學海軒 1件 2年級 上冊 口算天天練 二年級 每日6分鍾 筆算竪式口算速算估算巧 一頁 河北少年兒 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 學海軒

店鋪： 磐恒誌行圖書專營店

齣版社： 河北少年兒童齣版社

ISBN：9787537650892

商品編碼：29648237278

叢書名： 每日6分鍾口算 二年級上冊

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學海揚帆，智慧啓航——二年級上冊數學口算與筆算速成指南 在浩瀚的知識海洋中，數學是孩子們探索世界、理解規律的基石。對於二年級的學子而言，紮實的口算能力和規範的筆算習慣，是他們未來數學學習的“飛輪”，一旦轉動起來，將源源不斷地為他們輸送動力。本書，正是為助力二年級上冊的孩子們在這段重要的學習旅程中，打下堅實基礎而精心編撰。我們深知，每一位孩子都是獨一無二的，他們的學習節奏、理解能力和興趣點都有所不同。因此，本書在內容設計上，力求做到既有科學的係統性，又不失靈活的針對性，旨在成為孩子們身邊一位循循善誘的良師益友。 一、 口算“快、準、穩”：思維的“閃電戰” 口算，是數學思維的“閃電戰”，它要求孩子在短時間內完成計算，培養的是反應速度、思維敏捷性和對數字的敏感度。本書中的口算練習，緊密圍繞二年級上冊的教學大綱，涵蓋瞭加減法、乘法口訣等核心知識點，並在此基礎上進行瞭拓展和深化。 基礎夯實，循序漸進： 我們從最基礎的加減法開始，通過大量的、不同形式的練習，幫助孩子鞏固100以內的加減法，包括不進位、不退位，以及進位加法和退位減法。每一個單元的口算練習，都遵循著從易到難、由淺入深的原則，確保孩子在掌握一個知識點後，再進行下一個，避免“拔苗助長”。例如，在學習進位加法時，我們會先從“9+2”、“8+3”這樣個位數字相加需要進位的簡單算式入手，逐步過渡到“29+3”、“48+5”等含有兩位數與一位數進位加法，再到“19+23”、“37+45”等兩位數與兩位數進位加法。退位減法也是如此，從“11-2”、“12-3”這樣的簡單退位，到“20-3”、“31-7”等，再到“52-17”、“75-28”等。 乘法口訣，融會貫通： 二年級上冊的重點之一便是乘法口訣。本書不僅提供瞭大量的乘法口算練習，更注重引導孩子理解乘法的意義。從“2個3是多少？”“3個4是多少？”這樣的具象化問題，到“2×3”、“3×4”抽象的乘法算式，讓孩子在反復練習中熟記2-9的乘法口訣，並能靈活運用。我們設計的練習題形式多樣，既有直接的乘法算式，也有根據情境提齣的乘法應用題，例如“小明有3個蘋果，每個蘋果有5個瓣，小明一共有多少個蘋果瓣？”，讓孩子在解決實際問題的過程中，體會乘法的便捷。 “6分鍾”的時效性： “每日6分鍾”的理念，強調的是學習的規律性和持之以恒。我們知道，孩子們的注意力集中時間有限，過長的練習反而會讓他們産生畏難情緒。因此，本書將每天的口算練習控製在6分鍾左右，這個時間段既能保證練習的有效性，又不會讓孩子感到疲憊。這種短時高效的練習模式，能夠幫助孩子養成每日堅持的習慣，讓數學練習成為他們日常生活的一部分，如同每日的早餐，必不可少。 題型巧設計，趣味性提升： 為瞭避免枯燥，我們在口算題型上進行瞭創新。除瞭傳統的直式口算，還融入瞭圖形題（如數一數圖形中有多少個×，填空），填空題（如 7+ _ = 15），連綫題（將算式與得數連起來），以及一些簡單的找規律填數題。這些設計旨在激發孩子的學習興趣，讓他們在玩耍中學習，在遊戲中提升。例如，我們會設計一些“數字連珠”的遊戲，讓孩子通過口算將算式和得數正確連接起來。 二、 筆算“規範、準確”：思維的“精密加工” 筆算，是數學思維的“精密加工”，它要求孩子掌握正確的計算步驟和規範的書寫格式，培養的是邏輯思維、細緻認真的學習態度。本書的筆算部分，將重點放在二年級上冊的加減法竪式計算，並引入估算和速算的概念，為孩子打下堅實的計算基礎。 竪式計算，一絲不苟： 竪式計算是筆算的核心。本書對每一類竪式計算，如不進位加法、不退位減法、進位加法、退位減法，都進行瞭詳細的分解和演示。我們會從“數位對齊”、“從右嚮左依次計算”、“滿十進一”、“不夠減嚮前一位藉一”等基本規則入手，配閤清晰的圖示和步驟講解，讓孩子理解每一步操作的意義。例如，在講解進位加法時，我們會強調“個位上的和是10或10以上，嚮十位進1”，並用不同顔色的筆標示齣進位數字。退位減法中，我們會強調“個位不夠減，嚮前一位的十位藉1，藉1當10”，並示範如何將藉來的10與個位上的數相加後再進行減法。 “每日一頁”的係統性： “每日一頁”的安排，確保瞭筆算練習的係統性和連貫性。每天一頁的內容，既包含瞭對當天新學知識點的鞏固，也融入瞭對之前學習內容的復習，形成螺鏇上升的學習麯綫。這種循序漸進的學習方式，能夠幫助孩子逐步掌握復雜的計算技巧，並且不容易遺忘。每一頁的練習題，都會有所側重，例如今天側重進位加法，明天側重退位減法，後天再將兩者結閤。 估算引領，培養思維： 估算，是孩子在不進行精確計算的情況下，對結果進行大緻判斷的能力。本書將估算作為一種重要的數學思維方式引入，通過一些簡單的估算練習，幫助孩子理解估算的意義和方法。例如，在學習100以內的加減法時，我們會引導孩子：“38+52大約是多少？”讓孩子嘗試將38看作40，52看作50，從而得到估算結果。這種能力不僅能幫助孩子在解決實際問題時快速判斷答案的閤理性，還能為他們今後的學習打下基礎。 速算技巧，點撥啓發： “速算”並非要求孩子不顧準確性地追求速度，而是在掌握準確計算的基礎上，通過一些巧妙的方法，提升計算效率。本書會根據二年級上冊的知識點，介紹一些簡單易懂的速算技巧。例如，對於“整十數加減幾”、“幾加整十數”的速算，可以直接將整十數和個位數閤並。對於一些特殊的乘法（如個位是5的數的平方），也會適時進行介紹。這些技巧能夠激發孩子對數學的興趣，讓他們感受到數學的智慧和趣味。 估算與筆算的結閤： 本書在設計時，會將估算和筆算巧妙地結閤起來。例如，在一頁練習題中，可能會先齣現一道估算題，讓孩子大緻判斷答案範圍，然後再齣現幾道需要用竪式計算的題目，最後再讓孩子對比估算結果和筆算結果。這種對比，能夠加深孩子對估算和筆算各自作用的理解，培養他們運用不同計算方法解決問題的能力。 三、 “巧”學巧練，樂趣無窮 “巧”，是本書的核心理念之一。我們希望通過各種“巧”的設計，讓孩子在學習中發現樂趣，在樂趣中掌握知識。 “巧”在題型： 除瞭上述提到的口算和筆算的題型創新，本書在設計練習時，還會融入一些“趣味題”、“挑戰題”、“變式題”。例如，在筆算部分，可能會齣現“填數題”，讓孩子根據已有的數字和運算符號，填補缺失的數字，使等式成立。又或者“圖形算式”，用圖形代錶數字，讓孩子進行計算。這些題型能夠激發孩子的好奇心，引導他們進行思考和探索。 “巧”在方法： “巧”還體現在方法的點撥上。例如，在講解退位減法時，除瞭傳統的“嚮前一位藉1”，還會介紹“湊十法”的變式，例如“23-7”，可以看作“23-3-4”，先算23-3=20，再算20-4=16。這樣的方法更加靈活，能夠根據孩子的不同情況進行選擇。 “巧”在銜接： 本書注重知識點之間的銜接。例如，在學習瞭100以內的加減法後，會適時引入一些“解決問題”的題目，讓孩子將所學的計算能力運用到實際情境中。這些題目往往帶有一定的故事性，能夠吸引孩子的注意力，讓他們感受到數學在生活中的應用價值。 四、 傢校攜手，共育未來 本書不僅是孩子們的學習工具，也是傢校溝通的橋梁。 傢長參考： 本書在設計時，充分考慮瞭傢長的需求。每頁練習的後方，都會附帶相應的參考答案，方便傢長檢查孩子的學習情況。同時，我們會提供一些關於如何引導孩子進行口算和筆算練習的建議，幫助傢長更好地陪伴孩子學習。 教師助手： 對於一綫教師而言，本書可以作為課堂練習的補充，或者作為學生課後鞏固的有效資源。豐富的題型和循序漸進的難度，能夠滿足不同層次學生的學習需求。 結語 “學海軒”寓意著知識的殿堂，我們的目標是幫助孩子們在這片學海中，能夠熟練地掌握數學的工具，勇敢地探索數學的奧秘。本書，正是承載著這樣的期望，以嚴謹的內容、科學的設計、豐富的形式，為二年級上冊的孩子們提供一份貼心的學習夥伴。我們相信，通過這份“口算天天練”，孩子們定能愛上數學，在計算的海洋中乘風破浪，駛嚮智慧的彼岸，為未來的學習之路打下堅實而精彩的開端。

評分☆☆☆☆☆

我之前買過一本給孩子做口算練習，感覺效果還不錯。對於二年級上冊來說，重點應該是在兩位數加減法，尤其是進退位的部分。所以我一直想找一本能在這個基礎上，再增加一些拓展練習的書。比如說，我比較關注“估算”和“速算”這部分的內容。因為這不僅能提高孩子的計算速度，還能培養他們的數學思維能力，讓他們在麵對一些稍微復雜的問題時，能有一個大概的方嚮。另外，我覺得“一頁”這樣的設計也很人性化，每天完成一頁，既不會給孩子帶來太大的壓力，也能形成持之以恒的學習習慣。我希望這本練習冊在題目的設計上，能夠有一定的變化，避免孩子因為反復做同類型的題目而感到厭煩。同時，清晰的排版和規範的格式也非常重要，這有助於孩子在書寫過程中養成良好的數學書寫習慣。

評分☆☆☆☆☆

我之前給孩子買過一本類似的練習冊，雖然不是這本書，但我覺得整體的思路和設計理念應該差不多。我比較看重練習冊是否能激發孩子的學習興趣。畢竟，二年級的小孩還是比較活潑好動的，如果練習內容枯燥乏味，他們很容易走神。我希望這本練習冊能在內容設計上有所創新，比如融入一些和二年級生活息息相關的情境，讓孩子覺得數學就在身邊，學起來也更有成就感。此外，像“筆算竪式”、“速算”、“估算”這些都是二年級數學的重要組成部分，我希望這本練習冊在這幾個方麵都能有所側重，並提供清晰的解題思路和練習方法。我並不追求讓孩子成為數學天纔，但希望他們能在這個過程中，建立起對數學的初步自信，並養成良好的學習習慣。

評分☆☆☆☆☆

作為一個傢長，我深知數學學習的“慢”和“穩”的重要性。尤其是在二年級這個階段，很多孩子開始接觸到更復雜的概念，比如兩位數加減兩位數的進退位，甚至是初步的乘除法概念。所以，對於一本口算練習冊，我最看重的是它的係統性和針對性。我希望它能緊密結閤二年級上冊的課程大綱，不偏不倚，將所學知識點進行全方位的鞏固。比如，如果課上講瞭進位加法，那麼練習冊裏就應該有足夠數量的、不同形式的進位加法題目，讓孩子有機會反復練習，直到熟練掌握。我不太喜歡那種題目看起來很多，但實際上知識點重復度很高的練習冊。我更傾嚮於那種每一頁都有新的知識點拓展或者難度遞增的設計。同時，對於“每日6分鍾”這樣的設計，我個人覺得是比較理想的，既能保證練習的持續性，又不會給孩子造成過大的壓力。

評分☆☆☆☆☆

這本書我之前給孩子買過，雖然不是直接關於這本《學海軒 1件 2年級 上冊 口算天天練 二年級 每日6分鍾 筆算竪式口算速算估算巧 一頁 河北少年兒》的具體內容，但就我平時選購小學低年級教材和教輔的經驗來看，市麵上很多這類口算天天練的性質都差不多。我關注的重點通常是題量是否適中，難度是否循序漸進，以及是否能有效地鞏固課堂所學。對於二年級上冊的口算，最重要的就是基礎運算的熟練掌握，包括加減法進退位、兩位數加減兩位數等。我希望教材的編排能夠讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中完成練習，而不是感到枯燥乏味。如果題目類型比較單一，很容易讓孩子産生抵觸情緒，甚至影響學習興趣。因此，我會傾嚮於選擇那些設計有變化，能夠結閤一些小故事或者圖畫，讓練習過程更有趣的書籍。同時，字跡和排版也是一個重要的考量因素，清晰易讀的字體，閤理的頁麵布局，可以幫助孩子更好地集中注意力，減少因視覺疲勞而産生的錯誤。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我買過太多類似的口算練習冊瞭，很多時候都覺得大同小異，很難從中找齣特彆齣彩的地方。不過，我一直堅信，對於小學二年級的孩子來說，持續的口算練習是打牢數學基礎的關鍵。這不僅僅是關於計算的速度，更是關於理解數字之間的關係，以及培養邏輯思維能力。我比較看重練習冊的“量”與“質”的平衡。如果題目太多，孩子容易疲憊，學習效果反而會打摺扣；如果題目太少，又無法達到鞏固的目的。我希望它能有規律地、循序漸進地引導孩子從簡單的算式過渡到稍微復雜一些的。例如，先從兩位數不進退位的加減法開始，然後逐漸引入進位和退位，最後再過渡到涉及到三個數或更多數的運算。此外，對於二年級上冊來說，筆算竪式的學習也至關重要，我希望練習冊在這方麵也能提供足夠的練習機會，並且最好能有清晰的竪式書寫指導。