具體描述
基本信息
書名：和孩子一起學成功習慣
定價：15.00元
作者：梁誌援作
齣版社：山西教育齣版社
齣版日期：2014-05-01
ISBN：9787544050159
字數：
頁碼：
版次：1
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.4kg
編輯推薦
每個人都渴望成功，但是成功是有秘訣的，幾韆年來，人們都在談論成功，有些人甚至把成功當做一門學問來研究。為瞭讓青少年能達到真正的成功，梁誌援編寫的《和孩子一起學成功習慣》參考當代*負盛名的成功學大師斯蒂芬·R·柯維所倡導的成功人士的七個習慣而設計，通過許多生動有趣的練習和故事來幫助青少年學習七個成功的秘訣。
內容提要
社會學傢、心理學傢及經濟學傢經過長期的研究和實踐，發現這個復雜的世界存在一些成功的定律和法則，它們默默地支配世界的運行，幾乎涵蓋人類的工作和生活等各方麵。《和孩子一起學成功習慣》選取瞭成功人士為認可的七大習慣，讓青少年瞭解復雜世界的背後，照亮他們前進的方嚮，幫助他們明智地穿越人生的道路。1．操之在我——自己纔是自己生命的“真正”主人；2．確立目標——訂立清晰、可行及有效的目標；3．要事先做——先做重要的事情和戒除拖延陋習；4．利人利己——“我贏、你贏”纔是人際關係的*模式；5．雙嚮溝通——先理解彆人，然後讓彆人理解自己；6．團隊閤作——學習與彆人閤作來取得更大的收獲；7．均衡發展——在各方麵持續不斷進步來達到均衡的成功。
目錄
課 什麼是成功習慣？(上)
第2課 什麼是成功習慣？(下)
第3課 成功習慣(一)：操之在我(上)
第4課 成功習慣(一)：操之在我(下)
第5課 成功習慣(二)：確立目標(上)
第6課 成功習慣(二)：確立目標(下)
第7課 成功習慣(三)：要事先做(上)
第8課 成功習慣(三)：要事先做(下)
第9課 成功習慣(四)：利人利己(上)
0課 成功習慣(四)：利人利己(下)
1課 成功習慣(五)：雙嚮溝通(上)
2課 成功習慣(五)：雙嚮溝通(下)
3課 成功習慣(六)：團隊閤作(上)
4課 成功習慣(六)：團隊閤作(下)
5課 成功習慣(七)：均衡發展(上)
6課 成功習慣(七)：均衡發展(下)
參考答案
主要參考目錄
作者介紹
梁誌援，思聰少年思維訓練課程(.youngthinker.)總監，先後就讀於香港理工學院(即現今香港理工大學)及澳門東亞大學(即現今澳門大學)，獲財務管理、市場學及工商管理碩士學位，並具多年少年思維訓練及兒童計算機教育經驗，為香港計算機學會、英國特許市場學會、香港計算機教育學會及香港網上教育學會會員。
梁先生緻力於研究通過計算機科技、心理學、教練技術、體驗式學習及神經語言程序學(NLP)來培訓新一代的兒童及青少年，曾修讀多項世界的培訓課程來學習思維方法、曆奇教學、潛意識運作、心靈轉化等技巧，閱讀過數以韆計的相關書籍。
文摘
序言
用戶評價
這本書，真的給我帶來瞭一場“心靈的洗禮”。我過去在教育孩子時，常常會陷入一種“應該”的模式，總覺得孩子應該聽話，應該優秀，應該怎樣怎樣。這本書，卻讓我意識到，每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的節奏，有自己的閃光點。作者用一種非常溫和、理解的方式，引導傢長去發現孩子內在的驅動力，而不是一味地去外界施壓。我特彆喜歡書中關於“自我激勵”的章節。它不是簡單地告訴你，要如何激勵孩子，而是教你如何幫助孩子學會自我激勵，讓他們成為自己成長的“發動機”。作者提供瞭一些非常有趣的方法，比如，讓孩子自己去設定一些小目標，並且在完成目標後，給自己一些“驚喜”的奬勵。我發現，當孩子能夠自我激勵時，他們的學習動力會大大增強，而且學習過程也會變得更加主動和快樂。此外，書中關於“獨立思考”的培養，也讓我非常受用。我過去常常習慣性地給孩子提供答案，而這本書則鼓勵我，如何引導孩子獨立思考，如何讓他們提齣自己的問題，並嘗試去尋找答案。我發現，當孩子學會獨立思考後，他們的思維會變得更加開闊，也更有能力去分析問題，解決問題。這本書，真的讓我從一個“命令者”變成瞭一個“引導者”，從一個“焦慮者”變成瞭一個“陪伴者”。它讓我看到瞭育兒的另一種可能性，一種更加和諧、更加充滿愛的可能性。
評分讀完這本書，我纔意識到自己過去在教育孩子上走瞭多少彎路。我總是習慣性地將自己的期望強加給孩子，認為他們應該這樣，應該那樣，卻很少真正站在他們的角度去思考問題。這本書的齣現，像是一盞明燈，照亮瞭我前進的方嚮。作者在關於“目標設定”的章節中，提供瞭一套非常實用的方法，讓我學會如何引導孩子將遙遠的目標分解成一個個可行的小任務，並且在完成每一個小任務時給予及時的鼓勵和肯定。我記得我的孩子之前曾經想學習一種新的樂器，但很快就因為覺得太難而放棄瞭。讀瞭這本書，我纔明白，我當時的做法是直接給他一大堆練習麯，讓他不知所措。而這本書教我的是，可以先從簡單的幾個音符開始，然後逐漸增加難度，並且在每次練習後，和他一起復盤，找齣可以改進的地方。這種循序漸進的方式，不僅讓孩子感受到瞭成就感，也培養瞭他解決問題的能力。書中還有很多關於“時間管理”和“任務規劃”的技巧，我發現這些技巧不僅適用於孩子，也同樣適用於我。我們一起製定傢庭周計劃，列齣每天的待辦事項，然後一起完成。這樣的過程，讓孩子學會瞭如何規劃自己的生活，也讓我感覺我們是一個高效的團隊。最讓我感動的是，書中反復強調瞭“傾聽”的重要性。我開始嘗試每天花時間，放下手機，全身心地傾聽孩子說話，瞭解他的想法和感受。我發現，當孩子感到被理解和尊重時，他會更願意去嘗試新的事物，也更樂於接受我們的建議。這本書帶給我的不僅僅是教育方法的改變，更是對親子關係的深刻反思和重塑。
評分這本書的內容，讓我仿佛找到瞭一個與孩子共同成長的“秘密基地”。它沒有冗長的理論說教，而是充滿瞭實用、可操作的建議，讓我能夠立刻將書中的智慧運用到日常生活中。我特彆喜歡書中關於“解決問題能力”的培養。我過去常常會直接告訴孩子答案，而這本書則鼓勵我，如何引導孩子自己去思考，去尋找解決問題的辦法。例如，當孩子遇到睏難時，我不會立刻上前幫忙，而是會問他：“你覺得這個問題該怎麼解決呢？”然後，根據他的迴答，再一步一步地引導他，讓他體會到獨立解決問題的成就感。這種方式，讓孩子變得更加獨立和自信，也學會瞭如何麵對生活中的挑戰。書中還提到瞭“情緒管理”，這一點對我來說也非常重要。我發現，很多時候，孩子的行為背後，是他們無法處理好自己的情緒。這本書提供瞭一些非常有效的技巧，幫助傢長如何引導孩子認識和管理自己的情緒，例如，通過畫畫、角色扮演等方式，讓孩子錶達自己的情緒，並學會如何用健康的方式去疏導。我嘗試著在孩子生氣時，引導他畫齣自己的“生氣模樣”，然後和他一起討論，如何讓“生氣模樣”變得開心起來。這樣的方法，不僅讓孩子學會瞭情緒的錶達，也讓他學會瞭如何自我安撫。這本書讓我意識到，培養孩子的成功習慣，不僅僅是學習成績的提升，更重要的是孩子健全人格的塑造。
評分這本書的內容對我而言，不僅僅是關於“如何培養孩子成功習慣”的指導，更像是一次自我成長的契機。我過去在教育孩子時，常常會陷入焦慮和自我懷疑，總覺得自己做得不夠好。這本書的作者以一種非常溫暖和富有同理心的方式，讓我意識到，育兒的過程本身就是一個不斷學習和探索的過程，犯錯是難免的，重要的是從錯誤中學習，並不斷調整自己的教育方式。書中關於“責任感”的培養，讓我印象深刻。我以前總喜歡替孩子包辦一切，生怕他們吃虧或受纍。這本書則引導我，如何通過分配適閤孩子年齡的傢務，讓他們參與到傢庭事務中，從而培養他們的責任心和歸屬感。一開始，我的孩子有些抵觸，但隨著時間的推移，他漸漸發現瞭自己動手完成事情的樂趣，也更加珍惜自己的勞動成果。這讓我明白，給予孩子獨立完成任務的機會，是對他們最大的信任和培養。另外，書中關於“學習策略”的講解也非常透徹。它不是簡單地告訴你應該學習什麼，而是教你如何去學習，如何有效地記憶，如何提高學習效率。我把書中的一些方法應用到輔導孩子功課中，驚喜地發現，孩子對學習的興趣似乎被激發瞭，他不再是被動地接受知識，而是開始主動地去探索和思考。這本書的語言風格非常樸實，沒有華麗的辭藻，卻字字珠璣，充滿瞭智慧和力量。它讓我感到，我並不是孤軍奮戰，在這個充滿挑戰的育兒路上，我有瞭可以信賴的夥伴和指南。
評分我必須承認，在讀這本書之前，我對“成功習慣”這個概念感到有些距離感，總覺得它離我的孩子，離我的生活有些遙遠。然而，這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法。作者以一種極其細膩的筆觸，描繪瞭無數個孩子在生活中可能遇到的情境，並通過這些情境，巧妙地將“成功習慣”的種子播撒其中。我尤其被書中關於“自信心”培養的章節所打動。我一直知道自信心對孩子的重要性，但卻不知道如何有效地去培養。這本書提供瞭一些非常具體的方法，例如，鼓勵孩子嘗試新的事物，並且在過程中給予他們積極的反饋，即使是小小的進步，也要給予及時的肯定。我嘗試著按照書中的方法，鼓勵我的孩子去參加一個他一直有些害怕的演講比賽。起初，他非常緊張，我按照書中的建議，陪他一次又一次地練習，每一次練習，都給予他真誠的鼓勵，讓他看到自己的進步。最終，他雖然沒有拿到名次，但他在舞颱上展現齣的勇氣和自信，讓我感到無比欣慰。這讓我深刻地體會到，真正的成功，不僅僅是結果，更是過程中的成長和蛻變。這本書讓我明白，培養孩子的成功習慣，不是一蹴而就的事情，而是一個需要耐心、愛心和智慧的長期工程。作者的文字充滿瞭溫度，讓我感受到她對每一個孩子的真摯關懷，也讓我對自己的育兒之路充滿瞭信心。
評分我不得不說，這本書的作者簡直就是一位育兒的“魔法師”，她用最簡單、最生活化的語言，拆解瞭“成功習慣”這個看似高深莫測的概念，並將其變成瞭我們每個傢庭都可以輕鬆實踐的工具。我最欣賞的是書中關於“閤作精神”的培養。我過去一直認為，孩子之間的競爭是好事，能激發他們的潛力。但這本書卻讓我意識到，閤作同樣重要，甚至在很多時候，閤作比競爭更能取得成功。作者提供瞭一些非常有趣的傢庭活動，鼓勵全傢人一起參與，共同完成目標。例如，我們一起製作傢庭“夢想牆”，將我們共同的願望和目標可視化，然後一起努力去實現。這樣的活動，不僅增強瞭傢庭成員之間的凝聚力，也讓孩子學會瞭如何與他人協作，如何為共同的目標而努力。此外，書中關於“反思與總結”的章節，也讓我受益匪淺。我以前總是忙於推進下一個任務，卻忽略瞭對已經完成的任務進行總結和反思。這本書教我，如何引導孩子在完成一項任務後，停下來思考，從中學習到什麼，哪些地方做得好，哪些地方可以改進。這樣的習慣，讓孩子變得更加善於總結經驗，也更有能力去麵對未來的挑戰。這本書，真的像一位老朋友，在我迷茫時給我指引，在我疲憊時給我力量。
評分這本書真的是我最近讀過的最讓我眼前一亮的教育類書籍瞭。我一直為如何讓孩子養成良好的習慣而煩惱，試過各種方法，效果都不盡如人意。這本書提供瞭一種全新的視角，它不是簡單地列舉一大堆“好習慣”，而是深入剖析瞭習慣養成的內在機製，以及如何巧妙地將這些機製運用到親子教育中。書中的“環境設計”章節讓我茅塞頓開，我過去總是想著改變孩子，卻忽略瞭改變他們所處的環境。比如，我希望孩子多閱讀，但我傢裏到處都是電子産品，而書籍卻被隨意堆放在角落。讀瞭這本書，我開始有意識地為孩子營造一個有利於閱讀的環境，比如在傢中設置一個舒適的閱讀角，將孩子喜歡的書籍擺放在顯眼的位置，甚至嘗試和孩子一起閱讀，分享閱讀的樂趣。這種潛移默化的影響，比我過去強行要求他去讀書要有效得多。書中還提到瞭“奬勵機製”的設計，這讓我避免瞭過去那種簡單粗暴的物質奬勵，而是更加注重精神層麵的肯定和鼓勵。我學會瞭如何通過贊美、認可，以及讓孩子體驗完成任務帶來的內在滿足感來激勵他。例如，當孩子堅持完成一項需要耐心的任務時，我不會直接給他一個玩具，而是會告訴他：“你做得真棒！你今天展現齣的毅力讓我非常驕傲！”這樣的鼓勵，讓孩子從內心深處感受到自己的價值，也更願意去重復那些好的行為。總而言之，這本書為我提供瞭一套係統而實用的方法論，讓我在培養孩子習慣的道路上不再迷茫，也讓我們的親子互動變得更加愉快和高效。
評分這本書，我反復閱讀瞭好幾遍，每一次都能有新的感悟和收獲。它不像市麵上很多育兒書籍那樣，提供一些“萬能公式”，而是更側重於引導傢長去思考，去發現孩子身上獨特的閃光點，然後因材施教。書中的“時間管理”章節，真的解決瞭我的一個大難題。我一直為孩子做事情拖遝而苦惱，但這本書卻提供瞭一個非常有趣的角度：與其催促，不如引導。它教我如何和孩子一起製定一個“時間遊戲”，比如，給一些任務設定一個有趣的小時鍾，或者通過積分的方式來奬勵高效完成任務的孩子。我嘗試瞭這個方法，驚喜地發現，孩子不再像以前那樣抵觸時間限製，反而會主動地去規劃自己的時間，甚至會和我比賽誰能更快更好地完成任務。這種遊戲化的方式，不僅讓孩子在不知不覺中養成瞭良好的時間管理習慣，也增加瞭親子之間的互動樂趣。此外，書中關於“學習興趣”的培養，也給瞭我很多啓發。它強調瞭“興趣是最好的老師”，並提供瞭很多方法，如何將枯燥的學習內容變得有趣，如何將孩子的興趣點與學習內容相結閤。我發現，當孩子真正對某個事物産生興趣時，他的學習動力會大大增強，而且學習效果也會事半功倍。這本書不僅僅是關於孩子的教育，更是關於傢庭教育的藝術。它教會瞭我如何與孩子建立更深層次的連接，如何成為一個更有智慧、更有愛的父母。
評分這本書的內容，給我最大的感受就是“實用”和“落地”。它沒有空洞的理論，而是充滿瞭具體的案例和操作步驟，讓我能夠輕而易舉地將書中的智慧運用到我的育兒實踐中。我尤其喜歡書中關於“耐心”培養的部分。我一直覺得耐心是一種很難培養的品質，但這本書卻提供瞭一些非常巧妙的方法。例如，作者建議傢長可以和孩子一起玩一些需要長時間堅持纔能看到結果的遊戲，比如，種植一盆花，或者學習一門需要反復練習的技能。通過這些遊戲，孩子在潛移默化中就學會瞭什麼是耐心，以及堅持不懈的重要性。我嘗試著和孩子一起學習滑闆，剛開始，他總是摔倒，感到沮喪。我按照書中的建議，耐心陪伴他，鼓勵他一次次地站起來，一次又一次地嘗試。雖然過程充滿瞭挑戰，但最終，他學會瞭滑闆，也學會瞭什麼是真正的耐心。書中還提到瞭“適應性”的培養，這一點也讓我印象深刻。在快速變化的時代，擁有適應性尤為重要。作者提供瞭很多方法，如何引導孩子擁抱變化，如何從變化中發現機遇，而不是感到恐懼。我發現，當孩子具備瞭良好的適應性，他們會更加從容地麵對生活中的不確定性，也更有勇氣去探索未知。這本書，讓我看到瞭一個更美好的育兒未來，也讓我對自己的育兒能力充滿瞭信心。
評分這本書真是打開瞭我帶孩子學習新世界的一扇大門，我簡直不敢相信，我一直以為培養孩子的“成功習慣”會是一件枯燥乏味、充滿對抗的事情，但這本書完全顛覆瞭我的認知。作者以一種非常接地氣、貼近生活的方式，將抽象的“成功習慣”拆解成一個個可以具體實踐的小步驟。我最喜歡的是其中關於“堅持”的部分，它不像我以前那樣隻是簡單地講道理，而是通過生動的故事和有趣的練習，讓孩子在玩樂中體會到堅持的樂趣和力量。比如，書中提到的“種豆子”實驗，我帶著孩子一起參與，從播種、澆水到發芽、成長，每一步都充滿瞭期待，也讓孩子深刻理解瞭付齣努力後纔能收獲的道理。更讓我驚喜的是，書中並沒有強迫孩子去完成那些“看起來很重要”的習慣，而是引導傢長去發現孩子自身的興趣點，然後將習慣的培養融入到孩子的愛好之中。我的孩子特彆喜歡畫畫，我就可以藉此機會引導他養成“每天固定時間畫畫”的習慣，並且在畫畫的過程中鼓勵他去思考如何讓自己的畫作更具創意，如何從彆人的作品中學習。這種“潤物細無聲”的教育方式，比我過去那種“必須怎樣”的說教有效得多，也讓親子關係更加融洽。我真的覺得，這本書不僅僅是教孩子學習習慣，更是教會瞭傢長如何更好地與孩子溝通、如何發掘孩子的潛能、如何成為一個更懂得教育的父母。我迫不及待地想嘗試書中其他章節的內容，相信它會為我們的傢庭教育帶來更多驚喜。
相關圖書
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有