培养孩子 沛霖·泓露 9787504497277 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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沛霖·泓露 著

图书标签:

• 亲子教育
• 育儿
• 家庭教育
• 儿童心理学
• 0-3岁
• 亲子关系
• 教育方法
• 行为习惯
• 成长指南
• 沛霖泓露

店铺： 天乐图书专营店

出版社： 中国商业出版社

ISBN：9787504497277

商品编码：29696986377

包装：平装

出版时间：2017-06-01

基本信息

书名：培养孩子

定价：38.00元

作者：沛霖·泓露

出版社：中国商业出版社

出版日期：2017-06-01

ISBN：9787504497277

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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内容提要

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孩子的成长，就像一棵秧苗，若只给它强烈的阳光，它就会因得不到雨水滋润干渴而死；若只给它充沛的雨水，根会因此腐烂，终也只能是死亡。只有在阳光充足、雨水适当的条件下，秧苗才能长高、抽穗，等到秋天结出累累的果实。《培养孩子》从性格、求知、家庭教育、兴趣爱好、自信、想象力、理想、坚强、理财这九个方面来告诉家长如何培养孩子全面的成长发育。

目录

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作者介绍

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文摘

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序言

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《静待花开：守护童年，品味成长》 这是一本关于爱与陪伴的书，献给每一位渴望理解孩子、点亮孩子心中无限潜能的父母。 在快节奏的现代生活中，我们常常在追逐物质和成就的道路上，不自觉地拉远了与孩子的距离。然而，孩子的心灵如同初生的嫩芽，需要恰当的阳光、雨露和土壤才能茁壮成长。本书并非提供一套僵化的育儿公式，而是试图与您一同深入探索童年最本真的模样，理解孩子内心深处的渴望与需求。 Part 1：走进童心，倾听微语 童年，是探索、是好奇、是无尽的想象。孩子们用他们独特的视角观察世界，用简单而直接的方式表达情感。然而，我们是否真正学会了倾听？ 理解孩子的语言： 孩子们的“听不懂”和“不听话”，往往隐藏着更深层的信号。我们将一同学习如何解读孩子的非语言信号，理解他们情绪背后的原因。从哭闹的婴儿到沉默的少年，每个阶段的孩子都有着自己独特的沟通密码。我们将探讨如何通过观察、共情和耐心，搭建起与孩子之间无障碍的沟通桥梁。 好奇心的火花： 好奇心是孩子学习的驱动力，是他们探索世界的引擎。本书将提供一系列激发和保护孩子好奇心的方法，鼓励他们提出问题，并引导他们通过自己的方式去寻找答案。我们将分享如何将生活中的点滴转化为学习的机会，让孩子在玩乐中认知世界，在探索中激发智慧。 情绪的潮汐： 孩子的情绪如同变幻莫测的天气，时而阳光明媚，时而风雨交加。学会识别、接纳和引导孩子的情绪，是父母重要的功课。我们将深入分析孩子常见的情绪困扰，如焦虑、恐惧、愤怒和沮丧，并提供切实可行的策略，帮助孩子建立情绪管理的能力，培养健康的心理韧性。 玩乐的力量： 玩耍是孩子的天性，也是他们学习和成长的重要途径。本书将强调自由玩耍的价值，探讨不同年龄段的孩子适合的玩耍方式，以及如何为孩子创造安全、丰富的玩耍环境。我们将鼓励家长放下手机，放下“教导”的姿态，与孩子一同投入到游戏的乐趣中，重新发现童年的美好。 Part 2：呵护成长，点亮潜能 每一个孩子都是独一无二的个体，拥有着自己独特的节奏和潜能。我们的责任，不是去塑造一个“完美”的孩子，而是去发现并呵护他们内在的光芒。 看见孩子的“不一样”： 尊重孩子的个体差异，接纳他们的优点和缺点，是建立自信的基础。本书将引导您认识到，每个孩子都有着自己独特的兴趣、天赋和学习方式。我们将分享如何发掘孩子的闪光点，并提供策略，帮助孩子在适合自己的领域发光发热。 独立与依赖的平衡： 培养孩子的独立性，是他们走向成熟的必经之路。我们将探讨如何适时放手，给予孩子自己尝试和犯错的机会，并在他们需要时提供支持。从穿衣吃饭到独立思考，每一个独立的小步伐，都在为他们未来的远航积蓄力量。 规则与界限的力量： 规矩并非束缚，而是孩子安全感的基石。本书将深入剖析如何建立清晰、合理且可执行的家庭规则，以及如何在执行过程中保持一致性与灵活性。我们将探讨如何通过积极的管教方式，帮助孩子理解规则的意义，培养自律和责任感。 想象力的翅膀： 想象力是创造力的源泉，是孩子认识世界、解决问题的宝贵财富。我们将分享如何通过故事、游戏、艺术等多种方式，滋养孩子的想象力，鼓励他们跳出思维定势，大胆地去构思和创造。 阅读的魔法： 阅读是孩子打开世界之门的钥匙，是滋养心灵的甘露。本书将提供分龄的阅读建议，并分享如何培养孩子对阅读的兴趣，让书籍成为他们最好的伙伴。我们将探讨如何通过亲子共读，增进情感交流，同时拓宽孩子的视野，丰富他们的精神世界。 Part 3：家庭的港湾，爱的滋养 家庭是孩子成长的土壤，父母的爱是滋养他们心灵的阳光。一个充满爱与支持的家庭环境，是孩子健康成长的坚实后盾。 高质量的陪伴： 陪伴并非简单的“人在身边”，而是心与心的连接。本书将强调高质量陪伴的重要性，并提供实用的建议，帮助父母在繁忙的生活中，创造与孩子深度互动的时刻。无论是游戏、聊天，还是共同完成一项任务，每一次的投入，都在为亲子关系注入温暖。 父母的自我成长： 孩子是父母的镜子，父母的言传身教对孩子有着深远的影响。本书将鼓励父母关注自身的成长，理解并调整自己的育儿观念和行为模式。我们将探讨如何管理好自己的情绪，如何学习新的育儿知识，以及如何与伴侣协同作战，共同为孩子营造和谐的家庭氛围。 拥抱不完美： 育儿的道路并非一帆风顺，错误和挫折在所难免。本书将鼓励父母以更宽容的心态面对育儿过程中的不完美，学会自我原谅，并从中学习和成长。我们将强调，做一个“足够好”的父母，比做一个“完美”的父母更重要。 点亮内心的光： 最终，本书希望传递的核心理念是，每个孩子都拥有着内在的光芒，等待被发现、被点亮。我们的角色，是那个耐心的园丁，用爱和智慧，静待花开，品味孩子成长的每一个珍贵瞬间。 《静待花开：守护童年，品味成长》 是一场与孩子一同成长的旅程，是一次回归童真、重拾初心的心灵之旅。它不提供标准答案，却能点燃您内心的智慧；它不要求完美，却能陪伴您走过最真实的育儿时光。让我们一同以爱为笔，以耐心为墨，在孩子的生命画卷上，描绘出最绚丽的色彩。

评分☆☆☆☆☆

在翻阅《培养孩子 沛霖·泓露 9787504497277》的过程中，我被书中开篇的引言深深打动了。它没有直接抛出大量的理论或指令，而是以一种非常贴近生活的叙述，勾勒出了一个普遍存在于家长心中的困惑和焦虑。作者仿佛能够洞察我们作为父母在面对孩子成长过程中，那些不被外人道，但却时时萦绕在心头的迷茫。那种“我是否做得对？”，“我应该如何做才能不辜负孩子？”的疑问，被作者用极其细腻的笔触一一描绘出来，让我感到自己不是孤军奋战，而是有一个同路人在理解我、陪伴我。引言中提到的一个场景，关于家长在孩子面前的无意识模仿，以及这种模仿如何悄无声息地塑造着孩子的价值观，让我瞬间警醒。我开始反思自己日常与孩子的互动，那些看似微不足道的言行举止，是否正在为孩子的人生底色涂抹上不一样的色彩。作者并没有直接给出解决方案，而是通过提出问题，引导读者进行自我审视。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学方式，比直接灌输知识更有力量。它迫使我去思考，去挖掘自己内心的声音，去寻找属于自己和孩子的独特答案。这种互动式的阅读体验，让我感觉这本书不只是一本育儿指南，更像是一位循循善诱的智者，带领我走入更深的自我认知和亲子关系探索。

评分☆☆☆☆☆

我不得不提，《培养孩子 沛霖·泓露 9787504497277》中关于“独立性培养”的章节，让我对“放手”有了全新的认识。一直以来，我总担心孩子太小，很多事情做不好，或者会遇到危险，所以总是不由自主地去包办一切。读了这本书，我才意识到，过度的保护反而会阻碍孩子独立性的发展。作者并没有鼓励家长完全撒手不管，而是提出了一种“支持性的独立”的理念。也就是说，在确保孩子安全的前提下，给予他们尝试和犯错的机会，并在这个过程中提供必要的支持和引导。书中分享了很多具体的例子，比如如何让孩子自己穿衣、吃饭、整理房间，如何鼓励他们自己解决一些小问题，以及如何帮助他们建立自信心。我尤其被书中关于“允许孩子犯错”的论述所打动。作者认为，错误是孩子成长过程中宝贵的财富，通过犯错，他们能够更好地认识自己，学会承担责任，并从中获得成长。这种观点让我从过去对孩子犯错的恐惧，转变为一种积极的看待，并开始鼓励孩子去尝试，去探索，去独立地解决问题。

评分☆☆☆☆☆

《培养孩子 沛霖·泓露 9787504497277》中关于“品格培养”的论述，让我深受触动。在当下社会，我们常常过于关注孩子的学业成绩，却忽略了品格的重要性。这本书将品格的培养视为孩子一生发展的基础，并强调品格的形成并非一蹴而就，而是一个潜移默化的过程。作者用了很多生动的故事和案例，阐述了诸如诚实、善良、责任感、尊重等重要品格是如何在日常生活中一点点塑造出来的。我特别欣赏书中关于“榜样力量”的强调，作者认为家长自身的言行举止，是孩子学习品格最直接、最有力的教材。这让我开始更加注意自己在孩子面前的言行，努力成为一个正直、善良、有责任感的人。此外，书中还探讨了如何通过鼓励、引导和支持，帮助孩子发展良好的品格，比如在孩子犯错时，如何进行恰当的引导，而不是一味地批评；在孩子表现出良好品德时，如何及时地给予肯定和鼓励。这种全面的、注重过程的品格培养理念，让我受益匪浅，也让我对孩子未来的成长充满了期待。

评分☆☆☆☆☆

《培养孩子 沛霖·泓露 9787504497277》在探讨“学习方式”上，让我耳目一新。我过去总认为，学习就是知识的灌输，就是课本上的内容，就是考试的分数。但这本书却让我看到了学习更广阔、更深刻的维度。作者强调，学习不仅仅是认知层面的吸收，更是体验、探索和实践的过程。书中分享了许多鼓励孩子“玩中学”的案例，比如通过搭建积木来学习空间概念，通过观察自然来激发对科学的兴趣，通过角色扮演来理解社会规则。这些看似“不务正业”的游戏，却在潜移默化中培养了孩子的观察力、逻辑思维能力、解决问题的能力以及团队协作能力。我特别喜欢书中关于“学习的个性化”的讨论，作者认为每个孩子都有自己独特的学习节奏和方式，家长应该尊重并支持这种个性化，而不是用统一的标准去衡量。这让我反思自己过去是否过于急功近利，总是希望孩子能够快速掌握知识，而忽略了他们在这个过程中的感受和体验。这本书的出现，让我看到了一个更人性化、更有效率的学习理念，也给了我信心去鼓励孩子以自己的方式去探索和学习。

评分☆☆☆☆☆

读完《培养孩子 沛霖·泓露 9787504497277》中关于“亲子沟通”的章节，我感觉自己仿佛打开了一扇新的大门。我一直知道沟通的重要性，但常常感到力不从心，不知道如何才能真正有效地与孩子交流。书中并没有提供一套生硬的对话模板，而是从更深层次的角度，阐述了有效的沟通需要建立在理解、尊重和信任的基础之上。作者用非常细腻的笔触，描述了许多日常生活中常见的沟通障碍，比如家长习惯性地打断孩子、用说教代替倾听、或者在孩子表达时心不在焉。这些场景我都能在自己的经历中找到影子，让我感到非常惭愧，但也更加明确了改进的方向。书中提出的“积极倾听”和“同理心回应”等技巧，让我眼前一亮。我开始尝试在与孩子交流时，放下自己的预设，真正去倾听他们的想法和感受，并用恰当的语言去回应。这种改变虽然需要时间和练习，但我已经看到了初步的成效。孩子似乎更愿意与我分享他们的喜怒哀乐，我们的关系也因此变得更加亲密。这本书让我明白，有效的亲子沟通，并非靠技巧，而是靠一颗愿意去理解和连接的心。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《培养孩子 沛霖·泓露 9787504497277》对于“情绪管理”部分的论述，是我读过的所有育儿书籍中最有启发性的。我一直认为，情绪管理是孩子成长过程中最重要也最难掌握的一项技能，而家长往往在这个过程中扮演着至关重要的角色。作者并没有简单地告诉我们“如何让孩子不哭闹”，而是深入剖析了孩子情绪产生的根源，以及家长在孩子情绪波动时的恰当反应。我尤其被书中关于“情绪的接纳与疏导”的论述所打动。作者强调，家长首先要学会接纳孩子的情绪，无论好坏，都要让孩子知道，他的感受是被看见和理解的。而不是简单地说“别哭了”、“这有什么好哭的”。书中提供了一系列非常实用的技巧，比如如何用语言安抚孩子，如何引导孩子表达自己的情绪，以及如何帮助孩子认识和理解自己的情绪。我还学到了关于“情绪传染”的概念，提醒我在面对孩子情绪爆发时，自己也需要保持冷静，以免将自己的负面情绪传递给孩子。这本书让我明白，情绪管理并非压抑，而是学会理解、接纳和表达，这对于孩子建立健康的心理模式至关重要。

评分☆☆☆☆☆

这本《培养孩子 沛霖·泓露 9787504497277》的封面设计非常吸引我。不是那种花里胡哨的儿童插画，也不是那种严肃刻板的教育类书籍封面。它有一种宁静而富有生命力的感觉，就像晨露滴落在嫩芽上，传递着一种润物细无声的希望。我第一眼就被那种柔和但坚定的色彩搭配所吸引，似乎预示着书中内容并非急功近利，而是注重长远的、潜移默化的影响。书名“沛霖·泓露”本身就很有意境，前者象征着甘霖普降，滋养万物，后者则寓意清澈的泉水，源远流长。这让我对书中关于如何“培养”孩子，如何让他们的内在品质得到“滋养”和“源源不断”的发展充满了期待。我反复摩挲着书的封皮，感受着纸张的质感，想象着书中的智慧是否也同样温润而深刻。在这个信息爆炸的时代，能够找到一本从封面就传递出如此积极、平和、却又充满力量的书籍，实属不易。它不仅仅是一本书，更像是一个邀请，邀请我去探索一种更深层次的育儿理念，去理解孩子成长过程中那些不易察觉但至关重要的细微之处。我甚至开始思考，这本书的作者，沛霖·泓露，究竟是怎样一位思想家，能将育儿这样一件看似琐碎的事情，赋予如此诗意的解读，并将其呈现在一个如此令人心动的载体之上。这种初步的好感，已经让我对接下来的阅读充满了信心和好奇。

评分☆☆☆☆☆

《培养孩子 沛霖·泓露 9787504497277》在探讨“家庭教育与社会教育的融合”这一话题时，展现出了高瞻远瞩的视角。作者并没有将家庭教育视为孤立的个体，而是强调它与社会环境、学校教育以及社区资源的紧密联系。书中提到了如何利用社会资源来丰富孩子的学习体验，比如带领孩子参观博物馆、科技馆，参与社区活动，或者鼓励孩子与不同年龄、不同背景的人交流。我尤其欣赏书中关于“培养孩子的社会责任感”的论述。作者认为，家庭教育不仅仅是培养孩子个人的成长，更重要的是要让他们成为一个有责任感、有担当的社会公民。书中分享了一些关于如何引导孩子参与公益活动、关注社会问题，以及培养他们同情心和共情能力的具体方法。这种将家庭教育融入更广阔的社会背景的思考方式，让我看到了教育的深远意义，也让我更加确信，培养一个健康、快乐、有价值的孩子，需要家庭、学校和社会的共同努力，需要一种更加开放、包容、协作的教育理念。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏《培养孩子 沛霖·泓露 9787504497277》中关于“内在动力”的探讨。不同于许多强调外在奖励和惩罚的育儿书籍，这本书着重于如何激发孩子内心深处的好奇心、求知欲和创造力。作者举了许多生动的例子，比如一个孩子因为对某个科学原理的纯粹好奇而花费数小时进行实验，而不是因为老师布置的任务或父母的奖励。这种对孩子内在驱动力的关注，让我看到了教育的本质——并非是外部的塑造，而是内在的觉醒。作者强调，真正的“培养”在于为孩子提供一个能够让他们自由探索、不怕犯错的环境，并且在他们表现出兴趣时，给予及时的、恰当的支持和引导，而不是强加自己的意愿或期望。这种理念与我一直以来想要达到的育儿目标不谋而合。我曾尝试过各种方法来激励孩子，但往往效果不佳，甚至适得其反。读到这里，我才恍然大悟，原来关键在于捕捉和点燃孩子内心的“火苗”，而不是不断地向外添加“燃料”。书中关于如何识别和呵护孩子的好奇心，如何鼓励他们从失败中学习，以及如何与孩子一同成长，共同体验探索的乐趣，这些内容都让我受益匪浅，也给了我新的方向和信心。

评分☆☆☆☆☆

《培养孩子 沛霖·泓露 9787504497277》在处理“规则与自由”这一育儿难题时，展现出了令人耳目一新的视角。我过去常常纠结于如何在设定严格的规则和给予孩子充分的自由之间找到平衡点，总担心一旦规则太少，孩子就会变得散漫；而规则太多，又会扼杀他们的个性和创造力。然而，这本书并没有将规则视为束缚，而是将其解读为孩子理解世界、与他人和谐相处的“地图”。作者用一种非常人性化的方式，解释了规则的必要性，以及如何以一种尊重孩子的方式来建立和执行规则。书中提到，与其生硬地颁布“不准”或“必须”，不如与孩子一起探讨规则背后的逻辑和意义，让他们理解规则是为了保护自己和他人，是为了建立一个公平、有序的环境。我特别喜欢书中关于“协商式规则”的探讨，以及如何通过角色扮演和情景模拟来帮助孩子理解规则的重要性。这种做法不仅让孩子更容易接受规则，还能在过程中培养他们的沟通能力、解决问题的能力以及同理心。这完全颠覆了我过去那种“家长权威发布，孩子被动遵守”的模式，让我意识到，教育的智慧在于引导，而非强制。