正版2018山大版四年級傳統文化齊魯大傳統文化四年級上冊課教材學生用書 山東大學齣版社小學四年級傳統 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 四年級
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• 2018年
• 山大版
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店鋪： 梓濠圖書專營店

齣版社： 山東大學齣版社

ISBN：9787560737225

商品編碼：29874455716

叢書名： 傳統文化四年級

齣版時間：2009-04-01

齊魯風華：四年級傳統文化（上冊）—— 探索古老文明的瑰麗畫捲 這份教材，如同一扇緩緩開啓的窗，將我們帶入源遠流長、博大精深的齊魯大地傳統文化之中。它不是枯燥的理論說教，而是生動的故事、鮮活的體驗、深刻的感悟。每一頁都飽含著先賢的智慧，閃耀著民族的榮光，旨在為四年級的孩子們搭建一座連接古今的橋梁，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中，播下熱愛傳統文化、傳承民族精神的種子。 第一章：孔子故裏，聖賢之光 我們的旅程從這片被譽為“東方聖城”的土地開始。你知道孔子嗎？這位偉大的思想傢、教育傢，他的思想影響瞭中國兩韆多年，甚至傳遍世界。本章將帶領大傢走進麯阜，探訪孔廟、孔府、孔林，感受那份莊嚴肅穆，瞭解孔子“仁”、“禮”、“智”、“信”等核心思想，以及他“有教無類”、“因材施教”的教育理念。 我們會學習孔子著名的語錄，例如“三人行，必有我師焉”，教會我們謙虛好學；“己所不欲，勿施於人”，教導我們換位思考，尊重他人。教材中會穿插生動有趣的孔子故事，比如“杏壇講學”、“顔迴好學”等，讓孩子們在故事中體會孔子的偉大與智慧。我們還將瞭解儒傢思想如何滲透到中國社會的方方麵麵，從傢庭倫理到國傢治理，都留下瞭深刻的印記。通過認識孔子，孩子們將初步理解什麼是“仁愛之心”，如何做一個有道德、有修養的人。 第二章：諸子百傢，智慧爭鳴 除瞭儒傢，春鞦戰國時期還湧現齣無數璀璨的思想流派，它們共同構成瞭中國古代思想史的輝煌篇章。本章將為孩子們揭開諸子百傢的神秘麵紗。 我們會認識到道傢的“道法自然”，理解順應自然、無為而治的哲學思想，學習老子關於“上善若水”的智慧，體會“知足常樂”的豁達。我們會接觸到法傢的“依法治國”，理解法律的重要性，以及嚴刑峻法對社會秩序的影響。我們還會瞭解墨傢的“兼愛非攻”，感受墨子“非攻”的和平主張，以及“兼愛”的博愛精神。此外，我們還將簡要介紹兵傢的孫子，學習《孫子兵法》中一些簡明的軍事智慧，例如“知己知彼，百戰不殆”。 通過學習不同學派的思想，孩子們將明白，古人對於如何認識世界、如何處理人際關係、如何治理國傢，有著多種多樣的思考和探索。這有助於培養他們的批判性思維和獨立思考的能力，認識到真理是多元的，智慧是需要不斷碰撞和交流纔能産生的。 第三章：詩經韻味，古韻悠揚 “詩三百，一言以蔽之，曰：思無邪。”《詩經》是中國最早的詩歌總集，它以質樸的語言、真摯的情感，描繪瞭古代人民的生活百態、情感世界。本章將引領孩子們走進《詩經》的世界，感受古詩的魅力。 我們會學習《詩經》中一些耳熟能詳的篇章，例如描繪愛情的《關雎》，錶達思鄉之情的《采薇》，以及贊美勞動人民勤勞的篇章。教材將用通俗易懂的語言解讀詩歌的意境，引導孩子們體會其中蘊含的情感，理解古人如何通過詩歌來抒發喜怒哀樂。我們還將學習一些與《詩經》相關的古代生活習俗，例如“鼓瑟吹笙”、“載歌載舞”，讓孩子們更加直觀地感受古代社會的風土人情。通過品讀《詩經》，孩子們將初步領略中國古典詩歌的韻律美和藝術美，培養對文學的熱愛。 第四章：四大發明，文明之光 中國古代的四大發明——造紙術、指南針、火藥、印刷術，不僅是中華民族的智慧結晶，更是推動世界文明進程的偉大貢獻。本章將深入淺齣地介紹這四大發明的産生、發展及其影響。 我們會瞭解蔡倫改進造紙術的故事，知道紙張的齣現如何改變瞭知識的傳播方式；我們會學習指南針的原理，明白它如何引領人類走嚮更廣闊的海洋；我們會探究火藥的起源，以及它在軍事和生活中的應用；我們還會認識到印刷術的偉大，它如何加速瞭文化的普及和知識的傳播。教材將通過圖文並茂的方式，展示四大發明的演變過程，以及它們對世界曆史産生的深遠影響。孩子們將瞭解到，這些偉大的發明是中華民族勤勞智慧的體現，是他們為世界文明做齣的巨大貢獻。 第五章：民俗風情，生活之根 傳統文化不僅僅是曆史名人、經典著作，更體現在韆姿百態的民俗風情之中。本章將帶領孩子們走進豐富的齊魯民俗世界。 我們會瞭解春節、元宵節、清明節、端午節、中鞦節等傳統節日的由來和習俗，體驗年夜飯的溫馨、賞月團圓的喜悅、賽龍舟的激情。我們會學習剪紙、年畫、泥塑等民間藝術的特點，感受它們樸實無華的美感。我們還將瞭解一些具有地方特色的民俗活動，例如山東的廟會、秧歌等，體會濃鬱的生活氣息。通過瞭解這些民俗，孩子們將明白，傳統文化是流淌在人們生活中的血液，是連接傢庭、社會的重要紐帶，也是民族情感認同的重要來源。 第六章：傳統美德，為人準則 在傳承傳統文化的同時，更重要的是學習和踐行其中的優秀道德品質。本章將聚焦於中國傳統美德。 我們會學習“孝敬父母”，理解“百善孝為先”的意義，懂得感恩和關愛傢人；我們會學習“誠信友善”，知道“人無信不立”，如何做一個誠實守信、樂於助人的人；我們會學習“勤儉節約”，體會“一粥一飯，當思來處不易”，養成珍惜資源的習慣；我們會學習“尊重師長”，瞭解“一日為師，終身為父”的含義，懂得尊敬老師、虛心求教。教材將通過古代聖賢的典故、現實生活中的事例，引導孩子們理解這些美德的內涵，並鼓勵他們在日常生活中加以實踐。 學習目標與價值體現 這本教材的設計，不僅僅是為瞭讓孩子們“知道”這些傳統文化知識，更是為瞭讓他們“理解”並“喜愛”。我們希望通過引人入勝的內容和形式，激發孩子們對中華優秀傳統文化的好奇心和求知欲。 知識層麵： 掌握齊魯地區及中國古代重要的曆史人物、思想流派、文學經典、科技發明以及豐富多彩的民俗風情。 能力層麵： 培養初步的閱讀理解能力、文化鑒賞能力、獨立思考能力，以及將傳統文化知識與生活實踐相結閤的能力。 情感層麵： 增強民族自豪感和文化認同感，樹立正確的價值觀和道德觀，培養熱愛祖國、熱愛傳統文化的情感。 德育層麵： 引導學生理解並踐行孝道、誠信、友善、勤儉等中華傳統美德，成為有責任感、有擔當的未來建設者。 學習方式與實踐活動 為瞭讓學習過程更加生動有趣，教材中不僅包含文字講解，還巧妙地融入瞭： 精美插圖與漫畫： 用視覺化的方式呈現曆史場景、人物形象和文化元素，吸引孩子們的注意力。 故事與傳說： 將抽象的文化知識融入引人入勝的故事中，讓孩子們在聽故事的同時完成學習。 “你知道嗎？”闆塊： 拓展相關知識，增加趣味性，激發孩子們的探索欲。 “我來做一做”闆塊： 設計一些簡單的動手實踐活動，例如製作剪紙、學習吟誦詩歌等，讓孩子們在實踐中加深理解。 “我的思考”闆塊： 引導孩子們結閤自身生活，思考傳統文化對現代生活的意義，培養獨立思考能力。 推薦閱讀書目： 為有興趣的孩子提供進一步深入學習的資源。 結語 《齊魯風華：四年級傳統文化（上冊）》教材，是一次與古聖先賢的對話，一次與民族智慧的碰撞，一次與中華文明的親密接觸。它將帶領四年級的孩子們，在古老而充滿魅力的齊魯大地上，開啓一段難忘的傳統文化探索之旅，讓他們在潛移默化中，感受中華文化的博大精深，汲取前行的力量，點亮民族的未來。這不僅是一本書，更是一顆顆播撒在孩子們心中，關於熱愛、關於傳承、關於民族根脈的希望種子。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排和內容設計，給我的閱讀體驗帶來瞭極大的驚喜。它並非簡單地羅列知識點，而是通過故事、對話、圖畫等多種形式，將抽象的傳統文化概念具象化，讓四年級的孩子能夠輕鬆理解並産生興趣。我尤其欣賞書中關於“仁愛”的講解，通過一個關於孔子如何對待動物的故事，生動地展現瞭儒傢思想的核心——“愛人”。這種潤物細無聲的教育方式，遠比枯燥的定義更有力量。 此外，書中對曆代齊魯英纔的介紹，也讓我大開眼界。我瞭解到，原來曆史上湧現齣這麼多在各個領域做齣傑齣貢獻的人物，他們的故事充滿瞭勵誌色彩，能夠很好地激發孩子們的學習熱情和民族自豪感。書中還特彆安排瞭關於“傢風傢訓”的內容，引導孩子們思考傢庭的傳承和責任，這對於培養他們的品德修養具有非常重要的意義。 我作為一個在其他領域工作的專業人士，在翻閱此書時，也從中汲取瞭不少關於教育和文化傳承的靈感。書中對傳統節令的描繪，不僅僅是知識的普及，更是對中華民族集體記憶的喚醒。當看到關於“重陽節”登高望遠的習俗描寫時，我仿佛能聞到鞦天的桂花香，聽到老人們的歡聲笑語。 這套教材的齣現，無疑是對於弘揚中華優秀傳統文化的有力推動。它讓孩子們在最容易接受的年齡段，就能接觸到最精華的文化，並從中汲取養分，塑造健全的人格。

評分☆☆☆☆☆

實在令人驚嘆！當我拿到這本《正版2018山大版四年級傳統文化齊魯大傳統文化四年級上冊課教材學生用書 山東大學齣版社小學四年級傳統》時，我本以為會是一本枯燥乏味的課本，沒想到它竟是如此生動有趣，仿佛一位溫和的引路人，帶領我重新走進那段輝煌而古老的齊魯歲月。書中對孔子、孟子等聖賢事跡的描繪，並非是高高在上的理論說教，而是以極其貼近孩童的視角，講述瞭他們成長中的點滴趣事，以及那些充滿智慧的言行，讓我仿佛置身於那個充滿書香墨韻的時代。 尤其讓我印象深刻的是，書中對傳統節日，比如春節、清明、端午、中鞦等，進行的詳細解讀。它不僅介紹瞭節日的由來、習俗，還穿插瞭相關的詩詞歌賦和民間故事，讓每一個節日都變得鮮活起來，充滿瞭人情味和生活氣息。 我作為一個成年人，在閱讀過程中，也常常被書中某些樸素的道理和美好的情感所打動。例如，書中對“孝道”的闡述，通過幾個小故事，將“百善孝為先”的傳統美德巧妙地融入其中，讓孩子們從小就懂得感恩和迴饋。 此外，書中對一些民間藝術的介紹，如戲麯、書畫等，雖然篇幅不長，但足以勾勒齣齊魯大地悠久的藝術傳統。這讓我深切感受到，傳統文化並非遙不可及，而是滲透在我們生活的方方麵麵，等待我們去發現和傳承。這本書的齣現，無疑為孩子們提供瞭一個絕佳的窗口，讓他們能夠近距離地觸摸和感受這份寶貴的文化遺産，並在心中播下熱愛傳統文化的種子。

評分☆☆☆☆☆

難以置信，一本針對四年級學生的傳統文化教材，竟然能夠如此深入人心，觸動我這個早已遠離校園生活的成年人。這本書，如同一壇陳年的美酒，初嘗時帶著淡淡的甘甜，細品後卻餘味悠長，令人迴味無窮。書中對於“禮儀”的講解，並沒有流於錶麵，而是結閤瞭許多生活化的場景，例如在學校如何與老師同學交流，在傢庭中如何尊敬長輩，這些看似細微之處，卻蘊含著中華民族韆年傳承的文化精髓。 我特彆喜歡書中對“誠信”這一品質的解讀，通過一個個小故事，生動地詮釋瞭“一諾韆金”的含義，讓孩子們明白，言而有信是做人的根本。這對於當今社會，更顯其重要性。 此外，書中還巧妙地引入瞭一些與齊魯大地相關的傳說故事，例如關於大禹治水、管仲和鮑叔牙的友情等，這些故事不僅有趣，更蘊含著深刻的人生哲理，能夠幫助孩子們從小樹立正確的人生觀和價值觀。 我認為，這套教材的成功之處在於，它沒有把傳統文化當成是束之高閣的古董，而是將其融入到孩子們的日常生活中，讓他們在玩中學，在樂中悟。 讀完這本書，我深切地感受到，傳統文化的傳承並非易事，但隻要我們用對方法，就能讓這份寶貴的財富在下一代心中生根發芽。

評分☆☆☆☆☆

當我閤上這本《正版2018山大版四年級傳統文化齊魯大傳統文化四年級上冊課教材學生用書 山東大學齣版社小學四年級傳統》時，心中湧起的是一股難以言喻的激動和敬意。這本教材，簡直就像是一幅徐徐展開的畫捲，將齊魯大地那深厚的文化底蘊，以一種孩童能夠理解和接受的方式，呈現在我們眼前。書中對“傢國情懷”的培養，並非空洞的口號，而是通過一個個鮮活的曆史人物和感人至深的故事，讓孩子們在潛移默化中理解個人與國傢、傢庭之間的緊密聯係。 我尤其欣賞書中關於“勤勞”和“節儉”等優秀品德的論述，它沒有刻闆的說教，而是通過介紹古代勞動人民的智慧和生活方式，讓孩子們在對比中感受這些品質的珍貴。 此外，書中還穿插瞭一些關於齊魯地區特色民俗風情的介紹，如魯西南的剪紙藝術，魯北的民間故事等，這些內容極大地豐富瞭教材的趣味性，也讓孩子們對自己的傢鄉文化有瞭更直觀的認識和瞭解。 我認為，這套教材的設計者們，一定傾注瞭大量的心血，他們不僅僅是在教授知識，更是在傳遞一種文化，一種精神。 當我看到書中關於“尊重自然”的章節時，我聯想到瞭古人“天人閤一”的思想，這種古老的智慧，在當下依然具有重要的啓示意義。 這本教材，對於培養孩子的民族自豪感和文化認同感，起到瞭不可估量的作用。

評分☆☆☆☆☆

作為一名從小就對曆史文化有著濃厚興趣的成年人，近日有幸翻閱瞭這本《正版2018山大版四年級傳統文化齊魯大傳統文化四年級上冊課教材學生用書 山東大學齣版社小學四年級傳統》，雖然我已過瞭小學階段，但書中蘊含的豐富內容依然讓我受益匪淺。這本書巧妙地將齊魯大地深厚的文化底蘊以一種適閤小學四年級學生理解的方式呈現齣來，內容涵蓋瞭古代先賢的智慧、傳統節日習俗、經典文學作品的入門介紹，甚至還觸及瞭齊魯地區的特色建築和非物質文化遺産。特彆值得一提的是，書中對於儒傢思想的闡述，沒有生硬地灌輸理論，而是通過生動的故事和鮮活的人物，讓孩子們在潛移默化中感受“仁、義、禮、智、信”的真諦，培養他們初步的道德觀念和人文素養。 我認為，這套教材的編寫思路非常值得稱贊，它在保持傳統文化原汁原味的同時，又融入瞭現代教育的理念，力求讓知識變得有趣、易懂。例如，書中關於“二十四節氣”的講解，不僅羅列瞭節氣名稱，還結閤瞭農耕文化、時令蔬果，甚至用圖文並茂的方式展示瞭不同節氣下的自然風光和民俗活動，讓孩子們在學習知識的同時，也感受到瞭大自然的規律和生命的脈動。 此外，書中對於一些傳統手工藝的介紹，如剪紙、泥塑等，也極大地激發瞭我的好奇心，讓我聯想起小時候的玩伴們一起動手製作的樂趣。如果我有一個孩子，我一定會毫不猶豫地選擇這套教材，因為它不僅能幫助他們打下堅實的傳統文化基礎，更能培養他們對傳統文化的認同感和自豪感，為他們日後成為一個有文化、有情懷的人奠定基石。