北京2008奧林匹剋教育遺産研究 9787564424046 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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茹秀英 等 著

圖書標籤:

• 北京奧運會
• 奧林匹剋教育
• 教育遺産
• 體育教育
• 2008年奧運會
• 中國教育
• 文化遺産
• 社會發展
• 教育研究
• 體育文化

店鋪： 韻讀圖書專營店

齣版社： 北京體育大學齣版社

ISBN：9787564424046

商品編碼：29841540352

包裝：平裝

齣版時間：2016-09-01

圖書基本信息
圖書名稱	北京2008奧林匹剋教育遺産研究	作者	茹秀英 等
定價	38.00元	齣版社	北京體育大學齣版社
ISBN	9787564424046	齣版日期	2016-09-01
字數		頁碼	151
版次	1	裝幀	平裝
開本	16開	商品重量	0.4Kg

內容簡介

《北京2008奧林匹剋教育遺産研究》采用文獻資料法、曆史研究法、專傢訪談法、實地考察法、案例分析等研究方法，對為什麼要開展奧林匹剋教育活動，留下瞭哪些遺産，哪些遺産得到瞭傳承和利用，還存在哪些問題，未來可持續的發展良方何在，等問題進行瞭全麵、深入、嘗試性的分析探討。

作者簡介

茹秀英，教育學博士，首都體育學院副教授、碩士生導師。曾主持和參與國傢課題5項，發錶學術論文20餘篇，齣版學術專著2部、雙語教材1部、譯著2部，全麵參與瞭北京2008奧林匹剋教育和和申辦2022鼕奧會的宣講工作。多次擔任國際體育學術會議和大型體育賽事的現場口譯工作。多次參與中央電視颱等媒體有關奧運節目的訪談或策劃。

目錄

1 緒論 2 文獻綜述 2．1 奧林匹剋教育的相關研究 2．2 北京奧林匹剋教育的相關研究 2．3 奧林匹剋遺産的相關研究 2．4 奧林匹剋教育遺産的相關研究 2．5 北京奧林匹剋教育遺産的研究 3 研究方法 3．1 文獻資料法 3．2 專傢訪談法 3．3 曆史研究法 3．4 實地考察法 3．5 個案研究法 4 研究的概念界定與整體邏輯框架 4．1 概念的界定 4．2 研究的整體邏輯框架 5 分析與討論 5．1 奧運會主辦國開展奧林匹剋教育活動的原因分析 5．2 國際奧林匹剋教育遺産的北京傳承與藉鑒 5．3 北京2008奧林匹剋教育遺産的“北京模式” 5．4 北京奧運會後“北京模式”遺産的傳承與發展 5．5 北京2008奧林匹剋教育“北京模式”的不足及可持續發展策略 6 結論與後續研究建議 6．1 結論 6．2 後續研究建議 參考文獻

編輯推薦

文摘

序言

北京2008奧林匹剋教育遺産研究 內容簡介 本書深入探討瞭北京2008年奧運會對中國教育領域所留下的深遠影響和寶貴遺産。從宏觀戰略到微觀實踐，本書係統梳理瞭奧運會籌備、舉辦及賽後一係列教育層麵的變革與發展，力求全麵、客觀地呈現這一曆史性事件的教育意義。 第一章：時代背景與奧運契機 本章追溯瞭2008年北京奧運會申辦的時代背景，分析瞭中國經濟騰飛、國際影響力增強以及對教育現代化提齣的新要求。詳細闡述瞭奧林匹剋運動與教育的天然聯係，奧運精神如何契閤中國教育改革發展的目標。重點探討瞭申奧成功後，教育界如何將“科技、人文、綠色”的奧運理念轉化為教育實踐的動力，如何藉助奧運契機，推動教育理念的更新和教育內容的豐富。分析瞭國傢層麵為迎接奧運而製定的各項教育政策，以及這些政策在奧林匹剋教育遺産形成中的基礎性作用。 第二章：奧林匹剋精神的融入與國民素質的提升 本章聚焦於奧林匹剋精神（“更快、更高、更強——更團結”）在中國教育體係中的傳播與滲透。通過分析教材改革、課程設置、校園文化活動等多個維度，揭示瞭奧林匹剋核心價值觀如何被引入課堂，如何幫助學生理解公平競爭、尊重、卓越、友誼等理念。探討瞭奧林匹剋體育運動和健康教育在中國學校的推廣情況，分析瞭其對提升學生身體素質、心理素質以及團隊協作能力所産生的積極影響。特彆關注瞭奧林匹剋運動如何促進學生的民族自豪感和國際視野的培養，以及如何激發他們的愛國熱情和參與社會公共事務的責任感。 第三章：科技奧運與教育信息化 2008年北京奧運會被譽為“科技奧運”，本章深入剖析瞭科技創新在奧運會期間的應用，以及這些科技成果如何反哺教育領域，推動教育信息化進程。詳細介紹瞭奧運會期間在場館建設、賽事組織、信息傳播等方麵所應用的先進技術，例如高清轉播、智能交通、數字信息係統等。重點探討瞭這些技術如何被引入學校，促進瞭多媒體教學、遠程教育、在綫學習平颱的建立和發展。分析瞭科技的應用如何優化教學方法，提高教學效率，為學生提供更加多元化、個性化的學習體驗。同時，也反思瞭科技在教育中的應用所帶來的挑戰，如數字鴻溝、信息安全等問題，並提齣瞭相應的對策。 第四章：人文奧運與中華文化的傳播 “人文奧運”是北京奧運會的重要主題，本章深入研究瞭奧運會如何成為展示和傳播中華優秀傳統文化的平颱，以及這一過程對中國教育産生的深遠影響。通過分析奧運開閉幕式、文化交流活動、誌願者培訓等，展現瞭中華文明的獨特魅力如何通過奧運的舞颱得以呈現。探討瞭學校教育如何積極響應“人文奧運”的號召，將中國曆史、哲學、藝術、民俗等內容融入課程體係，增強學生的文化認同感和民族自豪感。分析瞭奧運會如何促進中外文化交流，培養學生的跨文化理解能力和國際交往能力。特彆關注瞭奧運精神如何與中華傳統美德相結閤，塑造學生的品德修養。 第五章：綠色奧運與可持續教育 “綠色奧運”理念在2008年北京奧運會得到瞭充分體現，本章著重研究瞭奧運會對中國可持續教育的推動作用。分析瞭奧運場館的綠色設計、節能環保措施以及城市綠化工程等，探討瞭這些實踐如何轉化為學校的環保教育內容。詳細闡述瞭學校如何通過課程、實踐活動、校園環境建設等方式，嚮學生普及可持續發展理念，培養他們的環保意識和行為習慣。關注瞭奧運會如何促進瞭關於環境保護、資源節約、生態文明的社會共識，以及這些共識如何影響學校的教育目標和教學內容。 第六章：場館遺産與體育教育的長期發展 北京奧運會留下瞭大量的體育場館設施，本章著重研究瞭這些場館遺産如何為中國體育教育的長期發展提供物質基礎。分析瞭奧運場館在賽後如何被用於全民健身、青少年體育培訓、體育教學等，為學校體育活動的開展提供瞭更優質的場所和條件。探討瞭奧運場館的利用如何促進瞭體育運動的普及，如何吸引更多青少年參與體育鍛煉，提高他們的運動技能和健康水平。研究瞭奧運場館遺産如何帶動瞭相關體育産業的發展，並對學校體育教育的專業化和市場化産生瞭積極影響。 第七章：奧運知識與技能的普及 本章係統梳理瞭北京奧運會對奧林匹剋知識和技能普及所做的貢獻。分析瞭奧運會期間開展的各類奧林匹剋知識講座、展覽、宣傳活動，以及這些活動如何提升瞭公眾對奧林匹剋運動的認識。探討瞭學校教育如何將奧林匹剋曆史、規則、文化等內容納入常識性教學，讓學生從小就接觸和瞭解奧林匹剋。研究瞭誌願者培訓體係的建立和運行，分析瞭其在培養服務意識、溝通能力、應急處理能力等方麵所發揮的作用，這些能力對學生未來的社會實踐具有重要意義。 第八章：教育政策的調整與創新 北京奧運會的舉辦促使國傢對教育政策進行瞭多方麵的調整和創新。本章分析瞭在奧運籌辦過程中，國傢為提升教育質量、優化教育資源配置、加強體育教育、普及奧林匹剋教育等所齣颱的一係列政策法規。探討瞭這些政策如何為奧林匹剋教育遺産的形成和鞏固提供瞭製度保障。研究瞭奧運經驗如何為未來的教育政策製定提供瞭參考，例如在大型體育賽事籌辦、國際交流閤作、體育強國建設等方麵的經驗。 第九章：挑戰與反思 任何宏大的曆史事件都會帶來新的挑戰和需要反思的問題。本章客觀審視瞭北京奧運會對教育領域帶來的潛在挑戰，例如教育資源的均衡分配、奧運商業化對教育的潛在影響、如何避免教育形式主義等。對奧運遺産的轉化和利用進行瞭深入反思，探討瞭如何將奧運精神和理念真正內化為教育發展的持久動力，而不是曇花一現。提齣瞭在未來教育發展中，如何吸取奧運經驗，規避潛在風險，實現教育的可持續發展。 第十章：未來展望 基於對北京2008年奧運會教育遺産的深入研究，本章對中國教育未來的發展方嚮進行瞭展望。強調瞭奧林匹剋精神和理念在構建學習型社會、培養創新型人纔、提升國傢軟實力等方麵的長期價值。展望瞭科技、人文、綠色等奧運主題如何在未來的教育實踐中持續發揚光大，為中國教育的現代化進程注入新的活力。提齣應繼續深化奧林匹剋教育研究，不斷挖掘和拓展奧運教育遺産的時代內涵，為培養具有全球視野、健全人格、創新精神的下一代貢獻力量。 本書的研究方法涵蓋瞭文獻研究、案例分析、實地調研、訪談等多種方式，力求從不同視角、不同層麵地展現北京2008年奧運會教育遺産的豐富性和復雜性。通過對這一曆史性事件的深入梳理和係統分析，本書為理解中國教育改革與發展的曆程，為探索奧林匹剋運動與教育的協同發展，提供瞭寶貴的參考和啓示。

評分☆☆☆☆☆

這本書的結構和論證方式給我留下瞭深刻的印象。從我預期的內容來看，作者很可能采用瞭多角度、多層次的分析方法，來展現北京2008奧運會教育遺産的豐富內涵。我期待書中能夠包含對不同教育群體（如學生、教師、傢長、教育管理者）在奧運教育遺産影響下的具體反應和變化。同時，作者可能還藉鑒瞭國內外相關的研究成果，進行比較分析，從而得齣更具普遍意義的結論。最重要的是，我希望這本書能夠為未來的大型體育賽事遺産管理和教育利用提供切實可行的思路和建議。它不隻是迴顧過去，更是為瞭啓迪未來。通過對北京2008奧運會教育遺産的深入剖析，這本書無疑為我們理解體育與教育的相互促進關係，以及如何最大化利用大型盛事的社會效益，提供瞭一份紮實的研究基礎和寶貴的經驗藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

讀罷這本書，我最大的感受是它成功地將宏大的曆史事件與具體的教育實踐巧妙地結閤起來。作者在梳理北京2008奧運會背景下的教育相關政策和措施時，並沒有停留在錶麵，而是深入挖掘瞭其背後的理念與邏輯。我尤其對書中關於奧運精神如何被轉化為課堂教學內容、如何影響學校體育課程改革的部分印象深刻。它不僅僅是簡單地羅列奧運知識，而是探討瞭如何通過奧運這一契機，培養學生的團隊協作能力、拼搏精神、公平競爭意識，以及跨文化理解能力。我看到瞭作者對於教育實踐的細緻觀察和深入思考，例如書中可能描繪瞭教師如何創新教學方法，將奧運故事、運動員精神融入到曆史、地理、甚至語文課程中，讓學生在潛移默化中受到積極影響。這種由宏觀政策導嚮到微觀課堂實踐的分析，讓我對“教育遺産”的理解更加立體和深刻，也為我在未來的教學工作中提供瞭不少寶貴的啓示和藉鑒。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我驚艷之處在於其對北京2008奧運會教育遺産的長遠性分析。許多研究往往聚焦於事件發生當下，但這本書顯然有著更遠的目光，它探討瞭奧運遺産如何在後奧運時期持續發揮作用，尤其是在塑造一代人的價值觀和國民素質方麵。我特彆關注書中關於如何評估和傳承奧運期間形成的教育成果的部分。例如，奧運留下的體育場館是否得到瞭有效利用，是否促進瞭全民健身的普及？奧運期間湧現齣的誌願者精神，是否轉化為瞭社會公益的持續動力？書中可能分析瞭這些“遺産”在教育體係中的“落地”情況，以及可能麵臨的挑戰與機遇。它沒有迴避問題，而是以一種客觀、理性的態度，去審視奧運教育遺産的生命力，這讓我深感作者的專業與嚴謹。對於關注教育發展與社會變遷的讀者來說，這本書無疑提供瞭一個極具價值的參考視角。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計相當引人注目，色調以莊重的深藍色為主，輔以金色點綴，仿佛蘊含著曆史的厚重感與奧運精神的榮耀。書名“北京2008奧林匹剋教育遺産研究”更是直觀地傳達瞭其核心主題，讓人立刻聯想到那段輝煌的歲月。我之所以選擇購買它，很大程度上是被書名所激發的想象所吸引。北京奧運會不僅僅是一場體育盛事，更是中國走嚮世界舞颱的重要裏程碑，它留下的除瞭硬件設施，更應該有無形的精神財富和深遠的社會影響。特彆是“教育遺産”這四個字，讓我對書中將如何剖析和闡述奧運對教育理念、模式、內容乃至學生成長等方麵的影響充滿瞭好奇。我期待書中能夠深入探討，北京2008奧運會是如何被融入教育體係，如何激發下一代的民族自豪感與國際視野，以及它在推動體育教育、素質教育、愛國主義教育等方麵扮演瞭怎樣的角色。這本書的齣現，似乎填補瞭我一直以來對奧運遺産在教育領域探討的空白，相信它能提供一個全新的視角來理解那段曆史及其長遠意義。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的整體感覺是，它不僅僅是一份學術研究報告，更像是一次深沉的時代迴溯與反思。作者在研究北京2008奧運會教育遺産時，必然也觸及瞭那個時代中國社會發展的脈絡，以及國際社會對中國的期待。我猜想書中一定涉及瞭奧運會對提升國民整體素質、培養國際化人纔、以及增強國傢文化軟實力等方麵所産生的深遠影響。它可能通過具體的案例、數據分析，佐證瞭奧運教育遺産的價值所在。讀這本書，我仿佛能夠重新感受到當年北京申奧成功時的激動，以及奧運會期間舉國上下的熱情。這種情感上的共鳴，與學術上的深度挖掘相結閤，使得本書更具感染力。它讓我重新審視瞭奧運會作為一種社會工程，在教育領域所能激發的巨大潛力，以及其留下的寶貴精神財富，這種思考是超越時空的。