马丁·塞利格曼,美国著名心理学家,美国心理学会(APA)前主席(1998),宾夕法尼亚大学心理学系教授、积极心理学中心主任,被誉为积极心理学之父。2002年出版的《普通心理学评论》(Review of General Psychology)将其列为20世纪最伟大的100位心理学家之一。
塞利格曼的作品在《纽约时报》《时代周刊》《新闻周刊》《读者文摘》《今日美国》以及许多其他热门报刊的头版上都有报道,并被翻译成超过45种语言,如中译本中的《教出乐观的孩子》《持续的幸福》《真实的幸福》等,这些书都已成为国内的超级畅销书。他还在许多电视和广播节目中担任心理科学及其实践的发言人,开设有教育、暴力、幸福和心理治疗等广泛主题的专栏,并经常在全球范围内向教育工作者、企业管理者、心理健康专业人员以及公众发表演讲。
塞利格曼获得过众多重量级荣誉,包括APA心理学杰出终身贡献奖(APA最高奖,2017)、唐奖心理学终身成就奖(2014)、APA杰出科学贡献奖(2006)等。
熟悉塞利格曼的读者能从这本经典中汲取新的养分,不熟悉他的读者更能大快朵颐。
——《今日心理学》
Psychology Today
“抑郁是一种常见的精神感冒,影响着我们所有人的生活。” 塞利格曼如是写道。但导致抑郁、焦虑和失败的痛苦情绪不会“凭空出现”。相反,正如塞利格曼论证的那样,这些普遍的精神障碍往往源于个体习得、强化与合理化的一种无助感。
这本经典之作结合实验与案例,揭示了悲观、屈服、童年挫折、决策恐惧、动机丧失乃至猝死背后的习得性无助。塞利格曼在书中有理有据地证明了抑郁的成人和儿童均可以“忘却”自身的无助,在一定程度上重获人生的控制权。
本书为塞利格曼的成名作,集中体现了作者作为一名心理学家的生命关怀使命。
##严谨的学术著作。 对负性事件做出内在的、稳定的以及全局性的解释。
评分 评分##本书作者,塞利格曼,是积极心理学的开创者。习得性无助的理论为塞利格曼提出,这本书具体讲述了习得性无助理论的实验场景,习得性无助的抑郁、焦虑等神经症情形,同时在最后一章提出了习得性无助有可能导致个体死亡。 习得性无助是指个体经历某种学习后,在面临不可控情境时形...
评分 评分 评分##正向反馈才是让人生积极的循环,很长一段时间生活在习得性无助的场景下,锻炼等手段只是缓解,治标不治本,系统脱敏疗法应该可操作性很强,顺便"善意的拒绝"疗法非常有意思。
评分##正向反馈才是让人生积极的循环,很长一段时间生活在习得性无助的场景下,锻炼等手段只是缓解,治标不治本,系统脱敏疗法应该可操作性很强,顺便"善意的拒绝"疗法非常有意思。
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