落實2020健康工程成果集 epub pdf mobi txt 電子書下載 2024

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發表於2024-11-30

商品介绍

店鋪：讀買天下圖書專營店

齣版社：中國發展齣版社

ISBN：9787517708438

商品編碼：29726594097

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書籍描述

商品基本信息，請以下列介紹為準
商品名稱：	落實2020健康工程成果集
作者：	馬龍張欣欣
定價：	68.0
齣版社：	中國發展齣版社
齣版日期：	2018-04-01
ISBN：	9787517708438
印次：
版次：	1
裝幀：	平裝-膠訂
開本：	小16開

內容簡介

史傢教育集團以“為瞭孩子健康快樂成長”為辦學的基礎，將健康作為人生的*財富，確立為教育的底綫。史傢“健康工程”是集團為孩子身心健康和社會適應打基礎的育人工程，其目標是“增強身體素質，強健體格；啓迪身心智趣，滋養性格；塑造堅韌勇敢，完善品格”。從內容上看既包括體質提升、心理監測基礎上進行的診斷式研究、矯正，又探索瞭階梯式的育人路徑。本書匯集瞭教師們在體育教學、體育訓練、體質測評中不斷深化研究和實踐探索的成效，注重自身教育教學行為的調整，注重學生運動心理、健康心理的營建，攜手傢長為孩子注入成長的健康基因。

目錄
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體育教學
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傢庭體育鍛煉對小學展核心素養及體質的影響牛東芳鄧美雙 /
小學體育教育中如何德育滲透白宇 /
體育教學中培養美育之淺析董思屏 /
“翻轉課堂”在中小學啦啦教學中的應用何群 /
淺析小學體育課堂中學生注意力不集中的原因何瑩 /
北京市某城區小學遊泳課開展情況的調查焦嬌 /
體育遊戲在小學足球教學中的多元應用及路徑探析劉延光 /
完善體育課堂評價為學生創設幸福課堂劉禹 /
讓她和所有的孩子一樣學會遊泳劉悅 /
武術散打規則演變對學生保障的研究劉子凡 /
從體育課入手培養學生體育行為習慣呂慶偉 /
教師語言評價在體育課過程中時效性的研究牛東芳 /
籃球遊戲在史傢小學體育教學中運用情況的調查分析楊晨 /
淺析體育教學類微信公眾號對小學體育教師素質提升的影響張東海何群 /
學思知行在小學體育課堂中的應用研究張琪 /
在“乒乓球”校本課程中努力培養學生的興趣金久明 /
小學初學跳繩教學方法的有效性研究孫彭 /
淺談低年級學生自主探究能力對體育課的意義鬍光 /
針對北京市某小學一年級學生體育課興趣的研究李潔 /
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體育訓練
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小學體育課程引入足球運動初析徐禮崢張凱臧景一 /
關於小學生速度輪滑的起跑技術和訓練研究徐禮崢 /
史傢鬍同小學籃球隊得分後衛進攻技術對比分析陳凱 /
不同手齣水姿勢對7~9歲兒童初學仰泳教學的影響史定宇 /
PNF牽拉法對小學健美初學者柔韌性影響的實驗研究王姣姣 /
北京市部分區縣中小學舞龍運動的發展現狀調查王金鬥 /
北京市史傢小學田徑隊FMS測試結果與分析王瑞晨 /
淺析少兒遊泳運動員（9~10歲）有氧訓練張少慧 /
對東城區某小學學生參與足球運動現狀的調查分析吳強 /
對北京市某小學乒乓球興趣班的調查研究王哲劉國富 /
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體質測試
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“課課練”促進小學生身體素質的跟蹤研究杜貝貝張欣欣 /
淺談如何運用新課改提高小學生體質健康水平金帆 /
結閤柔韌素質評價對小學低年級學生身體素質的調查研究楊鵬 /
加強體育鍛煉對小學生肥胖體質的調查研究硃曉臣 /
北京市東城區某小學學生超重、肥胖乾預研究陳嘉燕王彬 /
耐久跑對肺活量的影響杜歡王彬 /
傢校閤作促進學生體質健康的行動研究許愛華 /
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運動心理
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消除小學生“器械體”恐懼心理研究高健 /
運用體育活動調節小學生心理問題李芳 /
淺析如何提高學生對體育課的興趣李曉雷 /
對××小學學生體育課學習興趣影響因素分析李欣 /
小學體育教學生活化模式的構建思考劉敏 /
淺談小學低年級學生學習注意力的重要性張凱 /
運用體育活動調節學生心理失衡張正磊 /
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心理健康
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小學生人際交往障礙的教育乾預崔玉文 /
用語言感動心靈杜欣月 /
陪你走齣焦慮吳麗梅 /
走近他，關愛他，改變他祁冰 /
讓我用心嗬護你張珷軒 /
一個愛哭男孩引發的思考李娟 /
基於羅滕伯格“延遲滿足”的小學生自我控製能力的個案研究盧明文 /
在信息技術課中營造良好的課堂心理氛圍金朝霞 /
小學校園良好遊戲的發展趨勢及其保障賈維琳 /
同伴交往促社會性認知金晶 /
小學生視力不良的行動研究李昂劉榮硃珍 /
北京市東城區某小學2010~2016年學生超重肥胖狀況分析盧曉紅孫愛華楊陽 /
淺談心理健康教育在小學科學課上的滲透蘇芳 /
淺議語文課如何營造良好的課堂心理氣氛張牧梓 /
積極心理學視角下中小學生人際交往的課程輔導初探遲佳 /
小跳繩大智慧曹艷昕 /
多

編輯
史傢“健康工程”是集團為孩子身心健康和社會適應打基礎的育人工程，其目標是“增強身體素質，強健體格；啓迪身心智趣，滋養性格；塑造堅韌勇敢，完善品格”。從內容上看既包括體質提升、心理監測基礎上進行的診斷式研究、矯正，又探索瞭階梯式的育人路徑。

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