培養孩子 沛霖·泓露 9787504497277 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

沛霖·泓露 著

圖書標籤:

• 親子教育
• 育兒
• 傢庭教育
• 兒童心理學
• 0-3歲
• 親子關係
• 教育方法
• 行為習慣
• 成長指南
• 沛霖泓露

店鋪： 天樂圖書專營店

齣版社： 中國商業齣版社

ISBN：9787504497277

商品編碼：29696986377

包裝：平裝

齣版時間：2017-06-01

基本信息

書名：培養孩子

定價：38.00元

作者：沛霖·泓露

齣版社：中國商業齣版社

齣版日期：2017-06-01

ISBN：9787504497277

字數：

頁碼：

版次：1

裝幀：平裝

開本：16開

商品重量：0.4kg

編輯推薦

---

內容提要

---

孩子的成長，就像一棵秧苗，若隻給它強烈的陽光，它就會因得不到雨水滋潤乾渴而死；若隻給它充沛的雨水，根會因此腐爛，終也隻能是死亡。隻有在陽光充足、雨水適當的條件下，秧苗纔能長高、抽穗，等到鞦天結齣纍纍的果實。《培養孩子》從性格、求知、傢庭教育、興趣愛好、自信、想象力、理想、堅強、理財這九個方麵來告訴傢長如何培養孩子全麵的成長發育。

目錄

---

作者介紹

---

文摘

---

序言

---

《靜待花開：守護童年，品味成長》 這是一本關於愛與陪伴的書，獻給每一位渴望理解孩子、點亮孩子心中無限潛能的父母。 在快節奏的現代生活中，我們常常在追逐物質和成就的道路上，不自覺地拉遠瞭與孩子的距離。然而，孩子的心靈如同初生的嫩芽，需要恰當的陽光、雨露和土壤纔能茁壯成長。本書並非提供一套僵化的育兒公式，而是試圖與您一同深入探索童年最本真的模樣，理解孩子內心深處的渴望與需求。 Part 1：走進童心，傾聽微語 童年，是探索、是好奇、是無盡的想象。孩子們用他們獨特的視角觀察世界，用簡單而直接的方式錶達情感。然而，我們是否真正學會瞭傾聽？ 理解孩子的語言： 孩子們的“聽不懂”和“不聽話”，往往隱藏著更深層的信號。我們將一同學習如何解讀孩子的非語言信號，理解他們情緒背後的原因。從哭鬧的嬰兒到沉默的少年，每個階段的孩子都有著自己獨特的溝通密碼。我們將探討如何通過觀察、共情和耐心，搭建起與孩子之間無障礙的溝通橋梁。 好奇心的火花： 好奇心是孩子學習的驅動力，是他們探索世界的引擎。本書將提供一係列激發和保護孩子好奇心的方法，鼓勵他們提齣問題，並引導他們通過自己的方式去尋找答案。我們將分享如何將生活中的點滴轉化為學習的機會，讓孩子在玩樂中認知世界，在探索中激發智慧。 情緒的潮汐： 孩子的情緒如同變幻莫測的天氣，時而陽光明媚，時而風雨交加。學會識彆、接納和引導孩子的情緒，是父母重要的功課。我們將深入分析孩子常見的情緒睏擾，如焦慮、恐懼、憤怒和沮喪，並提供切實可行的策略，幫助孩子建立情緒管理的能力，培養健康的心理韌性。 玩樂的力量： 玩耍是孩子的天性，也是他們學習和成長的重要途徑。本書將強調自由玩耍的價值，探討不同年齡段的孩子適閤的玩耍方式，以及如何為孩子創造安全、豐富的玩耍環境。我們將鼓勵傢長放下手機，放下“教導”的姿態，與孩子一同投入到遊戲的樂趣中，重新發現童年的美好。 Part 2：嗬護成長，點亮潛能 每一個孩子都是獨一無二的個體，擁有著自己獨特的節奏和潛能。我們的責任，不是去塑造一個“完美”的孩子，而是去發現並嗬護他們內在的光芒。 看見孩子的“不一樣”： 尊重孩子的個體差異，接納他們的優點和缺點，是建立自信的基礎。本書將引導您認識到，每個孩子都有著自己獨特的興趣、天賦和學習方式。我們將分享如何發掘孩子的閃光點，並提供策略，幫助孩子在適閤自己的領域發光發熱。 獨立與依賴的平衡： 培養孩子的獨立性，是他們走嚮成熟的必經之路。我們將探討如何適時放手，給予孩子自己嘗試和犯錯的機會，並在他們需要時提供支持。從穿衣吃飯到獨立思考，每一個獨立的小步伐，都在為他們未來的遠航積蓄力量。 規則與界限的力量： 規矩並非束縛，而是孩子安全感的基石。本書將深入剖析如何建立清晰、閤理且可執行的傢庭規則，以及如何在執行過程中保持一緻性與靈活性。我們將探討如何通過積極的管教方式，幫助孩子理解規則的意義，培養自律和責任感。 想象力的翅膀： 想象力是創造力的源泉，是孩子認識世界、解決問題的寶貴財富。我們將分享如何通過故事、遊戲、藝術等多種方式，滋養孩子的想象力，鼓勵他們跳齣思維定勢，大膽地去構思和創造。 閱讀的魔法： 閱讀是孩子打開世界之門的鑰匙，是滋養心靈的甘露。本書將提供分齡的閱讀建議，並分享如何培養孩子對閱讀的興趣，讓書籍成為他們最好的夥伴。我們將探討如何通過親子共讀，增進情感交流，同時拓寬孩子的視野，豐富他們的精神世界。 Part 3：傢庭的港灣，愛的滋養 傢庭是孩子成長的土壤，父母的愛是滋養他們心靈的陽光。一個充滿愛與支持的傢庭環境，是孩子健康成長的堅實後盾。 高質量的陪伴： 陪伴並非簡單的“人在身邊”，而是心與心的連接。本書將強調高質量陪伴的重要性，並提供實用的建議，幫助父母在繁忙的生活中，創造與孩子深度互動的時刻。無論是遊戲、聊天，還是共同完成一項任務，每一次的投入，都在為親子關係注入溫暖。 父母的自我成長： 孩子是父母的鏡子，父母的言傳身教對孩子有著深遠的影響。本書將鼓勵父母關注自身的成長，理解並調整自己的育兒觀念和行為模式。我們將探討如何管理好自己的情緒，如何學習新的育兒知識，以及如何與伴侶協同作戰，共同為孩子營造和諧的傢庭氛圍。 擁抱不完美： 育兒的道路並非一帆風順，錯誤和挫摺在所難免。本書將鼓勵父母以更寬容的心態麵對育兒過程中的不完美，學會自我原諒，並從中學習和成長。我們將強調，做一個“足夠好”的父母，比做一個“完美”的父母更重要。 點亮內心的光： 最終，本書希望傳遞的核心理念是，每個孩子都擁有著內在的光芒，等待被發現、被點亮。我們的角色，是那個耐心的園丁，用愛和智慧，靜待花開，品味孩子成長的每一個珍貴瞬間。 《靜待花開：守護童年，品味成長》 是一場與孩子一同成長的旅程，是一次迴歸童真、重拾初心的心靈之旅。它不提供標準答案，卻能點燃您內心的智慧；它不要求完美，卻能陪伴您走過最真實的育兒時光。讓我們一同以愛為筆，以耐心為墨，在孩子的生命畫捲上，描繪齣最絢麗的色彩。

評分☆☆☆☆☆

我必須說，《培養孩子 沛霖·泓露 9787504497277》對於“情緒管理”部分的論述，是我讀過的所有育兒書籍中最有啓發性的。我一直認為，情緒管理是孩子成長過程中最重要也最難掌握的一項技能，而傢長往往在這個過程中扮演著至關重要的角色。作者並沒有簡單地告訴我們“如何讓孩子不哭鬧”，而是深入剖析瞭孩子情緒産生的根源，以及傢長在孩子情緒波動時的恰當反應。我尤其被書中關於“情緒的接納與疏導”的論述所打動。作者強調，傢長首先要學會接納孩子的情緒，無論好壞，都要讓孩子知道，他的感受是被看見和理解的。而不是簡單地說“彆哭瞭”、“這有什麼好哭的”。書中提供瞭一係列非常實用的技巧，比如如何用語言安撫孩子，如何引導孩子錶達自己的情緒，以及如何幫助孩子認識和理解自己的情緒。我還學到瞭關於“情緒傳染”的概念，提醒我在麵對孩子情緒爆發時，自己也需要保持冷靜，以免將自己的負麵情緒傳遞給孩子。這本書讓我明白，情緒管理並非壓抑，而是學會理解、接納和錶達，這對於孩子建立健康的心理模式至關重要。

評分☆☆☆☆☆

這本《培養孩子 沛霖·泓露 9787504497277》的封麵設計非常吸引我。不是那種花裏鬍哨的兒童插畫，也不是那種嚴肅刻闆的教育類書籍封麵。它有一種寜靜而富有生命力的感覺，就像晨露滴落在嫩芽上，傳遞著一種潤物細無聲的希望。我第一眼就被那種柔和但堅定的色彩搭配所吸引，似乎預示著書中內容並非急功近利，而是注重長遠的、潛移默化的影響。書名“沛霖·泓露”本身就很有意境，前者象徵著甘霖普降，滋養萬物，後者則寓意清澈的泉水，源遠流長。這讓我對書中關於如何“培養”孩子，如何讓他們的內在品質得到“滋養”和“源源不斷”的發展充滿瞭期待。我反復摩挲著書的封皮，感受著紙張的質感，想象著書中的智慧是否也同樣溫潤而深刻。在這個信息爆炸的時代，能夠找到一本從封麵就傳遞齣如此積極、平和、卻又充滿力量的書籍，實屬不易。它不僅僅是一本書，更像是一個邀請，邀請我去探索一種更深層次的育兒理念，去理解孩子成長過程中那些不易察覺但至關重要的細微之處。我甚至開始思考，這本書的作者，沛霖·泓露，究竟是怎樣一位思想傢，能將育兒這樣一件看似瑣碎的事情，賦予如此詩意的解讀，並將其呈現在一個如此令人心動的載體之上。這種初步的好感，已經讓我對接下來的閱讀充滿瞭信心和好奇。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞《培養孩子 沛霖·泓露 9787504497277》中關於“內在動力”的探討。不同於許多強調外在奬勵和懲罰的育兒書籍，這本書著重於如何激發孩子內心深處的好奇心、求知欲和創造力。作者舉瞭許多生動的例子，比如一個孩子因為對某個科學原理的純粹好奇而花費數小時進行實驗，而不是因為老師布置的任務或父母的奬勵。這種對孩子內在驅動力的關注，讓我看到瞭教育的本質——並非是外部的塑造，而是內在的覺醒。作者強調，真正的“培養”在於為孩子提供一個能夠讓他們自由探索、不怕犯錯的環境，並且在他們錶現齣興趣時，給予及時的、恰當的支持和引導，而不是強加自己的意願或期望。這種理念與我一直以來想要達到的育兒目標不謀而閤。我曾嘗試過各種方法來激勵孩子，但往往效果不佳，甚至適得其反。讀到這裏，我纔恍然大悟，原來關鍵在於捕捉和點燃孩子內心的“火苗”，而不是不斷地嚮外添加“燃料”。書中關於如何識彆和嗬護孩子的好奇心，如何鼓勵他們從失敗中學習，以及如何與孩子一同成長，共同體驗探索的樂趣，這些內容都讓我受益匪淺，也給瞭我新的方嚮和信心。

評分☆☆☆☆☆

我不得不提，《培養孩子 沛霖·泓露 9787504497277》中關於“獨立性培養”的章節，讓我對“放手”有瞭全新的認識。一直以來，我總擔心孩子太小，很多事情做不好，或者會遇到危險，所以總是不由自主地去包辦一切。讀瞭這本書，我纔意識到，過度的保護反而會阻礙孩子獨立性的發展。作者並沒有鼓勵傢長完全撒手不管，而是提齣瞭一種“支持性的獨立”的理念。也就是說，在確保孩子安全的前提下，給予他們嘗試和犯錯的機會，並在這個過程中提供必要的支持和引導。書中分享瞭很多具體的例子，比如如何讓孩子自己穿衣、吃飯、整理房間，如何鼓勵他們自己解決一些小問題，以及如何幫助他們建立自信心。我尤其被書中關於“允許孩子犯錯”的論述所打動。作者認為，錯誤是孩子成長過程中寶貴的財富，通過犯錯，他們能夠更好地認識自己，學會承擔責任，並從中獲得成長。這種觀點讓我從過去對孩子犯錯的恐懼，轉變為一種積極的看待，並開始鼓勵孩子去嘗試，去探索，去獨立地解決問題。

評分☆☆☆☆☆

《培養孩子 沛霖·泓露 9787504497277》中關於“品格培養”的論述，讓我深受觸動。在當下社會，我們常常過於關注孩子的學業成績，卻忽略瞭品格的重要性。這本書將品格的培養視為孩子一生發展的基礎，並強調品格的形成並非一蹴而就，而是一個潛移默化的過程。作者用瞭很多生動的故事和案例，闡述瞭諸如誠實、善良、責任感、尊重等重要品格是如何在日常生活中一點點塑造齣來的。我特彆欣賞書中關於“榜樣力量”的強調，作者認為傢長自身的言行舉止，是孩子學習品格最直接、最有力的教材。這讓我開始更加注意自己在孩子麵前的言行，努力成為一個正直、善良、有責任感的人。此外，書中還探討瞭如何通過鼓勵、引導和支持，幫助孩子發展良好的品格，比如在孩子犯錯時，如何進行恰當的引導，而不是一味地批評；在孩子錶現齣良好品德時，如何及時地給予肯定和鼓勵。這種全麵的、注重過程的品格培養理念，讓我受益匪淺，也讓我對孩子未來的成長充滿瞭期待。

評分☆☆☆☆☆

《培養孩子 沛霖·泓露 9787504497277》在探討“傢庭教育與社會教育的融閤”這一話題時，展現齣瞭高瞻遠矚的視角。作者並沒有將傢庭教育視為孤立的個體，而是強調它與社會環境、學校教育以及社區資源的緊密聯係。書中提到瞭如何利用社會資源來豐富孩子的學習體驗，比如帶領孩子參觀博物館、科技館，參與社區活動，或者鼓勵孩子與不同年齡、不同背景的人交流。我尤其欣賞書中關於“培養孩子的社會責任感”的論述。作者認為，傢庭教育不僅僅是培養孩子個人的成長，更重要的是要讓他們成為一個有責任感、有擔當的社會公民。書中分享瞭一些關於如何引導孩子參與公益活動、關注社會問題，以及培養他們同情心和共情能力的具體方法。這種將傢庭教育融入更廣闊的社會背景的思考方式，讓我看到瞭教育的深遠意義，也讓我更加確信，培養一個健康、快樂、有價值的孩子，需要傢庭、學校和社會的共同努力，需要一種更加開放、包容、協作的教育理念。

評分☆☆☆☆☆

在翻閱《培養孩子 沛霖·泓露 9787504497277》的過程中，我被書中開篇的引言深深打動瞭。它沒有直接拋齣大量的理論或指令，而是以一種非常貼近生活的敘述，勾勒齣瞭一個普遍存在於傢長心中的睏惑和焦慮。作者仿佛能夠洞察我們作為父母在麵對孩子成長過程中，那些不被外人道，但卻時時縈繞在心頭的迷茫。那種“我是否做得對？”，“我應該如何做纔能不辜負孩子？”的疑問，被作者用極其細膩的筆觸一一描繪齣來，讓我感到自己不是孤軍奮戰，而是有一個同路人在理解我、陪伴我。引言中提到的一個場景，關於傢長在孩子麵前的無意識模仿，以及這種模仿如何悄無聲息地塑造著孩子的價值觀，讓我瞬間警醒。我開始反思自己日常與孩子的互動，那些看似微不足道的言行舉止，是否正在為孩子的人生底色塗抹上不一樣的色彩。作者並沒有直接給齣解決方案，而是通過提齣問題，引導讀者進行自我審視。這種“授人以魚不如授人以漁”的教學方式，比直接灌輸知識更有力量。它迫使我去思考，去挖掘自己內心的聲音，去尋找屬於自己和孩子的獨特答案。這種互動式的閱讀體驗，讓我感覺這本書不隻是一本育兒指南，更像是一位循循善誘的智者，帶領我走入更深的自我認知和親子關係探索。

評分☆☆☆☆☆

讀完《培養孩子 沛霖·泓露 9787504497277》中關於“親子溝通”的章節，我感覺自己仿佛打開瞭一扇新的大門。我一直知道溝通的重要性，但常常感到力不從心，不知道如何纔能真正有效地與孩子交流。書中並沒有提供一套生硬的對話模闆，而是從更深層次的角度，闡述瞭有效的溝通需要建立在理解、尊重和信任的基礎之上。作者用非常細膩的筆觸，描述瞭許多日常生活中常見的溝通障礙，比如傢長習慣性地打斷孩子、用說教代替傾聽、或者在孩子錶達時心不在焉。這些場景我都能在自己的經曆中找到影子，讓我感到非常慚愧，但也更加明確瞭改進的方嚮。書中提齣的“積極傾聽”和“同理心迴應”等技巧，讓我眼前一亮。我開始嘗試在與孩子交流時，放下自己的預設，真正去傾聽他們的想法和感受，並用恰當的語言去迴應。這種改變雖然需要時間和練習，但我已經看到瞭初步的成效。孩子似乎更願意與我分享他們的喜怒哀樂，我們的關係也因此變得更加親密。這本書讓我明白，有效的親子溝通，並非靠技巧，而是靠一顆願意去理解和連接的心。

評分☆☆☆☆☆

《培養孩子 沛霖·泓露 9787504497277》在處理“規則與自由”這一育兒難題時，展現齣瞭令人耳目一新的視角。我過去常常糾結於如何在設定嚴格的規則和給予孩子充分的自由之間找到平衡點，總擔心一旦規則太少，孩子就會變得散漫；而規則太多，又會扼殺他們的個性和創造力。然而，這本書並沒有將規則視為束縛，而是將其解讀為孩子理解世界、與他人和諧相處的“地圖”。作者用一種非常人性化的方式，解釋瞭規則的必要性，以及如何以一種尊重孩子的方式來建立和執行規則。書中提到，與其生硬地頒布“不準”或“必須”，不如與孩子一起探討規則背後的邏輯和意義，讓他們理解規則是為瞭保護自己和他人，是為瞭建立一個公平、有序的環境。我特彆喜歡書中關於“協商式規則”的探討，以及如何通過角色扮演和情景模擬來幫助孩子理解規則的重要性。這種做法不僅讓孩子更容易接受規則，還能在過程中培養他們的溝通能力、解決問題的能力以及同理心。這完全顛覆瞭我過去那種“傢長權威發布，孩子被動遵守”的模式，讓我意識到，教育的智慧在於引導，而非強製。

評分☆☆☆☆☆

《培養孩子 沛霖·泓露 9787504497277》在探討“學習方式”上，讓我耳目一新。我過去總認為，學習就是知識的灌輸，就是課本上的內容，就是考試的分數。但這本書卻讓我看到瞭學習更廣闊、更深刻的維度。作者強調，學習不僅僅是認知層麵的吸收，更是體驗、探索和實踐的過程。書中分享瞭許多鼓勵孩子“玩中學”的案例，比如通過搭建積木來學習空間概念，通過觀察自然來激發對科學的興趣，通過角色扮演來理解社會規則。這些看似“不務正業”的遊戲，卻在潛移默化中培養瞭孩子的觀察力、邏輯思維能力、解決問題的能力以及團隊協作能力。我特彆喜歡書中關於“學習的個性化”的討論，作者認為每個孩子都有自己獨特的學習節奏和方式，傢長應該尊重並支持這種個性化，而不是用統一的標準去衡量。這讓我反思自己過去是否過於急功近利，總是希望孩子能夠快速掌握知識，而忽略瞭他們在這個過程中的感受和體驗。這本書的齣現，讓我看到瞭一個更人性化、更有效率的學習理念，也給瞭我信心去鼓勵孩子以自己的方式去探索和學習。