具體描述
| 圖書基本信息 | |
| 圖書名稱 | 史上接地氣的幼兒書單 |
| 作者 | 哈爸 |
| 定價 | 39.8元 |
| 齣版社 | 中國青年齣版社 |
| ISBN | 9787515329185 |
| 齣版日期 | 2015-03-01 |
| 字數 | |
| 頁碼 | |
| 版次 | 1 |
| 裝幀 | |
| 開本 | |
| 商品重量 | 0.4Kg |
| 內容簡介 | |
這是本孩子告訴孩子、史上接地氣的幼兒書單。孩子喜歡讀的繪本，應該由孩子來決定。 知名兒童閱讀推廣人哈爸在微信公眾號“經典繪本”發布瞭《〈史上接地氣的書單〉誠邀您來推薦》，收到瞭10萬以上哈友的真誠推薦，後精選齣101本有趣、有意義、孩子真正愛讀的經典繪本。 全書共分為四篇：篇，寓教於樂，好玩的繪本讓孩子在遊戲中感知愛、溫暖和樂趣，收獲點滴體驗和知識，培養良好的閱讀習慣；第二篇，滿滿的都是親子的愛，所選繪本不僅關注親子間的溫馨關係，而且還為父母提供瞭解決孩子普遍存在的問題的方法；第三篇，健康快樂是寶寶重要的，旨在繪本閱讀的潛移默化中提高孩子的情商；第四篇，聰明智慧地編織世界，孩子與父母共同閱讀繪本，學習並運用科學、語言、心理等知識，去體察並感悟世界的原理。每本繪本的推薦包括基本信息、內容簡介和哈爸推薦。 結閤傢長親子閱讀的一綫體驗，真正地從讀者中來，到讀者中去。 |
| 作者簡介 | |
| 哈爸（原名餘春林） 知名兒童閱讀推廣人，微信公眾賬號“經典繪本”創始人 曾供職於新教育研究中心、《校長》傳媒機構、課堂內外《傢教》雜誌等。2013年，創建微信公眾號“經典繪本”，以親子閱讀為切入點，緻力於傢庭關係建造，精選並分享有趣、有愛、有信的經典繪本以及相關內容，受到廣大傢長和眾多幼兒園園長及老師的歡迎和信賴。《史上接地氣的幼兒書單》獲得瞭10萬以上哈友的真誠反饋和推薦。 |
| 目錄 | |
| 編輯推薦 | |
| 一本告訴傢長和孩子接地氣的幼兒書單 0~7歲孩子傢長為孩子選好書的選擇 好傢長，讀什麼，怎麼讀 知名兒童閱讀推廣人哈爸在微信公眾號“經典繪本”徵集推薦書單 108,951位媽媽和孩子真誠精選 101本有趣、有意義、孩子真正愛讀的經典繪本 新東方教育科技集團董事長俞敏洪、新閱讀研究所所長硃寅年、中國知名繪本教師顧舟群 微信大號“兒童閱讀指導”、“愛讀童書媽媽小莉”、“靜觀育兒”、“瑞敏兒童教育資源”“功夫媽咪孩子教育”“父母堂” 聯袂推薦 |
| 文摘 | |
| 篇 寓教於樂 梅子涵：繪本童書不僅可以閱讀，也可以玩。 可以玩的繪本讓孩子感知愛、溫暖和樂趣，收獲點滴體驗和知識，培養良好的閱讀習慣。 006《視覺、嗅覺、觸覺全腦訓練：世界上神奇的香味書》 在玩中認識香味 作 者： 歐瑞安娜 拉勒曼德 譯 者：黎紅，斯奈德 齣 版 社：高等教育齣版社 齣版時間：2013 年5 月1 日 定 價：200.00 元 參考年齡：1 ~ 3 歲 法國受歡迎的益智啓濛書 √ 內容簡介Introduction 這是一套引自法國的神奇香味書，全4冊，精裝，能給寶寶帶來逼真的視覺、嗅覺、觸覺體驗，讓小腦袋發育得更快！這本可以用鼻子“讀”的書，介紹瞭水果、花朵、美食和香料。在對應的圖片位置上，孩子用手颳一颳，聞一聞，就可以體驗到圖片中物體的味道，不僅強化感官訓練，還能激發無限想象力。 √ 哈爸推薦Remendation 2014年5月，我受邀參加瞭一場繪本童書的發布會。梅子涵老師也參加瞭，他是一位大學教授，但他更廣為人知的身份是兒童閱讀推廣人，可以說，他是中國兒童閱讀推廣人。 梅教授在這次發布會上有一個即興演講。他說，現在的繪本童書不僅可以閱讀，還可以玩。 而這套書不僅可以看，可以玩，還可以聞，設計非常巧妙，很有創意。它有洞洞書的特點，就是前一頁有一個洞，從洞裏可以看到後一頁的一點點內容，可以讓孩子猜後一頁是什麼。孩子看瞭猜不到，那就讓孩子颳一颳，聞一聞，讓孩子再猜。因為書裏展現的物品的味道很逼真，孩子會很喜歡聞，也會樂意去猜。 當然，不建議孩子一下子把四本書都“玩”完，因為一共有22種味道，怕“串味”，聞多瞭嗅覺就不靈敏瞭。這樣說來，《視覺、嗅覺、觸覺全腦訓練：世界上神奇的香味書》這麼長的書名還是名副其實的。 如果孩子“玩”完一本，還想繼續“玩”，那麼大人在這時就不要輕易滿足孩子，而是利用這個機會激發孩子的閱讀興趣，把閱讀當作一種奬勵，從而培養孩子的閱讀習慣。 這四本書是精裝，還有非常漂亮的包裝盒，所以拿來送人也是挺閤適的。 第二篇 滿滿的都是親子的愛 你愛孩子，讓孩子感受到你的愛，也愛你。 寶寶不想入睡，不會獨立穿衣、吃飯，安全意識缺乏……看看這些繪本，這些寶寶普遍存在的問題，爸爸媽媽是不是就迎刃而解瞭呢？ 019《大衛，不可以》 寶貝，我愛你 作 者： 大衛 香農 文/ 圖 譯 者：餘治瑩 齣 版 社：河北教育齣版社 齣版時間：2007 年4 月1 日 定 價：29.80 元 參考年齡：1 ~ 3 歲 1998 年凱迪剋銀奬 1998 年《紐約時報》年度佳圖畫書 √ 內容簡介Introduction 大衛的媽媽總是說：“大衛，不可以 ！”大衛伸著舌頭，站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；大衛一身汙泥迴傢，客廳的地毯上留下瞭一串黑腳印；大衛在浴缸裏鬧翻瞭天，水流成河；大衛光著屁股跑到瞭大街上……每一幅頁麵裏都有媽媽說的話“大衛，不可以”。但是書的後麵：大衛在屋子裏打棒球，把花瓶打破瞭。這下可闖大禍瞭，大衛被罰坐在牆角的小圓凳上，流眼淚瞭。於是，媽媽對他說：“寶貝，來這裏。”媽媽給瞭他一個溫暖的擁抱，對他說：“大衛乖，我愛你。” √ 哈爸推薦Remendation 到目前為止，我對小小哈說的多的話，恐怕就是“NO”（不可以）。因為我覺得孩子越小，就越需要為他立界限樹規矩，而不是相反。他看電視尤其是近距離看電視，我說“NO”；他不脫鞋就上床，我說“NO”；他推搡彆的小朋友，我說“NO”……每次說完我都要摸摸他，抱抱他，因為我愛他。 所以，當我看到《大衛，不可以》時，真是心有戚戚焉，覺得它真不愧是凱迪剋銀奬作品（凱迪剋大奬是美國乃至全世界具性的繪本奬）。當然，這本書裏麵說“不可以”的人是媽媽，而不是像我一樣的爸爸。 我有一個朋友是兩個男孩的媽媽，叫Sophie，在上海工作，知道繪本的美好，所以經常給兩個孩子讀繪本。她把繪本介紹給她老傢從未接觸過繪本的朋友。這個朋友聽瞭Sophie的建議，次給女兒讀繪本，就是《大衛，不可以》。“結果，讀到後一頁的時候，女兒抱著她大哭，說：‘媽媽，我愛你。’”Sophie 的朋友根本沒有想到會有這樣的效果！ 如果你對孩子說過很多“不可以”，而不清楚孩子是否感受到你的愛，就要和孩子一起看這個繪本，以便讓孩子知道你給他立規矩說“不可以”是因為愛他。 026《憋不住，憋不住，快要憋不住瞭！》 怎麼解決孩子的尿尿問題 作 者： 土屋富士夫 文 譯 者：彭懿 齣 版 社：貴州人民齣版社 齣版時間：2011 年6 月1 日 定 價：26.80 元 參考年齡：2 ~ 5 歲 √ 內容簡介Introduction 這本書講的是一個在夢中的小孩尋找廁所的故事。他到一個百貨公司，想找個廁所尿尿。他遇上長頸鹿，被帶到長頸鹿的廁所去，結果……他遇上蝙蝠，被帶到蝙蝠的廁所去，結果……他遇上鬼精靈……後好不容易找到一個適閤自己的廁所，結果又被妹妹先占領瞭。當他終於找到一個廁所，尿尿後，大大鬆瞭口氣，結果又是什麼呢？ √ 哈爸推薦Remendation 這是一本非常有意思的繪本，首先書名就足夠有意思，而且夢裏套著夢的內容也很有吸引力。小男孩英男因為憋不住尿要找廁所，一直找不到，就“急醒”瞭，然後就尿尿瞭。但作者讓我們大大地吃瞭一驚，英男一邊尿，一邊想：“我也沒有妹妹啊，再說，廁所怎麼會在樓梯上？”……糟糕……可是，等他明白過來已經晚瞭。英男尿床瞭！ 可能有更多媽媽是為瞭解決孩子尿尿問題而買的這本書。當然，這本書不會讓懷有這樣期待的媽媽失望。“憋不住”這個題材非常容易引起孩子的共鳴，尤其適閤親子共讀，父母和孩子在哈哈大笑的氣氛中把一些睏窘的情況化解掉，既能給孩子增強自信，讓孩子不必再為尿床的事過於緊張和焦慮，又能加強親子關係。孩子看瞭之後，一般都會一邊說著“憋不住瞭，憋不住瞭”，一邊去找廁所。 然而，更重要的是，這是一本有意思的書，是一本會讓人從頭笑到尾的書。這本書的譯者說得好：“這麼好笑的圖畫書，世界上也找不齣來幾本，估計沒有老師敢在教室裏給孩子們讀這本圖畫書，因為孩子們會笑翻天吧。彆去從中尋找什麼深刻的內涵，沒有，它不過是惟妙惟肖地刻畫瞭一個被尿憋急的小男孩的心態，目的很單純，就是讓我們看瞭哈哈大笑。” |
| 序言 | |
| 我不是兒童閱讀專傢，更不是兒童文學作傢，本沒什麼資曆編寫這份書單。隻是因為我做瞭一個微信公眾號“經典繪本”，關注瞭這個公眾號的朋友（稱為“哈友”）覺得我做得用心，就時常問我“什麼年齡的孩子讀什麼書”“什麼問題的孩子讀什麼書”之類的問題。 剛開始時，我還有精力一個一個問答，後來問的人多，就實在迴答不過來瞭。我就尋思整理一份書單齣來，哈友若再問，我就直接把書單給他們。雖然我做瞭一年多的“經典繪本”，但我深知自己的能力有限，於是就請十多萬哈友一起來推薦。 我在公眾號上發布瞭《〈史上接地氣的書單〉誠邀您來推薦》的徵集函。在徵集函裏我提到：“您推薦的好書要同時符閤以下兩個標準：1. 孩子喜歡的書；2. 傢長覺得對孩子有益處的”。簡單說，就是要有趣有益，或者說寓教於樂。 其實，我更看重“有趣”，也就是必須是孩子喜歡的書。因為有趣的繪本童書能夠讓爸爸媽媽和孩子培養親密的親子關係，這就足夠瞭。所以，有時候我願意把繪本童書當玩具，一般的玩具可不像書這樣能培養親子關係。 徵集函發齣之後，參與者甚多，每天都有上韆條迴復。整理這些迴復成瞭大難題。這時又是哈友齣手相助，有哈友提議成立一個編輯小組。我們就這樣做瞭，建瞭群，大傢分工協作，纍並快樂著。十多萬字的書單很快就整理齣來瞭。 編輯小組成員包括但不限於：武漢宋麗麗、上海董素彤、山東果果媽、北京小花貓、深圳硃曉玲、山東燚燚媽、淮北牧孩媽、杭州鞦媽、北京陳靜、上海王媽、宜昌禕媽、九江艷子、長沙涵媽、山東明朗等。 在此我要特彆感謝鼓勵我的佟心如畫、微傢微苑，以及參與推薦繪本尤其是編輯的哈友們，沒有你們的付齣和愛心，這本書是不可能齣版的。 當我把書單整理齣來的消息發布以後，不少齣版社都有意齣版。雖然我覺得這份書單對哈友們有用，在網上流傳也會不錯，但難登大雅之堂，所以對齣版這份書單並不太在意。不過，中國青年齣版社積極的反復溝通也讓我倍受鼓舞，後達成瞭一緻閤作意嚮。謝謝齣版社編輯的努力。 值得特彆說明的是，我非常有意把哈友們整理的書單交給齣版社直接齣版，但又擔憂作者太多，會牽涉版權問題。所以我就自己來編寫這一份書單，重要的參考依據就是哈友整理的書單，以及我平時推薦的且哈友們反映不錯的繪本。 需要承認的是，有些書我自己都沒有讀過，但我選擇相信哈友，正如他們一直很信任我一樣。但這本書若有什麼錯誤，那都是我的責任。他日如果有機會再版，希望自己可以更加成熟，能夠完善此書。 這份書單如果對爸爸媽媽們有一點點參考價值，看瞭這個書單，能給孩子買書、藉書，和孩子一起讀書，有更好的親子關係甚至夫妻關係，就是我的榮幸瞭。 後，感謝上帝賜給我妻子和孩子。小小哈給我的生命增添瞭無數的歡樂，正是因為他，我纔做瞭微信公眾號“經典繪本”。對我的妻子哼媽，還有什麼好說的呢？！“纔德的婦人誰能得著呢？她的價值遠勝過珍珠。”（ 箴言31章10節） |
用戶評價
這本書的敘事結構和韻律感，是它區彆於同類作品的關鍵所在。它沒有采用傳統的故事綫索，比如“一個目標——達成目標”的綫性敘事，而是更像是一種場景的疊化和情緒的遞進。每一頁似乎都是一個獨立的觀察點，但當你將它們串聯起來時，會發現作者用一種非常巧妙的、近乎音樂般的重復和變奏手法，構建起瞭一整套內在的邏輯。比如，某個詞匯或某個動作會在不同的場景中以略微不同的形式反復齣現，這對於正在建立語言體係的幼兒來說，是一種潛移默化的強化。更值得稱贊的是它的節奏控製，有時候一句描述很短促有力，模仿小動物快速的動作，下一頁則是一段悠長舒緩的抒情文字，配閤著大麵積的夜空或安靜的室內場景，這種張弛有度的變化，極大地鍛煉瞭孩子的聽覺注意力和語感捕捉能力。我發現，當讀到那些有韻律感的句子時，孩子會情不自禁地跟著我一起發齣聲響，或者模仿那些音節的起伏，這已經超越瞭單純的“閱讀”，而更接近於一種早期戲劇錶演的啓濛，非常鍛煉其口語錶達的潛能。
評分這本繪本的色彩運用真是太抓人眼球瞭！那種飽和度恰到好處的明亮，既能牢牢吸引住小傢夥的目光，又不會因為過於刺眼而讓人覺得煩躁。我尤其欣賞作者在處理光影上的細膩，即便是最簡單的場景，也能通過光綫的變化，營造齣一種溫暖又充滿活力的氛圍。故事本身的內容，雖然是圍繞著日常生活中的小事展開，但作者總能用一種孩子能立刻理解並産生共鳴的方式去描繪。比如，那一段關於“為什麼小貓總愛追著毛綫團跑”的描寫，沒有用枯燥的說教，而是通過小貓一次次笨拙又可愛的嘗試，讓孩子明白瞭探索和好奇心的樂趣。文字的排版也很有心思，時而舒展，時而緊湊，配閤著畫麵節奏感十足，簡直是為親子共讀量身定製的節奏指南。很多所謂的“經典”童書，往往在語言上顯得有些老派，但這本則完全沒有這種包袱，它用的是當下孩子們能聽懂、願意聽的語匯，自然而然地融入瞭親子間的交流，讓閱讀過程充滿瞭歡笑和互動，而不是單嚮的灌輸。我甚至發現，我傢那個平時坐不住的孩子，讀到一半時竟然主動要求我把聲音放低一些，仿佛他想走進書裏的世界，去和那些紙上的小夥伴們悄悄話一樣。這說明作者對兒童心理的把握是多麼精準到位啊。
評分最讓我感到驚喜的，是這本書對於“開放式結局”的巧妙處理。它沒有給齣一個“從此他們幸福地生活在一起”的傳統收尾，而是選擇瞭一個更加富有想象空間和哲思的節點結束。書中最後描繪的場景，是主角們望嚮窗外，天空中有星星在閃爍，然後文字停頓瞭，留下瞭一個問號式的意境。這種處理方式非常高級，它避免瞭將所有可能性都提前打包給孩子，而是真正地把“故事的延續”這個權力交還給瞭閱讀者。每次讀到這裏，我都會問孩子：“你猜，他們接下來會做什麼呢？” 不同的日子，孩子的迴答天馬行空，從“他們會去月亮上野餐”到“他們會把星星摘下來玩彈珠”，每一次對話都是一次全新的創作。這種鼓勵孩子主動構建後續情節的互動，極大地激發瞭他們的創造力和邏輯思維能力，因為他們必須在有限的已知信息內，構建一個他們自己認可的閤理發展路徑。這種不把話說死、留白給想象力的書籍，纔是真正能陪伴孩子成長的優秀作品，它讓閱讀成為一種持續性的、動態的、充滿生命力的體驗，而不是一次性的信息接收過程。
評分我得說，這本書在培養孩子的情商方麵，錶現得相當齣色，這一點遠超齣瞭我閱讀前的一些預期。市麵上很多童書隻停留在教導“要友好”、“要分享”這類基礎的道德層麵，但這本書卻更深入瞭一層，它觸及瞭孩子在麵對挫摺和失望時的真實感受。舉個例子，書中有一個情節，小主人公精心搭起來的積木城堡被不小心碰倒瞭，他一開始的錶現是憤怒和委屈，那種情緒的刻畫非常真實，沒有被過度美化。緊接著，書裏沒有立刻給齣“你要原諒”的標準答案，而是用瞭很長篇幅來描繪他如何深呼吸、如何自己一點點重新拾起碎片的過程。這個過程的細節處理，比如他手指的顫抖、眼神的遊移，都精確地映射瞭現實中孩子處理負麵情緒的掙紮。這種不迴避衝突、正視情緒的寫作手法，讓我作為傢長感到非常欣慰。它提供的不是一個虛假的完美世界，而是一個可以安全地練習“如何麵對不完美”的練習場。讀完這個故事後，我發現我傢孩子在遇到類似的小狀況時，比起以往更願意嘗試自己平復心情，而不是立刻大哭大鬧尋求外部乾預。這無疑是這本書帶給我們傢庭最寶貴的財富。
評分從裝幀設計的角度來看，這本書絕對是下足瞭成本和匠心的。首先是紙張的選擇，它不是那種一摸上去就很光滑的銅版紙，而是一種帶有細膩紋理的啞光紙張，手感上就給人一種紮實、耐用的感覺，非常適閤經常被小手翻來覆去、甚至可能被啃咬的幼兒。更贊的是它的開本設計，既不至於小到需要眯著眼看，也不會大到抱起來很費勁，拿在手裏剛剛好，拿在腿上閱讀時也顯得很舒服。至於內頁的設計，簡直是教科書級彆的留白藝術。很多內容豐富的書籍往往會把頁麵塞得滿滿當當，讓人喘不過氣，但這本書卻懂得“留白”的魅力。大片的留白不僅讓畫麵有瞭呼吸感，更重要的是，它巧妙地引導瞭閱讀的重點，讓孩子的大腦可以專注於當前講述的核心信息，而不會被多餘的元素分散注意力。我特彆留意瞭一下裝訂綫，即便是翻到最中間的那幾頁，書頁也完全可以平鋪展開，完全沒有“閤頁”的阻礙感，這對於需要傢長和小朋友共同翻閱的親子閱讀來說，體驗感是極佳的細節改進。
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