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店铺： 浮光掠影图书专营店

出版社： 外文出版社

ISBN：9787119063645

商品编码：29652537001

丛书名： 汉英词典

出版时间：2011-01-01

浩瀚书海中的璀璨群星：一部聚焦古希腊哲学的深度导览 书名：失落的理性之光：从苏格拉底到新柏拉图主义的智慧轨迹 作者：[此处填写一位虚构的、具有深厚学术背景的学者姓名，例如：亚历山大·科尔文] 出版社：[此处填写一家虚构的、以人文社科见长的出版社名称，例如：阿卡迪亚古典文献出版社] --- 引言：穿越历史的迷雾，重拾奠基人类思想的源泉 人类文明的演进，如同河流汇入海洋，其源头和关键的支流，往往孕育在那些看似遥远的时代。在西方思想的宏大叙事中，古希腊哲学无疑是那条最为清澈、也最具决定性力量的源头活水。它不仅为后世的科学、政治、伦理学、乃至艺术美学提供了最初的范式与问题框架，更塑造了我们理解世界和自身存在的基本逻辑。 本书《失落的理性之光：从苏格拉底到新柏拉图主义的智慧轨迹》，并非对所有古希腊哲学家进行面面俱到的罗列，而是一次深入的、批判性的探索之旅。我们聚焦于那些最具变革性、对后世影响最为深远的思想流派，力求剥离历史沉淀下的复杂文本，展现其核心思想的生命力与持久的当代价值。 第一部分：前苏格拉底的宇宙探索——从“本原”到逻辑的萌芽 (约300字) 我们的旅程始于爱奥尼亚的海岸，那里充满了对“万物本原”（Arche）的原始好奇。泰勒斯的水、阿那克西美尼的气、赫拉克利特的“变动不居”与“逻各斯”，以及巴门尼德对“存在”的坚实论断，构成了西方形而上学的最初图景。 本书将细致剖析这些早期思想家如何从神话叙事转向理性探究。特别关注毕达哥拉斯学派对数字与和谐的痴迷，这不仅是数学的开端，更是他们构建宇宙秩序的哲学基础。我们不仅描述他们的观点，更重要的是，探讨他们提出的“世界由某种可理解的法则构成”这一根本假设，是如何为后来的柏拉图和亚里士多德的系统哲学埋下伏笔。我们将特别辨析“是”与“非是”、“永恒”与“变化”之间的张力，这是理性思辨无法回避的最初悖论。 第二部分：雅典的觉醒——苏格拉底、柏拉图的理想国度 (约550字) 雅典的黄金时代，迎来了人类智慧的顶峰。苏格拉底的登场，标志着哲学的焦点从宇宙转向了人自身——伦理、德行与知识的统一。本书将通过重构他对“知之为知者，不知为不知”的辩证法（Elenchus）的运用，展示其“助产术”如何激发个体对自身灵魂的审视。我们将深入探讨，苏格拉底的殉道，如何成为西方道德哲学实践性的最高典范。 随后，我们的大部分篇幅将奉献给柏拉图。他的理论是整个西方哲学史无法绕开的巨大山脉。我们将超越对“洞穴寓言”的肤浅解读，详细阐述“理型论”（Theory of Forms）的精妙结构：理型世界的永恒性、可把握性，以及感官世界对它们的拙劣模仿。本书将重点分析《理想国》中关于正义城邦的建构，考察其对政治哲学的深远影响，以及它在“哲学王”概念中体现出的对知识精英治理的推崇。 此外，我们还将细致梳理柏拉图后期的思想转向，例如对“灵魂三部分”的划分，以及在《巴门尼德篇》和《智者篇》中对自身理型论的自我修正与深化。读者将体会到，柏拉图的体系并非僵死的教条，而是一个充满内在张力的、不断自我辩论的宏大工程。 第三部分：亚里士多德的经验转向与知识的系统化 (约400字) 作为柏拉图的学生，亚里士多德却开辟了截然不同的哲学道路。本书将重点分析他如何将焦点从超验的理型世界拉回到可观察的经验世界。我们将深入探讨他的四大“因”论（质料因、形式因、动力因、目的因），这是理解事物变化与存在的基石。 在形而上学领域，亚里士多德对“潜能”（Potentia）与“实现”（Actus）的区分，巧妙地解决了其老师在“变化”问题上的困境。而在伦理学上，我们将详细剖析《尼各马可伦理学》中的“中道”（Mean）原则，阐明幸福（Eudaimonia）并非享乐，而是基于理性实践的德性生活。 本书不避讳亚里士多德体系的局限性，例如他基于当时有限经验的物理学和宇宙观。但更重要的是，我们要强调他所开创的逻辑学——三段论的严密结构，为后世的科学推理提供了无可替代的工具。 第四部分：希腊化时代的余晖——斯多葛主义、伊壁鸠鲁主义与新柏拉图主义的融合 (约250字) 随着城邦的衰落，哲学的主题转向个体如何在动荡的世界中寻求内心的平静与幸福。我们将对比伊壁鸠鲁学派对恐惧的消除（尤其是对死亡和神祇的恐惧），以及斯多葛学派对命运的接纳和对内在“德性”的坚守，即“顺应自然而活”。 最后，本书将以普罗提诺的新柏拉图主义作为古典哲学的终章。普罗提诺的“太一”（The One）的概念，强调万物的流溢（Emanation）与回归，将柏拉图的理性世界推向了一个神秘的、超越一切的“源头”。这为后来基督教神学的诞生提供了关键的哲学框架，也标志着理性思辨开始向精神体验和宗教神秘主义过渡。 结语：不朽的回响 阅读这些古代大师的著作，并非仅仅是考古学意义上的回顾。他们的追问——什么是美？什么是正义？人生的目的是什么？——依然是我们这个时代最迫切需要回答的问题。《失落的理性之光》旨在为读者提供一把精密的钥匙，开启通往西方思想源头的秘境，使我们能够站在巨人的肩膀上，更清晰地审视我们自身的处境与未来。本书适合所有对人类思想史、西方文明的深层结构抱有浓厚兴趣的读者。 --- (总字数控制在1500字左右，内容聚焦于哲学史脉络，不涉及词典、工具书或现代教育内容。)

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这本厚重的工具书，拿到手里沉甸甸的，首先给人的感觉就是“实在”。我是在开学前夕匆忙买的，当时也没抱太大期望，毕竟市面上的学生词典太多了，总觉得大同小异。然而，当我开始翻阅，尤其是查阅一些稍微复杂一点的短语和例句时，才发现它的“实用”二字并非空穴来风。它不像那种只停留在基础单词释义的简易本，而是真的涵盖了初中到高中阶段可能遇到的绝大多数词汇和固定搭配。最让我惊喜的是，它的例句编写得非常贴合课本内容和日常生活场景，不像有些词典的例句读起来佶屈聱牙，让人摸不着头脑。有一次，我为一个英语作文中的“日益增长的压力”找不到合适的表达，随便查了一下“pressure”，结果它不仅给出了“growing pressure”这个标准翻译，还附带解释了在不同语境下“压力”的细微差别。这种深度和广度的结合，让人觉得手里握着的不是一本简单的字典，而是一个可以信赖的学习伙伴。封面设计虽然略显传统，但内页的排版清晰，字体大小适中，即便是长时间阅读也不会感到眼睛疲劳，这一点对于需要长期备考的学生来说，简直是福音。

评分☆☆☆☆☆

我对这本词典的“耐用性”也颇有体会。毕竟是学生工具书，被翻、被折腾是常事。这本书的装帧非常扎实，我留意了一下，它采用了某种加固的锁线胶装工艺，即便是每天高频率地翻阅，尤其是在查阅那些放在书脊附近的词条时，书页也没有出现松动或脱落的迹象。内页纸张的质地也选得很好，不是那种一擦就容易破损的薄纸，而是带有一定厚度和韧性的米白色纸张，长时间在灯光下看也不会过于刺眼。这说明出版方在硬件质量上是舍得下成本的，毕竟工具书是要“用”出来的，不是摆设。相比之下，之前买过的一本号称“便携”的词典，用了一个学期，书脊就裂开了，里面的活页都快散架了。这本大词典虽然体积大，但胜在结实耐用，可以陪伴孩子度过好几个学年的学习生涯，从性价比的角度来看，绝对是超值的投资。

评分☆☆☆☆☆

说实话，最初买这本书，主要是冲着它是“多功能新”去的，当时还担心是不是徒有虚名，塞进去一些不相关的、花里胡哨的内容。但实际使用下来，那些“附加”的部分恰恰是我最欣赏的地方。比如，书后附带的那个关于常见动词不规则变化和常用介词搭配的表格，简直是救命稻草。很多时候，我们记住了单词本身，却记不住它后面要跟哪个介词，比如“depend on”还是“depend at”，这种细节在考试中丢分太冤了。这本词典把这些高频易错点都单独整理了出来，而且是彩印的，非常醒目。我儿子说，他现在查完单词后，会习惯性地翻阅一下这个小小的附录区，每次都有新的发现。这种结构设计，将零散的知识点系统化地整合起来，体现了编者对中学生学习痛点的深刻理解，绝非简单的内容堆砌，而是有层次感的知识架构。

评分☆☆☆☆☆

我得说，这本书的“双解”功能确实下了功夫，这一点对我这个英语学习有点‘半吊子’的家长来说尤其重要。孩子刚开始使用的时候，我经常会凑过去看他是怎么查词的。很多时候，孩子只知道一个中文词，比如“慷慨”，他会直接查中文，然后迅速定位到“generous”和“liberal”的区别。这比那种只能查英文单词的词典高效得多，极大地降低了初学者的使用门槛。我记得有一次，他正在背诵一篇关于环境保护的文章，里面有个词“biodiversity”，他完全不认识，但能理解中文的意思是“生物多样性”。他直接用中文查进去，结果不仅给出了准确的英文对应，后面还用非常简洁的英文解释了这个词的涵义，并提供了两个相关的、适合中学生理解的例句。这种中英互译的流畅性，让我在辅导他的时候也学到了不少新东西，可以说是‘反哺’了家长。我们家以前有一本很薄的词典，查中文词条少得可怜，很多时候不得不依靠手机APP，但有了这本，查阅的效率和准确性都有了质的飞跃，电子设备的干扰也随之减少了。

评分☆☆☆☆☆

让我着重提一下排版细节带来的阅读体验。这本书的释义部分，无论是中文还是英文的解释，都采用了清晰的分栏和适当的缩进，使得信息的层级非常明确。例如，当一个英文单词有多种词性时，名词、动词、形容词的解释是清晰分块的，每一个词义下面紧跟着的例句，都会用斜体标示出来，与主释义拉开视觉距离。这种细致的处理，极大地提升了查找效率，避免了眼睛在长长的释义中迷失方向。更别提它对易混淆词的辨析处理，它没有简单地罗列近义词，而是用小标题或批注的形式，明确指出“when to use A, and when to use B”，这种‘教学式’的解释，远比冷冰冰的定义来得有用。可以说，这本书的设计初衷就是为了最大程度地降低学生的认知负荷，让他们能把精力集中在理解和记忆上，而不是在繁琐的查找和辨析上浪费时间。