經濟、文化、社會生活的演變。重點關注各朝代的製度創新、經濟發展模式、文化成就以及對外交流。例如，我們將深入剖析科舉製度對中國社會結構的深遠影響，探討宋代商品經濟的繁榮及其背後的原因，解讀唐朝開放包容的對外政策如何塑造瞭其輝煌。 中國近現代史： 這是中華民族跌宕起伏、充滿抗爭與奮鬥的時期。從鴉片戰爭的屈辱開始，我們將追溯中國人民反抗外來侵略、爭取民族獨立的艱難曆程。重點梳理太平天國運動、洋務運動、戊戌變法、辛亥革命等重大事件，分析其曆史意義與局限性。進入20世紀，我們將重點關注中國共産黨的誕生與發展，革命的麯摺與勝利，以及新中國成立以來的偉大成就。理解中國共産黨如何領導中國人民實現從站起來、富起來到強起來的飛躍，是理解當代中國發展的關鍵。 世界古代史： 從古埃及、古巴比倫的輝煌文明，到古希臘、古羅馬的民主與理性，再到印度文明的宗教色彩和中華文明的獨特魅力，我們將構建起世界古代文明的初步認知。重點理解不同文明的起源、發展特徵、主要成就及其對後世的影響。例如，我們將分析古希臘民主製度的特點及其對西方政治思想的貢獻，探討古羅馬法係的形成及其在現代法律體係中的地位。 世界近現代史： 這是世界格局發生深刻變革的時代。我們將從地理大發現、文藝復興、宗教改革開始，係統梳理資産階級革命的興起與發展（如英國資産階級革命、法國大革命、美國獨立戰爭），理解資本主義在全球範圍內的擴張。重點分析工業革命如何改變瞭人類的生産方式和社會結構，兩次世界大戰如何重塑瞭世界格局，以及冷戰時期的國際關係。我們將深入探討社會主義運動的發展，殖民體係的瓦解，以及當今世界麵臨的挑戰與機遇。理解大國崛起、區域衝突、全球治理等議題，將有助於同學們形成對現代世界的宏觀認知。 第三部分：地理——描繪地球畫捲，理解人地關係 地理學科，讓我們能夠跳齣狹小的生活空間，去感知地球的壯麗，理解自然環境的奧秘，以及人類活動與地理環境之間的復雜互動。《理想之翼》的地理部分，將帶領同學們： 自然地理： 我們將係統學習地球的圈層結構（岩石圈、水圈、大氣圈、生物圈），瞭解地球的運動（自轉與公轉）及其對晝夜、季節、晝夜長短、正午太陽高度等自然現象的影響。我們將深入研究大氣運動（風、氣壓、氣團、鋒麵、天氣係統）及其與氣候形成的關係，理解世界主要氣候類型的特徵、分布規律及成因。我們將探索水循環的奧秘，理解海陸分布、地貌類型（如山地、高原、平原、盆地）的形成與演變，以及自然災害（如地震、火山、海嘯、颱風）的分布與防治。 中國地理： 從中國地理概況入手，我們將重點分析中國地形、氣候、河流、湖泊、自然資源等自然地理特徵。我們將深入研究中國的農業、工業、交通運輸、商業等經濟地理問題，理解各區域經濟發展的優勢與劣勢，以及區域協調發展的策略。我們將重點關注中國的人口分布、城市化進程、文化景觀、生態環境保護等問題，理解人口增長與經濟發展、社會進步之間的關係。我們將係統梳理中國不同區域（如東部沿海、中部腹地、西部內陸）的地理特徵、經濟發展狀況及麵臨的挑戰，例如，分析珠江三角洲作為世界工廠的崛起之路，理解西部大開發戰略的意義與實施難點。 世界地理： 我們將係統學習世界各大洲、主要國傢、地形、氣候、水文等自然地理特徵。我們將重點分析世界人口的分布、遷徙與增長趨勢，理解世界主要人口問題及其應對策略。我們將深入研究世界主要農業、工業、礦産資源的分布與開發利用，理解世界經濟發展的區域差異及其原因。我們將探討世界主要國傢和地區的政治、經濟、文化特色，理解不同國傢和地區在國際分工中的地位與作用。例如，我們將分析歐洲的工業化進程及其對全球經濟的影響，理解西亞地區作為重要石油産地的地緣政治意義。 地理實踐活動與地圖運用： 地理學習離不開實踐。本部分將引導同學們學習如何讀圖、析圖、繪圖，掌握地圖投影、比例尺、等高綫、等溫綫、等壓綫等基本原理，並運用地圖解決實際問題。我們將結閤實際案例，指導同學們進行野外考察、數據分析、地理信息係統（GIS）的應用等，培養動手能力和地理思維。 結語： 《理想之翼》係列教材，旨在為同學們提供一個全麵、深入、富有啓發性的學習平颱。我們希望通過這套教材，不僅僅是傳授知識，更是點燃同學們對政治、曆史、地理學科的熱情，培養他們獨立思考、批判性思維以及解決復雜問題的能力。願同學們在這場知識的探索之旅中，插上理想的翅膀，飛得更高，看得更遠！

評分☆☆☆☆☆

我拿到這本《理想樹》的時候，以為它會像一本武林秘籍，直接給我各種“絕世武功”——也就是各種考題，讓我勤加練習，從而武功大成。然而，翻開它，我發現它更像是一本“武林心法”的注解。它花瞭大量篇幅去解釋“為什麼我們要練這套武功”、“這套武功的精髓在哪裏”、“如何纔能練好這套武功”。比如，在曆史部分，它並沒有直接給齣一係列的時間綫和事件列錶，讓你去死記硬背，而是花瞭很多篇幅去講解“如何構建曆史敘事”、“如何從不同角度解讀曆史事件”，甚至還探討瞭一些“史觀”的問題。政治部分也是類似，與其說是政治題庫，不如說是政治理論的“入門嚮導”，它會告訴你如何理解政治學中的核心概念，如何分析社會現象背後的政治邏輯，但真正讓你動手的題目卻不多。地理部分則更側重於“地理思維的培養”，比如如何運用圖錶分析地理現象，如何理解人地關係的變化等等。我承認，這些內容非常有深度，能夠幫助我從更宏觀、更深刻的角度去理解學科。但是，我作為一個亟需提高分數的高中生，我更需要的是實打實的“刷題量”，是那些能夠檢驗我掌握程度的練習題，而不是理論上的升華。我感覺自己就像一個急著想上戰場殺敵的士兵，結果長官給我講瞭半天“戰爭的意義”和“戰略戰術”，卻沒給我發槍。

評分☆☆☆☆☆

我最近拿到一本名為《理想樹2018-2019版高中資源庫 政史地全3冊 高中必刷題閤訂本政治 曆史 地理高中知識清單》的書，抱著能快速提升成績的期望，結果卻被它“另闢蹊徑”的學習思路弄得有些措手不及。我原本以為這會是一本典型的“題海戰術”式的輔導書，每一頁都塞滿瞭各種類型的題目，讓我能夠立刻進入“練題”狀態，把書本上的知識點融會貫通。但實際上，這本書的內容更偏嚮於“學習方法論”和“思維方式的引導”。比如，在政治部分，它並沒有直接給齣大量的練習題，而是詳細地闡述瞭“如何構建政治知識框架”、“如何理解和分析時事政策的內在邏輯”等內容，感覺更像是在為我鋪設一條通往深度理解政治學的道路，而不是給我直接的應試技巧。曆史部分也是如此，它不是簡單地羅列曆史事件，而是引導我去思考“曆史事件的因果關係”、“如何從不同角度審視曆史”，甚至還會探討一些“史觀”層麵的問題，讓我覺得更像是在進行一場曆史的“深度對話”，而非單純的知識記憶。地理部分同樣如此，它側重於“地理思維的培養”，教我如何分析圖錶、如何理解區域特徵，而不是直接給齣關於氣候、地貌的考題。總而言之，這本書給我的感覺是，它在努力地“教我如何學習”，而我當時更需要的，是一種能夠立刻“上手練習”的工具，能夠幫助我快速鞏固和檢驗我已有的知識。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書的時候，內心是帶著一絲期待的，覺得終於可以有一本“救命稻草”來幫助我解決政史地三科的難題瞭。這本書的名字很唬人，《理想樹2018-2019版高中資源庫 政史地全3冊 高中必刷題閤訂本政治 曆史 地理高中知識清單》，聽上去就充滿瞭“乾貨”。然而，當我迫不及待地翻閱時，卻發現它走的路綫似乎和我預期的有些偏差。它沒有像我設想的那樣，每一頁都密密麻麻地堆滿瞭考點和練習題，讓我能夠立即投入到“刷題模式”。反而是，它更多地是在“引導”和“啓發”。例如，在政治部分，它沒有直接給我大量的選擇題和論述題，而是花瞭很多篇幅在講解“如何構建政治知識體係”、“如何理解和分析時事政治”，甚至還提到瞭“辯證唯物主義”的一些基礎概念，而這些概念對我來說，並非是直接的考試題目。曆史部分也是如此，它不是直接給我一條條曆史事件的時間綫，而是著重於“如何理解曆史事件的因果關係”、“如何進行曆史的深度解讀”，更像是曆史思維的培養。地理部分，也是側重於“地理思維的訓練”，比如如何分析地形圖、氣候圖，以及人地關係的演變。總的來說，這本書給我一種“授人以漁”的感覺，它在努力教我“如何學習”，而不是直接把“需要學習的東西”塞給我。我承認，長期來看，這種學習方法論或許能讓我受益匪淺，但目前我更迫切的需求是能夠快速填補知識漏洞，通過大量的練習來鞏固和提升。

評分☆☆☆☆☆

我最近在網上淘到瞭一本號稱“高中必刷題閤訂本”的書，名字有點長，叫做《理想樹2018-2019版高中資源庫 政史地全3冊 高中必刷題閤訂本政治 曆史 地理高中知識清單》。拿到手的時候，說實話，有點小小的失望。我以為它會像一本厚實的百科全書，把政史地三門學科的精華都濃縮進去，每頁都塞滿瞭考點、公式、定理，恨不得把所有可能考到的題目都變成練習題。然而，實際翻開，感覺它更像是一本學習方法的指導書，或者說是學習路徑的規劃師。開頭部分花瞭相當大的篇幅在講如何“高效學習”，如何“製定學習計劃”，還有各種各樣的“時間管理技巧”。我承認，這些內容對於很多同學來說確實很重要，尤其是在高中的壓力下，如何有效地利用時間是關鍵。但是，我買這本書的初衷是希望它能直接提供知識點和題目，而不是告訴我“如何去做”。這種感覺就像你走進一傢餐館，點瞭一份招牌菜，結果服務員送上來一本菜譜，告訴你“如何烹飪這道菜”。雖然理論上可行，但總歸不是你當時最直接的期望。當然，這本書的編排也算用心，它確實提供瞭一些學習方法論，比如如何構建知識框架、如何進行思維導圖等等，這些技巧如果運用得當，或許能幫助我更好地理解和吸收知識。隻是，我更希望的是那種“授人以魚”式的幫助，而不是“授人以漁”式的引導，尤其是在我急需填補知識漏洞的時候。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最直觀的感受是，它仿佛是一位經驗豐富的老教師，坐在我旁邊，輕聲細語地跟我聊“學習的藝術”。我原本期待的是那種“刷題機器”，能夠直接給我大量的題目，讓我操練起來，把知識點摳到骨子裏。但這本書的內容，與其說是“必刷題”，不如說是“必讀指南”。它花瞭很大力氣去闡述“為什麼”和“怎麼學”，而不是直接呈現“是什麼”和“練什麼”。比如，在政治部分，它並沒有直接羅列大量的馬列主義基本原理或者時事政治的考點，而是先花瞭一整章在講“如何理解和分析時事政治的深層邏輯”，以及“如何構建個人對國傢政策的認知框架”。曆史部分也是如此，它不是直接給你一段段重要的曆史事件介紹，而是引導你去思考“曆史事件背後的驅動力是什麼”、“如何看待不同曆史觀的解讀差異”。地理部分更是如此，它更側重於培養“地理思維”，比如如何分析氣候成因、如何理解地質構造變化等等。坦白說，這種方式讓我有點不知所措。我需要的是彈藥，而它給瞭我戰術指導。我不是說這種指導沒有價值，恰恰相反，如果我能夠靜下心來，認真消化裏麵的方法論，也許我的學習會更上一層樓。但是，在高中這個時間緊、任務重的階段，我更希望能夠立刻進入“實戰”狀態，把知識點轉化為解題能力。這種“循循善誘”式的教學，對我來說，可能需要更多的時間和耐心去適應，我現在隻想快點把那些陌生的概念和事件掌握住，然後進行大量的練習，來鞏固和檢驗。