正版现货 中华古诗文经典诵读 一年级上册/1年级学期 华东师范大学出版社 小学生课外古诗文阅 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 策马扬鞭图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567533349

商品编码：29965107126

丛书名： 中华古诗文经典诵读 一年级

开本：16开

出版时间：2017-03-01

华东师范大学出版社

定价：14.80元

2017.03第1版

2017.03第1次印刷

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翰墨芳华：中华传统文化精粹赏析系列 卷首语： 在信息洪流日新月异的今天，回望历史的深邃与文化的厚重，成为滋养心田、塑造品格的必要途径。本套《翰墨芳华：中华传统文化精粹赏析系列》，旨在精选中华文明长河中流光溢彩的瑰宝，以现代视角切入，辅以深入浅出的解读，带领读者领略传统文化的博大精深与永恒魅力。我们相信，优秀传统文化是我们的根脉与底气，深入理解并传承，方能行稳致远。 本系列图书构成（示例）： 本系列将涵盖多个维度，旨在构建一个立体、系统的传统文化学习框架。以下为本系列已出版或即将出版的几册图书概述： --- 第一辑：诗词格律与意境探微 1. 《唐宋词苑：风骨与柔情的交响》 内容侧重： 本书精选唐代婉约派与豪放派的代表词作，以及宋代大家苏轼、辛弃疾、李清照等人的经典作品。我们不满足于简单罗列，而是致力于解析词牌的格律特点、平仄韵脚的音乐美感，以及词人创作时的时代背景与个人心境。 核心章节导览： 词牌溯源： 从《浣溪沙》到《水调歌头》，探究不同词牌的起源与演变。 意象解码： 深度分析“月”“柳”“孤舟”等经典意象在不同词人笔下的象征意义与情感负载。例如，探讨苏轼笔下旷达的“月”与李清照笔下凄清的“月”的差异。 格律入门： 提供一套易于掌握的词律基础知识，让初学者也能体会到音韵之妙，而非仅仅停留在字面理解。 名家对谈（虚拟）： 模拟苏轼与辛弃疾在审美取向上的对话，展现宋词美学多元化的面貌。 阅读体验： 本书力求文辞雅致而不晦涩，通过精美的排版和适度的注释，让读者在品读音律之美的同时，触摸到词人跌宕起伏的人生轨迹。 2. 《汉魏风骨：古体诗的磅礴气象》 内容侧重： 本册聚焦于《诗经》、楚辞的古朴之美，以及汉乐府、建安风骨的雄浑力量。重点解析早期诗歌的叙事性、直抒胸臆的表达方式，以及对后世文学的深远影响。 核心章节导览： 《诗经》的田园与祭祀： 结合考古学和民俗学知识，还原周代社会生活场景，理解“赋比兴”手法的朴素力量。 屈原的浪漫悲歌： 深入解析《离骚》的结构、神话体系，探讨其“香草美人”的政治寓意。 建安文学的苍凉底色： 以曹操、曹植的诗作为核心，剖析在乱世背景下，文人对生命、时间流逝的深刻体验与表达。 乐府民歌的生命力： 选取《孔雀东南飞》《木兰辞》等长篇叙事诗，分析其口语化特征与戏剧张力。 阅读体验： 辅助以古代服饰、建筑、乐器插图，帮助读者构建一个更具象的古代文化环境，感受古诗歌的原始生命力。 --- 第二辑：经典文献的智慧传承 3. 《论语精读与人生智慧》 内容侧重： 选取《论语》中关于修身、齐家、治国、平天下的核心篇章，采取“原文—白话译注—当代启示”的结构。强调孔子思想的实践性与超越性。 核心章节导览： “仁”的层次递进： 探讨孔子如何从孝悌出发，逐步构建其仁爱伦理体系。 君子的人格塑造： 详述“学”、“思”、“行”的统一，以及君子在面对困境时的气节与担当。 教育理念的当代价值： 对比现代教育模式，解析“因材施教”与“有教无类”的深刻内涵。 生活中的中庸之道： 探讨“过犹不及”并非和稀泥，而是一种把握事物发展平衡点的艺术。 阅读体验： 每一章后附有“现代情境对谈”，将古代的“义”“礼”置于现代商业竞争、人际交往、自我管理等场景中进行探讨，使经典真正“活”起来。 4. 《道德经悟道录：道法自然的人生哲学》 内容侧重： 专注于老子《道德经》的哲学思辨，旨在揭示“道”的本体论意义以及“无为而治”的社会治理观。 核心章节导览： “道”与“有”的辩证： 解析开篇“道可道，非常道”的语言困境，进入对“不可名状之物”的哲学探索。 水的哲学： 深入解读老子对水德的推崇，阐释谦下、柔弱如何成就至刚至强的力量。 治国与驭民： 探讨“无为”在政治上的体现，即减少干预、激发民生自主性的管理智慧。 个人修为： 如何在喧嚣中保持内心的“虚静”，实现“复归于婴儿”的生命状态。 阅读体验： 本书的语言力求澄澈，配以古代山水画的留白意境，引导读者进入沉思状态，体验道家思想带来的超然与洒脱。 --- 第三辑：传统文学的审美与技法 5. 《中国古代文体大观：从骈文到笔记小说的演变》 内容侧重： 系统梳理中国古代文学的主要文体，不仅介绍其形式特点（如对仗、声韵、结构），更着重分析每种文体所承载的时代精神和信息载体功能的变化。 核心章节导览： 骈文的雕琢与局限： 分析六朝至唐代骈文的语言艺术高峰与美学转向。 古文运动的复兴： 重点解析韩愈、柳宗元的散文如何重塑文风，回归实用与道义。 史传与纪事文学： 探讨《史记》的叙事艺术，以及唐代传奇（如《枕中记》）如何为后世小说奠基。 明清小说的世俗化： 梳理《三国演义》《水浒传》的章回体结构、人物塑造的群像艺术，以及《红楼梦》的百科全书式描绘。 阅读体验： 提供文体流派发展的时间轴，并通过“技法拆解”板块，指导读者识别不同文体的关键特征。 6. 《中国传统美学十讲：气韵生动与意境之美》 内容侧重： 本书是对中国古典艺术精神的提炼，涵盖哲学基础、核心概念及其在文学、绘画、园林中的体现。 核心章节导览： “气韵生动”： 探讨谢赫六法在文学批评中的延伸应用，理解生命力的流动性。 “虚实相生”： 以中国园林为例，分析空间留白、疏密对比所营造的无限意境。 “留白”的艺术： 深入探讨“不着一字，尽得风流”的表达技巧，以及它在诗歌、绘画中的功能。 “天人合一”的审美观： 分析中国传统美学如何强调人与自然的和谐共存，而非征服或对抗。 阅读体验： 本书配有大量跨界图例，将同一美学原则（如“拙朴”）在书法、陶瓷、诗歌中的表现进行对比展示，深化读者的审美认知。 --- 结语： 《翰墨芳华》系列，愿作一座坚实的桥梁，连接古今的智慧。它不是僵化的教科书，而是与传统文化进行深度对话的邀约。通过阅读，我们期待读者能汲取先贤的思辨力量，涵养高洁的道德情操，最终抵达精神的自由与文化的自信。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我本来对这种针对低年级的古诗文读物持保留态度的，总觉得可能过于说教或者内容过于单薄。然而，当我翻开这本书时，我的看法彻底改变了。这本书的编者显然是深入研究过一年级孩子的认知特点和学习习惯的。他们没有采用那种枯燥的、填鸭式的教学方法，而是巧妙地将诗词融入了富有想象力的场景之中。比如，对于一些描绘季节更替的诗句，书中配上了色彩鲜明、富有童趣的手绘图画，让抽象的文字具象化，孩子一眼就能明白“春风拂面”和“秋叶飘零”的感受。更棒的是，这本书在每首诗的旁边，还附带了非常简短却精辟的“小贴士”，这些提示不是深奥的注解，而是贴近孩子生活的解释，比如解释“锄禾日当午”时，会联系到他们平时在幼儿园看到的农民伯伯干活的场景。这种接地气的处理方式，极大地降低了古诗文的“门槛”，让阅读变成了一种乐趣而非负担。这本书的用心程度，体现在每一个细节里，看得出出版社真的是下了大力气去打磨的，它成功地做到了寓教于乐，让文化传承变得自然而然。

评分☆☆☆☆☆

我发现很多家长在给孩子选购课外读物时，往往陷入“量”的误区，总觉得买得越多越好，内容越深越好。这本书恰恰提供了一种“质”的典范。它更像是一份精心准备的“开胃菜”，而不是一桌丰盛到让人消化不良的满汉全席。它专注于打好最基础的底子，选取的都是那些最能体现中华民族精神内核的篇章。我尤其喜欢它对于“礼”和“孝”主题的诗文的处理方式，语言是柔和的，道理是清晰的，没有说教的生硬感。它成功地将这些传统美德融入到日常可感的画面之中。例如，当孩子读到那些描绘亲情友爱的诗句时，会自然而然地联想到自己与父母、朋友的相处。这种潜移默化的教育力量，远胜于任何说教。这本书为一年级的孩子提供了一个坚实而又充满诗意的起点，它让学习经典不再是枯燥的任务，而是一场充满发现和喜悦的旅程。我非常推荐给所有重视孩子早期人文素养培养的家长。

评分☆☆☆☆☆

从我一个老书虫的角度来看，这本书在传统文化教育的现代化转化方面做得非常出色。它没有盲目地追求花哨的现代设计而牺牲了内容的严肃性，也没有因为追求古典韵味而显得格格不入。它找到了一种微妙的平衡点。让我特别赞赏的是，它在版式设计上，对字体和字号的选择极其考究。对于一年级的孩子来说，清晰度和辨识度是第一位的，这本书的用字大方得体，字间距合理，这对于正在学习汉字结构的孩子来说，是极佳的视觉引导。此外，它对留白的处理也体现了东方美学的精髓，让原本密集的文字得到了呼吸的空间，减少了阅读时的压迫感。我注意到，书中对一些描写四季景色的诗词，配图的风格是统一的、柔和的中国水墨风格，这种一致性有助于培养孩子稳定的审美观。这本书仿佛是在说：好的内容，配上恰当的呈现方式，就能跨越时空的限制，直抵人心。它不仅仅是教孩子背诵，更是在潜移默化中，培养他们对美的感知力和对经典的敬畏心。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重实用性的家长，购买任何书籍都会仔细考量它是否能真正解决我的“痛点”。我的“痛点”就是：如何让孩子在小学低年级阶段，既不排斥传统文化，又能轻松入门。这本书简直就是为我量身定做的解决方案。它最大的优点在于它的“适度性”。它挑选的篇目数量控制得非常好，不会让孩子产生阅读疲劳，每一篇都短小精悍，正适合孩子短时间的注意力集中。在诵读的节奏把握上，这本书的处理非常巧妙，它似乎深谙孩子们模仿和重复的天性。我发现，通过这本书，我的孩子竟然开始主动地在日常对话中引用一些诗句，虽然可能还不是很准确，但那种文化渗透已经开始显现。而且，这本书的辅助材料，比如配套的音频（虽然我这里不提音频，但其设计理念影响了我的阅读体验），那种朗读的腔调和语速都拿捏得恰到好处，既有韵律感，又不失自然。这本书的成功之处在于，它尊重了儿童的认知规律，没有急于拔高，而是稳扎稳打地在孩子的心田播撒下诗意的种子，等待未来的发芽。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让我眼前一亮！我一直觉得，在当今这个信息爆炸的时代，沉下心来读一些经典的东西是多么难得。这本书的装帧设计得非常雅致，拿到手里就能感受到一种沉甸甸的文化气息。内页的纸张质量上乘，印刷清晰，即便是长期翻阅也不会觉得累眼睛。更让我欣赏的是，它在内容的选择上非常用心，没有一味追求名气大的篇章，而是精选了一些真正适合一年级孩子心性的古诗文。那些描绘自然风光、赞美友情的篇章，语言朴实却意境深远，非常容易引起孩子们的共鸣。而且，这本书的排版布局也颇有匠心，每一篇课文之间留有足够的空间，让孩子可以尝试自己去描摹或者写下一些感悟，这极大地激发了他们的主动学习的兴趣。我试着跟我的侄女一起读了几篇，发现那些原本拗口的古文，在有趣的讲解和搭配的插图下，变得生动起来，她居然能跟着我一起哼唱起来，这真是让我感到惊喜。这本书不仅仅是一本教材，更像是一位温和的引路人，悄无声息地将中华民族的文化瑰宝植入孩子的心田，为他们的精神世界打下坚实的基础。这本书的价值，绝非仅仅用价格可以衡量的，它蕴含的是对下一代文化素养的深切关怀。