具体描述
基本信息
书名:让孩子能说会道
定价：39.00元
售价：26.5元,便宜12.5元,折扣67
作者:赵凡著
出版社：新世界出版社
出版日期：2008-04-01
ISBN：9787801871411
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.558kg
编辑推荐
内容提要
本书通过大量贴近生活的事例和精炼的要点，为家长培养孩子的口才和青少年自我表达能力的训练提供了非常实用的指导原则。
本书的主要内容包括：现代家长要充分重视对孩子好口才的培养；青少年进行口才训练的基本方法；青少年应掌握的口才技巧；让孩子学会更巧妙地说服，更委婉地批评；教会孩子得体地赞美别人；让孩子自如地进行日常说话和交流；让孩子把握好说话的分寸，有所顾忌；培养孩子的幽默感和灵活应变能力。
一旦孩子掌握书中提供的方法和技巧，并灵活地运用在生活实践中，就会很快改写平凡的人生，乃至终生受益。
目录
章 现代家长要充分重视对孩子好口才的培养
口才是一个人综合能力的一种体现
无论我们想做成什么都必须学会善于表达和沟通
现代青少年普遍需要常规的口才教育
要抓住提升孩子语言智能的有利契机
让孩子愉快地接受说话和口才的训练
不要按语法“教”孩子说话，要多关注和鼓励孩子
让孩子喜欢和你说话，养成爱说话的习惯
加强与孩子的沟通，以取得良好的教育效果
正确地对待爱顶嘴的孩子
不要把孩子说话胆怯当做不可克服的问题
帮助孩子消除怯场的心理障碍
让孩子树立自信，敢于开口
家长教孩子说话时应注意的问题
培养孩子的语言能力应避免的误区
第二章 青少年进行口才训练的基本方法
了解良好的口才应具备的基本标准
适合青少年特点的口才训练方法
让孩子在日常生活中多进行即兴讲话训练
通过复述式训练培养理解记忆能力
让孩子经常进行绕口令训练
口才训练的步应从语音开始
提高运思能力是口才训练的重要环节
让孩子掌握基本的人际交往知识
从小培养孩子良好的记忆力
培养孩子的想象力和联想力
教导好爱说不爱写的孩子
让孩子养成写日记的习惯
教孩子爱写和写好作文
第三章 青少年应掌握的口才技巧
口才训练要与逻辑思维训练并重
注意使你的表述更加明晰和通俗易懂
注重条理，提高口头表达的逻辑性
尽量使用；隹确、丰富、形象生动的词汇
让孩子学会巧用语序的变化组合
选择和运用好类比，拓展口才能力
在说话时提出新颖而富有吸引力的观点
在生活中不断丰富说话的资料
根据对象和场合调整好你的声音
第四章 让孩子学会更巧妙地说服，更委婉地批评
巧言妙语能够化平淡为神奇
让孩子学会看对象、分场合的说话
让孩子增强说服力的基本原则
让孩子掌握有效说服别人的技巧
用充足的理由去打动别人
要将双方的立场都辨析清楚
巧妙地表达不同意见
让孩子学会旁敲侧击，委婉地进行批评
先“投其所好”，再顺势反击
让孩子学会争执，化解冲突
让孩子学会避免、减少或淡化矛盾
适当地掌握一些道歉的技巧
第五章 教会孩子得体地赞美别人
赞美和欣赏是送给别人的好礼物
一定要让孩子学习一些赞美别人的技巧
赞美别人时要洋溢着真情
将直接赞美与间接赞美巧妙地融合起来
赞美他人不要鹦鹉学舌
努力去发掘别人没有发现的对方身上的优点
有比较的赞美更能打动人
不拘定法，在嬉笑怒骂间赞美别人
用赞美赢得竞争对手的尊重
赞美别人不可言过其实，不要引起对方的曲解
第六章 让孩子自如地进行日常说话和交流
让孩子掌握日常说话和交流的基本技巧
良好的人际交往与沟通从寒喧和问候开始
努力制造愉快的谈话气氛
学会采取受人欢迎的说话态度
注意说话的方式和风格
让孩子学会展示良好的交谈态度和风度
让孩子练好和说好普通话
让孩子学会以合理的理由拒绝别人
把握巧妙拒绝别人的原则和技巧
掌握适时、适量和适度的口才技巧
正确、恰当地表达感谢之情
让孩子注意接打电话的礼仪
第七章 让孩子把握好说话的分寸，有所顾忌
日常说话不能随心所欲，无所顾忌
孩子一定要掌握恰当说话的基本要领
说话应抓住核心，力求简洁、凝练
尽量减少措辞方面的错误和不妥之处
千万不可向别人泄露朋友的秘密
一定要改变炫耀和爱说教的习惯
克服说话时哕唆的毛病
对好朋友也要客气有礼
开玩笑一定要掌握好适度的分寸
要让孩子克服那些不良的说话习惯
第八章 培养孩子的幽默感和灵活应变能力
让孩子把幽默当做一种生活的艺术
让孩子在交往中恰当地表现幽默
父母多一分幽默，孩子多一分笑声
要经常给孩子讲一些幽默故事
教给孩子一些谈吐幽默的方法和实用技巧
让孩子掌握容易形成幽默、给人带来笑声的语言
让孩子学会努力去开掘自身的幽默资源
让孩子在日常生活中学习和运用幽默
培养孩子说话的幽默感
让孩子掌握讲笑话的要诀
让孩子学会用幽默减少生活中的不愉快
进行说话机智、善于应变的训练
作者介绍
文摘
序言
用户评价
《让孩子能说会道》这本书，给我带来了非常大的启发，它让我意识到，培养孩子的语言表达能力，不仅仅是技巧层面的事情，更重要的是，要从孩子的内心出发，去理解他们，去激发他们的表达欲。这本书的整体风格非常温和，充满人文关怀，读起来一点也不觉得枯燥。 作者在书中强调了“倾听”的重要性，这一点我真的深有体会。我以前总是急于让孩子把话说清楚，或者纠正他们说错的地方，却忽略了，很多时候，孩子之所以表达不清，是因为他们还没有完全梳理清楚自己的思绪，或者他们正在经历一些情绪上的困扰。这本书教我，如何做一个耐心的倾听者，如何去理解孩子话语背后的情感需求，以及如何通过温和的引导，帮助他们更好地表达自己。我尝试着在和孩子交流时，多用“我明白你的意思了，你是说……对吗？”这样的句式，来确认我是否理解了他们，结果发现，孩子会觉得被尊重，也更愿意继续往下说。 书中关于“创造表达的机会”的建议，也让我觉得非常实用。作者认为，孩子的语言能力是在不断的实践中提升的，所以，家长要善于为孩子创造各种各样的表达机会。比如，在家庭聚会时，鼓励孩子给大家讲个故事；在旅行回来后，让孩子分享旅途中的见闻；甚至可以在家里开展一个“小小分享会”，让孩子轮流分享自己的心情和想法。我带着孩子参加了一些社区组织的活动，比如讲故事比赛，他虽然一开始有些紧张，但在我的鼓励下，还是勇敢地站上了讲台。那一刻，我看到了他身上迸发出的自信，也体会到了语言表达带来的成就感。 让我印象深刻的是，作者在书中提到了“情绪与语言表达的关系”。她指出，孩子的情绪状态，直接影响到他们的语言表达能力。当孩子感到焦虑、害怕或者沮丧时，他们的语言能力往往会受到抑制。因此，家长需要学会识别孩子的情绪，并给予及时的安抚和支持。这本书提供了一些非常实用的情绪管理方法，比如“情绪温度计”、“情绪标记”等等，我尝试着在家里运用，发现孩子能够更好地理解和表达自己的情绪，从而也更愿意与我沟通。 而且，这本书的语言风格非常亲切，充满了生活化的例子。我读的时候，常常会觉得自己就是故事中的那个家长，也曾遇到过类似的问题，但书中提供的解决方案，却比我之前想到的要更巧妙、更有效。它让我明白，培养孩子的口才，不仅仅是技巧的传授，更是一种亲子关系的润滑剂，一种情感的连接。 总之，《让孩子能说会道》这本书，为我提供了一套全新的育儿理念和实践方法。它让我明白了，如何才能真正地帮助孩子建立自信，如何才能让他们成为一个乐于表达、善于表达的人。
评分《让孩子能说会道》这本书，在我看来，最大的价值在于它提供了一种“由内而外”的口才培养理念。我之前接触过一些关于儿童口才的书籍，它们更多地关注于“如何说”，比如如何组织语言、如何运用修辞等等，而这本书则将重点放在了“为什么说”、“想说”和“敢说”的层面，这让我觉得非常深刻。 作者非常强调“理解孩子”的重要性。它花了相当大的篇幅去解读儿童心理发展的特点，以及他们在不同年龄段所面临的认知和情感挑战。我过去常常在孩子表达不清时感到焦虑，觉得是他们“笨”或者“懒”，看了这本书之后，我才意识到，很多时候，孩子之所以表达不清晰，是因为他们的思维方式还没有发展到那个程度，或者他们对于自己要表达的内容并没有完全理解。作者并没有指责孩子，而是教导家长如何去适应孩子的节奏，如何用他们能理解的语言去引导。 书中关于“倾听”的论述，对我触动很大。我发现自己过去常常在孩子说话的时候，就想着如何去“纠正”或者“补充”，而没有真正地去“听”。作者强调，要学会倾听孩子话语背后的情感需求和认知困惑，通过提问来引导他们深入思考，而不是直接给出答案。我尝试着在和孩子交流时，放慢语速，多问一些“开放式”的问题，鼓励他们自己去组织语言，去描述他们的感受和想法。效果确实比以前好很多，孩子变得更愿意和我分享，而且在分享的过程中，他们自己也能梳理清楚思路。 另外，这本书也非常强调“正面反馈”的力量。作者通过大量的案例说明，孩子的自信心对于他们的语言表达有着至关重要的影响。当孩子尝试表达，即使有不完善的地方，家长一句鼓励的话，一个肯定的眼神，都能极大地激发他们的积极性。反之，刻薄的批评只会让他们越来越沉默。我开始反思自己平时的沟通方式，是不是有过多的否定和指责，从而压制了孩子的表达欲望。 让我惊喜的是，这本书并不只是讲理论，它提供了许多非常具体、可操作的方法。比如，如何通过“绘本共读”来拓展孩子的词汇量和想象力，如何通过“角色扮演”来锻炼孩子的语言组织能力，如何通过“家庭分享会”来营造积极的沟通氛围。这些方法都非常有趣，而且我尝试着在家里实践，孩子也乐在其中，并且在潜移默化中提升了他们的表达能力。 总而言之，《让孩子能说会道》这本书，不仅仅是教孩子如何“说”，更是教家长如何“听”，如何“理解”，如何“鼓励”，如何“陪伴”。它让我认识到，培养孩子的口才，其实是培养他们独立思考、清晰表达、自信沟通的全方位能力，而这一切，都源于我们与孩子之间建立的良好亲子关系。
评分这本书我拿到手里的时候，其实并没有抱太大的期望，毕竟市面上关于儿童教育、尤其是口才培养的书籍实在是太多了，很多都沦为套路化的说教，要么就是理论空泛，要么就是实践性不强。但是，《让孩子能说会道》这本书，确实给我带来了一些意想不到的惊喜。 首先，它的切入点就与众不同。它没有上来就讲各种技巧性的对话模式，而是从“理解孩子”这个最根本的层面出发。作者花了很多篇幅去探讨儿童心理发展的不同阶段，以及不同年龄段孩子在表达能力上的特点和局限。这让我意识到，很多时候我们觉得孩子“不会说话”或者“说不清楚”，可能并不是他们的问题，而是我们没有用适合他们认知水平和情感需求的方式去引导。比如，书中提到的小孩在描述事情时，往往以自我为中心，缺乏逻辑性，这其实是他们认知发展尚未成熟的表现。作者并没有因此批评孩子，而是教我们如何去耐心倾听，如何通过提问来引导他们梳理思路，而不是直接打断或者纠正。这种“看见”孩子、理解孩子的方式，让我受益匪浅。 而且，这本书的语言风格非常亲切，不像很多学术性的书籍那样枯燥乏味。作者用了大量的真实案例，这些案例都非常生活化，读起来就像是在听一位经验丰富的妈妈或者老师在分享自己的育儿心得。我尤其喜欢其中关于“正面管教”和“积极反馈”的章节，作者举了无数个小例子，说明在孩子尝试表达时，即使说得不好，我们一句鼓励的话，一个肯定的眼神，都能给他们多大的信心。反之，那些尖刻的批评或者不耐烦的态度，会对孩子造成多么大的伤害。这让我开始反思自己平时的沟通方式，是不是在不经意间伤害了孩子的表达欲望。 这本书也给我提供了非常实操性的方法。比如，它强调“故事的力量”，教家长如何通过讲故事、改编故事来激发孩子的语言创造力。我按照书里的方法，尝试给孩子编了一个关于他自己的小故事，虽然很简单，但他听得津津有味，而且还主动要求我加入一些新的情节。这让我看到了语言的魅力，也看到了孩子内在的潜力。还有关于“角色扮演”的建议，我也和孩子一起玩过几次，他扮演小医生，我扮演病人，他需要描述症状，我需要询问。这个过程不仅有趣，而且极大地锻炼了他的语言组织能力和逻辑思维。 总的来说，《让孩子能说会道》这本书，不仅仅是一本关于提升孩子口才的书，更是一本关于如何与孩子建立良好沟通、理解孩子内心的育儿指南。它让我从一个“希望孩子会说话”的家长，变成了一个“懂得如何让孩子想说话、敢说话”的家长。
评分这本书的出现，对我来说，简直就像在茫茫的育儿书籍海洋中找到了一盏指路明灯。我一直都很焦虑，担心自己的孩子在学校里不善言辞，将来进入社会会吃亏。市面上关于口才培训的书籍看了不少，但大多都是教一些华而不实的技巧，比如如何“打动听众”、“如何用眼神交流”等等，这些对一个五六岁的孩子来说，根本就是天方夜谭。而《让孩子能说会道》这本书，则从一个完全不同的角度切入，让我觉得非常接地气，而且充满智慧。 首先，它强调了“倾听”的重要性。这一点看似简单，但很多家长都做不到。我就是其中之一，总觉得孩子说话慢，或者说不到点子上，就忍不住打断，然后自己“帮”他们说。这本书让我意识到，倾听不仅仅是竖起耳朵，更是用心去理解孩子话语背后的意思，去体会他们的情感。作者提供了很多具体的倾听技巧，比如保持眼神交流，适时点头，以及用开放式问题引导孩子继续说下去。我尝试着在和孩子交流时，强迫自己耐心听完，然后问一些“你为什么这么想？”“你当时是什么感觉？”这样的问题，发现孩子反而会更愿意主动分享，而且在思考和表达的过程中，他们自己也会把事情说得更清楚。 其次，这本书非常注重“激发孩子的表达欲”。它认为，孩子不愿意说话，或者说不好话，很多时候是因为他们缺乏表达的自信，或者觉得自己的想法不重要。作者提供了一些非常有趣且实用的小游戏，比如“故事接龙”、“角色扮演”、“制作迷你播报”等等，这些游戏不仅能让孩子在玩乐中学习，更能让他们感受到语言的乐趣，从而主动想要表达。我带着孩子玩了“故事接龙”，从一个简单的开头，我们轮流补充情节，孩子的想象力被极大地激发了，而且在构建故事的过程中，他也学会了如何组织语言，让故事有连贯性。 更让我欣赏的是，这本书的语言风格非常温和、有力量。作者没有居高临下地指责家长，而是以一种分享者的姿态，将自己的经验和感悟娓娓道来。读这本书的时候，我常常会觉得，我不是在读一本教育著作，而是在和一个有智慧的朋友聊天。作者用了很多生动的小故事，来佐证自己的观点，这些故事都非常贴近生活，让我感同身受，也给了我很多启发。 这本书还非常强调“正面反馈”的重要性。作者反复强调，对于孩子的每一次尝试，即使不够完美，也要给予鼓励和肯定。这种积极的反馈，能够极大地增强孩子的自信心，让他们更愿意去尝试，去表达。我开始注意自己在和孩子交流时，尽量少用否定性的词语，多用鼓励性的语言，发现孩子变得更加开朗，也更愿意主动和我沟通。 总而言之，《让孩子能说会道》这本书，不仅仅是一本教孩子说话的书，更是一本帮助家长理解孩子、陪伴孩子成长的“心灵指南”。它让我从一个焦虑的家长，变成了一个更有耐心、更有智慧的家长，也让我对孩子的未来充满了信心。
评分《让孩子能说会道》这本书，我可以说是一气呵成读完的，因为它实在太吸引人了。我一直以来都觉得，孩子的口才和表达能力，很大程度上决定了他们未来的发展，但又不知道从何下手去培养。这本书，就像是给了我一把金钥匙，打开了通往孩子语言世界的大门。 首先，作者非常强调“理解孩子”的重要性。它花了相当大的篇幅去解读儿童心理发展的特点，以及他们在不同年龄段所面临的认知和情感挑战。这一点非常重要，我过去常常在孩子表达不清时感到焦虑，觉得是他们“笨”或者“懒”，看了这本书之后，我才意识到，很多时候，孩子之所以表达不清晰，是因为他们的思维方式还没有发展到那个程度，或者他们对于自己要表达的内容并没有完全理解。作者并没有指责孩子，而是教导家长如何去适应孩子的节奏，如何用他们能理解的语言去引导。 书中关于“倾听”的论述，对我触动很大。我发现自己过去常常在孩子说话的时候，就想着如何去“纠正”或者“补充”，而没有真正地去“听”。作者强调，要学会倾听孩子话语背后的情感需求和认知困惑，通过提问来引导他们深入思考，而不是直接给出答案。我尝试着在和孩子交流时，放慢语速，多问一些“开放式”的问题，鼓励他们自己去组织语言，去描述他们的感受和想法。效果确实比以前好很多，孩子变得更愿意和我分享，而且在分享的过程中，他们自己也能梳理清楚思路。 更让我惊喜的是，这本书提供了许多非常具体、可操作的方法。比如，如何通过“绘本共读”来拓展孩子的词汇量和想象力，如何通过“角色扮演”来锻炼孩子的语言组织能力，如何通过“家庭分享会”来营造积极的沟通氛围。这些方法都非常有趣，而且我尝试着在家里实践，孩子也乐在其中，并且在潜移默化中提升了他们的表达能力。 而且，这本书的语言风格非常温和、有力量。作者没有居高临下地指责家长，而是以一种分享者的姿态，将自己的经验和感悟娓娓道来。读这本书的时候，我常常会觉得，我不是在读一本教育著作，而是在和一个有智慧的朋友聊天。作者用了很多生动的小故事，来佐证自己的观点，这些故事都非常贴近生活，让我感同身受，也给了我很多启发。 总而言之，《让孩子能说会道》这本书，让我认识到，培养孩子的口才，不仅仅是技巧的学习，更是一种亲子关系的修炼。它让我从一个“希望孩子会说话”的家长，变成了一个“懂得如何让孩子想说话、敢说话”的家长。
评分《让孩子能说会道》这本书，给我的感觉就像是在一个孩子成长的花园里，作者是一位耐心的园丁，她不仅仅教我们如何修剪枝叶，更重要的是，她教会我们如何施肥、如何浇水，让幼苗从根部就茁壮成长。我一直以来都很困扰，感觉孩子说话吞吞吐吐，逻辑不清，总是在想，是不是自己没有尽到做家长的责任。这本书，让我明白了，很多时候，问题并不在于孩子“不会说”，而在于我们没有“引导”。 作者首先从“为何要让孩子能说会道”这个根本性问题出发，阐述了清晰表达对于孩子未来发展的重要性，不仅仅是学业，更包括人际交往和社会适应。这一点就让我深思，我之前的关注点过于狭窄，只想着孩子能说得“漂亮”，而忽略了“表达清楚”和“自信表达”才是基石。 然后，这本书非常深入地分析了儿童语言发展的特点，我尤其喜欢其中关于“观察力”和“想象力”对语言能力影响的论述。作者鼓励家长，与其直接教孩子说什么是对的，不如先引导孩子去观察世界，去发现生活中的细节，去发挥自己的想象力。我尝试着和孩子一起做一些“观察日记”，比如今天看到的一只小鸟，它是什么颜色的？它在做什么？然后鼓励他用自己的话来描述。这个过程，不仅激发了他的表达欲望，更重要的是，他学会了如何去留意生活中的美好，如何去捕捉信息。 书中关于“提问的艺术”的章节，让我大开眼界。我一直以为提问只是为了得到答案，但作者指出，提问更重要的目的是引导思考，激发兴趣。她提供了一些非常巧妙的提问技巧，比如“你觉得呢？”“如果……会怎么样？”“还有没有别的可能？”这些问题，不会直接给出答案，而是让孩子自己去思考，去探索。我尝试着在和孩子玩游戏的时候，多用这样的提问方式，我发现孩子变得更爱动脑筋，也更乐于和我一起探索问题的解决方案。 让我印象深刻的，还有关于“鼓励”的论述。作者认为，鼓励不仅仅是说“你真棒”，而是要看到孩子进步的每一个微小瞬间，并且给予具体的肯定。比如，当孩子尝试用一个新词汇时，即使说得不够完美，也要及时地给予肯定和鼓励，让他知道，他的每一次尝试都是有价值的。我开始有意识地去捕捉孩子进步的闪光点，并及时地给予肯定，发现孩子变得更加自信，也更愿意去挑战自己。 总的来说，《让孩子能说会道》这本书，是一本真正从孩子角度出发，教导家长如何科学、有效地培养孩子语言能力的实用指南。它让我从一个焦虑的家长，变成了一个更有方法、更有耐心的引导者，也让我看到了孩子身上无限的潜能。
评分《让孩子能说会道》这本书，给我最大的感受就是它真正做到了“授人以渔”，而不是简单地“授人以鱼”。我之前也看过一些关于提升孩子语言能力的書籍，很多都列举了很多“模板式”的对话，要求家长去套用。但这些方法往往显得生硬，而且很难灵活运用。这本书则完全不同，它从根本上，也就是从“为什么孩子会这么说话”以及“如何引导孩子说得更好”这两个核心问题出发，提供了非常深入且富有洞察力的分析。 作者花了很多篇幅去探讨儿童心理发展的规律，以及不同年龄段孩子的思维特点。这一点非常重要，因为很多家长在教育孩子时，往往是按照成人的逻辑和标准去要求的，这就导致了孩子“说不清楚”或者“表达不到位”。读了这本书，我才明白，原来很多时候，孩子并不是不愿意说，而是他们的认知水平、语言组织能力尚未达到我们的期望。作者并没有责备孩子，而是教我们如何去理解他们的局限，以及如何用更适合他们的方式去引导。 书中关于“倾听”的章节，让我受益匪浅。我一直以为自己很会倾听，但读了这本书才发现，我之前的倾听，更多的是在等孩子说完，然后好去“纠正”或者“指导”。作者强调，真正的倾听，是要带着理解和好奇，去捕捉孩子话语背后的情感和需求。我尝试着在和孩子交流时，放慢语速，用更平和的语气，去引导他们将故事讲得更完整，去描述他们的感受。令我惊喜的是，孩子变得更愿意和我分享，而且在表达的过程中，他们自己也越来越条理清晰。 更让我觉得这本书“干货满满”的是，它提供了非常具体且可操作的方法。比如，如何通过“共情式提问”来引导孩子深入思考，如何通过“积极性描述”来鼓励孩子发现生活中的美好，如何通过“故事创作”来激发孩子的语言想象力。我按照书中的建议，带着孩子一起创作了一个关于他们家小猫的冒险故事，孩子参与度极高，并且在创作过程中，学会了如何构思情节、运用词语。 这本书的语言风格也十分吸引人，不枯燥，不教条，读起来就像是在和一位经验丰富的朋友聊天。作者用大量的真实案例，来阐述她的观点，这些案例都非常生动，让我感同身受，也更容易理解书中的方法。我特别喜欢其中关于“赞美”的论述，作者强调，要给予孩子“具体的赞美”，而不是泛泛而谈的表扬，比如“你今天把这件事讲得很有条理，就像一个小小的报告一样”，这样的赞美，更能让孩子知道自己好在哪里，也更有助于他们巩固和提升。 总而言之，《让孩子能说会道》这本书，为我打开了一扇全新的育儿大门。它让我明白，培养孩子的口才，不仅仅是教会他们说几句漂亮的客套话，更是要培养他们独立思考的能力，清晰表达的勇气，以及自信沟通的魅力。这本书，绝对是我近几年来读过的最值得推荐的育儿书籍之一。
评分《让孩子能说会道》这本书，就像是一份写给家长们的“沟通秘籍”，它没有那些空洞的理论，而是用非常具体、非常实操的方法，来指导我们如何与孩子建立顺畅的沟通，从而提升他们的语言表达能力。我拿到这本书时，正好面临着孩子在幼儿园不爱举手发言，在家也常常“嗯嗯啊啊”敷衍我的时候，确实让我很头疼。 这本书首先就让我明白了一个道理，那就是“孩子不是天生就不爱说话，而是可能没有找到合适的表达方式”。作者花了很大篇幅去解析儿童的语言发展规律，以及他们在不同发展阶段的特点。这一点非常重要，我之前总是用成人的标准去要求孩子，忽略了他们的年龄和认知特点。比如，书中提到，幼儿期的孩子，思维是比较具象的，他们更喜欢通过形象化的语言来表达，所以，我们不能期望他们像大人一样去进行逻辑严密的阐述。 让我惊喜的是，这本书提供了很多“玩转语言”的小游戏。比如，“词语接龙”、“情景对话”、“小小故事家”等等。我带着孩子玩了“词语接龙”，从一个词语开始，轮流接下一个词语，这个过程不仅有趣，还能有效地锻炼孩子的词汇量和联想能力。我还带着孩子玩“情景对话”，我们假装在超市里，孩子扮演售货员，我扮演顾客，他需要用完整的句子来回答我的问题。这些游戏，让孩子在玩乐中，不知不觉地提升了语言表达能力。 而且，这本书非常强调“积极反馈”的力量。作者认为，对于孩子每一次的尝试，即使不够完美，也要给予积极的鼓励和肯定。这能极大地增强孩子的自信心，让他们更愿意去尝试，去表达。我开始有意识地去发现孩子进步的每一个细微之处，并给予具体的表扬，比如“你今天把这句话说得真清楚！”“你用这个词真是太恰当了！”。孩子也变得越来越愿意开口，并且在表达时更加自信。 这本书的语言风格非常亲切，就像是一位非常有经验的妈妈在分享自己的育儿心得。作者用了很多生动的小故事，来佐证她的观点，这些故事都非常贴近生活，让我感同身受，也更容易理解书中的方法。我尤其喜欢其中关于“反思”的章节，作者鼓励家长，在每一次和孩子的沟通之后，都要反思自己的沟通方式是否恰当，是否真正地理解了孩子。 总而言之，《让孩子能说会道》这本书，不仅仅是教孩子如何说话，更是教家长如何去理解孩子，如何去引导孩子，如何去与孩子建立更加和谐、有效的沟通。它让我从一个焦虑的家长，变成了一个更有信心、更有方法的陪伴者。
评分阅读《让孩子能说会道》这本书，最让我印象深刻的是它提供了一种全新的视角来审视孩子的语言发展。我之前一直认为，孩子的口才不好，多半是天生不善言辞，或者就是没有学好学校里的那些“标准”的表达方式。这本书则颠覆了我的认知，它告诉我，孩子的语言能力，其实是他们认知能力、情感需求以及与外界互动方式综合发展的体现。 作者并没有简单地罗列一些“说话技巧”，而是深入浅出地剖析了儿童语言发展的规律。它详细地描述了不同年龄段孩子的思维模式，比如幼儿期的“自我中心”，学龄儿童的“具象思维”等等。理解了这些，我才明白，为什么我的孩子在描述一件事情的时候，总是跳跃式的，或者逻辑不清楚。原来，这是他们认知发展的必经阶段，我不能用成人的标准去苛求他们。 书中很多关于“倾听”的论述，让我茅塞顿开。我过去往往急于纠正孩子话语中的错误，或者直接告诉他们应该怎么说，却忽略了，真正有效的引导，是先耐心倾听，理解他们想要表达的核心意思，再通过适度的提问，引导他们将话说得更清晰、更完整。我尝试着在孩子给我讲学校里的趣事时，不再打断，而是做一个专注的听众，适时点头，然后问一些开放性的问题，比如“然后呢？”，“你当时感觉怎么样？”，发现孩子反而会更乐于分享，而且会自己主动去组织语言，把事情讲得更有条理。 这本书还非常注重情感的连接。它强调，在鼓励孩子表达的过程中，情感的支持至关重要。当孩子因为紧张、害怕或者害羞而不敢开口时，一味的逼迫只会适得其反。作者提供了一些方法，比如创造轻松愉快的谈话氛围，利用游戏激发孩子的表达欲望，以及在孩子成功表达后给予真诚的赞美。这些方法我都尝试着在家里实践，效果出乎意料的好。我发现，当孩子感受到被尊重和被理解时，他们表达的意愿会大大增强。 尤其值得一提的是，这本书的案例非常丰富，而且都是来自作者多年的实践经验，非常贴近生活。读这些案例的时候，我常常会觉得自己就是故事中的那个家长，也曾遇到过类似的问题，但书中提供的解决方案，却比我之前想到的要更有效、更温和。它让我明白，培养孩子的口才，不仅仅是技巧的学习，更是一种亲子关系的修炼。
评分《让孩子能说会道》这本书，给我带来的最大收获，就是让我从一个“结果导向”的家长，变成了一个“过程导向”的家长。我之前总想着孩子能说出多么漂亮的话，能够赢得所有人的赞赏，但这本书让我明白，语言能力的培养，是一个循序渐进的过程，更重要的是，要让孩子享受表达的过程，而不是害怕表达。 作者在书中花了很大篇幅去探讨“倾听”的重要性。这一点看似简单，但真正做到却很难。我发现自己过去常常在孩子说话时，就想着如何去“纠正”或者“指导”，而没有真正地去“听”。这本书教我，要学会耐心倾听，去理解孩子话语背后的情感需求和认知困惑，通过提问来引导他们深入思考，而不是直接给出答案。我尝试着在和孩子交流时，放慢语速，用更平和的语气，去引导他们将事情讲得更完整，去描述他们的感受。效果确实比以前好很多，孩子变得更愿意和我分享，而且在分享的过程中，他们自己也能梳理清楚思路。 书中关于“故事的力量”的论述，也让我耳目一新。作者认为，故事是激发孩子想象力和语言表达力的绝佳载体。她提供了一些非常实用的方法，比如如何引导孩子一起编故事，如何通过绘本进行角色扮演，如何将生活中的点滴变成有趣的故事。我带着孩子一起编了一个关于他们家小狗的“奇遇记”，孩子参与度极高，并且在创作过程中，他学会了如何构思情节、运用词语，让故事变得更加生动有趣。 让我印象深刻的是，作者在书中强调了“正面反馈”的价值。她指出，孩子的自信心对于他们的语言表达有着至关重要的影响。当孩子尝试表达，即使有不完善的地方，家长一句鼓励的话，一个肯定的眼神，都能极大地激发他们的积极性。我开始反思自己平时的沟通方式，是不是有过多的否定和指责，从而压制了孩子的表达欲望。我努力去用更积极、更肯定的语言去回应孩子，发现孩子变得更加开朗，也更愿意主动和我沟通。 而且，这本书的语言风格非常亲切，充满了生活化的例子。我读的时候，常常会觉得，我不是在读一本教育著作，而是在和一个经验丰富的家长在聊天。作者用了很多真挚的情感和朴实的语言，来阐述她的观点，让我感到非常受用。 总而言之，《让孩子能说会道》这本书，是一本真正从孩子角度出发，教导家长如何科学、有效地培养孩子语言能力的实用指南。它让我看到了孩子身上无限的潜能，也让我对自己的育儿之路充满了信心。
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