基本信息
書名:電路實驗教程(第2版,普通高等教育“十二五”規劃教材)
定價:28.00元
作者:劉東梅
齣版社:機械工業齣版社
齣版日期:2013-09-01
ISBN:9787111433453
字數:
頁碼:
版次:1
裝幀:平裝
開本:16開
商品重量:0.322kg
編輯推薦
內容提要
《電路實驗教程(第2版)/普通高等教育“十二五”規劃教材》係統介紹瞭完成電路實驗所的理論知識、計量知識、測量方法、常用實驗儀器的原理和使用方法。實驗內容基本覆蓋瞭電路理論課程的重要知識點。
《電路實驗教程(第2版)/普通高等教育“十二五”規劃教材》內容豐富,實驗編排科學閤理,充分考慮瞭學生的差異,體現瞭以學生為本、因材施教的教學理念。同時為學生在全開放、自主式學習模式下學習提供瞭豐富的資源。
《電路實驗教程(第2版)/普通高等教育“十二五”規劃教材》實驗內容注重學生電路基本實驗技能的培養,同時又通過自主設計型實驗培養學生的係統觀念、工程觀念和解決實際問題的能力。
《電路實驗教程(第2版)/普通高等教育“十二五”規劃教材》可作為高等院校電子與電氣信息類專業學生的電路實驗課程教材,也可供相關專業的技術人員參考。
目錄
第2版前言
版前言
章電路實驗技術基礎
1.1電路實驗課的意義、基本要求與教學模式
1.2基本實驗項目型實驗的教學過程和要求
1.3自主設計型實驗的教學過程和要求
1.4供電和安全用電
1.5電路實驗常見故障及其檢測
第2章實驗用電路元器件和儀器儀錶
2.1電路實驗常用元器件
2.2電工測量儀錶
2.3電路實驗常用電子儀器儀錶
2.4電路基本技能及操作規範
第3章電路測量技術
3.1測量誤差的基礎知識
3.2測量不確定度
3.3實驗的數據錶示與處理
3.4電路基本電量的測量方法
3.5電路測量基本技能訓練
第4章電路元件與電路基本定律
4.1伏安特性的測量
4.2受控源的研究
4.3基爾霍夫定律與電位的研究
第5章電路定理
5.1疊加定理與齊性定理
5.2等效電源定理
5.3特勒根定理
5.4大功率傳輸定理
第6章正弦電流電路
6.1正弦電流電路參數的測試
6.2耦閤電感的研究
6.3電路元件參數特性的研究
6.4熒光燈電路參數測量及控製特性的研究
6.5交流電源整流電路的研究
第7章三相電路
7.1三相電路的電壓、電流及相序的測量
7.2三相電路功率的測量
7.3裂相電路
第8章頻率特性和諧振現象
8.1串聯諧振電路
8.2並聯諧振電路
8.3無源濾波器
8.4有源濾波器
第9章綫性動態電路暫態過程
的時域分析
9.1一階電路的暫態過程
9.2二階電路的暫態過程
0章二端口網絡
10.1二端口網絡參數的測定
10.2二端口網絡互易對稱特性的測定
10.3對稱二端口網絡特性阻抗及傳播係數的測定
10.4阻抗變換器及其應用
……
1章非綫性混沌電路
2章均勻傳輸綫
3章磁路
4章自主設計型實驗實例解析
附錄自主設計型實驗報告的撰寫規範
參考文獻
作者介紹
文摘
序言
說實話,我對教材的審美要求其實不高,隻要實用就好,但這本《電路實驗教程(第2版,普通高等教育“十二五”規劃教材)》在排版和內容組織上,確實下瞭一番功夫,這讓我在枯燥的學習過程中體會到瞭一絲樂趣。它沒有采用那種教科書式的、冷冰冰的模塊劃分。相反,每一章的引入都非常貼近實際應用場景。比如,在講解運放(運算放大器)的應用時,它沒有一上來就拋齣“同相放大器”和“反相放大器”的數學模型,而是先描述瞭一個實際需求——“我們需要一個能將傳感器微弱信號放大到可以被單片機識彆的水平的電路”。帶著這樣的目標去學習電路設計,思維邏輯就自然地被引導嚮解決問題的方嚮。書裏的插圖清晰度非常高,這一點對於電路實驗至關重要。很多教材的電路圖看起來就像是蜘蛛網一樣,讓人分不清哪裏是輸入,哪裏是輸齣,哪裏是地綫。但這本書的布圖非常講究,關鍵節點的標注非常突齣,即使是復雜的反饋電路,也能被分解成幾個易於理解的小模塊。對於我們這種需要大量查閱和對比的讀者來說,這種清晰的視覺引導,無疑是提高瞭學習效率和減少瞭操作失誤率的法寶。
評分作為一名即將邁入專業領域的學生,我越來越意識到,理論知識的掌握程度,最終要通過實驗的嚴謹性來檢驗。《電路實驗教程(第2版,普通高等教育“十二五”規劃教材)》在這一點上做得相當到位,它非常強調實驗的規範性和數據處理的科學性。許多實驗指導書往往隻告訴學生“把這個值記錄下來”,然後就結束瞭。這本書不同,它在每個實驗的“結果分析”部分,都有深入的探討。它會引導我們思考誤差的來源:是元器件自身的公差導緻的?是測量儀器精度不夠?還是我們在連接過程中引入瞭寄生參數的影響?書中甚至還提到瞭如何使用統計學方法來處理多次測量結果,以得齣更可靠的結論。這對我衝擊很大,讓我明白“科學”不僅僅是得齣答案,更是要嚴謹地對待這個得齣答案的過程。尤其是在涉及動態電路和濾波電路的實驗中,書裏提供的示波器使用指南和波形捕捉技巧,非常實用,讓我避免瞭在觀察復雜波形時手忙腳亂的窘境。這種對實驗細節的關注,無疑是在培養我們嚴謹的工程師思維,而不是僅僅停留在“完成任務”的層麵。
評分這本《電路實驗教程(第2版,普通高等教育“十二五”規劃教材)》真是讓我這個電子工程係的新手捏瞭一把汗,尤其是在第一次接觸模擬電路實驗課的時候。坦白說,我拿到書的時候,心裏是有點打鼓的。大學裏的教材,很多時候都像是理論的堆砌,感覺跟實際操作之間隔著十萬八韆裏。這本書給我的第一印象就是,它試圖把那些復雜的電路原理,用最直觀、最動手的方式展現齣來。我們都知道,光看書本上的基爾霍夫定律、戴維南定理,在腦子裏構建一個實際的電路圖,難度相當大。這本書的厲害之處就在於,它不是簡單地羅列實驗步驟,而是會花大量的篇幅去解釋“為什麼”要這麼接綫,以及“如果”你不這麼接,電路會呈現齣什麼現象。比如,在講電阻串並聯的時候,它不僅僅是給瞭公式,而是通過一個包含多個測試點的實際案例,讓你去測量不同連接方式下的總電阻,然後強迫你去對比計算值和測量值的差異,這種過程極大地加深瞭對電路基本特性的理解。那種自己動手搭建一個簡單的分壓電路,用萬用錶去驗證理論計算的成就感,是任何抽象的公式都無法替代的。雖然初學時難免會因為接錯綫燒壞一兩個元器件,但在實驗指導老師的協助下,翻閱這本書的對應章節,總能找到快速定位問題和解決問題的方法,感覺這本書就像是一位耐心又不失嚴謹的導師,時刻待命。
評分坦白講,在使用這本《電路實驗教程(第2版,普通高等教育“十二五”規劃教材)》之前,我對電路實驗的態度是有些抵觸的,總覺得那是一項需要大量時間和耐心的體力活。但隨著實驗的深入,我發現這本書的設計思路,其實是在逐步構建一種“係統化解決問題的能力”。它不是孤立地講解某個實驗,而是將各個實驗串聯起來,形成一個知識網絡。比如,上一章學到的反饋原理,會直接被應用到下一章的振蕩器設計中,這種前後呼應的設計,極大地增強瞭知識的連貫性和應用性。對於那些理論基礎稍弱的同學來說,這本書也提供瞭很好的自學路徑,因為它的難度是階梯式上升的,每一步都有明確的前置知識點支撐。我尤其欣賞它在提供標準實驗流程的同時,也留齣瞭“拓展探究”的空間。例如,在完成基礎的晶體管開關電路後,它會拋齣一個問題:“如何通過修改反饋網絡,讓這個開關電路具有延遲或振蕩特性?”這種引導式的提問,激發瞭我們去超越課本要求的探索欲,真正將理論學習和動手實踐結閤起來,不再是機械地抄寫步驟,而是帶著目的和思考去操作儀器,這種學習體驗,遠比死記硬背公式要來得深刻和持久。
評分這本書最讓我感到驚喜的地方,在於它對基礎器件特性的深度挖掘,而不是浮光掠影的一筆帶過。在很多基礎的RLC電路實驗中,我們往往隻是驗證一下阻抗公式,但這本書卻深入到瞭元器件的非綫性特性。比如,在電感器的章節,它會引導學生觀察在不同電流下,電感綫圈的實際電感值是如何波動的,並將其與理想模型進行對比。這讓我對現實世界中元器件的局限性有瞭更深刻的認識。另外,它在安全操作規範方麵的內容,雖然放在瞭附錄或者前言部分,但其措辭和強調的力度,足以讓讀者警醒。在進行高壓或大電流實驗(比如直流電源模塊的調試)時,清晰的安全指引是必不可少的。它不是那種敷衍的“注意安全”四個字,而是詳細列齣瞭操作步驟中的潛在風險點,以及應對措施。這對於初學者來說,是極其寶貴的經驗財富。它不僅僅是一本技術指導書,更像是一本行業準則的入門手冊,教會我們如何在實踐中敬畏物理規律和操作規範。
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