| 书名: | 白牙(4级)(适合高1.高2年级)(美绘光盘版)-书虫.牛津英汉双语读物 | ||
| 作者: | (美)伦敦|译者:张黎新|改编:(英)埃斯科特 | 开本: | |
| YJ: |  16.9 |  页数: | |
| 现价: | 见1;CY=CY部 | 出版时间 | 2010-06-01 | 
| 书号: | 9787560096933 | 印刷时间: | |
| 出版社: | 外语教学与研究出版社 | 版次: | |
| 商品类型: | 正版图书 | 印次: | |
作者:(美国)杰克·伦敦(Jack London) 译者:张黎新 改编:(英国)埃斯科特(John Escott)
 杰克·伦敦,1876-1916,生于美国加利福尼亚州旧金山。他出身贫寒,从事过多种职业。1897年,他跟很多人一样北上育空地区淘金。1903年,他写成《野性的呼唤》后一举成名,这部作品讲述了育空地区的一条雪橇犬离开主人成为荒野中的一匹狼的故事。《白牙》(1906)则讲述了一匹狼离开北方寒冷多雪的野生环境成为一条狗的故事。
D一章 母狼
 大地一片雪白,寂静无声,毫无生气。这里是北J地区。但这片土地上仍有生命在活动。一群狗拖着雪橇,雪橇上载着一只细长的箱子。一个人1;CY=CY着严寒埋头走在狗群前面,另一个人走在雪橇后面。
 还有一个人躺在那箱子里,是个死人。他是个年轻的英国贵族,他们正带着他翻山越岭赶赴他的葬礼。
 白昼暗淡的光线在迅速消失,这时他们听到远方传来D一声轻柔的叫声。走在前面的人转过身来看着后面的人。然后又是一声,接着又是一声。
 “它们在跟着我们,比尔。”前面的人说。
 “它们想吃东西,亨利。”他的朋友回答。
 天黑以后。他们在几棵树下扎了营,人和狗都围在火堆旁边。
 “咱们有几条狗,亨利?”比尔问。
 “六条。”亨利回答。
 “咦,我从袋子里拿了六条鱼去喂它们,”比尔说,“可大耳朵没吃到鱼。”
 “可是现在只有六条狗。”亨利说。
 “呃,我看到了七条,”比尔说,“那一条跑掉了。”
 亨利咽下嘴里的东西,然后说:“难道那只是……”黑暗里某个地方传来一声悠长凄厉的叫声。“……狼?”
 狼嚎声从四面八方传来。突然,比尔看到黑暗中出现了一双眼睛。亨利也看到了。很快。他们营地周围一圈都是眼睛。
 两个人并排睡去。篝火渐弱,那圈眼睛通近了一些。
 早上,亨利先醒过来。天还是黑的。亨利做早饭的工夫,比尔打点行装,准备出发。
 ……
D一章 母狼
 D二章 D眼
 D三章 白牙
 D四章 学习
 D五章 饥荒
 D六章 帅哥史密斯
 D七章 切罗基
 D八章 加利福尼亚
 拓展训练
 语法充电
 译文
这本书的装帧设计着实让人眼前一亮。封面那张插图,色彩的运用简直是大师级的,那种略带复古的色调,一下子就把人拉进了一个充满冒险和自然气息的世界。纸张的手感也相当不错,厚实且平滑,拿在手里沉甸甸的,让人感觉物有所值。尤其是内页的排版,字体的选择非常讲究,大小适中,间距合理,即使是长时间阅读,眼睛也不会感到明显的疲劳。我特别喜欢它在关键情节处配有的精美插画,那些画面感极强的图景,不仅仅是文字的简单补充,更是对故事氛围的一种深度烘托。比如,描绘主角在严寒中挣扎求生的那些场景,画师通过光影和线条的把握,将那种刺骨的寒冷和绝望感展现得淋漓尽致。这不仅仅是一本简单的读物,更像是一件精心制作的艺术品,光是翻阅和欣赏这些视觉元素,就已经是一种享受了。我发现,即便是对于初次接触这类文学作品的年轻读者来说,这种高质量的视觉辅助也会极大地降低阅读的门槛,让他们能更快地沉浸到故事的情境之中,而不是被密密麻麻的文字所困扰。总而言之,从物理形态上来说,这是一次非常愉悦的阅读体验的开端。
评分这部作品在主题探讨的深度上,远远超越了简单的冒险故事范畴。它触及了关于“驯化与自由”、“文明与野性”之间永恒的哲学命题。读者在跟随主角的历程中,会被不断地引导去思考,究竟什么是“生存的本质”?当脱离了人类社会构建的规则和依赖后,一个生命体必须依靠什么来界定自身的价值和方向?书中对社会等级、群体协作,乃至是捕猎伦理的探讨,都展现出一种近乎人类社会学的观察视角。这些深刻的思考被巧妙地编织在了惊心动魄的求生情节之中,使得读者在享受故事的刺激之余,也能进行深层次的自我反思。我特别欣赏作者对于“身份认同”这一概念的处理。主角在不同环境下的身份转变,象征着生命在面对环境压力时所展现出的惊人可塑性,但同时也揭示了根植于基因深处的某些不可磨灭的特质。这种对生命本质的追问,使这部作品拥有了超越时空的价值。
评分语言风格的转换处理得相当巧妙,这使得该作品在保持文学性的同时,又不失其作为普及读物的易读性。整体的文风是典雅而富有力量的,充满了对自然景象的诗意描摹,词汇的选择精准而富有画面感,很多形容词的搭配极具冲击力。例如,用来描述冰雪覆盖的荒原的词句,总能带来一种广袤无垠的苍凉感。然而,更值得称赞的是,在关键的动作场景和心理描写中,语言又变得极其简洁有力,短句的使用频率增加,节奏感骤然加快,仿佛直接将阅读者的呼吸频率也同步带入到那种搏斗或逃亡的状态中。对于正在学习英语的高中生群体而言,这种不同情境下语言风格的自然切换,提供了一个绝佳的学习范本。他们不仅能学习到地道的、富有表现力的词汇,还能理解在不同语境下,如何运用句法结构来服务于叙事情绪的表达。这种潜移默化的语言熏陶,远比死记硬背语法规则要来得有效和深刻得多。
评分故事的叙事节奏掌握得极其精准,作者的笔力深厚,构建了一个既宏大又细腻的野外生存画卷。开篇部分,作者并没有急于展开冲突,而是花费了大量的笔墨来描绘主角与人类文明世界告别,并逐步适应残酷自然法则的过程。这种循序渐进的描写,让读者能够真切地感受到环境对一个生物性格的重塑力量。你仿佛能听到风声穿过松林发出的呜咽,闻到泥土和冰雪混合的独特气味。随着情节的推进,那种紧张感如同被一根无形的线缓缓拉紧,尤其是在面对更强大的自然力量和更狡猾的猎食者时,每一次选择都关乎生死存亡,读起来让人心跳加速。最精彩的部分在于,作者对“原始本能”与“习得行为”之间拉锯战的刻画入木三分。主人公时而展现出令人惊叹的智慧和适应力,时而又因为残留的“家养”痕迹而陷入险境。这种内在的冲突,使得人物的形象立体饱满,远非扁平化的动物叙事可比。这种高超的叙事技巧,确保了即便情节发展曲折,读者的注意力也能被牢牢锁定,期待着下一个转折。
评分从教育辅助的角度来看,这本书的附加价值也十分突出。作为面向高年级学生的读物,它很好地平衡了文学欣赏和语言学习的需求。特别是它采用的“英汉双语对照”形式,为非母语学习者提供了一个安全且高效的桥梁。在遇到晦涩难懂的英文原句时,可以立刻参考旁边的译文来理解其精确含义,从而避免了因单个词汇的阻碍而打断整个阅读流程。更棒的是,这种并置学习法能够帮助读者建立起英文表达与中文语义之间的直接联结,加深对复杂句式结构的理解。我发现,这种学习方式比单纯的词典查阅更具沉浸感,它教会的不仅是“这个词是什么意思”,更是“作者在这种情境下,为什么要用这个词来表达”。对于准备提升英语阅读能力和语感的学生来说,这简直是一份量身定制的宝贵资源,能够有效地将阅读量转化为实实在在的语言能力提升。
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