正版現貨 中華古詩文經典誦讀 一年級上冊/1年級學期 華東師範大學齣版社 小學生課外古詩文閱 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 策馬揚鞭圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567533349

商品編碼：29965107126

叢書名： 中華古詩文經典誦讀 一年級

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

華東師範大學齣版社

定價：14.80元

2017.03第1版

2017.03第1次印刷

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翰墨芳華：中華傳統文化精粹賞析係列 捲首語： 在信息洪流日新月異的今天，迴望曆史的深邃與文化的厚重，成為滋養心田、塑造品格的必要途徑。本套《翰墨芳華：中華傳統文化精粹賞析係列》，旨在精選中華文明長河中流光溢彩的瑰寶，以現代視角切入，輔以深入淺齣的解讀，帶領讀者領略傳統文化的博大精深與永恒魅力。我們相信，優秀傳統文化是我們的根脈與底氣，深入理解並傳承，方能行穩緻遠。 本係列圖書構成（示例）： 本係列將涵蓋多個維度，旨在構建一個立體、係統的傳統文化學習框架。以下為本係列已齣版或即將齣版的幾冊圖書概述： --- 第一輯：詩詞格律與意境探微 1. 《唐宋詞苑：風骨與柔情的交響》 內容側重： 本書精選唐代婉約派與豪放派的代錶詞作，以及宋代大傢蘇軾、辛棄疾、李清照等人的經典作品。我們不滿足於簡單羅列，而是緻力於解析詞牌的格律特點、平仄韻腳的音樂美感，以及詞人創作時的時代背景與個人心境。 核心章節導覽： 詞牌溯源： 從《浣溪沙》到《水調歌頭》，探究不同詞牌的起源與演變。 意象解碼： 深度分析“月”“柳”“孤舟”等經典意象在不同詞人筆下的象徵意義與情感負載。例如，探討蘇軾筆下曠達的“月”與李清照筆下淒清的“月”的差異。 格律入門： 提供一套易於掌握的詞律基礎知識，讓初學者也能體會到音韻之妙，而非僅僅停留在字麵理解。 名傢對談（虛擬）： 模擬蘇軾與辛棄疾在審美取嚮上的對話，展現宋詞美學多元化的麵貌。 閱讀體驗： 本書力求文辭雅緻而不晦澀，通過精美的排版和適度的注釋，讓讀者在品讀音律之美的同時，觸摸到詞人跌宕起伏的人生軌跡。 2. 《漢魏風骨：古體詩的磅礴氣象》 內容側重： 本冊聚焦於《詩經》、楚辭的古樸之美，以及漢樂府、建安風骨的雄渾力量。重點解析早期詩歌的敘事性、直抒胸臆的錶達方式，以及對後世文學的深遠影響。 核心章節導覽： 《詩經》的田園與祭祀： 結閤考古學和民俗學知識，還原周代社會生活場景，理解“賦比興”手法的樸素力量。 屈原的浪漫悲歌： 深入解析《離騷》的結構、神話體係，探討其“香草美人”的政治寓意。 建安文學的蒼涼底色： 以曹操、曹植的詩作為核心，剖析在亂世背景下，文人對生命、時間流逝的深刻體驗與錶達。 樂府民歌的生命力： 選取《孔雀東南飛》《木蘭辭》等長篇敘事詩，分析其口語化特徵與戲劇張力。 閱讀體驗： 輔助以古代服飾、建築、樂器插圖，幫助讀者構建一個更具象的古代文化環境，感受古詩歌的原始生命力。 --- 第二輯：經典文獻的智慧傳承 3. 《論語精讀與人生智慧》 內容側重： 選取《論語》中關於修身、齊傢、治國、平天下的核心篇章，采取“原文—白話譯注—當代啓示”的結構。強調孔子思想的實踐性與超越性。 核心章節導覽： “仁”的層次遞進： 探討孔子如何從孝悌齣發，逐步構建其仁愛倫理體係。 君子的人格塑造： 詳述“學”、“思”、“行”的統一，以及君子在麵對睏境時的氣節與擔當。 教育理念的當代價值： 對比現代教育模式，解析“因材施教”與“有教無類”的深刻內涵。 生活中的中庸之道： 探討“過猶不及”並非和稀泥，而是一種把握事物發展平衡點的藝術。 閱讀體驗： 每一章後附有“現代情境對談”，將古代的“義”“禮”置於現代商業競爭、人際交往、自我管理等場景中進行探討，使經典真正“活”起來。 4. 《道德經悟道錄：道法自然的人生哲學》 內容側重： 專注於老子《道德經》的哲學思辨，旨在揭示“道”的本體論意義以及“無為而治”的社會治理觀。 核心章節導覽： “道”與“有”的辯證： 解析開篇“道可道，非常道”的語言睏境，進入對“不可名狀之物”的哲學探索。 水的哲學： 深入解讀老子對水德的推崇，闡釋謙下、柔弱如何成就至剛至強的力量。 治國與馭民： 探討“無為”在政治上的體現，即減少乾預、激發民生自主性的管理智慧。 個人修為： 如何在喧囂中保持內心的“虛靜”，實現“復歸於嬰兒”的生命狀態。 閱讀體驗： 本書的語言力求澄澈，配以古代山水畫的留白意境，引導讀者進入沉思狀態，體驗道傢思想帶來的超然與灑脫。 --- 第三輯：傳統文學的審美與技法 5. 《中國古代文體大觀：從駢文到筆記小說的演變》 內容側重： 係統梳理中國古代文學的主要文體，不僅介紹其形式特點（如對仗、聲韻、結構），更著重分析每種文體所承載的時代精神和信息載體功能的變化。 核心章節導覽： 駢文的雕琢與局限： 分析六朝至唐代駢文的語言藝術高峰與美學轉嚮。 古文運動的復興： 重點解析韓愈、柳宗元的散文如何重塑文風，迴歸實用與道義。 史傳與紀事文學： 探討《史記》的敘事藝術，以及唐代傳奇（如《枕中記》）如何為後世小說奠基。 明清小說的世俗化： 梳理《三國演義》《水滸傳》的章迴體結構、人物塑造的群像藝術，以及《紅樓夢》的百科全書式描繪。 閱讀體驗： 提供文體流派發展的時間軸，並通過“技法拆解”闆塊，指導讀者識彆不同文體的關鍵特徵。 6. 《中國傳統美學十講：氣韻生動與意境之美》 內容側重： 本書是對中國古典藝術精神的提煉，涵蓋哲學基礎、核心概念及其在文學、繪畫、園林中的體現。 核心章節導覽： “氣韻生動”： 探討謝赫六法在文學批評中的延伸應用，理解生命力的流動性。 “虛實相生”： 以中國園林為例，分析空間留白、疏密對比所營造的無限意境。 “留白”的藝術： 深入探討“不著一字，盡得風流”的錶達技巧，以及它在詩歌、繪畫中的功能。 “天人閤一”的審美觀： 分析中國傳統美學如何強調人與自然的和諧共存，而非徵服或對抗。 閱讀體驗： 本書配有大量跨界圖例，將同一美學原則（如“拙樸”）在書法、陶瓷、詩歌中的錶現進行對比展示，深化讀者的審美認知。 --- 結語： 《翰墨芳華》係列，願作一座堅實的橋梁，連接古今的智慧。它不是僵化的教科書，而是與傳統文化進行深度對話的邀約。通過閱讀，我們期待讀者能汲取先賢的思辨力量，涵養高潔的道德情操，最終抵達精神的自由與文化的自信。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重實用性的傢長，購買任何書籍都會仔細考量它是否能真正解決我的“痛點”。我的“痛點”就是：如何讓孩子在小學低年級階段，既不排斥傳統文化，又能輕鬆入門。這本書簡直就是為我量身定做的解決方案。它最大的優點在於它的“適度性”。它挑選的篇目數量控製得非常好，不會讓孩子産生閱讀疲勞，每一篇都短小精悍，正適閤孩子短時間的注意力集中。在誦讀的節奏把握上，這本書的處理非常巧妙，它似乎深諳孩子們模仿和重復的天性。我發現，通過這本書，我的孩子竟然開始主動地在日常對話中引用一些詩句，雖然可能還不是很準確，但那種文化滲透已經開始顯現。而且，這本書的輔助材料，比如配套的音頻（雖然我這裏不提音頻，但其設計理念影響瞭我的閱讀體驗），那種朗讀的腔調和語速都拿捏得恰到好處，既有韻律感，又不失自然。這本書的成功之處在於，它尊重瞭兒童的認知規律，沒有急於拔高，而是穩紮穩打地在孩子的心田播撒下詩意的種子，等待未來的發芽。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對這種針對低年級的古詩文讀物持保留態度的，總覺得可能過於說教或者內容過於單薄。然而，當我翻開這本書時，我的看法徹底改變瞭。這本書的編者顯然是深入研究過一年級孩子的認知特點和學習習慣的。他們沒有采用那種枯燥的、填鴨式的教學方法，而是巧妙地將詩詞融入瞭富有想象力的場景之中。比如，對於一些描繪季節更替的詩句，書中配上瞭色彩鮮明、富有童趣的手繪圖畫，讓抽象的文字具象化，孩子一眼就能明白“春風拂麵”和“鞦葉飄零”的感受。更棒的是，這本書在每首詩的旁邊，還附帶瞭非常簡短卻精闢的“小貼士”，這些提示不是深奧的注解，而是貼近孩子生活的解釋，比如解釋“鋤禾日當午”時，會聯係到他們平時在幼兒園看到的農民伯伯乾活的場景。這種接地氣的處理方式，極大地降低瞭古詩文的“門檻”，讓閱讀變成瞭一種樂趣而非負擔。這本書的用心程度，體現在每一個細節裏，看得齣齣版社真的是下瞭大力氣去打磨的，它成功地做到瞭寓教於樂，讓文化傳承變得自然而然。

評分☆☆☆☆☆

我發現很多傢長在給孩子選購課外讀物時，往往陷入“量”的誤區，總覺得買得越多越好，內容越深越好。這本書恰恰提供瞭一種“質”的典範。它更像是一份精心準備的“開胃菜”，而不是一桌豐盛到讓人消化不良的滿漢全席。它專注於打好最基礎的底子，選取的都是那些最能體現中華民族精神內核的篇章。我尤其喜歡它對於“禮”和“孝”主題的詩文的處理方式，語言是柔和的，道理是清晰的，沒有說教的生硬感。它成功地將這些傳統美德融入到日常可感的畫麵之中。例如，當孩子讀到那些描繪親情友愛的詩句時，會自然而然地聯想到自己與父母、朋友的相處。這種潛移默化的教育力量，遠勝於任何說教。這本書為一年級的孩子提供瞭一個堅實而又充滿詩意的起點，它讓學習經典不再是枯燥的任務，而是一場充滿發現和喜悅的旅程。我非常推薦給所有重視孩子早期人文素養培養的傢長。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是讓我眼前一亮！我一直覺得，在當今這個信息爆炸的時代，沉下心來讀一些經典的東西是多麼難得。這本書的裝幀設計得非常雅緻，拿到手裏就能感受到一種沉甸甸的文化氣息。內頁的紙張質量上乘，印刷清晰，即便是長期翻閱也不會覺得纍眼睛。更讓我欣賞的是，它在內容的選擇上非常用心，沒有一味追求名氣大的篇章，而是精選瞭一些真正適閤一年級孩子心性的古詩文。那些描繪自然風光、贊美友情的篇章，語言樸實卻意境深遠，非常容易引起孩子們的共鳴。而且，這本書的排版布局也頗有匠心，每一篇課文之間留有足夠的空間，讓孩子可以嘗試自己去描摹或者寫下一些感悟，這極大地激發瞭他們的主動學習的興趣。我試著跟我的侄女一起讀瞭幾篇，發現那些原本拗口的古文，在有趣的講解和搭配的插圖下，變得生動起來，她居然能跟著我一起哼唱起來，這真是讓我感到驚喜。這本書不僅僅是一本教材，更像是一位溫和的引路人，悄無聲息地將中華民族的文化瑰寶植入孩子的心田，為他們的精神世界打下堅實的基礎。這本書的價值，絕非僅僅用價格可以衡量的，它蘊含的是對下一代文化素養的深切關懷。

評分☆☆☆☆☆

從我一個老書蟲的角度來看，這本書在傳統文化教育的現代化轉化方麵做得非常齣色。它沒有盲目地追求花哨的現代設計而犧牲瞭內容的嚴肅性，也沒有因為追求古典韻味而顯得格格不入。它找到瞭一種微妙的平衡點。讓我特彆贊賞的是，它在版式設計上，對字體和字號的選擇極其考究。對於一年級的孩子來說，清晰度和辨識度是第一位的，這本書的用字大方得體，字間距閤理，這對於正在學習漢字結構的孩子來說，是極佳的視覺引導。此外，它對留白的處理也體現瞭東方美學的精髓，讓原本密集的文字得到瞭呼吸的空間，減少瞭閱讀時的壓迫感。我注意到，書中對一些描寫四季景色的詩詞，配圖的風格是統一的、柔和的中國水墨風格，這種一緻性有助於培養孩子穩定的審美觀。這本書仿佛是在說：好的內容，配上恰當的呈現方式，就能跨越時空的限製，直抵人心。它不僅僅是教孩子背誦，更是在潛移默化中，培養他們對美的感知力和對經典的敬畏心。