本書的目的在於改變學生看世界的方式。
封麵上描繪的是透過一個幾何圖形所看到的一片風景。
這片風景就是經濟大韆世界,這個幾何圖形就是經濟學之鏡。它寓意經濟科學能夠清晰地帶給我們有關經濟世界的觀點和理解。
若我們不透過經濟學之鏡看這片風景,滿目看到的隻是成堆的問題而沒有清晰的答案。經濟學之鏡能使我們關注塑造這個世界的那些看不見的因素,從而給齣問題的答案。它是一種幫助我們看到“看不見之物”的工具。
本書能為學習者裝備上“經濟學之鏡”,告訴他們如何使用它,並進而對經濟世界獲得他們自己獨到和結構性的見解。
帕金的這部《微觀經濟學》近年來在二十幾個國傢和地區被廣泛選作經濟學課程教材,幾乎每個用過它的教師都會毫不猶豫地持續選用它。它有什麼魔力嗎?
它不以顯赫的作者名氣取勝,其清晰、透徹、準確、時新的內容質量和無與倫比的教輔資料是其擁有極高顧客忠誠度的法寶,贏得瞭全球數萬教師的尊敬和數百萬學習者的喜愛。
當你遇到不易講授或不好理解的微觀經濟學難題時,翻開帕金的這本經濟學著作試試。
“這本書被稱為較好的幾種經濟學教材之一,靠的不是作者的名氣,而是它的本身內容。它涵蓋瞭基礎經濟學的全部內容,而且在同類教科書中是詳盡的。如果讀者把這本書讀好,經濟學的基礎就非常紮實瞭。”
——梁小民,北京工商大學教授
“我的確欽佩他把經濟學的原理寫得這麼清新雋永,內容之清晰好像清澈見底的湖水。這也是我在1994年首次讀到帕金的經濟學教科書(早期的版本)的印象。……作為一本講授給經濟學初學者的教材,書中對本來需要藉助於更多數學和公理纔能講明白的重要理論和分析方法能夠給齣簡短和巧妙的解析,倒是彆的教科書中不常見的。”
——張軍,復旦大學經濟學院教授
《微觀經濟學(第8版)》是一本英文原版當前在美國有800餘所大學采用、近兩年在同類書中市場份額排名靠前的微觀經濟學優秀教材。在英國、加拿大、澳大利亞、新加坡以及中國香港等國傢和地區也有眾多教授鍾愛《微觀經濟學》,多年來一直持續用作教材。我國的清華大學、復旦大學、浙江大學、對外經濟貿易大學、北京工商大學、北京航空航天大學、北京交通大學、東華大學、江西財經大學等多所高校采用《微觀經濟學》作為本科、MBA、MPA微觀經濟學課程的教材。《微觀經濟學(第8版)》是邁剋爾·帕金著的Microeconomics 2008年第8版的中譯本。
《微觀經濟學(第8版)》全書共7編20章。內容包括:效率與公平、現實中的市場、效用和需求、組織生産、完全競爭、壟斷、壟斷競爭和寡頭、管製與反托拉斯法、經濟不平等、外部性、不確定性和信息等微觀經濟學的全部內容。針對當代經濟中全球化、新經濟、公司醜聞、失業、缺水以及環境等10大問題,在相應的章節均有重點論述。
帕金的經濟學教材的突齣特點是以學生為中心,論述簡潔、清晰,嚴謹、準確,親切、有趣。引導學生一步一步深入學習並喜愛經濟學,啓發學生學會批判性思維,像經濟學傢一樣思考。配套的教案課件極大地豐富和方便瞭教師的教學;給學生提供的《學習指南》、與英文原版配套使用的MyEconlab等輔助學習資料和工具更是無與倫比。
《微觀經濟學(第8版)》適閤於高等院校經濟學專業、財經類專業本科生及教師、MPA、MBA學員及教師選作教材或參考書,也適閤理論研究者參考。
邁剋爾·帕金,先後在英國的萊斯特大學和艾塞剋斯大學接受過經濟學教育。目前在加拿大西安犬略大學任教。邁剋爾·帕金教授曾在布朗大學、曼徹斯特大學、埃塞剋斯大學和波德大學任教。他曾任加拿大經濟學會差席,並曾在《美國經濟評論》和《貨幣經濟學雜誌》編輯委員會任職,曾任《加拿大經濟學雜誌》執行主編。帕金教授研究宏觀經濟學、貨幣經濟學和國際經濟學,在包括《美國經濟評論》、《政治經濟學雜誌》、《經濟研究評論》、《貨幣經濟學雜誌》和《貨幣、信用與銀行雜態》在內的多個學術期刊上發錶論文160餘篇,並匯編成冊。他在公眾中有影響的是關於不相信工資與價格控製可以抑製通貨膨脹的研究。邁剋爾?帕金是歐洲貨幣聯盟運動的先鋒,更是一位經驗豐富又具有奉獻精神的基礎經濟學教授,由他編寫的經濟學入門教科書,在美國、英國、加拿大、澳大利亞、新加坡、中國香港等國傢和地區被廣泛采用,近兩年一躍成為金球基礎經濟學教材市場中的佼佼者。
帕金的《微觀經濟學》第8版中譯本終於在我們的期待中與讀者見麵瞭。這本書是由全國9位活躍在高等院校教學第一綫的中青年教師聯袂翻譯的。在我的印象中.好像還沒有一本經濟學的教科書有這麼一個強大的翻譯陣容。我非常榮幸地被邀請擔當瞭這本教科書的審校。當然,我自己也親自動手翻譯瞭本書的第一章。
本書的整個翻譯過程是在北京新麯綫齣版谘詢有限公司陸瑜女士的協調下進行的。前後用去瞭近一年的時間。在這期間,每個譯者反復對自己的譯稿進行修改。
不得不說,這本書的閱讀體驗堪稱完美。我之前一直覺得經濟學教材枯燥乏味,但這本書完全顛覆瞭我的認知。作者的語言生動有趣,充滿瞭啓發性,讀起來一點也不覺得纍。書中大量運用生動形象的比喻和貼近生活的例子,讓復雜的經濟概念變得易於理解。例如,在解釋機會成本時,作者用瞭一個選擇吃披薩還是漢堡的例子,讓人一下子就明白瞭其中的道理。而且,書中對圖錶的運用也十分巧妙,那些麯綫和圖形不再是冰冷的數學符號,而是變成瞭一個個生動的故事,講述著價格如何變化,産量如何決定。讓我特彆喜歡的是,作者在講解過程中,會適當地加入一些幽默的元素,調節瞭學習的枯燥感,讓我在輕鬆愉快的氛圍中掌握瞭知識。這本書就像一位經驗豐富的老師,用耐心和智慧引導我探索微觀經濟學的奧秘,讓我不僅學到瞭知識,更愛上瞭這門學科。我強烈推薦給所有對經濟學感興趣的朋友們。
評分作為一本經典教材,其內容的係統性和完整性是毋庸置疑的。從微觀經濟學的基石——需求與供給,到復雜精妙的博弈論,這本書幾乎涵蓋瞭微觀經濟學的所有核心內容。作者的寫作風格非常嚴謹,邏輯性極強,環環相扣,使得讀者能夠循序漸進地掌握每一個知識點。書中對數學工具的運用也恰到好處,既保證瞭理論的嚴謹性,又不會讓非數學專業的讀者感到過於畏懼。那些經典的經濟學模型,如一般均衡模型、信息不對稱模型等,都在書中得到瞭詳盡的闡述。讓我受益匪淺的是,書中對不同市場結構的比較分析,從完全競爭到壟斷,再到寡頭壟斷和壟斷競爭,每一種市場結構都有其獨特的特點和廠商行為,而這本書都一一進行瞭清晰的梳理和對比。此外,書中還涉及瞭一些宏觀經濟學與微觀經濟學之間的聯係,為理解更宏觀的經濟問題打下瞭堅實的基礎。這本書絕對是我經濟學學習道路上不可或缺的寶貴財富。
評分這本書的精煉讓我印象深刻。我一直以為微觀經濟學是晦澀難懂的學科,但翻開這本教材,立刻被其清晰的邏輯和循序漸進的講解所吸引。作者並沒有一開始就拋齣復雜的模型和公式,而是從最基礎的概念入手,比如需求和供給的含義、如何決定價格,然後逐步深入到消費者行為、生産理論、市場結構等等。每一個章節的過渡都非常自然,仿佛在引導讀者一步步攀登知識的高峰。書中穿插的案例分析也相當有啓發性,它們將抽象的經濟學原理與現實生活中的現象緊密聯係起來,讓我對理論的理解更加透徹。比如,關於壟斷競爭市場的章節,作者用生活中常見的咖啡館作為例子,詳細解釋瞭品牌差異、廣告投入以及價格策略如何影響企業的盈利能力,這讓我茅塞頓開。此外,書中對圖錶的運用也是恰到好處,各種供需麯綫、成本麯綫等都清晰明瞭,為理解復雜的經濟關係提供瞭直觀的幫助。我尤其喜歡的是,作者在介紹某些理論時,會稍微提及一些曆史背景或者不同學派的觀點,這使得內容更加豐滿,也讓我意識到經濟學並非一成不變,而是在不斷發展和完善的。總的來說,這是一本非常適閤初學者入門的微觀經濟學教材,它用最簡潔、最有效的方式,為我打開瞭理解經濟世界的大門。
評分這本書的實用性是我最欣賞的一點。它不僅僅是理論的堆砌,更著重於如何將這些理論應用於分析現實世界中的經濟現象。書中大量的案例研究,涵蓋瞭從個人消費決策到企業定價策略,再到政府宏觀調控的方方麵麵,都非常有說服力。我尤其喜歡的是,作者在分析這些案例時,並沒有僅僅停留在描述層麵,而是深入剖析瞭背後的經濟原理,並提齣瞭相應的政策建議。比如,在討論環境保護問題時,書中不僅解釋瞭環境汙染的經濟根源,還詳細介紹瞭碳稅、總量控製等不同的政策工具,並分析瞭它們的優缺點。這讓我意識到,經濟學並非是象牙塔裏的理論,而是可以切實解決現實問題的有力工具。此外,書中對一些新興經濟現象的探討,比如網絡經濟、平颱經濟等,也緊跟時代潮流,展現瞭微觀經濟學在現代社會中的重要作用。通過學習這本書,我不僅掌握瞭經濟學的基本理論,更重要的是學會瞭如何用經濟學的視角去觀察和分析周圍的世界,這對我個人的學習和工作都産生瞭積極的影響。
評分不得不說,這本《微觀經濟學》在理論深度和廣度上都展現齣瞭卓越的水準。它不僅僅停留在對基本概念的介紹,而是深入探討瞭各種經濟模型背後的邏輯和數學推導。對於那些希望對微觀經濟學有更深層次理解的讀者來說,這本書無疑是極好的選擇。書中對消費者理論的闡述,從效用最大化問題到預算約束的分析,都非常嚴謹。同時,對生産者行為的分析也絲毫不含糊,成本函數、利潤最大化目標以及各種市場環境下廠商的決策過程都被描繪得淋灕盡緻。讓我印象深刻的是,書中對信息不對稱、外部性等市場失靈現象的探討,以及政府如何通過各種政策來糾正這些失靈。這些內容不僅具有很強的理論意義,而且對理解現實世界的經濟運行機製也至關重要。例如,在講到外部性時,作者通過分析汙染問題,解釋瞭科斯定理的適用性及其局限性,這讓我對市場機製和政府乾預的邊界有瞭更深刻的認識。此外,書中對博弈論的介紹也相當精彩,通過囚徒睏境等經典案例,揭示瞭在相互依賴的環境下,個體理性選擇可能導緻的非理性結果,這對於理解現實中的閤作與競爭有著重要的指導意義。這本書無疑是我的經濟學學習路上的一個重要裏程碑。
評分②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
評分好書,不用多言,經濟學老師上課指定用書
評分好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好
評分國外流行使用的宏觀經濟學教材,比國內高鴻業的簡單,通俗易懂一些。
評分高等學校教材:微觀經濟學(第8版)
評分特彆好,沒想到那麼快
評分物流很快 包裝很好
評分①多嚮互動,形式多樣.互動的課堂,一定的活動的課堂,生活的課堂。互動的條件:平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式:問
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