具體描述
喬•博勒（Jo Boaler），斯坦福大學數學教育專業教授，www.youcubed.org創始人。曾任英國蘇塞剋斯大學居裏夫人學院數學教育學專業教授，倫敦國王學院研究員。她常年擔任美國和英國大型刊物及電視頻道特約撰稿人，其中包括《華爾街日報》和《時代周刊》（倫敦版）。其研究成果被廣泛刊載於各國學術期刊、報紙。她曾因在“數學教育領域的卓越貢獻”而受邀赴美國白宮發錶演講，並應邀擔任國際經閤組織國際孩子評估項目顧問。
很多人認為，數學是一種天賦，隻有聰明的孩子纔能學好數學。通過本書，大傢將知道，所有孩子都有學好數學並享受數學的能力。
如何纔能讓所有孩子都樂於學習數學？這就是本書的主要內容。
在這本書中，作者和教師與傢長們分享的觀念包括：
如何將數學問題可視化？
數學知識之間是如何聯係在一起的？
怎樣設計開放性的數學題？
為什麼傢庭作業不能提高學生的成績？
在課堂上，怎樣為學生進行分組？
怎樣為學生建立課堂規範？
讓學生知道自己應該學什麼的9種策略？
為什麼診斷性評價能讓學生愛上數學課？
怎樣評分纔能給學生傳遞成長式的思維信息？
……
這本書是關於如何通過教師和傢長兩方麵的教育，培養學生形成以成長和創新為核心觀念的數學式思維模式。作者將她多年的研究成果和智慧傳授給各位教師，書中的內容一定會在數學學習方麵對所有人産生幫助。
用戶評價
##作者在中國看的是哪裏的公開課啊哈哈哈，復旦附中的嗎？說起來，反對布置傢庭作業、反對為作業打分這些觀點，實在很難接受啊。但是有些還是好的。
評分 評分##在我們國傢，每五個人當中就有一個人選擇齣國深造。曾在2005年的時候，有11名內地高考狀元在麵試環節被香港大學拒之門外，港大提齣的理由是不願意錄取書呆子。 身為一枚寶媽，我也在時刻思考這個問題，為瞭孩子，我們究竟要怎麼做，纔能為孩子的成長助力。當下的教育環境之下，...
評分 評分 評分##麵嚮的是教育人員，不是教育人員，看完之後也很有收獲， 對數學教育的理解，可以說是精英級彆的教育瞭，如果自己所在的學校不能提供這樣的教育，就得自己學瞭教娃瞭。
評分##作者在中國看的是哪裏的公開課啊哈哈哈，復旦附中的嗎？說起來，反對布置傢庭作業、反對為作業打分這些觀點，實在很難接受啊。但是有些還是好的。
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