| 书名: | 白牙(4级)(适合高1.高2年级)(美绘光盘版)-书虫.牛津英汉双语读物 | ||
| 作者: | (美)伦敦|译者:张黎新|改编:(英)埃斯科特 | 开本: | |
| YJ: | 16.9 | 页数: | |
| 现价: | 见1;CY=CY部 | 出版时间 | 2010-06-01 |
| 书号: | 9787560096933 | 印刷时间: | |
| 出版社: | 外语教学与研究出版社 | 版次: | |
| 商品类型: | 正版图书 | 印次: | |
作者:(美国)杰克·伦敦(Jack London) 译者:张黎新 改编:(英国)埃斯科特(John Escott)
杰克·伦敦,1876-1916,生于美国加利福尼亚州旧金山。他出身贫寒,从事过多种职业。1897年,他跟很多人一样北上育空地区淘金。1903年,他写成《野性的呼唤》后一举成名,这部作品讲述了育空地区的一条雪橇犬离开主人成为荒野中的一匹狼的故事。《白牙》(1906)则讲述了一匹狼离开北方寒冷多雪的野生环境成为一条狗的故事。
D一章 母狼
大地一片雪白,寂静无声,毫无生气。这里是北J地区。但这片土地上仍有生命在活动。一群狗拖着雪橇,雪橇上载着一只细长的箱子。一个人1;CY=CY着严寒埋头走在狗群前面,另一个人走在雪橇后面。
还有一个人躺在那箱子里,是个死人。他是个年轻的英国贵族,他们正带着他翻山越岭赶赴他的葬礼。
白昼暗淡的光线在迅速消失,这时他们听到远方传来D一声轻柔的叫声。走在前面的人转过身来看着后面的人。然后又是一声,接着又是一声。
“它们在跟着我们,比尔。”前面的人说。
“它们想吃东西,亨利。”他的朋友回答。
天黑以后。他们在几棵树下扎了营,人和狗都围在火堆旁边。
“咱们有几条狗,亨利?”比尔问。
“六条。”亨利回答。
“咦,我从袋子里拿了六条鱼去喂它们,”比尔说,“可大耳朵没吃到鱼。”
“可是现在只有六条狗。”亨利说。
“呃,我看到了七条,”比尔说,“那一条跑掉了。”
亨利咽下嘴里的东西,然后说:“难道那只是……”黑暗里某个地方传来一声悠长凄厉的叫声。“……狼?”
狼嚎声从四面八方传来。突然,比尔看到黑暗中出现了一双眼睛。亨利也看到了。很快。他们营地周围一圈都是眼睛。
两个人并排睡去。篝火渐弱,那圈眼睛通近了一些。
早上,亨利先醒过来。天还是黑的。亨利做早饭的工夫,比尔打点行装,准备出发。
……
D一章 母狼
D二章 D眼
D三章 白牙
D四章 学习
D五章 饥荒
D六章 帅哥史密斯
D七章 切罗基
D八章 加利福尼亚
拓展训练
语法充电
译文
这本书的装帧和纸质也值得称赞。在这个什么都追求电子化的时代,拥有一本手感好的实体书是一种难得的享受。纸张的选取恰到好处,不反光,长时间阅读眼睛也不会感到疲劳,而且文字和插图的印刷非常清晰锐利,即便是最小的字体也看得清楚。书的整体做工很扎实,我经常带着它在图书馆、咖啡馆甚至户外阅读,翻页顺畅,内页也没有出现松散的迹象,质量上乘,完全对得起它的定价。更重要的是,它让我重新找回了“沉下心来”阅读的感觉。现在信息碎片化严重,很多时候我们都是在手机上快速浏览,注意力难以持久。但捧着这本书,那种油墨的清香和纸张的触感,能天然地将我从外界的喧嚣中抽离出来,让我专注于眼前的故事。它不仅仅是一套学习工具,更像是一个陪伴我成长的伙伴,这种陪伴感和实体书的质感,是任何电子阅读器都无法替代的体验。
评分作为一名对英语学习抱有较高追求的学生,我特别关注分级阅读材料的科学性。这本书被标注为四级,针对高一高二年级,我实际感受下来,这个定位非常准确。它的词汇难度和句式复杂度,刚好在我现有水平之上,但又不是遥不可及的那种“拔苗助长”型难度。很多句子结构开始出现复杂的从句嵌套和倒装结构,但它们并非孤立出现,而是巧妙地穿插在引人入胜的故事线中,迫使我必须集中精力去理解整个句子的逻辑关系。我发现自己不再满足于只知道每个单词的意思,而是开始主动去分析整个句子的主干和修饰成分。这种主动的思维过程,才是真正提高阅读理解能力的诀窍。而且,每单元后面的小测验和词汇回顾部分,设计得非常人性化,它们不是那种机械的填空题,而是更侧重于语境应用和快速反应能力,真正做到了“学以致用”。这种循序渐进、注重应用的设计理念,让我对这套读物产生了持久的信心。
评分我对这类双语读物的要求一直很高,市面上太多为了凑数而出的“伪双语”,中英对照的排版混乱不堪,要么就是翻译腔太重,读起来让人浑身不自在。然而,这本让我眼前一亮。它的翻译质量非常高,保持了原作的神韵和节奏,译文读起来流畅自然,完全没有机器翻译的生硬感。更重要的是,它在处理一些文化背景差异比较大的地方,做了很巧妙的处理,注释部分解释得清晰到位,让我这个平时不太关注西方文化背景的读者,也能轻松地理解故事的深层含义。我记得有一个场景描述的是一场英式的家庭聚会,如果不是那些细致的注释,我可能就错过了很多人物关系和礼仪细节。这种对细节的打磨,体现了编者极大的用心。而且,它选取的篇幅适中,不会让人产生阅读疲劳。高中的学习压力本来就大,谁有时间去啃那些动辄几十万字的大部头?这本书恰好平衡了阅读量和信息密度,每天晚上睡前读个两三页,既放松了大脑,又巩固了英语,感觉学习效率都提高了。这种“轻负担、重吸收”的学习方式,简直是为我们量身定做的。
评分说实话,我一开始对“美绘”这两个字有点不以为然,觉得无非就是一些简单的插图来分散注意力,但这里的配图质量真的超出了我的预期。它们不是那种廉价的、填鸭式的卡通图,而是充满了艺术感和氛围感的插画。每一幅画都紧密配合着文字的叙述,有时候甚至能起到画龙点睛的作用,帮助我更好地捕捉人物的情绪变化和场景的氛围。比如描述主角在暴风雪中艰难跋涉的那一章,插画的色调阴郁而厚重,笔触粗犷有力,仅仅是看图,我都能感受到那种彻骨的寒冷和内心的绝望,这比纯文字的描述更具冲击力。这对于我们这些习惯了视觉化信息的“数字原住民”来说,无疑是一个巨大的优势。它将文学的想象力和视觉艺术完美地结合在一起,让阅读体验不再是单纯的文字解码过程,而是一场全方位的沉浸式体验。这种高质量的视觉辅助,极大地降低了阅读的门槛,让那些原本可能因为晦涩文字而却步的同学,也能轻松地爱上阅读经典题材。
评分这本书,说实话,拿到手的时候我有点犹豫。封面设计得挺活泼,彩图也挺吸引眼球的,但毕竟是“书虫”系列,我担心内容会不会太浅,毕竟我现在都快上高二了,对阅读的深度和广度都有点要求了。不过,翻开目录才发现,原来它选取的片段和主题都挺有意思的。我最喜欢的是关于“勇气与选择”的那个单元,故事主人公在面对困境时那种挣扎和最终下定决心的过程,写得非常细腻,让人忍不住想一直读下去。而且,它不像一些纯粹的课本那样枯燥,而是用一种很贴近我们生活的口吻来叙述,很多场景和对话都让我感觉很熟悉,仿佛主人公就是我身边认识的一个朋友。光盘版的配置也挺实用,听着原汁原味的朗读,对于纠正我的发音和语感帮助太大了。我以前总觉得自己的阅读速度不错,但一到真正需要理解复杂句式和长难句的时候就容易卡壳,但配合着光盘反复听读,那种节奏感和对词汇在语境中运用的理解,真的提升了一个档次。它不是简单地堆砌生词,而是让你在阅读的乐趣中自然而然地吸收新知识,这种潜移默化的过程,比死记硬背有效多了。对于我们这个阶段的学生来说,既保证了阅读的趣味性,又兼顾了语言学习的严谨性,是一个非常棒的过渡读物。
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