带孩子去森林：来自“森林学校”的游戏与成长指南 [英]彼特·洪顿 珍妮·沃伦 97875 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[英] 彼特·洪顿 珍妮·沃伦 著

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• 森林教育
• 户外游戏
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• 儿童成长
• 自然探索
• 蒙台梭利
• 早期教育
• 游戏化学习
• 森林学校
• 户外亲子

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 九州出版社

ISBN：9787510844027

商品编码：29514391436

包装：平装

出版时间：2016-07-01

基本信息

书名：带孩子去森林：来自“森林学校”的游戏与成长指南

定价：42.00元

作者：彼特·洪顿 珍妮·沃伦

出版社：九州出版社

出版日期：2016-07-01

ISBN：9787510844027

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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l “自然之友”副总干事、盖娅自然学校校长、蚊滋滋童书出版妈妈三川玲热情推荐！l 26种游戏、手工技术和野外生存技巧，帮助你的孩子展开冒险、获取新知、体验惊奇并享受远离成人世界的自由。l 在森林学校席卷全球之际，培养孩子的野外生存技能、团体协作能力、人际交往能力以及孩子的自信心，本书已成为欧美等国家长们爱不释手的野外活动宝典。带孩子回归自然，为孩子提供不同的户外体验，提高孩子的动手能力，培养孩子从经验中学习的习惯，作为森林学校的经典指导性读物，本书将是你的。

内容提要

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当今全球范围内兴起了许多致力于让孩子们重回自然的草根运动，森林学校（Forest School）就是其中之一。

森林学校源自上世纪90年代的英国，如今已发展为一种正在席卷全球的国际风潮。它提倡把孩子带回自然，以游戏为基础，以大自然为中心，帮助孩子展开冒险、获取新知、体验惊奇，并享受远离成人世界的自由。

作为森林学校的经典指导性读物，本书已在欧美等国成为家长们爱不释手的亲子野外活动宝典，书中囊括了伦敦森林学校中备受孩子们喜爱的26个小活动，共分4个类别：

户外游戏：包括旅程杖、老鹰寻宝等，帮助孩子们接近自然、探索自然；

手工创作：比如小小弓箭手、神奇魔法棒等，教会孩子们用从大自然中找到的天然材料进行手工创作，鼓励他们表达自己的创意和灵感；

户外生存：既教会孩子们如何搭建帐篷、在野外采集食物等技能，也能唤起他们对大自然的归属感与敬畏感；

集体游戏：帮助孩子们通过动物侦探、生命之网、贪睡熊等游戏学会协作与沟通，根据自身特点在集体中找到*自己的定位，并在无形中拉近与其他小伙伴之间的距离。

目录

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目 录

导言 1

章 自然探索者

旅行杖 12

林地绘图 17

松鼠找橡果22

老鹰寻宝 27

哪棵树是我的？32

拍拍照，记一记37

第2章 有趣的森林艺术

神奇魔法棒44

住在树上的泥面具49

自然世界的头饰 55

冰的艺术 60

小小弓箭手 67

森林里也有珠宝 74

树枝相框 86

第3章 野外生存技巧

基础结绳术 94

搭建栖身所 107

野外取火 120

使用烟囱水壶 127

辨别野生食物 134

第4章 野外集体游戏

动物侦探 148

森林着火啦！ 153

捕食者与猎物 158

生命之网 164

蝙蝠与飞蛾 170

饥饿的小鸟 174

蚂蚁小道 179

贪睡熊 184

作者介绍

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·洪顿：森林学校认证教师，常年在伦敦等地为孩子们举办森林学校课程，此外，他还在一个旨在为城市贫民区弱势儿童提供帮助的慈善组织中担任艺术指导。他擅长创作历史题材的装饰性木刻，环保木艺方面也有出色表现。

珍妮·沃伦：拥有生态学士学位和环境保护理学硕士学位，大部分时间都在户外从事园艺工作。曾在美国乡间担任过12年的护林员，主要负责保护动物的栖息地，监测受保护物种的生存状况等。

文摘

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序言

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探索自然的奇妙世界：一场身临其境的童年冒险 这是一本邀您与孩子一同踏上探索自然奇迹之旅的指南。它不仅仅是一本关于游戏和成长的书，更是一把开启孩子与自然深度连接的金钥匙。在这本书中，您将找到一套切实可行的方法，引导孩子在广阔的户外空间中释放天性，激发无限潜能，并在与自然的亲密接触中茁壮成长。 为什么是“森林学校”？ “森林学校”的概念并非仅仅是把孩子带到森林里玩耍，它是一种根植于自然、以儿童为中心的教育哲学。它相信，大自然本身就是最好的老师，提供了一个充满刺激、挑战和无限可能性的学习环境。与传统室内课堂不同，森林学校鼓励孩子们通过亲身实践、动手操作和自主探索来学习。这种学习方式不仅能培养孩子的观察力、解决问题的能力和创造力，更能建立他们对自然的敬畏之心和保护意识。 本书将深入剖析“森林学校”的核心理念，解释为何让孩子沉浸在自然环境中如此重要。您将了解到，在森林里，孩子们不仅仅是在玩耍，他们是在进行着至关重要的学习： 感官的启迪： 触摸粗糙的树皮，倾听风吹过树叶的沙沙声，辨别泥土的芬芳，观察昆虫的微小生命——这些都是孩子感官学习的绝佳机会，远比屏幕上的图像更具感染力和深刻性。 身体的锻炼： 攀爬树木、跋涉溪流、奔跑跳跃，这些活动不仅能锻炼孩子的体魄，提高他们的协调性、平衡感和力量，更能让他们在挑战中建立自信。 情绪的调节： 沉浸在自然的宁静与和谐中，孩子们更容易平复内心的焦虑和浮躁，学会自我调节，培养耐心和专注力。 社交的培养： 在共同探索和解决问题的过程中，孩子们学会了合作、分享、协商和尊重他人，建立健康的友谊。 创造力的绽放： 一根树枝可以变成魔法棒，一片落叶可以组成美丽的图画，泥土可以塑造成各种奇特的造型——森林为孩子的想象力提供了无限的画布。 游戏的力量：连接孩子与自然的桥梁 本书的核心内容之一，就是提供一系列精心设计的、能够激发孩子与自然互动的游戏。这些游戏并非枯燥的指令，而是充满乐趣和想象力的活动，旨在让孩子在玩乐中自然而然地爱上自然，并从中学习。 您会发现，这些游戏巧妙地融合了探索、创造、合作和挑战等元素： 寻宝与探索类游戏： 比如“寻找自然界的宝藏”，引导孩子去发现不同形状的石头、有趣的树叶、独特的昆虫；“制作自然地图”，让孩子学会观察和记忆周围的环境。这些游戏不仅锻炼孩子的观察力和方向感，更能培养他们的好奇心和探索精神。 创意与手工类游戏： 利用森林中的天然材料，孩子们可以搭建属于自己的“小房子”，用树枝和落叶制作“迷你雕塑”，或者用泥土和水创作“自然画作”。这些活动充分发挥孩子的想象力和动手能力，让他们体验创造的乐趣。 角色扮演与故事类游戏： 想象自己是森林里的小动物，扮演勇敢的探险家，或者编织一段关于森林的奇幻故事。这些游戏能够激发孩子的想象力和语言表达能力，让他们更深入地理解和感受森林的生命力。 感官体验类游戏： “触摸寻宝”游戏，蒙上眼睛，通过触摸来辨别不同的自然物品；“聆听自然的声音”游戏，静静地倾听鸟鸣、风声、流水声，并尝试模仿。这些游戏能够帮助孩子更好地运用和发展自己的感官。 挑战与合作类游戏： 设计一些需要团队协作才能完成的挑战，比如“搭建一座能承受重量的桥梁”，或者“在规定时间内找到指定数量的某种植物”。这些游戏能够培养孩子的合作精神、解决问题的能力和韧性。 本书在介绍这些游戏时，会提供详细的操作步骤、所需的材料（通常是随处可见的自然材料）以及针对不同年龄段孩子的调整建议。更重要的是，它会强调游戏背后的教育意义，让家长理解为什么这些看似简单的游戏对孩子的成长如此重要。 成长的轨迹：在自然中实现全面发展 “森林学校”的游戏，不仅仅是为了带来快乐，更是在孩子成长的道路上播撒下宝贵的种子。本书将详细阐述，通过参与这些自然游戏，孩子能够在以下几个方面获得显著的成长： 认知能力的提升： 在自然环境中，孩子们会接触到各种各样的新事物，例如不同种类的植物、动物、昆虫，以及各种自然现象，如天气变化、季节更替等。这些直接的观察和体验，比任何教科书上的知识都来得生动和深刻，能够极大地促进他们对世界的认知。他们会开始理解因果关系，学习分类和比较，并发展出初步的科学探究精神。 解决问题的能力： 当孩子们在森林里遇到障碍，比如需要搭建一个能过河的桥梁，或者在迷路时需要找到方向，他们不得不运用自己的智慧去思考解决方案。这个过程是真实的，也是充满挑战的，远比在模拟环境中进行的练习更能激发他们的主动性和创造性。他们会学会分析问题，尝试不同的方法，并从失败中学习。 语言与沟通能力的增强： 在与同伴一起探索、合作玩耍的过程中，孩子们需要清晰地表达自己的想法，倾听他人的意见，进行协商和讨论。当他们发现有趣的动植物时，会积极地与家长和同伴分享，学习描述和解释。这种真实的沟通场景，比任何课堂上的语言练习都更有效。 情绪管理与抗压能力的培养： 户外环境的挑战性，比如面对未知的小昆虫，或者需要完成一项有难度的任务，能够帮助孩子逐渐克服恐惧，学会管理自己的情绪。当他们成功克服困难时，会获得巨大的成就感，从而增强自信心和抗压能力。大自然本身也能提供一种安抚作用，帮助孩子缓解焦虑，培养耐心。 自理能力与责任感的形成： 在森林中，孩子们需要学会照顾自己，比如保护自己免受蚊虫叮咬，或者在行走时注意安全。当他们参与到搭建营地、收集材料等活动中时，会逐渐培养起责任感，认识到自己的行为对团队和环境的影响。 对生命的热爱与敬畏： 通过近距离观察动植物的生长、繁衍和互动，孩子们能够更深刻地理解生命的脆弱与顽强，从而培养对生命的热爱和敬畏之情。他们会学会尊重每一个生命，并理解自己在自然生态系统中的位置。 独立性与自信心的建立： 当孩子有机会在相对自由的环境中自主探索和决策时，他们的独立性会得到极大的发展。每次成功的尝试，都会在他们心中播下自信的种子，让他们相信自己能够应对挑战，做出有价值的事情。 家长指南：成为孩子自然探索的引领者 本书不仅仅是提供给孩子的游戏，更是为家长提供了一份宝贵的指南，帮助您更好地陪伴孩子进行自然探索。您将学到： 如何安全地引导孩子： 书中会提供关于户外安全的基本知识和注意事项，例如如何识别有毒植物，如何应对天气变化，以及如何让孩子在探索中保持安全。 如何激发孩子的兴趣： 您会了解到如何运用提问、观察和引导的方式，激发孩子对周围环境的好奇心，而不是直接给出答案。 如何尊重孩子的节奏： 每个孩子都有自己的探索方式和速度，本书会鼓励家长放下期待，尊重孩子的个体差异，给予他们充足的空间和时间去发现。 如何将自然融入日常生活： 即使不在森林里，您也可以在公园、小区绿地，甚至家里的阳台上，找到与自然互动的机会。本书会提供一些将自然元素融入日常生活的建议。 如何看待孩子的“混乱”： 孩子们在自然中玩耍时，难免会弄脏衣服，变得满身泥土，这在本书看来，恰恰是他们深度参与和体验的证明。家长需要学会接受并享受这种“混乱”。 结语：一段珍贵的亲子时光，一份长久的自然馈赠 这本书的最终目的，是帮助您与孩子建立起一段深刻而美好的亲子关系，这段关系将建立在共同的探索、发现和成长之上。当您与孩子一起在森林中奔跑、玩耍、观察时，您不仅仅是在陪伴他们，您也在重新发现自己内心深处的童真。 让孩子走向自然，就是给予他们一份最珍贵的童年礼物，一份能够滋养他们一生、让他们拥有更健康、更快乐、更充实人生的馈赠。本书就是您踏上这段奇妙旅程的理想向导，它将陪伴您与孩子一同探索自然的奥秘，一同感受成长的喜悦，一同编织属于你们的、充满阳光与泥土芬芳的美好回忆。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字风格是那种让人感到踏实和充满希望的英式幽默与务实主义的完美结合。它没有过度渲染自然的“治愈力”或者“神奇功效”，而是非常诚恳地探讨了在现代亲子关系中，自然活动如何充当一个“润滑剂”和“减压阀”的角色。我特别欣赏它对“无聊”的重新定义。书中指出，允许孩子在户外体验到适度的“无聊”，是激发他们创造力的重要前提。我们总想着用各种方式填满孩子的时间，这本书却鼓励我们留白。我尝试了书里建议的一个“静默十分钟”的练习，让全家人一起坐在户外，什么都不做，只是聆听周围的声音。一开始大家都很不适应，孩子也嚷嚷着无聊，但坚持下来后，我竟然听到了邻居家屋顶上的鸟叫声，以及风吹过树叶时那种独特的沙沙声，这种被刻意“过滤”掉的声音，带来的平静感远超任何冥想APP。这本书不仅是给孩子的指南，它更像是一份给疲惫父母的“解药”，教会我们如何通过自然，重新建立与孩子之间不被日常琐事干扰的、高质量的连接。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是户外探索的圣经，我得说，它完全改变了我们一家对“玩耍”的定义。在拿到它之前，我总觉得带孩子接触自然就是要搞一些大场面，比如特意去很远的自然保护区，带上一堆装备。结果呢，这本书巧妙地引导我意识到，最好的自然就在我们家后院，或者小区里的小树林里。它不是那种枯燥的理论说教，而是充满了实操性极强的活动建议。比如，书中详细描述了如何利用身边最不起眼的树叶、石头、泥土，搭建一个“迷你生态系统”的玩法，那种观察植物生长和昆虫迁徙的细微过程，比任何昂贵的科学玩具都要震撼。我记得有一次，我们按照书里提到的一个“森林寻宝游戏”的线索，孩子们在翻动腐叶堆的时候，兴奋地发现了一条蚯蚓，那种纯粹的、源于发现的快乐，是电子屏幕永远无法给予的。更重要的是，它教会了我如何放下手机，真正地进入孩子的世界，用他们的视角去看待那些被我们成年人忽略的奇妙细节。这种陪伴的质量，是无价的。它让我从一个“看护者”变成了一个“共同探索者”。这本书的叙事非常温暖，读起来就像是一位经验丰富、充满耐心的老朋友在耳边轻声细语地分享秘诀，而不是冷冰冰的说明书。

评分☆☆☆☆☆

我最初被这本书吸引，是因为它标题里那个“森林学校”的概念，我本来以为这会是一本关于早期教育理念的严肃著作，可能需要我做大量的笔记和准备工作才能实践。然而，阅读体验完全出乎我的意料——它读起来更像是一本充满灵感的剧本集，而不是教科书。作者们似乎拥有将任何平凡的户外场景瞬间转化为一个充满魔力的学习场地的魔法。最让我印象深刻的是书中关于“风险与挑战”的论述部分。它非常清醒地指出了现代社会对儿童保护过度所带来的负面影响，提倡的不是完全放任自流，而是一种审慎的、基于信任的风险引导。例如，书中会告诉你，如何在一棵安全的、低矮的树下，鼓励孩子尝试攀爬，以及在他们摔倒时，如何引导他们分析自己失衡的原因，而不是立刻斥责他们“不小心”。这种培养孩子内在安全感和解决问题能力的方法，比简单地告诉他们“这里危险，不许动”要有效得多。我开始尝试用书中的“非指令性提问”来引导我的孩子，比如“你觉得这根树枝能支撑多重的重量？”而不是“别爬那么高！”这种微妙的语言转变，极大地激发了孩子的自主性和对环境的敬畏感，而不是恐惧感。这本书的纸张和装帧也很有质感，让人忍不住想随身携带，随时翻阅。

评分☆☆☆☆☆

从装帧设计上来看，这本书的设计者显然也深刻理解了“户外”的精髓。它不是那种亮瞎眼的塑料封面，而是采用了一种亲近泥土和树皮的低饱和度色调，拿在手上就有一种质朴的触感。内容上，我最喜欢的是它对“非结构化游戏”的推崇。它不是简单地提供“怎么玩”的步骤，而是提供“为什么这么玩”的哲学基础。比如，关于“建造庇护所”的那一节，它没有提供精确的蓝图，而是探讨了人类对“家”的原始需求，以及如何在自然材料中实现这种安全感。我带着我的大女儿一起，用树枝和苔藓搭了一个临时的“小动物旅馆”，这个过程充满了试错、讨论和妥协，这本身就是一个完美的团队协作与工程学习案例。最重要的是，这本书的作者们似乎非常理解现代父母的焦虑点，他们不断地强调“过程比结果重要”，以及“每一次户外活动都是独一无二的成功”。这种去功利化的教育观，极大地减轻了我的压力，让我能够真正地享受和孩子在泥土中打滚的快乐，而不是担心他们弄脏衣服或者浪费时间。这本书值得每一位希望孩子拥有更具韧性和创造力的心灵的家长拥有。

评分☆☆☆☆☆

对于那些像我一样，生活在钢筋水泥丛林中，周末才勉强能挤出时间去公园的家长来说，这本书提供的“微型自然浸入法”简直是及时雨。我曾经很苦恼，我们没有大片森林资源，是不是就错失了培养孩子亲自然情感的最佳时期。这本书明确地打消了我的顾虑。它提供的大量活动，核心不在于“森林”的宏大，而在于“自然元素”的互动。比如，书中有一章专门讲如何观察水流和泥土的特性，即使是在城市里的人工小溪边，也能进行非常深入的观察和实验。我跟着书里的指导，用一个塑料瓶和一些天然材料，成功地制作了一个简易的“水土流失观察模型”，过程简单到令人难以置信，但孩子们对水如何带走土壤的认知，却达到了我预想中的深度。这本书的结构非常清晰，它不是按照季节或者年龄来划分，而是更倾向于“主题式探索”，比如“声音的地图”、“天空的秘密”等等，这让我们可以根据当下的兴趣点灵活选择，而不是被固定在某个时间表里。它带来的启示是：自然教育的关键在于专注和沉浸，而不是地理位置。