正版現貨 中華古詩文經典誦讀 二年級下冊/2年級第二學期 華東師範大學齣版社 小學生課外古詩 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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店鋪： 暗香盈袖圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567533370

商品編碼：29964729962

叢書名： 中華古詩文經典誦讀 二年級

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

華東師範大學齣版社

定價：14.00元

2017.03第1版

2017.03第1次印刷

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翰墨流芳：中華傳統文化精粹賞析與實踐指南 一、 緣起：賡續文脈，啓濛心智 中華文明綿延數韆年，詩文典籍是其最璀璨的瑰寶，承載著民族的精神氣韻與審美情趣。本書集結瞭一部旨在引導當代讀者，特彆是對中華優秀傳統文化懷有濃厚興趣的初學者和中小學生，深入領略古典文學之美的實用鑒賞與學習手冊。它並非特定年級教材的配套讀物，而是一部獨立的、係統化的文化普及讀物，側重於宏觀的脈絡梳理、精選篇章的深度解析，以及傳統文化知識的拓展。 本書的編寫理念，立足於“古為今用，學以緻用”，力求在保持經典原貌的基礎上，以現代人的視角進行闡釋，消除閱讀障礙，激發學習熱情。我們深知，死記硬背難以培養真正的文化自信，故本書強調理解、感悟與實踐的結閤。 二、 內容架構：博采眾長，層層遞進 本書的內容編排，遵循由淺入深、由點及麵的原則，共劃分為以下幾個核心部分： 第一部分：詩文溯源與體係構建 本章旨在為讀者建立一個清晰的中國古典詩文發展的時間軸和體裁框架。 1. 體裁初探： 詳細區分瞭“詩”、“詞”、“麯”、“賦”以及“散文”的根本區彆、形成背景及其代錶作傢。例如，我們會探討“風騷”之源流，解析“近體詩”（格律詩）的平仄要求與對仗之美，對比“宋詞”的婉約與豪放風格的差異。 2. 時代風貌： 梳理瞭從先秦兩漢的樸素與磅礴，經魏晉南北朝的清逸與玄思，到唐宋的鼎盛與成熟，直至明清的世俗化傾嚮，每個曆史階段的文學主題是如何映射當時的社會現實與士人心態的。 3. 重要流派與學派概述： 簡要介紹如“田園山水派”、“邊塞詩派”、“江西詩派”等重要的文學流派，幫助讀者理解不同詩人創作風格的形成動因。 第二部分：經典篇章精選與深度解讀 此部分精選瞭跨越各個時期、最具代錶性且藝術成就極高的篇目，進行逐篇細緻入微的賞析。這些選篇並非僅僅局限於小學語文課本中的固定篇目，而是更廣範圍的精粹選取。 1. 主題分類賞析： 我們將篇目按照“詠物抒懷”、“山水田園”、“邊塞戰爭”、“哲理感悟”、“詠史懷古”等主題進行分類，便於讀者在特定心境下尋找共鳴。 2. 文本細讀與詞匯辨析： 針對每篇選文，提供詳盡的注釋，重點辨析那些在現代漢語中已不常用的古詞、通假字以及一詞多義現象。例如，對“徘徊”在古代詩歌中“流連不捨”的本義，與現代漢語中“猶豫不決”的語義變化進行對比分析。 3. 藝術手法剖析： 深入淺齣地講解比喻、擬人、烘托、用典、襯字等修辭手法是如何為詩文內容服務的。分析特定名句的音韻美和結構美。 4. 情景再現與想象引導： 引導讀者跳齣書本，想象詩人作詩時的情境、天氣、心境，從而達到“身臨其境”的閱讀體驗。 第三部分：散文精粹與文章結構之道 不同於詩歌的凝練，散文更側重於哲理的闡述和敘事的鋪陳。本章聚焦於中國古典散文的典範之作。 1. “諸子百傢”的智慧： 摘錄《論語》、《孟子》、《莊子》、《荀子》等經典中的精煉語句，並配以白話解讀，闡述其核心思想，如“仁義”、“性善論”、“逍遙”等概念的理解。 2. 唐宋八大傢的風采： 選取韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏、三蘇（除蘇軾、蘇轍外）等人的代錶性散文片段，分析其行文的謀篇布局、氣勢的轉換以及敘事節奏的把握。 3. 書信與遊記的藝術： 通過學習古代的書信（如尺牘）和遊記（如山水遊記），體會古人如何含蓄而真摯地錶達情感，以及如何將個人體驗與地方風貌巧妙結閤。 第四部分：文化拓展與實踐應用 本部分旨在彌閤古典知識與現代生活的鴻溝，促進閱讀成果轉化為實際的文化素養提升。 1. 詩文中的生活場景： 梳理詩詞中描繪的傳統生活元素，如“茶道”、“花卉”、“節氣”、“服飾”、“古代建築”等，讓讀者瞭解詩文背後的物質文化支撐。 2. 格律基礎入門： 為有誌於嘗試創作的讀者提供基礎的近體詩創作入門知識，如平仄的標記方法、對仗的基本要求，側重於“嘗試”而非“精通”。 3. 古詩文朗誦與吟誦指導： 提供專業的朗誦建議，包括氣息的運用、重音的把握以及不同體裁應有的韻味（如漢賦的抑揚頓挫、宋詞的婉轉迴環），旨在提升讀者的錶達能力和鑒賞能力。 三、 本書的獨特性與價值 本書區彆於中小學教材的特點在於其廣度和深度兼顧：它不局限於特定學期的教學進度，而是提供瞭一個更加全麵、立體的知識體係。它強調的是對中華文化精神內核的體悟，而非應試性的知識點記憶。通過係統化的梳理和精選的範文，讀者可以建立起一座通往古典文學殿堂的堅實階梯，真正領會“讀書萬捲，下筆如有神”的深刻內涵。它是一本陪伴讀者進行終身文化學習的工具書與啓濛讀物。

評分☆☆☆☆☆

購買這套古詩文經典誦讀材料時，我特彆關注瞭它的“正版”標識。在這個版權意識日益重要的時代，選擇正版不僅是對知識産權的尊重，更是對內容質量的保障。盜版書籍往往在印刷質量、注釋的準確性上存在嚴重問題，這對正在學習基礎知識的孩子來說，是極大的誤導。華東師範大學齣版社的齣品，意味著其內容經過瞭嚴格的校對和審定，保證瞭每一句詩、每一個字的準確無誤。對於古詩文這種對字斟句酌要求極高的學科，準確性是第一位的。我希望孩子在學習之初，接觸到的就是最權威、最標準的版本，這樣可以避免日後形成錯誤的認知和習慣。這種對細節的把控，體現瞭一個齣版社的專業度和責任心，也讓我對這套教材的長期使用效果充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重實效的傢長，對於任何學習材料，我都會考察它在實際使用中的反饋和效果。這本書的定位是“現貨”，這讓我感到非常滿意，不需要漫長的等待，孩子的好奇心就能立刻得到滿足。更重要的是，它針對的是“二年級下冊”，這個時間點很微妙，孩子的基礎知識已經有瞭一定的積纍，開始接觸更豐富的情感錶達和更復雜的敘事結構，選擇這個時期的讀物，能確保內容不會太幼稚，也不會過於超前。我仔細看瞭看它的內容選取邏輯——它似乎巧妙地平衡瞭唐詩的雄渾和宋詞的婉約，讓孩子們在同一本書中就能體驗到不同時期的文學風貌。這種廣博的視野的啓濛是非常寶貴的，它避免瞭讓孩子在學習初期就陷入單一的風格定式中。如果這套書能成功激發孩子對“背誦”這件事的內在驅動力，而不是單純的外部要求，那它的價值就遠遠超齣瞭書本本身的價格。

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計得非常雅緻，那種淡淡的書捲氣撲麵而來，讓人一看到就覺得內容一定很紮實。我最近給孩子挑選課外讀物，特彆關注那些能真正引導孩子接觸傳統文化精髓的，而不是那種嘩眾取寵的“速成”讀物。這本書的裝幀質量看得齣來是用瞭心的，紙張的厚度和印刷的清晰度都達到瞭一個很高的水準，即便是二年級的孩子經常翻閱，也不容易損壞。我尤其欣賞齣版社選擇的字體，既保留瞭傳統楷書的美感，又足夠清晰易讀，對於正在培養識字能力的小學生來說，是一個非常友好的設計。當然，最終決定購買還是基於對華東師範大學齣版社的信賴，他們嚮來在基礎教育領域有著深厚的積纍和嚴謹的態度。我期待著孩子在誦讀過程中，不僅能記住詩句，更能感受到文字背後蘊含的意境和韻律。希望這套書能成為開啓孩子古詩文學習興趣的一把金鑰匙，讓他們在潛移默化中提升語文素養，而非僅僅是應付考試的工具。這本書從整體的視覺呈現上，已經成功地傳達齣“經典”二字的重量感和親和力，讓人有馬上打開閱讀的衝動。

評分☆☆☆☆☆

說實話，現在的孩子課業負擔越來越重，能抽齣時間專門進行這種“慢閱讀”的機會越來越少。我選擇這套書，是希望能找到一種高效且充滿趣味性的入門方式。我翻閱瞭一下同類的其他書籍，很多都是把古詩詞堆砌在一起，缺乏必要的引導和講解，對於剛接觸古詩詞的二年級孩子來說，很容易産生畏難情緒。這本書的編排方式顯然考慮到瞭這一點，它不是簡單地羅列篇目，而是似乎在試圖搭建一座橋梁，連接現代孩子的認知世界和古代詩文的意境之間。我非常看重這種“潤物細無聲”的教育方式，它不強迫孩子去理解過於深奧的典故，而是先從易於上口、意境優美的篇章入手，培養他們對音韻的敏感度。這種循序漸進的節奏感，對於打好語文基礎至關重要，它要求孩子放慢語速，用心去體會“聲”與“韻”的力量，這正是誦讀的精髓所在，也是我在眾多課外讀物中最終被它吸引的關鍵點。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們深知“陪伴閱讀”的重要性，而一本好的閱讀材料，能極大地提升這段親子時光的質量。這本書的排版設計，很適閤大人和孩子一起對照閱讀。我觀察到，它在正文旁似乎留有一定的空白區域，這非常方便我們在誦讀過程中進行批注、記錄孩子當時的感悟，或者畫下簡單的插圖來輔助理解。這種互動性的設計，讓冰冷的文字活瞭起來。我希望它不僅僅是一本“讀物”，更是一本“傢書”——承載著我們一傢人共同學習、共同探索傳統文化記憶的載體。很多時候，我們教給孩子的知識，不如教會他們如何去愛一件事物。這本書給我的感覺就是，它在用一種非常溫柔、不容置疑的姿態，告訴孩子：“看，我們的文化是多麼美好。”這種由內而外的感染力，是任何說教都無法替代的。