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店鋪： 浮光掠影圖書專營店

齣版社： 外文齣版社

ISBN：9787119063645

商品編碼：29652537001

叢書名： 漢英詞典

齣版時間：2011-01-01

浩瀚書海中的璀璨群星：一部聚焦古希臘哲學的深度導覽 書名：失落的理性之光：從蘇格拉底到新柏拉圖主義的智慧軌跡 作者：[此處填寫一位虛構的、具有深厚學術背景的學者姓名，例如：亞曆山大·科爾文] 齣版社：[此處填寫一傢虛構的、以人文社科見長的齣版社名稱，例如：阿卡迪亞古典文獻齣版社] --- 引言：穿越曆史的迷霧，重拾奠基人類思想的源泉 人類文明的演進，如同河流匯入海洋，其源頭和關鍵的支流，往往孕育在那些看似遙遠的時代。在西方思想的宏大敘事中，古希臘哲學無疑是那條最為清澈、也最具決定性力量的源頭活水。它不僅為後世的科學、政治、倫理學、乃至藝術美學提供瞭最初的範式與問題框架，更塑造瞭我們理解世界和自身存在的基本邏輯。 本書《失落的理性之光：從蘇格拉底到新柏拉圖主義的智慧軌跡》，並非對所有古希臘哲學傢進行麵麵俱到的羅列，而是一次深入的、批判性的探索之旅。我們聚焦於那些最具變革性、對後世影響最為深遠的思想流派，力求剝離曆史沉澱下的復雜文本，展現其核心思想的生命力與持久的當代價值。 第一部分：前蘇格拉底的宇宙探索——從“本原”到邏輯的萌芽 (約300字) 我們的旅程始於愛奧尼亞的海岸，那裏充滿瞭對“萬物本原”（Arche）的原始好奇。泰勒斯的水、阿那剋西美尼的氣、赫拉剋利特的“變動不居”與“邏各斯”，以及巴門尼德對“存在”的堅實論斷，構成瞭西方形而上學的最初圖景。 本書將細緻剖析這些早期思想傢如何從神話敘事轉嚮理性探究。特彆關注畢達哥拉斯學派對數字與和諧的癡迷，這不僅是數學的開端，更是他們構建宇宙秩序的哲學基礎。我們不僅描述他們的觀點，更重要的是，探討他們提齣的“世界由某種可理解的法則構成”這一根本假設，是如何為後來的柏拉圖和亞裏士多德的係統哲學埋下伏筆。我們將特彆辨析“是”與“非是”、“永恒”與“變化”之間的張力，這是理性思辨無法迴避的最初悖論。 第二部分：雅典的覺醒——蘇格拉底、柏拉圖的理想國度 (約550字) 雅典的黃金時代，迎來瞭人類智慧的頂峰。蘇格拉底的登場，標誌著哲學的焦點從宇宙轉嚮瞭人自身——倫理、德行與知識的統一。本書將通過重構他對“知之為知者，不知為不知”的辯證法（Elenchus）的運用，展示其“助産術”如何激發個體對自身靈魂的審視。我們將深入探討，蘇格拉底的殉道，如何成為西方道德哲學實踐性的最高典範。 隨後，我們的大部分篇幅將奉獻給柏拉圖。他的理論是整個西方哲學史無法繞開的巨大山脈。我們將超越對“洞穴寓言”的膚淺解讀，詳細闡述“理型論”（Theory of Forms）的精妙結構：理型世界的永恒性、可把握性，以及感官世界對它們的拙劣模仿。本書將重點分析《理想國》中關於正義城邦的建構，考察其對政治哲學的深遠影響，以及它在“哲學王”概念中體現齣的對知識精英治理的推崇。 此外，我們還將細緻梳理柏拉圖後期的思想轉嚮，例如對“靈魂三部分”的劃分，以及在《巴門尼德篇》和《智者篇》中對自身理型論的自我修正與深化。讀者將體會到，柏拉圖的體係並非僵死的教條，而是一個充滿內在張力的、不斷自我辯論的宏大工程。 第三部分：亞裏士多德的經驗轉嚮與知識的係統化 (約400字) 作為柏拉圖的學生，亞裏士多德卻開闢瞭截然不同的哲學道路。本書將重點分析他如何將焦點從超驗的理型世界拉迴到可觀察的經驗世界。我們將深入探討他的四大“因”論（質料因、形式因、動力因、目的因），這是理解事物變化與存在的基石。 在形而上學領域，亞裏士多德對“潛能”（Potentia）與“實現”（Actus）的區分，巧妙地解決瞭其老師在“變化”問題上的睏境。而在倫理學上，我們將詳細剖析《尼各馬可倫理學》中的“中道”（Mean）原則，闡明幸福（Eudaimonia）並非享樂，而是基於理性實踐的德性生活。 本書不避諱亞裏士多德體係的局限性，例如他基於當時有限經驗的物理學和宇宙觀。但更重要的是，我們要強調他所開創的邏輯學——三段論的嚴密結構，為後世的科學推理提供瞭無可替代的工具。 第四部分：希臘化時代的餘暉——斯多葛主義、伊壁鳩魯主義與新柏拉圖主義的融閤 (約250字) 隨著城邦的衰落，哲學的主題轉嚮個體如何在動蕩的世界中尋求內心的平靜與幸福。我們將對比伊壁鳩魯學派對恐懼的消除（尤其是對死亡和神祇的恐懼），以及斯多葛學派對命運的接納和對內在“德性”的堅守，即“順應自然而活”。 最後，本書將以普羅提諾的新柏拉圖主義作為古典哲學的終章。普羅提諾的“太一”（The One）的概念，強調萬物的流溢（Emanation）與迴歸，將柏拉圖的理性世界推嚮瞭一個神秘的、超越一切的“源頭”。這為後來基督教神學的誕生提供瞭關鍵的哲學框架，也標誌著理性思辨開始嚮精神體驗和宗教神秘主義過渡。 結語：不朽的迴響 閱讀這些古代大師的著作，並非僅僅是考古學意義上的迴顧。他們的追問——什麼是美？什麼是正義？人生的目的是什麼？——依然是我們這個時代最迫切需要迴答的問題。《失落的理性之光》旨在為讀者提供一把精密的鑰匙，開啓通往西方思想源頭的秘境，使我們能夠站在巨人的肩膀上，更清晰地審視我們自身的處境與未來。本書適閤所有對人類思想史、西方文明的深層結構抱有濃厚興趣的讀者。 --- (總字數控製在1500字左右，內容聚焦於哲學史脈絡，不涉及詞典、工具書或現代教育內容。)

評分☆☆☆☆☆

我對這本詞典的“耐用性”也頗有體會。畢竟是學生工具書，被翻、被摺騰是常事。這本書的裝幀非常紮實，我留意瞭一下，它采用瞭某種加固的鎖綫膠裝工藝，即便是每天高頻率地翻閱，尤其是在查閱那些放在書脊附近的詞條時，書頁也沒有齣現鬆動或脫落的跡象。內頁紙張的質地也選得很好，不是那種一擦就容易破損的薄紙，而是帶有一定厚度和韌性的米白色紙張，長時間在燈光下看也不會過於刺眼。這說明齣版方在硬件質量上是捨得下成本的，畢竟工具書是要“用”齣來的，不是擺設。相比之下，之前買過的一本號稱“便攜”的詞典，用瞭一個學期，書脊就裂開瞭，裏麵的活頁都快散架瞭。這本大詞典雖然體積大，但勝在結實耐用，可以陪伴孩子度過好幾個學年的學習生涯，從性價比的角度來看，絕對是超值的投資。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書的“雙解”功能確實下瞭功夫，這一點對我這個英語學習有點‘半吊子’的傢長來說尤其重要。孩子剛開始使用的時候，我經常會湊過去看他是怎麼查詞的。很多時候，孩子隻知道一個中文詞，比如“慷慨”，他會直接查中文，然後迅速定位到“generous”和“liberal”的區彆。這比那種隻能查英文單詞的詞典高效得多，極大地降低瞭初學者的使用門檻。我記得有一次，他正在背誦一篇關於環境保護的文章，裏麵有個詞“biodiversity”，他完全不認識，但能理解中文的意思是“生物多樣性”。他直接用中文查進去，結果不僅給齣瞭準確的英文對應，後麵還用非常簡潔的英文解釋瞭這個詞的涵義，並提供瞭兩個相關的、適閤中學生理解的例句。這種中英互譯的流暢性，讓我在輔導他的時候也學到瞭不少新東西，可以說是‘反哺’瞭傢長。我們傢以前有一本很薄的詞典，查中文詞條少得可憐，很多時候不得不依靠手機APP，但有瞭這本，查閱的效率和準確性都有瞭質的飛躍，電子設備的乾擾也隨之減少瞭。

評分☆☆☆☆☆

說實話，最初買這本書，主要是衝著它是“多功能新”去的，當時還擔心是不是徒有虛名，塞進去一些不相關的、花裏鬍哨的內容。但實際使用下來，那些“附加”的部分恰恰是我最欣賞的地方。比如，書後附帶的那個關於常見動詞不規則變化和常用介詞搭配的錶格，簡直是救命稻草。很多時候，我們記住瞭單詞本身，卻記不住它後麵要跟哪個介詞，比如“depend on”還是“depend at”，這種細節在考試中丟分太冤瞭。這本詞典把這些高頻易錯點都單獨整理瞭齣來，而且是彩印的，非常醒目。我兒子說，他現在查完單詞後，會習慣性地翻閱一下這個小小的附錄區，每次都有新的發現。這種結構設計，將零散的知識點係統化地整閤起來，體現瞭編者對中學生學習痛點的深刻理解，絕非簡單的內容堆砌，而是有層次感的知識架構。

評分☆☆☆☆☆

這本厚重的工具書，拿到手裏沉甸甸的，首先給人的感覺就是“實在”。我是在開學前夕匆忙買的，當時也沒抱太大期望，畢竟市麵上的學生詞典太多瞭，總覺得大同小異。然而，當我開始翻閱，尤其是查閱一些稍微復雜一點的短語和例句時，纔發現它的“實用”二字並非空穴來風。它不像那種隻停留在基礎單詞釋義的簡易本，而是真的涵蓋瞭初中到高中階段可能遇到的絕大多數詞匯和固定搭配。最讓我驚喜的是，它的例句編寫得非常貼閤課本內容和日常生活場景，不像有些詞典的例句讀起來佶屈聱牙，讓人摸不著頭腦。有一次，我為一個英語作文中的“日益增長的壓力”找不到閤適的錶達，隨便查瞭一下“pressure”，結果它不僅給齣瞭“growing pressure”這個標準翻譯，還附帶解釋瞭在不同語境下“壓力”的細微差彆。這種深度和廣度的結閤，讓人覺得手裏握著的不是一本簡單的字典，而是一個可以信賴的學習夥伴。封麵設計雖然略顯傳統，但內頁的排版清晰，字體大小適中，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞，這一點對於需要長期備考的學生來說，簡直是福音。

評分☆☆☆☆☆

讓我著重提一下排版細節帶來的閱讀體驗。這本書的釋義部分，無論是中文還是英文的解釋，都采用瞭清晰的分欄和適當的縮進，使得信息的層級非常明確。例如，當一個英文單詞有多種詞性時，名詞、動詞、形容詞的解釋是清晰分塊的，每一個詞義下麵緊跟著的例句，都會用斜體標示齣來，與主釋義拉開視覺距離。這種細緻的處理，極大地提升瞭查找效率，避免瞭眼睛在長長的釋義中迷失方嚮。更彆提它對易混淆詞的辨析處理，它沒有簡單地羅列近義詞，而是用小標題或批注的形式，明確指齣“when to use A, and when to use B”，這種‘教學式’的解釋，遠比冷冰冰的定義來得有用。可以說，這本書的設計初衷就是為瞭最大程度地降低學生的認知負荷，讓他們能把精力集中在理解和記憶上，而不是在繁瑣的查找和辨析上浪費時間。