具体描述
基本信息
书名：现代家庭教育方法大全，第四卷
定价：50.00元
作者：丁骥良,
出版社：江苏大学出版社
出版日期：2014-12-01
ISBN：9787811308723
字数：
页码：
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：0.4kg
编辑推荐
内容提要
第四卷包括第八部分——学习指导方法。好的学习方法是孩子通向成功的阶梯。第八部分从“学习管理”“不同学段学习指导”“不同孩子的学习指导”“高效学习指导”“不同学习环节指导”等五个方面介绍了学习指导方法。
目录
无
作者介绍
丁骥良，江苏射阳人，年参加教育工作，中学语文高级教师。他从
教经验丰富，曾先后在小学、中学和师范学校任教，年到射阳县教育局
工作，历任教研室副主任、教科室主任、县人民教育督导室副主任兼党
支部书记、县教育学会秘书长。
20世纪年代以来，作者先后在《人民日报》《文汇报》《中国教育报》《人民教育》等报刊发表多类教育文章多篇，出版《孩子教育的全面优化》《语文学习方法博览》等专著部。
多年来，作者结合自己的家教实践，选择不同家庭背景、不同年龄段孩子的家庭做研究。他的儿子曾以岁的低龄、以高出录取分数线分的优异成绩被录取为清华大学硕士研究生；多名孩子在他的指导下，在生活习惯、学习习惯养成方面取得突破性进步。
近多年来，他应邀在江苏省内外开展家庭教育宣讲活动逾场。
文摘
无
序言
无
用户评价
读完这本《现代家庭教育方法大全》第四卷，我最大的感受是，教育是一场漫长而充满智慧的旅程，而这本书，无疑是我旅途中一位不可或缺的向导。它不仅仅提供了方法，更传递了一种理念，一种对孩子深刻的爱和尊重。书中关于“如何处理孩子的叛逆期”的章节，让我受益匪浅。我曾经对孩子的叛逆感到束手无策，甚至有些恐惧。但作者以一种平和而富有洞察力的语言，分析了叛逆期孩子心理发展的特点，并给出了一系列有效的应对策略。我开始尝试理解孩子行为背后的原因，而不是简单地否定。我学会了在适当的时候放手，在必要的时候引导。我发现，当父母能够站在孩子的角度去思考问题时，很多看似难以逾越的鸿沟，其实都可以被跨越。这套书让我明白，教育不是一场驯服，而是一场陪伴，是一场引导，是帮助孩子在成长的道路上，找到属于自己的光芒。
评分在我看来，这本《现代家庭教育方法大全》第四卷，最可贵之处在于它所蕴含的“积极心理学”的理念。它不仅仅关注孩子的“缺点”和“问题”，更着力于发掘孩子的“优点”和“潜能”。书中有很多章节都在强调如何发现和赞美孩子的闪光点，即使是微不足道的进步，也要给予及时的肯定。我一直习惯于在孩子犯错时才引起注意，而对于他的优秀表现，却常常视而不见。读了这本书后，我开始有意识地去发现孩子的优点，比如他的善良、他的坚持、他的创意。我不再吝啬我的赞美，而是用真诚的语言，表达我对他的欣赏。我发现，当孩子感受到自己的优点被看见时，他的自信心会大大增强，也更愿意去发扬这些优点。这套书让我明白，教育的本质，是帮助孩子认识自己，爱自己，并成为更好的自己。它就像一股春风，吹散了我心中的阴霾，让我看到了孩子身上无限的可能性。
评分不得不说，这本书的作者丁骥良老师，是一位真正懂孩子、懂教育的智者。他的文字朴实无华，却字字珠玑，充满了人文关怀和教育智慧。在这第四卷中，我最喜欢的部分是关于“家庭关系重建”的论述。我们家曾经有过一段相当紧张的时期，夫妻之间因为教育理念不合常常争吵，孩子夹在中间，更是小心翼翼，生怕一句话说错就引来战火。读到书中关于“营造和谐家庭氛围”的章节，我仿佛醍醐灌顶。作者详细分析了不同家庭成员之间如何建立健康平等的沟通模式，以及如何在日常生活中增进亲子关系和夫妻关系。我开始主动与我的伴侣沟通，不再是抱怨和指责，而是分享彼此的困惑和担忧，并一起寻求解决之道。我们尝试着每周安排一次家庭活动，比如一起看电影，或者去公园野餐，这些看似微不足道的小事，却极大地缓和了家庭的紧张气氛。孩子也慢慢变得放松下来，脸上重新有了笑容。这本书就像一面镜子，照出了我之前在家庭教育中的种种不足，也指明了前进的方向。它让我明白，一个和谐的家庭，是孩子健康成长的沃土，而这一切，都需要父母共同努力去浇灌。
评分这本《现代家庭教育方法大全》第四卷，最让我惊喜的是它对“情绪管理”这个话题的深入探讨。我发现，很多时候，孩子的问题，并非是行为上的，而是情绪上的。比如，当孩子因为挫折而哭闹时，我之前的处理方式通常是制止或者责备，认为他在“无理取闹”。但书中详细阐述了孩子情绪发展的规律，以及父母如何成为孩子情绪的“安全港”。它教我如何识别孩子的情绪，如何用同理心去回应，而不是急于解决问题。我开始尝试在孩子情绪爆发时，先抱抱他，告诉他“妈妈知道你很难过”，让他感受到被理解和支持。当他情绪平复后，我们再一起分析原因，寻找解决办法。我发现，这样的做法比我一味地讲道理有效得多。孩子不再害怕表达自己的负面情绪，而是学会了如何与情绪共处。这套书让我明白，情绪的健康发展，是孩子心理健康的基础，而父母的引导，至关重要。它不仅仅是一本育儿书，更是一本关于“如何做一个有温度的父母”的教科书。
评分坦白说，我对这套书的期待值本来就很高，毕竟是“大全”，而且是第四卷，肯定集结了许多精华。然而，当我翻开第四卷的时候，还是被它内容的广度和深度所惊艳。它不仅仅关注孩子“学”什么，更关注孩子“如何”学，以及“为什么”要学。书中关于“培养孩子的独立思考能力”的章节，对我触动非常大。我一直以为，只要我把知识告诉孩子，他自然就会思考。但事实是，我常常无意识地给孩子灌输自己的观点，却没有给他留出独立思考的空间。作者提出了很多引导孩子进行深度思考的方法，比如通过提问，鼓励孩子从不同的角度看待问题，以及如何引导孩子辨别信息的真伪。我开始尝试在和孩子讨论问题时，多问“你觉得呢？”，而不是直接给出答案。一开始，孩子有些不适应，回答得磕磕巴巴，但我坚持了下来。渐渐地，我发现孩子的回答越来越有条理，也越来越有自己的见解。甚至有时候，他的观点会让我耳目一新。这套书让我明白了，教育的终极目标，是让孩子成为一个有思想、有主见的人，而不是一个只会鹦鹉学舌的“乖孩子”。
评分不得不承认，随着科技的飞速发展，电子产品已经成为孩子们生活中不可或缺的一部分。如何引导孩子正确使用电子产品，一直是困扰我的一个难题。当我阅读到《现代家庭教育方法大全》第四卷中关于“数字时代下的亲子沟通”的章节时，我仿佛找到了救星。书中没有简单地禁止或放任，而是提出了许多建设性的意见，比如如何与孩子约定使用规则，如何引导孩子在虚拟世界中辨别信息，以及如何在现实生活中平衡虚拟与现实的交往。我开始与我的孩子一起制定“电子产品使用协议”，并严格遵守。我们还一起讨论一些网络上的热点话题，引导他从不同的角度去思考。我发现，当父母真正参与到孩子的数字生活中时，孩子反而不会那么沉迷。这套书让我意识到，在新的时代背景下，育儿方法也需要与时俱进，而这本书，恰恰提供了一个非常好的参考。它让我看到，教育的边界正在不断拓展，而父母也需要不断学习和适应。
评分这本《现代家庭教育方法大全》第四卷，给我的最大启发是关于“学习策略”的转变。我之前总觉得，学习就是死记硬背，就是一遍一遍地重复练习。然而，书中提出了很多关于“高效学习”的理念，比如“费曼学习法”、“思维导图”等等，这些方法不仅有趣，而且效率很高。我开始尝试用这些方法来帮助我的孩子学习。比如，在学习历史人物时，我们一起画思维导图，将人物的生平、功绩、影响等信息串联起来。再比如，在学习数学概念时，我鼓励他尝试用自己的语言去解释，如果他能解释清楚，就说明他真的理解了。我发现，当学习变得有趣和有策略时，孩子的学习兴趣被极大地激发了。他不再把学习当作一项任务，而是当作一场探索。这套书让我看到了，学习是可以充满乐趣的，而父母的角色，是引导孩子找到最适合自己的学习方式。它让我明白，教育不仅仅是知识的传递，更是学习能力的培养。
评分在我阅读《现代家庭教育方法大全》第四卷的过程中，我最大的感受是，这套书充满了“人性化”的光辉。它没有高高在上的说教，而是像一位循循善诱的长者，用温和的语言，分享着那些被时间和实践检验过的育儿智慧。书中的很多案例，都让我深有共鸣，仿佛就是发生在我身边的故事。特别是关于“如何培养孩子的责任感”那一章，我一直觉得我的孩子有点“依赖”，什么事情都等着父母代劳。书中提供了一些非常实用的方法，比如从小事开始，让孩子参与家务，并鼓励他们自己承担后果。我开始让孩子负责自己的房间整理，以及餐后的碗筷收拾。一开始，他做得并不完美，但我没有批评，而是耐心地引导，并肯定他的努力。渐渐地，他开始变得更主动，也更愿意为自己的事情负责。这套书让我明白，责任感不是天生的，而是需要通过日常的培养和点滴的积累，而父母的引导和支持，是其中不可或缺的一环。它让我看到，教育孩子，不仅仅是传授知识，更是塑造品格。
评分这套书的缘起，我必须从我个人的育儿困境说起。那时，我的孩子正值青春期，叛逆、沉默、沟通不畅，让我这个做父母的焦头烂额。我尝试过各种方法，从市面上搜罗来的育儿指南，到亲友的经验分享，似乎都收效甚微。孩子的成长就像一个未知的迷宫，我总感觉自己走错了方向，甚至有时候会怀疑自己是不是一个合格的父母。就在我几乎要放弃的时候，我偶然看到了这套《现代家庭教育方法大全》。虽然只是一套书，但它传递出的信息，仿佛是黑夜中的一束光，让我重新燃起了希望。特别是这第四卷，它没有空泛的理论，而是从实际出发，深入剖析了家庭教育中的各种复杂情况，给出了许多具体可行的方法。我记得其中有一章讲到如何与青春期孩子进行有效沟通，书中列举了大量的案例，以及父母在不同情境下应该如何回应。当时我读得如饥似渴，恨不得把里面的每一个字都刻在脑子里。我开始尝试书中提到的“积极倾听”技巧，即使有时候孩子的回答让我觉得匪夷所思，我也努力控制自己的情绪，不去打断，而是引导他继续说下去。奇迹般的，我的孩子开始愿意跟我分享他的想法，虽然依然不多，但那一点点的改变，已经让我欣慰不已。这套书不仅仅是理论的堆砌，更是实践的指南，它让我明白，教育孩子不是一场单打独斗，而是需要智慧、耐心和方法的。
评分这第四卷给我最大的震撼，在于它彻底颠覆了我之前的一些育儿认知。我一直以为，教育就是要“管”，就是要“说教”，就是要让孩子按照父母的意愿去发展。然而，书中反复强调的“尊重”、“理解”和“引导”，让我意识到，真正的教育，是帮助孩子找到自己的路，而不是替他铺设一条所谓的“最优”道路。我尤其印象深刻的是关于“激发孩子内在动力”的那几章。之前，我总是习惯于用奖励和惩罚来驱动孩子学习，比如考好了就给零花钱，没考好就批评。但书中指出，这种外在的驱动力是短暂且脆弱的，一旦停止，孩子就可能失去学习的兴趣。取而代之的是，应该从小事做起，观察孩子的兴趣点，然后在他的兴趣基础上，巧妙地设置一些小挑战，让他通过自己的努力去克服，从而获得成就感。我开始尝试观察我的孩子，发现他对搭建积木非常着迷。于是，我没有直接告诉他“这个应该怎么搭”，而是买了一些更复杂的积木套装，并鼓励他自己去研究说明书，去尝试不同的组合。当他成功搭出一个复杂的模型时，那种发自内心的喜悦，是任何物质奖励都无法比拟的。我看到他眼中闪烁着的光芒，那是一种自信和满足。这套书让我明白，教育的精髓在于“授人以渔”，而不是“予人以鱼”。
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