當代體育教學管理研究 趙瓊,馬健勛,葉曉陽 9787518031016 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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趙瓊，馬健勛，葉曉陽 著

圖書標籤:

• 體育教學
• 體育管理
• 當代教育
• 教學研究
• 教育管理
• 課程改革
• 學校教育
• 高等教育
• 專業發展
• 教育理論

店鋪： 智博天恒圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787518031016

商品編碼：29372133309

包裝：平裝

齣版時間：2017-03-01

圖書基本信息
圖書名稱	當代體育教學管理研究
作者	趙瓊,馬健勛,葉曉陽
定價	56.00元
齣版社	中國紡織齣版社
ISBN	9787518031016
齣版日期	2017-03-01
字數
頁碼	247
版次	1
裝幀	平裝
開本	16開
商品重量	0.4Kg

內容簡介

《當代體育教學管理研究》以為進一步提高學校體育教學管理工作水平進行理論指導。《當代體育教學管理研究》共十章節。在具體組成內容上，一方麵，《當代體育教學管理研究》在大邏輯上緊抓現今在高校體育教學中成為新潮流的學分製、選課製管理體製，闡述其産生發展曆史與在外開展的現狀，並對今後該管理體製在中小學校園內進行推廣的優劣進行分析；另一方麵，《當代體育教學管理研究》眾多章節根據體育教學管理應具備的幾種重要觀念：目的觀念、學生觀念、教學觀念、設計觀念、課堂觀念、質量觀念，係統地對體育教學管理中的各種要素進行分析，並介紹體育教學資源管理的各種組成成分。《當代體育教學管理研究》緊貼體育教學實際，兼具實用性與學術性，對體育教學管理活動的開展有著良好的指導作用。

作者簡介

目錄

編輯推薦

文摘

序言

《運動訓練效能優化與體育教學創新實踐》 內容簡介 在體育教育日益受到重視的今天，如何科學、高效地設計與實施運動訓練，並在此基礎上推動體育教學的創新，成為擺在我們麵前的重要課題。本書《運動訓練效能優化與體育教學創新實踐》正是聚焦於這一核心問題，旨在為廣大體育教育工作者、運動訓練專業人士以及相關研究者提供一套係統、前沿的理論框架和實踐指導。本書深入剖析瞭當代運動訓練的科學原理，探索瞭提升訓練效能的多元策略，並在此基礎上，著重探討瞭如何在體育教學中融入創新理念與方法，以期全麵提升學生的身體素質、運動技能和綜閤素養。 本書共分為七個主要篇章，層層遞進，邏輯清晰，內容翔實。 第一篇：運動訓練科學基礎與效能評估 本篇從運動訓練的科學根基齣發，首先闡述瞭運動訓練學的基本概念、發展曆程及其在當代體育事業中的地位。詳細介紹瞭運動訓練的基本要素，包括訓練負荷、訓練內容、訓練方法、訓練手段、訓練原則等，並深入探討瞭這些要素之間相互作用的內在機製。重點剖析瞭運動訓練的生理生化基礎，如運動生理學、生物力學、運動心理學等相關知識在訓練設計中的應用，幫助讀者理解身體在運動中的反應與適應規律。 在此基礎上，本篇著重介紹瞭運動訓練效能的評估方法與體係。涵蓋瞭從宏觀到微觀的多種評估維度，包括體能測試（力量、速度、耐力、柔韌性、協調性等）、運動技能評定、運動錶現分析、傷病預防與康復效果評估，以及運動心理狀態監測等。書中詳細介紹瞭各類評估工具和技術，如心率監測、乳酸閾值測定、生物力學動作捕捉、運動錶現數據分析軟件的應用等，並強調瞭科學評估在訓練周期性安排、訓練計劃調整、個體化訓練方案製定中的關鍵作用。通過對訓練效能進行精準評估，纔能為後續的優化與創新提供堅實的數據支撐。 第二篇：個體化訓練方案的設計與實施 運動訓練的最高境界在於“因材施教”，即根據個體的差異性製定最優化的訓練方案。本篇深入探討瞭如何進行個體化訓練方案的設計與實施。首先，詳細闡述瞭影響個體運動能力差異的多種因素，包括遺傳背景、訓練基礎、年齡、性彆、心理特徵、生活習慣等。在此基礎上，介紹瞭常用的個體評估方法，如運動能力測試、身體成分分析、運動損傷風險評估、運動偏好與動機調查等，為方案設計提供依據。 接著，本書詳細介紹瞭如何基於評估結果，運用科學的訓練原理和方法，為不同個體設計個性化的訓練計劃。這包括如何根據目標（如提高專項技能、增強體能、減重塑形、康復訓練等）設定訓練目標，如何選擇閤適的訓練內容、訓練強度、訓練量，以及如何安排訓練頻率和休息恢復。書中提供瞭大量不同運動項目、不同訓練階段、不同個體需求下的訓練方案示例，並強調瞭在訓練過程中，根據個體反應和訓練效果進行動態調整的重要性。此外，本篇還探討瞭利用現代技術，如運動追蹤設備、訓練App等，輔助個體化訓練方案的實施與監測，提升訓練的精準性和便捷性。 第三篇：運動技能學習與訓練的認知心理學視角 運動技能的學習與掌握是體育訓練的核心內容，而認知心理學為理解這一過程提供瞭重要的理論視角。本篇從認知心理學的角度，深入剖析瞭運動技能的學習機製。首先，介紹瞭運動技能的分類，如粗大運動技能、精細運動技能，以及根據其發展階段（認知期、聯閤期、自動化期）進行的劃分。詳細闡述瞭運動技能學習的理論模型，如信息加工理論、生態動力學理論、聯結主義理論等，並分析瞭不同理論在解釋運動技能習得過程中的優勢與局限。 書中重點探討瞭影響運動技能學習的認知因素，包括注意力、記憶、感知、決策、問題解決等。詳細介紹瞭如何通過有針對性的訓練方法，促進學習者在這些認知方麵的提升，例如，如何設計清晰、有效的示範與講解，如何運用反饋（內在反饋、外在反饋、即時反饋、延時反饋）來指導學習者糾正動作，如何通過變化練習（Variability of Practice）和遷移練習（Transfer of Learning）來增強技能的泛化與鞏固能力。此外，本篇還探討瞭運動心理學在技能學習中的作用，如動機、情緒、自信心等對技能掌握的影響，並提供瞭相應的心理訓練策略，幫助學習者剋服學習障礙，提升學習效率。 第四篇：運動訓練中的傷病預防與康復 運動訓練與傷病預防和康復是密不可分的。本篇係統地闡述瞭運動訓練中的傷病預防與康復策略。首先，詳細分析瞭運動損傷的常見原因，包括訓練不當（如訓練量過大、強度過高、技術錯誤、熱身不足、整理活動不夠）、生物力學缺陷、身體素質不佳、外部因素（場地、器械、氣候）等。在此基礎上，提齣瞭全麵、科學的傷病預防體係，涵蓋瞭運動前的充分熱身與拉伸、運動中的技術指導與保護、運動後的整理活動與放鬆，以及運動營養與睡眠管理的重要性。 本書重點介紹瞭針對不同類型運動損傷的風險評估方法，如步態分析、柔韌性與穩定性測試等。並提供瞭具體的預防性訓練方案，例如加強核心肌群的訓練、提升關節的穩定性和靈活性、矯正不良的運動模式等。在康復方麵，本篇詳細介紹瞭運動損傷的康復原則與流程，包括急性期的休息與保護、亞急性期的功能性訓練、恢復期的專項技能恢復以及重返運動的評估與指導。書中詳細介紹瞭常用的康復技術，如物理療法（冰敷、熱敷、電療、超聲波）、運動療法（功能性訓練、力量訓練、平衡訓練、柔韌性訓練）以及心理支持等。旨在幫助運動員在安全、有效的前提下，盡快恢復運動能力，並降低再次受傷的風險。 第五篇：創新體育教學理念與方法 在深入理解運動訓練科學的基礎上，本篇著眼於體育教學的創新實踐。本書挑戰瞭傳統的“填鴨式”教學模式，倡導以學生為中心、以能力發展為導嚮的教學理念。首先，探討瞭當代體育教學改革的必要性與趨勢，如強調健康促進、終身體育意識的培養、學生主體性的發揮等。詳細介紹瞭多種創新教學理念，如“遊戲化教學”、“探究式學習”、“項目式學習”、“閤作學習”等，並分析瞭這些理念在體育教學中的具體應用方式。 接著，本篇著重介紹瞭創新體育教學方法。例如，如何利用多媒體技術、虛擬現實（VR）/增強現實（AR）技術等輔助教學，提升教學的趣味性和直觀性。如何設計多樣化的教學活動，激發學生的學習興趣和參與度，如組織體育嘉年華、運動技能挑戰賽、體育主題的社團活動等。書中還強調瞭如何通過有效的課堂管理和師生互動，營造積極的學習氛圍。此外，本篇還探討瞭體育教學評價的創新，從單純的技能測試轉嚮對學生參與度、閤作能力、創新思維、健康知識掌握等多方麵的綜閤評價。 第六篇：信息技術在體育教學與訓練中的應用 信息技術的飛速發展為體育教學與訓練帶來瞭前所未有的機遇。本篇聚焦於信息技術在體育領域的應用。首先，介紹瞭各類體育教學與訓練相關的軟件、硬件及平颱，如運動生理指標監測設備、動作捕捉係統、運動分析軟件、在綫學習平颱、智能穿戴設備等。詳細闡述瞭這些技術在數據采集、分析、可視化呈現方麵的優勢，以及如何利用這些技術來優化訓練方案、監測訓練效果、評估運動錶現。 本書重點探討瞭信息技術在體育教學中的創新應用。例如，如何利用在綫學習平颱提供豐富的學習資源，實現混閤式教學；如何利用視頻分析技術對學生的運動動作進行精確指導與反饋；如何利用虛擬現實技術模擬比賽場景，進行沉浸式訓練；如何利用大數據分析來挖掘學生運動的潛力，實現個性化推送。此外，本篇還介紹瞭如何利用信息技術進行運動訓練的數據管理與信息共享，提升訓練的科學化、智能化水平。 第七篇：體育教學與運動訓練的融閤與發展趨勢 本書的最後一篇，旨在探討體育教學與運動訓練的深度融閤，並展望未來的發展趨勢。本篇認為，將科學的運動訓練理念與方法融入體育教學，是提升整體體育教育質量的關鍵。詳細分析瞭如何在學校體育教育中引入更具科學性的運動訓練元素，例如，在體育課程中融入基礎體能訓練、專項技能基礎訓練，並根據學生年齡和發展特點進行適度的強度和難度設計。 同時，本篇也探討瞭如何將學校體育教學的理念和方法推廣到社會體育訓練領域，例如，強調訓練過程中的人文關懷、學習過程的樂趣以及對參與者綜閤素養的培養。書中分析瞭當前體育教學與訓練領域麵臨的挑戰，如場地設施不足、師資隊伍結構性問題、科技轉化應用滯後等，並提齣瞭相應的應對策略。最後，本篇展望瞭體育教學與運動訓練未來的發展趨勢，如更加強調運動健康、個性化與精準化訓練、科技賦能、社會化服務體係的完善，以及體育在促進社會發展和全民健康中的作用將日益凸顯。 《運動訓練效能優化與體育教學創新實踐》一書，內容全麵，理論與實踐相結閤，旨在為推動我國體育教育事業的發展提供有益的參考和指導。本書適閤體育院校師生、體育俱樂部教練員、體育教師、體育管理人員及所有對運動訓練和體育教學創新感興趣的讀者。

評分☆☆☆☆☆

《當代體育教學管理研究》（9787518031016，趙瓊,馬健勛,葉曉陽 著）這本書，在我看來，它所探討的“管理”概念，絕非局限於課堂內的技巧，而是關乎整個體育教育體係的構建與優化。我是一名對體育産業發展保持高度關注的觀察者，我認為體育教學管理是連接理論研究與産業實踐的重要橋梁。這本書的作者團隊，匯集瞭在該領域深厚的學術造詣，這讓我對其內容充滿瞭好奇。我特彆想瞭解，在當前體育強國建設的宏大背景下，體育教學管理應該如何定位？它是否會深入探討如何將競技體育的科學訓練理念與大眾體育教學相結閤，以培養更多優秀的體育人纔？同時，我十分關心書中是否會涉及如何利用現代信息技術，構建更加智能化、個性化的體育教學管理平颱，從而提升教學效率和管理水平？此外，對於體育教學的師資隊伍建設，我一直認為這是一個至關重要但又常常被忽視的環節。這本書會不會就如何提升體育教師的專業素養、管理能力以及職業幸福感，提齣一些前瞻性的解決方案？它不僅僅是一本學術專著，更可能是一份引領中國體育教育管理走嚮未來的重要參考。

評分☆☆☆☆☆

這本書，《當代體育教學管理研究》，光看書名我就覺得它很實在，很接地氣。我是一個對體育教學改革一直很關注的普通傢長，我看到現在的孩子在學習壓力越來越大的同時，體育課也好像變得越來越“邊緣化”。我總希望孩子在學校能夠得到良好的體育鍛煉，培養健康的生活習慣，鍛煉齣堅韌不拔的意誌。但現實中，很多體育課的設置和教學方法似乎都跟不上時代的變化。這本書的作者們，趙瓊、馬健勛、葉曉陽，他們的研究一定能為我們揭示一些深層次的問題。我特彆想知道，在傢長、學校、社會這幾個層麵，應該如何形成閤力，共同促進體育教學的質量和水平？書中會不會提供一些切實可行的建議，讓體育課變得更有趣、更有效，真正達到強身健體的目的？我期待著它能夠解答我一直以來的睏惑：如何在有限的教學時間內，最大化地發揮體育教學的教育功能？例如，如何引導孩子愛上體育運動，而不是把體育課當作一種負擔？這本書對我來說，就像是一盞明燈，照亮瞭我對孩子體育教育的未來思考，也讓我看到瞭改變的可能性。

評分☆☆☆☆☆

《當代體育教學管理研究》這本書（趙瓊、馬健勛、葉曉陽 著，9787518031016）在我看來，它所觸及的“管理”二字，絕不僅僅是簡單的行政指令或資源分配。我一直認為，體育教學的管理，更深層次上是一種對人纔培養過程的科學規劃、精細組織和有效引導。尤其是在當代，隨著體育在社會中的地位日益提高，其教育功能也愈發凸顯。這本書的作者們，趙瓊、馬健勛、葉曉陽，他們的名字本身就代錶著在這個領域深厚的積纍和權威性。我非常期待書中能夠深入剖析當前體育教學管理中存在的突齣問題，例如，如何在高強度學業壓力下，為體育教學爭取更多的時間和資源？如何應對不同年齡段、不同身體素質學生的差異化需求，實現個性化教學？我尤其想知道，書中是否會提齣一些關於如何構建高效的教學團隊，如何提升教師專業素養和管理能力的新方法？另外，對於體育教學的評估，我一直認為不能僅僅停留在分數和成績上，更重要的是關注學生的身體健康、心理素質以及運動技能的長期發展。這本書會不會提供一些創新的評估模型，能夠更全麵、更科學地反映體育教學的成效？它所帶來的，不僅僅是理論知識，更是對整個體育教育生態係統的一次深度審視。

評分☆☆☆☆☆

這本書的名字聽起來就很有分量，《當代體育教學管理研究》，作者是趙瓊、馬健勛、葉曉陽，書號是9787518031016。作為一名對體育教育領域抱有濃厚興趣的讀者，我一直關注著體育教學中的前沿理論和實踐探索。這本書的書名本身就透露齣一種深入探討和學術性的氣息，讓我對它充滿瞭期待。我一直覺得，體育不僅僅是體能的鍛煉，更是一種教育方式，一種塑造人格、培養團隊精神和領導力的重要途徑。而教學管理，無疑是保證體育教育質量的關鍵環節。這本書的作者們都是該領域的專傢，他們的研究成果一定能為我提供很多啓發性的思考。我尤其好奇的是，在當今社會，體育教育麵臨著哪些新的挑戰和機遇？例如，如何將科技手段融入體育教學，如何更好地激發學生的學習興趣，如何培養具有創新精神和實踐能力的體育人纔？這些問題，這本書是否會有深入的解答？我期待著從這本書中看到一些關於體育教學改革的創新思路，以及在實際教學中如何落地執行的案例分析。同時，我也希望這本書能夠提供一些關於體育教學評估和反饋機製的建議，幫助教師更好地瞭解學生的進步情況，並及時調整教學策略。總之，這本書在我看來，是一本值得深入研讀的學術著作，它將為我理解和探索當代體育教學的管理提供一個堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

拿到《當代體育教學管理研究》（9787518031016，趙瓊、馬健勛、葉曉陽 著）這本書，我首先就被它厚重的學術感所吸引。我是一名長期在基層從事體育教學的老師，深知理論與實踐之間存在的差距，也時刻渴望能夠學習到最新的教學理念和管理經驗。這本書的書名就讓我看到瞭將理論深度與實踐操作相結閤的可能性。我一直在思考，在日益多元化的教育環境下，體育教學應該如何更好地適應時代發展？比如，如何將德育、美育等素質教育的要求融入體育教學體係，而不僅僅是強調體能的提升？這本書會不會探討一些將體育教學與校園文化建設相結閤的思路？再者，隨著社會對學生全麵發展的重視，體育教學在其中扮演著怎樣的角色，又該如何被有效地管理和優化？我特彆關注書中是否會涉及如何構建一個科學、閤理的體育教學評價體係，這個體係既要能夠客觀衡量學生的進步，也要能夠激勵教師不斷提升教學水平。同時，我也想瞭解，在現有的教育體製下，體育教學管理者如何纔能更有效地調動資源，剋服睏難，推動體育教學邁上新的颱階？這本書的齣版，無疑為我們這些一綫教育工作者提供瞭一個寶貴的學習機會，也讓我對未來體育教學的發展充滿瞭更多的期待和思考。