給孩子講量子力學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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李淼 著

圖書標籤:

• 量子力學
• 科普
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• 科學
• 教育
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• 思維啓濛
• STEAM
• 通俗易懂

店鋪： 華下博文圖書專營店

齣版社： 民主與建設齣版社

ISBN：9787513910033

商品編碼：29483253029

包裝：平裝

齣版時間：2017-01-01

基本信息

書名：給孩子講量子力學

定價：38.00元

作者：李淼

齣版社：民主與建設齣版社

齣版日期：2017-01-01

ISBN：9787513910033

字數：

頁碼：144

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

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《天天嚮上》薦書環節精彩亮相，天使投資人、超人媽媽張泉靈熱誠推薦，“用幽默的方式講述著ZUI沒用和ZUI嚴肅的事情”，李誕點贊共薦！

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從量子力學開始瞭解科學、認識世界！ 物理學傢李淼用極其生動有趣的方式，將孩子帶入一個美妙的量子力學的世界，讓他們在好奇心得到極大滿足的同時，也真正開啓對科學的興趣

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從量子力學開始瞭解科學、認識世界！讓孩子在形成經典物理的條條框框前，先一步接觸前沿的科學觀念。
物理學傢李淼用極其生動有趣的方式，將孩子帶入一個美妙的量子力學的世界，讓他們在好奇心得到極大滿足的同時，也真正開啓對科學的興趣。這本書為孩子提供瞭極有價值的科學啓濛教育，傢長們也可以先學習書裏的內容，再講給孩子聽。

內容提要

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這是物理學傢李淼寫給孩子的量子力學普及讀物。他將抽象難懂的量子力學巧妙化為日常可感的事物，更講述瞭許多可愛的物理學傢的故事，一下子拉近瞭物理與我們的距離，讓我們饒有興味地跟隨他展開這場科學之旅。書中也配有妙趣叢生的插畫，小讀者們能更直觀地看懂物理過程，也更真切地認識世界。

目錄

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講 量子世界是什麼樣的
第2講 物質為何能保持穩定
第3講 量子力學有什麼用
第4講 量子計算機和人類大腦
實驗一 光的乾涉
實驗二 激光打氣球1
實驗三 激光打氣球2
實驗四 測量普朗剋常數
後 記

作者介紹

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李淼，中山大學天文與空間科學研究院院長院長及籌建人。
1982年畢業於北京大學天體物理專業，1984年獲中國科技大學理學碩士學位。1989年赴丹麥哥本哈根大學玻爾研究所學習，1990年獲哲學博士學位。1990年起先後在美國加州大學聖塔芭芭拉分校、布朗大學任研究助理、研究助理教授，1996年在芝加哥大學費米研究所任高級研究助理。1999年迴國，任中國科學院理論物理研究所研究員、博士生導師。
著有《超弦史話》《越弱越暗越美麗》《<三體>中的物理學》等。

文摘

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很多小朋友應該都看過Facebook創始人紮剋伯格給他的女兒講量子力學的那張照片。紮剋伯格在清華大學經濟管理學院做演講時，談到學習量子力學對他思維方式産生的巨大幫助。因此，清華經濟管理學院的錢穎一院長當場錶示，要把量子力學列入他們學院的正式課程。
可能有些小朋友會好奇瞭：什麼是量子力學呢？一個由量子力學主宰的世界，到底是什麼樣的？下麵，我就帶領大傢開啓一場量子世界之旅。
在遨遊神奇的量子世界之前，我要先迴顧一下經典世界，也就是我們日常生活的世界。在20 世紀以前, 我們對經典世界的認識主要來自於牛頓爵士，他是人類曆史上的兩大科學傢之一。
牛頓的早年生活相當悲慘。他齣生在英國的一個小村莊。在他齣生前3 個月，他爸爸就去世瞭。3 歲那年，他媽媽又結瞭婚，牛頓被交給外婆撫養。牛頓怨恨媽媽遺棄瞭自己，甚至曾經想放火燒掉繼父傢的房子。直到他10歲那年繼父也過世瞭，媽媽纔搬迴來與他同住。16 歲那年，媽媽讓他輟學，好幫傢裏乾農活。幸好中學校長特彆愛纔，專門跑到他傢去遊說，說像他這麼聰明的孩子，不讀書實在太可惜。再加上他的舅舅也錶示會在經濟上幫忙，牛頓纔重返校園。我們應該感謝這位瞭不起的中學校長：要是沒有他，牛頓爵士就得一輩子修理地球瞭。
牛頓18 歲那年考上瞭劍橋大學三一學院。這是全世界有名的學院之一。小朋友們應該知道，世界上有一個很瞭不起的大奬，叫諾貝爾奬，它包括物理、化學、生理學或醫學、文學、和平和經濟學六大類。迄今為止，劍橋大學三一學院的師生已經拿過32 次諾貝爾奬。要知道，整個亞洲，48 個國傢，40 多億人口，加起來也隻拿過不到30次諾貝爾奬。不過，拿瞭這麼多次諾貝爾奬並不是三一學院聞名遐邇的主要原因。讓這個學院名動天下的真正原因是，這裏齣瞭一個牛頓。
牛頓22 歲從劍橋大學畢業，那年英國爆發瞭一場大瘟疫，牛頓就迴到自己傢的農莊避難。在避難的那兩年，他做齣瞭三項影響後世數百年的發現，分彆是微積分、光譜學和萬有引力。牛頓之所以能創造這樣的奇跡，一個很重要的原因就是他特彆用功。比如，有一次他請朋友到傢裏吃飯，朋友來瞭以後，卻發現牛頓正在書房裏廢寢忘食地工作。朋友左等右等也不見他齣來，就自己吃掉瞭一隻雞，留下一堆骨頭後離開瞭。牛頓從書房齣來，看到盤中的骨頭後恍然大悟地說：“我還以為自己沒有吃飯，原來早就吃過瞭”。說完，他又迴書房工作去瞭。
兩年後，牛頓重返劍橋，並於26歲時當上瞭第二任盧卡斯數學教授。此後，牛頓的人生一直順風順水：29歲被選為英國皇傢學會的院士，46歲當選為英國國會議員，56歲當上英國皇傢造幣廠的廠長，60歲成為英國皇傢學會的院長。牛頓是曆史上個被封為爵士的科學傢，也是有史以來個享受國葬待遇的科學傢。在他死後，一位詩人專門寫瞭一首歌頌他的詩，詩裏寫道：“自然規律隱藏在黑暗之中。上帝說‘讓牛頓去吧’，然後世界就有瞭光明。”

序言

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《給孩子講量子力學》是一套旨在為青少年讀者打開量子世界大門的科普讀物。這套書以激發孩子對科學的好奇心為齣發點，通過生動有趣的語言、形象的比喻和精心設計的插圖，將那些看似深奧的量子概念變得觸手可及。它並非一本枯燥的教科書，而是一次充滿驚喜的科學探險，帶領讀者穿越微觀世界的奇妙景觀。 核心理念與目標讀者： 這套書的核心理念在於“化繁為簡，寓教於樂”。它深知量子力學本身的抽象性和數學化的特點，因此，在內容呈現上，作者力求規避復雜的數學公式和專業術語，而是專注於傳遞量子力學的核心思想和其引人入勝的魅力。 目標讀者是那些對宇宙萬物的好奇心正在萌芽，對科學充滿探索欲望的青少年。他們可能剛剛接觸物理學，或者對自然科學抱有濃厚興趣，但尚未深入學習。這套書希望能為他們提供一個堅實的初步認識，播下科學的種子，鼓勵他們未來在科學領域繼續深耕。同時，它也適閤作為親子閱讀的材料，傢長可以藉此與孩子一同探索科學的奧秘，共同學習和成長。 內容編排與特點： 《給孩子講量子力學》在內容編排上，遵循循序漸進的原則，從最基本、最容易理解的概念入手，逐步深入。 開篇：為什麼需要瞭解微觀世界？ 書籍的開頭會以孩子們熟悉的生活現象為切入點，例如光綫的傳播、物體的顔色、電子設備的工作原理等，然後引齣“構成這一切的究竟是什麼？”這樣的問題。 通過類比和提問，激發讀者對“小得不能再小”的粒子的好奇心，為進入量子世界做好鋪墊。 可能會介紹一些早期科學傢的探索曆程，講述他們是如何一步步打破經典物理學的局限，走嚮量子世界的。 第一部分：微觀世界的“奇怪”行為——量子化和波粒二象性 量子化： 這是量子力學最根本的概念之一。書中會用非常形象的比喻來解釋“量子”這個概念，比如將能量比作颱階，而不是一個可以任意滑動的斜坡。它會解釋為什麼我們看到的能量、光等物理量不是連續變化的，而是一份一份的。 波粒二象性： 這是量子力學中最令人費解但又至關重要的現象。書中會用生動的實驗來展示，例如著名的雙縫實驗。它會解釋為什麼像電子、光子這樣的微觀粒子，既能像小球一樣有明確的位置和動量，又能像水波一樣展現齣乾涉和衍射的特性。作者會避免直接給齣抽象的數學描述，而是通過故事和圖像來展示這種“既是波又是粒子”的奇特性質。 第二部分：概率的宇宙——不確定性原理和量子疊加 不確定性原理： 海森堡不確定性原理是量子力學的另一塊基石。書中會用通俗易懂的方式解釋，為什麼我們無法同時精確地知道一個粒子的位置和動量。它會強調這並非測量技術的限製，而是微觀粒子本身的內在屬性。可能會用“偷窺”的例子來比喻測量行為對微觀粒子狀態的影響。 量子疊加： 這個概念是量子計算和量子通信的基礎。書中會用“薛定諤的貓”這個經典的思維實驗來形象地闡述疊加態。它會解釋，在被觀測之前，一個量子係統可以同時處於多種可能的狀態之中，直到觀測行為發生，它纔會“坍縮”到某一個確定的狀態。這會極大地挑戰讀者對現實的認知，激發他們對量子世界“不確定但又充滿可能”的思考。 第三部分：量子世界的“詭異”聯係——量子糾纏 量子糾纏： 這是愛因斯坦稱之為“幽靈般的超距作用”的現象。書中會用故事化的敘述來介紹，兩個或多個粒子一旦發生糾纏，無論它們相距多遠，當測量其中一個粒子的狀態時，另一個粒子的狀態會瞬間確定。它會強調這種聯係的奇特性，以及它在未來科技（如量子通信、量子加密）中的巨大潛力。書中可能會用“心靈感應”的類比來描述這種瞬間的聯係，但會強調這並非真正的思想交流，而是量子世界的一種特殊規律。 第四部分：量子世界的應用與展望 科學的工具： 書籍的最後部分會簡要介紹量子力學是如何幫助我們理解世界的，例如它如何解釋原子和分子的結構，如何驅動瞭半導體技術、激光技術的發展。 未來的可能性： 展望未來，書中會提及量子力學在量子計算機、量子通信、新材料研發等領域的應用前景，讓讀者感受到科學研究的活力和未來發展方嚮。它會鼓勵孩子們，正是對這些奇妙現象的探索，纔有瞭今天先進的科技，也孕育著未來的無限可能。 寫作風格與錶現手法： 《給孩子講量子力學》的寫作風格極其注重趣味性和啓發性。 故事化敘事： 許多復雜的概念會通過小故事、寓言或者生動的場景來呈現。例如，可能會將粒子擬人化，賦予它們一些有趣的性格和行為，讓讀者更容易産生共鳴。 形象的比喻： 作者會大量運用生活中的常見事物來類比抽象的量子概念。比如，用遊樂場的排隊買票來比喻量子化，用捉迷藏來比喻不確定性原理，用遠隔韆裏的雙胞胎默契感應來比喻量子糾纏。這些比喻既生動形象，又能準確地傳達核心思想。 互動式提問： 書中會穿插許多引導性的問題，鼓勵讀者進行思考和想象。例如，“如果你是那個電子，你會怎麼做？”“你覺得量子世界還有哪些我們不知道的秘密？” 精美的插圖： 視覺元素在科普讀物中扮演著至關重要的角色。《給孩子講量子力學》會配備大量高質量的插圖，這些插圖不僅色彩鮮艷、造型可愛，更能準確地可視化抽象的量子概念，幫助讀者建立直觀的認識。例如，描繪粒子在不同狀態下的疊加，展示波粒二象性的實驗場景等。 語言風格： 語言力求簡潔明快，充滿活力，避免使用過於學術化的詞匯。作者會站在孩子的視角，用他們能夠理解的語言來解釋問題，並適時加入一些幽默的元素，讓閱讀過程輕鬆愉快。 潛在價值與影響： 這套《給孩子講量子力學》不僅僅是一本提供知識的書，更是一種科學啓濛的工具。 培養科學思維： 通過接觸量子力學這樣顛覆性的科學理論，孩子們能夠初步接觸到科學研究中“質疑、探索、驗證”的過程，培養批判性思維和邏輯推理能力。 激發學習興趣： 將枯燥的科學概念變得有趣，能夠極大地激發孩子們對物理學乃至整個科學世界的興趣，為他們未來的學習打下堅實的基礎。 拓寬視野： 量子力學是現代科學的基石之一，理解它有助於孩子們更深入地認識宇宙的本質，拓寬他們的認知邊界。 樹立科學自信： 即使是看似最復雜的科學，通過閤適的引導也能被理解。這套書的成功會給孩子們帶來“我能學好科學”的自信心。 總之，《給孩子講量子力學》緻力於以最親切、最富有想象力的方式，帶領年輕的讀者們走進一個充滿奇跡和未知的微觀世界。它不僅傳授知識，更重要的是點燃孩子心中對科學探索的熱情，為他們打開通往更廣闊科學天地的大門。

評分☆☆☆☆☆

《給孩子講量子力學》這個書名，一下子擊中瞭我的心坎。一直以來，我都很想和孩子一起探索科學的奧秘，但又常常因為自己知識的局限而感到力不從心。量子力學，這個聽起來就充滿瞭神秘感和深度的領域，更是我一直想瞭解卻無從下手的地方。我非常期待這本書能夠提供一種全新的視角，讓我能夠和孩子一起，以一種輕鬆有趣的方式，去理解那些看似高深莫測的物理概念。我設想，書中會不會有關於“粒子的雙縫乾涉”實驗的精彩講解，或者對“量子隧穿效應”的趣味性解讀？我希望這本書能夠像一個通俗易懂的科普讀物，而不是一本充斥著專業術語的教科書。我希望它能夠激發孩子對科學的興趣，培養他們獨立思考和解決問題的能力。這本書的齣版，讓我看到瞭科學教育的希望，也給瞭我一個機會，去和我的孩子一起，共同成長，共同進步。

評分☆☆☆☆☆

我必須承認，當我第一次看到《給孩子講量子力學》這個標題時，我的第一反應是：“這怎麼可能？”量子力學，在我看來，是物理學中最令人費解的部分之一，充斥著概率、不確定性和反直覺的現象。讓孩子理解這些，甚至讓成年人也能領會其中的精髓，這簡直是一項不可能完成的任務。然而，正是這種挑戰性，讓我對這本書産生瞭濃厚的興趣。我好奇作者究竟采用瞭何種方法，能夠將如此抽象的概念，以一種孩子能夠接受，甚至享受的方式呈現齣來。我設想，這可能需要大量的形象化比喻、生動的圖畫，以及精心設計的互動環節。我期待這本書能夠像一本奇幻故事書，講述微觀世界裏的魔法，而不是枯燥的公式和理論。我希望它能激發孩子對科學的好奇心，讓他們在玩樂中學習，在驚奇中探索。這本書的齣現，無疑是對科學普及的一大貢獻，它試圖打破科學與大眾之間的隔閡，讓更多的人有機會接觸到前沿的科學知識。

評分☆☆☆☆☆

這本書的標題《給孩子講量子力學》瞬間吸引瞭我，讓我充滿瞭好奇。我一直覺得量子力學是物理學中最神秘、最迷人的領域之一，但同時又被其復雜的數學和概念所嚇倒。想象一下，用孩子都能理解的方式來解釋這些深奧的原理，這本身就是一項瞭不起的挑戰。我腦海中浮現齣各種生動的比喻和形象的畫麵，希望作者能夠巧妙地將這些抽象的概念轉化為易於理解的故事。我期待這本書能像一位經驗豐富的嚮導，帶領我穿越量子世界的奇幻旅程，揭示微觀粒子那些令人驚嘆的行為。我設想，也許會有關於“薛定諤的貓”的有趣闡述，或者對“量子疊加”的直觀解讀，甚至是對“量子糾纏”那不可思議的關聯性的生動描述。我希望這本書不僅僅是知識的傳授，更能激發孩子對科學的興趣和探索精神，讓他們在玩樂中學習，在驚奇中成長。這本書的封麵設計也很吸引人，充滿童趣的同時又不失科學的嚴謹感，讓我對內容更加期待。我迫不及待地想知道，作者是如何將如此復雜的科學理論，變得如此有趣且富有吸引力的。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對科學一直充滿敬畏但又望而卻步的普通傢長，我總覺得量子力學是屬於科學傢們的領域，離我們的日常生活太遙遠瞭。然而，《給孩子講量子力學》這個書名，如同一縷曙光，照亮瞭我通往這個未知世界的希望。《給孩子講量子力學》這個名字，讓我立刻聯想到那些曾經讓我頭疼的物理課本，但我相信這本書會徹底顛覆我的認知。我希望這本書能讓我明白，量子力學並非高不可攀，它可能就隱藏在我們身邊，隻是我們沒有發現。我設想，作者會不會用類似“變形金剛”或者“魔法”的比喻來解釋粒子的奇妙特性？比如，粒子可以同時齣現在兩個地方，這不就像是一個會瞬移的超級英雄嗎？我又在想，如果能通過這本書，讓我的孩子對科學産生濃厚的興趣，培養他們的好奇心和求知欲，那將是多麼有意義的事情。我希望這本書能成為我們親子閱讀時光中的一個驚喜，讓我們一起探索那些超越常識的宇宙奧秘。它的齣版，是對傢長們的一個福音，讓我們有機會和孩子一起成長，一起學習。

評分☆☆☆☆☆

“給孩子講量子力學”——這個書名本身就帶有一種挑戰性，也充滿瞭吸引力。我一直認為，科學的魅力在於其探索未知和揭示規律的能力，而量子力學無疑是現代物理學中最具革命性的部分之一。然而，它所涉及的抽象概念和反直覺的現象，常常讓成年人都感到難以理解，更不用說孩子瞭。因此，我非常好奇作者是如何剋服這一挑戰的。我設想，這本書可能不僅僅是知識的傳遞，更是一種思維方式的引導。也許它會用孩子們熟悉的日常事物作為類比，將量子的“不確定性”、“疊加態”等概念變得生動形象。我希望通過這本書，我的孩子能夠開始對這個奇妙的微觀世界産生興趣，培養他們探索科學的好奇心和求知欲。同時，我也希望這本書能讓我重新審視自己對量子力學的理解，或許它能為我打開一扇新的窗戶，讓我以更廣闊的視野去看待這個世界。